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特殊教育學(xué)校校本培訓總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的特殊教育學(xué)校校本培訓總結，歡迎閱讀與收藏。
我校的校本培訓以為智障及聽(tīng)障學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)特殊教育為己任，以為每一個(gè)孩子量身定做教育方案為核心，聚焦課堂，關(guān)注熱點(diǎn)，提高教師實(shí)踐操作能力，通過(guò)校本培訓工作促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高，提高教師綜合素質(zhì)，提升學(xué)校教育質(zhì)量。
一、千方百計謀求發(fā)展
為了促使學(xué)生能夠回歸家庭，回歸社會(huì )，我們對每個(gè)學(xué)生分別進(jìn)行了感官知覺(jué)、粗大動(dòng)作、精細動(dòng)作、溝通、認知、社會(huì )適應、生活自理、休閑娛樂(lè )等八個(gè)領(lǐng)域的測評。根據測評結果我們制定出了適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的個(gè)別化教育計劃，然后根據制定的長(cháng)、短期教學(xué)目標進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。并對有特殊需要的學(xué)生安排了一對一的感覺(jué)統合、言語(yǔ)語(yǔ)言矯正治療等方面的康復訓練，以期完成開(kāi)學(xué)初制定的目標，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。為達成目標，我們做了以下工作：
1、逐步完善相關(guān)設施
為做好個(gè)別化教學(xué)，學(xué)校去年從有關(guān)部門(mén)爭取了幾十萬(wàn)的資金投入建成了語(yǔ)言訓練室、烹飪室等提供學(xué)生訓練的專(zhuān)用設備和場(chǎng)所。今年下半年準備聘任專(zhuān)業(yè)的肢體康復訓練教師為學(xué)生提供康復訓練，同時(shí)我們將繼續推進(jìn)肢體、動(dòng)作康復訓練室及家政服務(wù)室的建設及使用。
2、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
為使教師能及時(shí)了解特教課程改革新動(dòng)態(tài)，掌握現代化教育教學(xué)理論，學(xué)校訂閱了各類(lèi)報刊雜志，購買(mǎi)了一批特教書(shū)籍。并要求教師根據自己的需要，每學(xué)期選擇一本特殊教育方面的書(shū)籍，仔細閱讀、感悟，同時(shí)還要做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好反思，記錄自己的點(diǎn)滴體會(huì )、收獲，使自己真正成為一位“學(xué)習型”教師，真正能夠為學(xué)校的發(fā)展增磚添瓦。
3、領(lǐng)導帶頭學(xué)習先進(jìn)
為了使學(xué)校能夠更好更快的發(fā)展，學(xué)校的幾位領(lǐng)導能夠帶頭學(xué)習有關(guān)特教方面先進(jìn)人物的事跡。尤其劉校長(cháng)在每周周五的全干會(huì )能夠親自為全體教師選讀有關(guān)內容，并號召全體教師向那些先進(jìn)人物學(xué)習，為這些特殊孩子撐起一片藍天，讓陽(yáng)光學(xué)校的明天更陽(yáng)光!
二、形式多樣的教師培訓活動(dòng)
1、聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨，提高認識
為了提高學(xué)校教師對特殊教育的認識，在暑假學(xué)習會(huì )上，我們聘請到有關(guān)專(zhuān)家給全體教師做關(guān)于特殊教育方面的講座。專(zhuān)家圍繞“人”這個(gè)話(huà)題加以分析、闡述，引導教師思考怎么與學(xué)生交往，怎樣把學(xué)生當成正常的人看待。通過(guò)這次講座和與專(zhuān)家的互動(dòng)，使教師們深刻地認識到教師的工作首先是做“人”的工作，而要做好這項工作，必須要全面，深刻地了解自己學(xué)生，始終堅持以“學(xué)生”為本，為學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
2、加強手語(yǔ)學(xué)習，提高手語(yǔ)水平
為了提高學(xué)校教師的手語(yǔ)水平，延續上學(xué)年每周手語(yǔ)練習過(guò)關(guān)考核的做法。手語(yǔ)練習內容具體由本校兩位手語(yǔ)水平高的老師負責安排，每周一教研會(huì )公布練習內容，再由這兩位教師進(jìn)行每周一次的手語(yǔ)講座，最后由各教研組下組領(lǐng)導于第二周教研會(huì )進(jìn)行考評檢查。每學(xué)期安排一次全校性的手語(yǔ)技能大賽，通過(guò)教、學(xué)、練、賽等一系列的活動(dòng)，使我校教師的手語(yǔ)水平再上新臺階。
3、大練教學(xué)基本功，提高素質(zhì)
為了提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)，學(xué)校大練教學(xué)基本功—三字兩畫(huà)(話(huà))一機：學(xué)校規定：每學(xué)期，每位同志要完成五個(gè)大字本的大字作業(yè)、 兩個(gè)生字本的鋼筆字作業(yè)、一個(gè)美術(shù)本的簡(jiǎn)筆畫(huà)作業(yè)，并鼓勵全體教師積極參加計算機模塊考試。在平時(shí)要求教師講普通話(huà)，并能用標準的普通話(huà)糾正學(xué)生的口型和發(fā)音。在平時(shí)的教學(xué)中要求教師盡量使用多媒體課件，可以讓學(xué)生更好的認識世界、感知世界。
4、組織生活教師外出，學(xué)習取經(jīng)
為了使生活教師能夠更好地勝任自己的工作，學(xué)校曾多次組織他們去洛川等地的特殊教育學(xué)校參觀(guān)學(xué)習。另外學(xué)校還要求他們利用空余時(shí)間學(xué)習相關(guān)知識，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。
5、緊抓骨干教師培養，共同進(jìn)步
為了給學(xué)校打造一支充滿(mǎn)活力的教師隊伍，學(xué)校采用了“以點(diǎn)帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結對”等途徑，加強骨干教師的培養。
三、豐富多彩的生活技能展示活動(dòng)
1、積極開(kāi)展以生活為核心的技能教學(xué)
在平時(shí)的教學(xué)中，我們還積極開(kāi)展以生活為核心的技能教學(xué)，如開(kāi)設生活語(yǔ)文、生活數學(xué)、等生活化課程。開(kāi)展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，學(xué)習掌握一定的生活技能，養成健康、積極、向上的心態(tài)，形成良好的生活習慣。我校的生活技能教學(xué)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )生活，能夠適應簡(jiǎn)單的居家生活和社會(huì )實(shí)踐，如學(xué)會(huì )洗手、洗臉、穿衣等，學(xué)會(huì )過(guò)馬路，學(xué)會(huì )使用相關(guān)的電器，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的安全防范和必需的逃生技能，學(xué)習簡(jiǎn)單的職業(yè)技能等，以便于回到家庭和社區能夠適應主流生活。
2、持續開(kāi)展一月一主題的展示活動(dòng)
為了鞏固和評估生活技能教學(xué)情況，我們采取“一月一個(gè)主題，一月一次展示”的活動(dòng)形式，開(kāi)展生活技能展示活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)月的訓練使學(xué)生學(xué)會(huì )一項生活技能，如整理衣服，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動(dòng)中進(jìn)行現場(chǎng)展示。教師根據學(xué)生殘疾程度的輕重和個(gè)別化教育計劃中的目標評定該生生活技能的等級，登記并存入個(gè)人檔案袋。通過(guò)生活技能展示活動(dòng)，既開(kāi)展了每月的主題活動(dòng)，又可對教師教學(xué)效果進(jìn)行評估檢測，從而促使教師和學(xué)生都能積極參與技能教學(xué)。
總之，“讓每個(gè)學(xué)生都能得到相應的教育，讓每個(gè)進(jìn)入我校的學(xué)生都能有所進(jìn)步，讓每個(gè)孩子都能學(xué)有所得”，是我們每天都在思考的問(wèn)題。個(gè)別化教育對我們來(lái)說(shuō)任重而道遠，對我們來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰，但我相信通過(guò)我們學(xué)校全體教師的不懈努力和摸索，我們的個(gè)別化教育必將越走越遠，我們的特殊教育必將越辦越好!
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