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四年級語(yǔ)文期中考試總結

時(shí)間:2020-12-31 12:28:18 總結 我要投稿

四年級語(yǔ)文期中考試總結

  總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的四年級語(yǔ)文期中考試總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

四年級語(yǔ)文期中考試總結

四年級語(yǔ)文期中考試總結1

  一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)(6分)

  tàsuìcuīcùtáozuìjiāozàoshuāijiéxuànlì

 。ǎǎǎǎǎǎ

  二、錦上添花(把下列詞語(yǔ)補充完整)(12分)

  小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊期中考試卷:無(wú)動(dòng)()()()()襤褸言為()()()()是非

  山()地()()紫()紅自()奮()轉()為()

  金()良()()飛()舞若()其()裊裊()()

  三、送詞寶寶回家(5分)

  假如……就……不論……都……即使……也……

  雖然……但是……因為……所以……

  1。()風(fēng)雪再大,()阻止不了戰士們前進(jìn)的腳步。

  2。()我的學(xué)習不如小軍,()我從不恢心。

  3。()我有一只神筆,我()把家鄉描畫(huà)的更加美麗。

  4。()刮風(fēng)下雨,我()按時(shí)到校上學(xué)。

  5。()我的心中有一個(gè)理想,()我要從小學(xué)好本領(lǐng)。

  四、按要求寫(xiě)句子(10分)

  1。我從湛藍的天幕墜落到碧綠的地毯上。(縮寫(xiě)句子)

  2。按照實(shí)事寫(xiě)歷史,是史官的本分,豈能隱瞞真相,顛倒是非呢?(改為陳述句)

  3。春水嘩嘩地向遠方流去。(改為擬人句)

  4。三月的桃花水,是春天的豎琴。(仿寫(xiě)句子)

  5。通過(guò)老師的教育,使我明白了道理。(修改病句)

  五、理解課文我最棒。10分)

  1!洞蟮氐脑(huà)》詩(shī)人運用手法,把大地化為母親,歌頌了大地母親的情懷。

  2!斗N一片太陽(yáng)花》中描寫(xiě)了、的太陽(yáng)花,抒發(fā)了作者的情感。

  3。,萬(wàn)紫千紅總是春。

  4。留戀戲蝶時(shí)時(shí)舞,。

  5。,小扣柴扉久不開(kāi)。

  六、課內閱讀(10分)

  “春天到了,可是……”這富有詩(shī)意的言語(yǔ),產(chǎn)生了這么大的作用,就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的,春天是多么美好啊,那藍天白云,綠樹(shù)紅花,那教堂尖頂的鶯飛燕舞,那塞納河畔嬉戲的孩子,怎能不叫人陶醉呢?但這良辰美景,對于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō),只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀!當人們想到這個(gè)盲老人連萬(wàn)紫千紅的春天都看不到,怎能不對他產(chǎn)生同情之心呢?

  1。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

  濃厚嬉戲陶醉漆黑

  2。找出這段話(huà)中描寫(xiě)春天的詞語(yǔ),再照樣子寫(xiě)幾個(gè)。(2分)

  綠樹(shù)紅花

  3。畫(huà)出這一段中的一個(gè)反問(wèn)句,并把它們換一種說(shuō)法。(2分)

  4!按禾斓搅,可是……”省略號里包含了什么意思?你能想到什么?請寫(xiě)出來(lái)與大家分享。(2分)

  七、閱讀短文,回答問(wèn)題(16分)

  新春佳節之際,媽媽買(mǎi)來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看,這幅畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想:書(shū)店里有那么多色彩鮮艷的年畫(huà),媽媽為什么要買(mǎi)這幅呢?我一邊琢磨,一邊細細欣賞起來(lái)。

  這是一幅國畫(huà),畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的煙云籠罩著(zhù),使群山若隱若現,令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹(shù),松樹(shù)下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬,它渾身火紅,仰天長(cháng)嘶,紅色的鬃毛高高飄起,全身的肌肉結實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運動(dòng)員,一塊一塊地凸出來(lái),顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起,柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著(zhù)棗紅馬旁邊是一匹白馬,從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒(méi)有,像一團白云輕輕飄來(lái),顯得那么灑脫矯健,分明是一匹千里馬。

  我越看越著(zhù)迷,似乎聽(tīng)到了它們“得得”的馬蹄聲,看到了他們身后卷起的陣陣塵土,仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

  這時(shí),我猛然想起剛才的疑問(wèn),便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了,反問(wèn)我:“你屬什么呀?”我恍然大悟,搶著(zhù)說(shuō):“知道了,知道了,我屬馬,這年畫(huà)上的馬象征著(zhù)我。您希望我努力學(xué)習,不怕挫折,永遠向前飛奔,對嗎?”媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  !馬兒,你知道這是媽媽對我殷切的期望,我決心要讓它變成現實(shí)。

  1。這幅國畫(huà)畫(huà)的是()、()、()、(),主要畫(huà)的是()。(3分)媽媽買(mǎi)這幅畫(huà)的目的是()。(2分)

  2。用“”畫(huà)出寫(xiě)“我”觀(guān)畫(huà)時(shí)聯(lián)想的句子。(2分)

  3。用“‖”把文章分成3段,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出文章的敘述順序。(4分)

  _________________________________________

  4。讀了短文,你有什么收獲?(3分)

  _______________________________________5。給短文加個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。(2分)

  八、習作園地(30分)

  要求:以《難忘的一句話(huà)》為題寫(xiě)一篇作文,注意敘事要具體,語(yǔ)句要通順。

四年級語(yǔ)文期中考試總結2

  期中考試結束,成績(jì)不是那么令人滿(mǎn)意,但又隱隱有著(zhù)這樣的預感?赡苓是對學(xué)生的沒(méi)有信心或是對自己的不自信。對于這次的成績(jì)現做如下的總結:

  一、對于考試的題型沒(méi)有做出一個(gè)準確的估計。

  或許是出題人的過(guò)錯,有一些超出大綱要求的內容。以前在要求學(xué)生寫(xiě)生字詞的時(shí)候,我一般是要求不管會(huì )認還是會(huì )寫(xiě)統統要寫(xiě)。但是這學(xué)期更改了做法,對于會(huì )認字沒(méi)有做寫(xiě)的要求,但是考試中卻出現了。處于學(xué)生掌握的需要,有必要做出兩手標準,對于學(xué)有余力的學(xué)生應該定下更高的要求。對于一道按要求寫(xiě)句子沒(méi)有提前跟學(xué)生做講解。雖然反問(wèn)句是一個(gè)重點(diǎn),但考試中卻還有更改人稱(chēng),這是一個(gè)難點(diǎn),我卻疏忽了,應該提前講解才對。

  二、多音字

  考試前兩周突擊多音字,部分學(xué)生掌握比較好,但是另外一些卻很難記住它,或者是因為基礎不夠牢固,或者是拼音不好,總之,掌握情況不容樂(lè )觀(guān)。對于此,應該把記憶多音字的時(shí)間放在平時(shí),分散記憶,可能效果會(huì )好一些。

  三、拼音

  我剛接手這個(gè)班的時(shí)候感覺(jué)拼音掌握情況還不錯,但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸后,才發(fā)現并沒(méi)有我想的那么好。最突出的一次就是發(fā)現班里語(yǔ)文成績(jì)本來(lái)比較好的一個(gè)學(xué)生竟然沒(méi)有區分清bp?磥(lái)應該多考察學(xué)生的拼音情況,及時(shí)掌握學(xué)生的信息。

  四、作文

  作文是本班的一大弱項,從平時(shí)的作文批改就可以看出來(lái),對于此,平時(shí)加強學(xué)生的造句練習。多進(jìn)行朗讀訓練,加強學(xué)生的語(yǔ)感。

  五、補差

  差生也是本班的一大特色。對于將近及格的學(xué)生爭取更進(jìn)一步。對于程度太差的學(xué)生,培養起積極的學(xué)習觀(guān)念,樹(shù)立理想。

  總之,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,研究學(xué)生,發(fā)展學(xué)生,鉆研方法,探究方法

四年級語(yǔ)文期中考試總結3

  期中考試結束了,望著(zhù)學(xué)生的成績(jì),我只有苦笑,沒(méi)想到學(xué)生考得如此糟糕?磥(lái)自己對他們估計過(guò)高了,以后的路該怎樣走下去,心里越發(fā)沒(méi)底了。

  一、考試成績(jì)分析

  人數:32人,最高分:94分,最低分:6分,4人不及格。

  二、答題情況分析

  基礎知識錯誤率太高。第一大題中的1題給多音字選擇正確讀音,有些學(xué)生或是粗心漏做,或是拼音基礎差選錯而導致失分。3題是對“毀”和“肅”的考察,但學(xué)生對其部首筆順筆畫(huà)知識掌握也非常不好,嚴重失分。4題對“書(shū)猶藥也”及意思記得不牢,5題按課文內容填空失分在識記不牢和錯別字上。

  閱讀是檢驗學(xué)生語(yǔ)文綜合知識應用情況的,分課內和課外兩篇,但是答題情況太糟糕。課內閱讀的考察好多是老師多次強調過(guò)的知識可是學(xué)生記不住。當然課外閱讀就更不會(huì )做了。

  作文要求學(xué)生寫(xiě)班里的淘氣包,但大部分同學(xué)描寫(xiě)不夠具體或不生動(dòng),三言?xún)烧Z(yǔ),文章空洞無(wú)物,語(yǔ)句不通順。平日的積累沒(méi)有得到很好的利用,教師要加強指導。

  三、看法和建議

  對于本次考試,試題內容大部分源于教材,基礎知識全面,考核的知識點(diǎn)比較多,試題比較靈活,實(shí)用性強。學(xué)生成績(jì)不是很理想,通過(guò)試卷反映出學(xué)生語(yǔ)文基礎薄弱,語(yǔ)文素養積淀不厚,教師要采用積極有效的方法,改變這不利的局面。

  1、夯實(shí)基礎。

  創(chuàng )新的同時(shí)不能忽略基礎知識的教學(xué)。教學(xué)的基本依據是教材,鉆研教材是教師上好課的重要保證。課前要準確全面的理解教材內容,了解學(xué)生需要,真正提高課堂的實(shí)效性。特別是對于學(xué)困生,一定要從基礎知識入手,加強訓練,讓他們逐步提高成績(jì)。

  2、提高學(xué)生的閱讀能力

  從基礎的講讀入手,尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗。在引導學(xué)生正確理解文本上的基礎上,再對文本展開(kāi)多樣化的思考,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。這樣有助于學(xué)生思維水平和認知水平的不斷提高。這樣學(xué)生就不至于對于開(kāi)放性的試題感到十分茫然,或只求答案唯一。

  3、加強對作文的評改、指導。

  對于學(xué)生的作文評改的指導落到實(shí)處,使學(xué)生的作文評改水平再上一個(gè)新的臺階。尤其多照顧中差學(xué)生,在寫(xiě)作文時(shí),讓學(xué)生有內容的時(shí)候,也還要強調讓學(xué)生寫(xiě)好字,確定中心,選擇材料。

  總之,要讓這個(gè)班學(xué)生成績(jì)有所提高,還是得從基礎抓起。

四年級語(yǔ)文期中考試總結4

  時(shí)間過(guò)得很快,一晃期中考試已經(jīng)結束了,為了使下一段工作更好,在這幾天的時(shí)間里,我靜下心來(lái)認真的總結。

  一、成績(jì)分析:

  本班共有72人。平均分92.42,最高分99分,最低分55分。對這次成績(jì)我比較滿(mǎn)意。

  二、從試卷上分析

  試卷從總體上看,涵蓋的知識面比較全,能夠很好的考察學(xué)生各方面知識的掌握情況。此次試卷整體結構合理,層次清楚,貼近教材的呈現方式,有好幾道題考察的很細,很好的檢查了學(xué)生的'基本功底。這次考卷貼近學(xué)生的生活。

  三、從做題情況看

  平時(shí)學(xué)習行為習慣比較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績(jì)。而學(xué)困生上課注意力不集中,課后惰性強,不及時(shí)進(jìn)行復習和預習,他們往往沒(méi)有良好的適合自己的學(xué)習方法。

  四、存在的問(wèn)題及原因分析

  1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中讀音也不相同,這里出現了四組多音字,平時(shí)也全部訓練過(guò),當仍有一部分學(xué)生出現錯誤,說(shuō)明我在平時(shí)訓練時(shí)缺少反復性的練習。

  2、拼一拼,寫(xiě)詞語(yǔ)。卷上出現的詞語(yǔ)都是平時(shí)經(jīng)常訓練的,平時(shí)習慣性的是聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),而不是把詞語(yǔ)補全,所以學(xué)生容易出現一時(shí)想不起來(lái)的情況。所以在平時(shí)訓練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統一。

  3、辨字組詞。這次侯()很多學(xué)生組錯了,當成“候”組詞了,以后,要培養學(xué)生善于認真理解題意的習慣。

  4、補充詞語(yǔ),在選擇合適的詞語(yǔ)填空。選詞填空個(gè)別學(xué)生不夠認真,如:別看他(),卻是耐力十足。應該填寫(xiě)(骨瘦如柴),可有的學(xué)生填寫(xiě)(疲憊不堪),詞語(yǔ)意思理解不到位,不夠靈活。

  5、句子的練習?s句:雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。有85%的學(xué)生縮錯了,以后還要再所居上狠下功夫,讓學(xué)生多練習,掌握縮句子的方法。

  6、根據課文填空。學(xué)生掌握得很好,個(gè)別懶惰的學(xué)生不會(huì )填寫(xiě),95%的學(xué)生掌握很好。

  7、綜合實(shí)踐。本題結合生活實(shí)際讓學(xué)生進(jìn)行辯論,怎樣對待給別人起外號?這道題讓學(xué)生結合生活實(shí)際去認識,學(xué)會(huì )尊重學(xué)生,尊重自己。

  8、閱讀題。中彩那天(節選)是學(xué)習的課文片段,掌握得很好。第二題:最貴的項鏈中的第2小題貴有兩層意思1、————2————有部分學(xué)生答重復的意思。

  9、作文題目:我真——(高興、難過(guò)、煩惱、后悔……)主要存在的問(wèn)題有:①學(xué)生詞匯不豐富,組織語(yǔ)言的能力較差,文章內容不夠充實(shí)。②表現出學(xué)生平時(shí)積累語(yǔ)言的習慣沒(méi)養成好,閱讀量偏少等問(wèn)題。

  五、措施的改進(jìn)

  1、教法:注重學(xué)生審題能力的培養,鼓勵學(xué)生自己動(dòng)腦思考,提高審題的能力。平時(shí)把一些類(lèi)型的題目訓練貫穿在課堂中,不到期末臨時(shí)抱佛腳。

  2、學(xué)法:A、加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成。從卷面的情況看,學(xué)生在寫(xiě)字方面對漢字的基本筆畫(huà),間架結構的書(shū)寫(xiě)欠規范 B、培養學(xué)生的認真閱讀態(tài)度,平時(shí)提高要求,端正態(tài)度,培養學(xué)生做完題認真檢查的習慣。C、學(xué)生閱讀能力的培養應立足于課堂。教學(xué)中,應給予學(xué)生自主學(xué)習的空間,鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。D、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導,注意學(xué)生思維的訓練,減少作文的錯別字,注意提高學(xué)生的閱讀積累,針對四年級學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習特點(diǎn),為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習空間,引導學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中多積累一些優(yōu)美詞句,養成自覺(jué)積累的好習慣。

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