小學(xué)五年級的班主任總結范文（精選6篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級的班主任總結范文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級的班主任總結1
20xx學(xué)年度，我擔任了五（4）班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng )造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng )造與成功的起點(diǎn)，培養一代創(chuàng )造型人才。
一、在班主任工作中應求“全”
“全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養教育學(xué)生具有民主與法制的觀(guān)念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀(guān)念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類(lèi)的前途命運，進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問(wèn)題，把我們的下一代真正培養成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現代社會(huì )挑戰的新一代。
二、在班主任工作中求“活”
“活”：班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機會(huì )。我主要領(lǐng)導學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長(cháng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí)，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及成功的機會(huì )。我還定期召開(kāi)主題班會(huì )，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設計表?yè)P欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
三、在班主任工作中求“異”
“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。我班不僅設學(xué)校的“三好獎”而且增設“特長(cháng)獎”、“助人為樂(lè )獎”、“金點(diǎn)子獎”、等，設立這些獎項，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì )到成功的歡樂(lè )。
四、在班主任工作中求“新”
“新”：創(chuàng )造教育的對象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣，培養學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
總之，班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
小學(xué)五年級的班主任總結2
本學(xué)期，我繼續擔任五年（3）班的班主任工作。除了一如既往地加強理論學(xué)習,研究班主任工作策略之外，我還注重情感激勵，發(fā)揮自身榜樣作用，抓好班干部隊伍建設。在付出大量繁雜辛苦的勞動(dòng)之余，我也有迷茫的時(shí)候，有郁悶的時(shí)候。但每當我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時(shí)，是在從事心靈與心靈的工作時(shí)，我就全然投入，超然忘我了。應該說(shuō)，班主任工作天天都在做，難以計數，所以現在只選些重要的、有特色的加以匯報：
一、班級日常管理工作常抓不懈
1、學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步與良好的學(xué)習習慣和生活習慣是密切相關(guān)的，良好的習慣將使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進(jìn)行良好習慣及品德的養成教育是十分必要的。本學(xué)期，我繼續落實(shí)好《中小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》的學(xué)習，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習慣、學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度,爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
2、督促班干部按時(shí)總結紀律、保潔情況。及時(shí)表?yè)P班里的好人好事，讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣，檢查自己的行為習慣。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，如利用各種比賽培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強班級的凝聚力。
3、配合少先隊的檢查，我對全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規訓練。如，要求學(xué)生課堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到；要求學(xué)生要注意傾聽(tīng)每個(gè)人的談話(huà)；要求學(xué)生在課前必須做好課前準備，即將書(shū)本、練習本、輔導書(shū)、鉛筆盒等都放置桌子的左上角，然后全班頭趴桌子，安靜等待老師來(lái)上的班風(fēng)班貌，創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。良好的常規是進(jìn)行正常學(xué)習和生活的保障。一個(gè)班的常規管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費在管理常規上。如果學(xué)生的常規管理不好，就會(huì )影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規抓得好，上課就會(huì )輕松自如得多。好的班風(fēng)班貌，創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。良好的常規是進(jìn)行正常學(xué)習和生活的保障。一個(gè)班的常規管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費在管理常規上。如果學(xué)生的常規管理不好，就會(huì )影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規抓得好，上課就會(huì )輕松自如得多。
4、為了培養學(xué)生的安全意識，我經(jīng)常教育學(xué)生在校內外不要追逐打鬧，不玩危險游戲；在馬路上要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不能吃變質(zhì)的食品，不去街邊無(wú)牌無(wú)證攤檔買(mǎi)零食吃。
5、架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的溝通橋梁，是促進(jìn)學(xué)生各方進(jìn)步的好方法。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學(xué)生在家校的共同監督下走上康莊大道。本學(xué)期，我利用課余時(shí)間，經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助。這學(xué)期我家訪(fǎng)47人次，取得了一定的成效，特別是幾個(gè)頑皮和學(xué)習散慢的同學(xué)，在家長(cháng)和我的共同努力下，已經(jīng)改變了很多，成績(jì)上升較快。
二、結合學(xué)校德育主題活動(dòng)，協(xié)助開(kāi)展各項專(zhuān)題教育工作
1、結合學(xué)校每月的教育主題，指導學(xué)生出好每一期墻報，把墻報辦成引導、教育學(xué)生健康成長(cháng)的輿論宣傳陣地。
2、學(xué)校開(kāi)展了“感恩我們在行動(dòng)”的活動(dòng)，我指導學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛(ài)用語(yǔ)言表達在日記上。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們受到了很好的“感恩”教育。
3、在“六一運動(dòng)會(huì )”比賽之前，我和學(xué)生精心挑選選手，刻苦訓練。功夫不負有心人，同學(xué)們在比賽中發(fā)揮出色，獲得了二等獎。
4、本學(xué)期，學(xué)校創(chuàng )造性地開(kāi)設了“禮儀銀行”體驗活動(dòng)，在大隊部設立“禮儀銀行”總行，各中隊分設“禮儀銀行”分行，并為每位隊員派發(fā)一個(gè)“禮儀銀行”存折，記錄本人在校、在家、在社區的禮儀行為�！岸Y儀銀行”行長(cháng)競選活動(dòng)是整個(gè)系列活動(dòng)啟動(dòng)標志，競選活動(dòng)之前，我發(fā)動(dòng)學(xué)生在班劉鵬和盧敏新同學(xué)精心準備的相聲節目詼諧幽默，贏(yíng)得了陣陣熱烈的掌聲。
班主任工作日復一日，年復一年，雖瑣碎、平凡卻又非常重要�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程，心中有不少的感慨和體會(huì )：我無(wú)愧于班主任的神圣職責，一直在努力實(shí)踐、努力總結、努力反思。自己一個(gè)學(xué)期默默無(wú)聞所開(kāi)展的一切工作，好像是長(cháng)途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。
小學(xué)五年級的班主任總結3
轉眼間，我擔任204中隊輔導員又有一個(gè)學(xué)期了，這一年來(lái)感觸頗深，有太多的勞累，太多的辛酸，但也有幾許收獲，這一年走來(lái)，讓我深深地感覺(jué)到要使一個(gè)班級健康、有效地運行，成長(cháng)，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力和不斷探索的精神。下面我結合自己的工作實(shí)際，來(lái)談一談做班主任工作的一些體會(huì )。
一、 悉心投入，努力組建優(yōu)秀班集體
1、開(kāi)學(xué)初利用中隊活動(dòng)時(shí)間班級共同制定中隊口號，并作為每天的晨間口號：團結進(jìn)取不驕不躁。我發(fā)現每天早上的口號訓練對于一天的學(xué)習狀態(tài)有很良好的調節和幫助作用。
2、中隊全體同學(xué)一起努力逐條制定各自能夠遵守并約定的中隊公約，內容如下：
�。�1）課堂：上課認真聽(tīng)講、積極參與活動(dòng)。不做小動(dòng)作、不講空話(huà)。
�。�2）課間：輕聲慢走、不尖叫、不做危險動(dòng)作。
�。�3）兩操：眼保健操不偷眼、穴位正確；廣播操不說(shuō)話(huà)、動(dòng)作整齊到位。
�。�4）文明：尊長(cháng)愛(ài)幼，見(jiàn)到老師同學(xué)要問(wèn)好，愛(ài)護公物；排隊做到“快、靜、齊”。每天佩戴好紅領(lǐng)巾。
�。�5）作業(yè)：按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，及時(shí)訂正。
�。�6）值日：一天3掃，快速完成，不拖拉。
�。�7）衛生：主動(dòng)檢查地面的衛生，做到不亂扔、不亂畫(huà)。
�。�8）用餐：節約用水，飯前洗手、飯中不說(shuō)話(huà)、飯后不奔跑。
在公約的制約和管理下，每個(gè)孩子各方面都比較優(yōu)秀，特別特出的是食堂吃飯這一塊，總是很快，很安靜，很干凈地吃完。
3、值日制度的改革，我們中隊實(shí)行值日競爭上崗制度，這樣對孩子來(lái)說(shuō)值日不僅有趣而且有挑戰性。效果很好，值日制度改革的結果是值日又快又干凈。
二、方法得當，創(chuàng )建高效課堂
1、課堂小狀元：課堂的效率直接影響學(xué)習效果，為了提高孩子們課堂的綜合效率，我想了一個(gè)“課堂小狀元”de 方法，每堂課找到一個(gè)課上表現最棒的孩子進(jìn)行嘉獎，這樣的結果是孩子們的學(xué)校效率和考試成績(jì)都提高了。
2、午間活動(dòng)：為了提高孩子們作業(yè)的效率，同時(shí)給孩子們更多的活動(dòng)時(shí)間，我建議他們做完作業(yè)先讓我看，我通過(guò)后，午間就可以去活動(dòng)了。這樣很多孩子的作業(yè)速度，作業(yè)的準確率，作業(yè)的質(zhì)量都提高了。
三、利用網(wǎng)絡(luò )論壇等多方力量，形成家校合力
有句話(huà)說(shuō)的好，學(xué)生的第一成長(cháng)環(huán)境是家庭，第二成長(cháng)環(huán)境是學(xué)校。所以，學(xué)校與家庭結合好，才能真正教出好的學(xué)生。
為此我想了很多辦法，比較突出，也比較累人的一件活兒，就是每天發(fā)表中隊日記的博文。每天的中隊日記為我的班主任工作帶來(lái)了很多幫助，收到了很多人氣，有更多的家長(cháng)支持我了。
一個(gè)學(xué)期的班主任工作下來(lái)，干了很多，但是時(shí)間有限，文筆也有限，只能粗略地統計到這里，最大的一個(gè)感觸是：班主任無(wú)論干什么都要及時(shí)對孩子們反饋。
反饋是班主任工作的最大幫手，但是也是一件比較累人的活，堅持著(zhù)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班級的文化課考試成績(jì)進(jìn)步了，體育進(jìn)步了，甚至得到了拔河比賽第一名。課堂表現進(jìn)步了，課件、午間的紀律也進(jìn)步了。在工作中還存在著(zhù)許多的不足，我會(huì )更加努力，不求最好，但求更好。
小學(xué)五年級的班主任總結4
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我針五年級學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養學(xué)生良好的行為規范為主要內容，收了一定的成效，現總結如下：
一、感受。
擔任一年級班主任工作一期來(lái)，我的感觸很深。這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛(ài)心與同情心。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，下苦功，反反復復的進(jìn)行良好行為習慣的培養，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會(huì )、伙伴給予的不良行為習慣的培養，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會(huì )、伙伴給予的不良影響，這太難了！只有慢慢的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
二、用真愛(ài)去感染學(xué)生。
用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過(guò)上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)、并學(xué)會(huì )去愛(ài)。
三、重視在課堂內的常規訓練。
一學(xué)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀，寫(xiě)，坐，站，聽(tīng)，說(shuō)的.正確姿勢逐步養成。
四、規范學(xué)生行為，培養學(xué)生良好的習慣。
為了規范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規學(xué)習、勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)；養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣；培養學(xué)生自理能力通過(guò)活動(dòng)，本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
小學(xué)五年級的班主任總結5
一、基本情況：
本班共計41名學(xué)生。他們已經(jīng)過(guò)四年多的教育和訓練，大部分學(xué)生已養成良好的學(xué)習和行為習慣，部分學(xué)生成績(jì)不錯，素質(zhì)也比較高，上進(jìn)心強，并且有較強的集體榮譽(yù)感。但也有相當一部分學(xué)生自覺(jué)性較差，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習成績(jì)較差，有的還出現了偏科現象。五年級的學(xué)生已有較強的自我意識，但自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。這些都影響工作的順利開(kāi)展。針對這種概況，我決心下大力氣，講究技巧，進(jìn)行因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，爭取在這學(xué)期班級工作再上新臺階。
二、主要成績(jì)：
1、建立班級學(xué)生檔案，競選班級干部，合理分工，責任到人。
2、建立“值日班長(cháng)制”。每天一位值日班長(cháng)，配合班主任老師每天檢查衛生、組織早讀、上好晨會(huì )、組織好大課間活動(dòng)等。
3、建立班級各項考核、評分和獎勵機制。在各項規章制度的要求下，采用同學(xué)之間互相監督的辦法，每天選一名、每周（月）選數名優(yōu)秀成員（如“禮儀之星”、“學(xué)習之星”、“班級之星”、“美德少年”“班級優(yōu)秀管理員”等）作為獎勵。
4、加強家校聯(lián)系與溝通，每月向積極配合學(xué)校和班級開(kāi)展工作、表現突出的家長(cháng)頒發(fā)“優(yōu)秀家長(cháng)”表?yè)P信，鼓勵和激發(fā)家長(cháng)朋友們的積極性。
5、成立班級QQ群和班級博客，及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子在校表現，和家長(cháng)積極溝通。
6、積極響應學(xué)校大隊部號召，開(kāi)展了“做一個(gè)有道德、有禮貌的人”主題中隊會(huì )、“愛(ài)心一元捐”和“法制教育”等班隊活動(dòng)，教育學(xué)生知書(shū)達理、關(guān)愛(ài)他人、知法守法。
7、多次開(kāi)展“家長(cháng)義工進(jìn)校園”活動(dòng)和“書(shū)市義賣(mài)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
8、完善班級文化，布置班級文化墻。
9、積極響應學(xué)校做好“讀書(shū)節”和“體育節”等活動(dòng)，多名學(xué)生在各項競賽中獲獎，班集體獲詩(shī)朗誦比賽三等獎，拔河比賽第一名。
10、在慶元旦游園活動(dòng)中，學(xué)生自己組織，家長(cháng)參與管理，活動(dòng)秩序井然。
三、主要做法：
�。ㄒ唬┺D變思想，喚醒學(xué)生：通過(guò)組織一系列“小主人”活動(dòng)，如“我是班級小主人”、“我愛(ài)我班”、“我為班級添光彩”等班隊活動(dòng)，告訴學(xué)生自己是班級的主人，培養了學(xué)生的主體意識，為學(xué)生成為班級管理的主人打下了扎實(shí)的思想基礎。
�。ǘ┓止っ鞔_，責任到人：通過(guò)選拔產(chǎn)生的八名班委會(huì )成員，包括：班長(cháng)、中隊長(cháng)、學(xué)習委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員和生活委員，這八名委員分別首批擔任八個(gè)小組的組長(cháng)，每位同學(xué)都是“管理者”和“被管理者”，班里實(shí)行“總管+分管”管理模式，即，將班級的日常事務(wù)細化為多個(gè)崗位，承包到每組的每一位學(xué)生，一包一期。班委的日常管理工作就是檢查每一個(gè)崗位的落實(shí)情況。墻面、黑板、講臺、窗子、門(mén)、燈、電扇、衛生工具、桌椅等的清潔維護，早到校、晨讀晨會(huì )、課前課中課后、兩操和大課間、午餐和午讀、放學(xué)、升旗和集會(huì )、大掃除和個(gè)人衛生等的檢查落實(shí)等所有涉及班級的具體事務(wù)都盡量細化承包到學(xué)生，讓學(xué)生去監督執行。把每個(gè)學(xué)生都納入到班級自主管理中來(lái)，定期調換各組成員的職務(wù)，做到“人人有事做，事事有人做”。
�。ㄈ┝炕己�，獎懲分明：
�。�1）師生共建嚴格而完善的管理評價(jià)制度：受我們“教師績(jì)效考核方案”的啟發(fā)，在學(xué)�！度雽W(xué)指南》的基礎上，我制定一套嚴格而完善的班級管理量化考核細則。這套考核細則細到對學(xué)生在“早到�！孔x、晨會(huì )”、“課前準備、課堂常規、課間紀律”、“兩操與大課間活動(dòng)”、“午餐——午讀”、“放學(xué)路隊”、“升旗和集會(huì )”、“值日和大掃除”“個(gè)人衛生”、“雙休日和節假日安排”、“參與活動(dòng)”等方面的一言一行都提出了明確的要求，并對“考核措施和辦法”進(jìn)行了完善。
�。�2）通過(guò)個(gè)人、小組德育考核，互相評價(jià)、互相監督、互相學(xué)習。評選小組中“每日一星”、“每周一星”、“每月一星”使自我管理好的同學(xué)脫穎而出，利用榜樣的作用，培養班級的骨干，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，主要起到激勵和鞭策的作用。班級的管理角色被細分，管理崗位得以極大豐富，而且各種管理角色進(jìn)行動(dòng)態(tài)輪換，使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當班干部的機會(huì )，調動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，我們班主任也從“事務(wù)”攤子中解放出來(lái)，把大量的精力投入到了教學(xué)上。學(xué)生收獲著(zhù)，我也收獲著(zhù)！
�。ㄋ模┯眯陌l(fā)現，及時(shí)反饋
1、用好家校通和QQ群：
�。�1）邀請班級科任教師、家長(cháng)和孩子都加入班級QQ群。
�。�2）讓家長(cháng)擔任群管理員，協(xié)助班主任和科任教師做好答疑解難等回復工作。
(3)及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子在校表現：把學(xué)生的優(yōu)秀表現和點(diǎn)滴進(jìn)步都通過(guò)表?yè)P信和照片反饋給家長(cháng)，樹(shù)立班級學(xué)習小榜樣；不好的表現也通過(guò)家校通反饋給家長(cháng)，邀請家長(cháng)配合做好整改工作，并及時(shí)檢查。
2、各類(lèi)表?yè)P信的使用：通過(guò)各類(lèi)表?yè)P信對學(xué)生每節課、每一天、每一周、每個(gè)月的課堂學(xué)習、作業(yè)學(xué)情、禮儀規范等進(jìn)行表?yè)P，并納入班級量化考核評價(jià)體系，甚至對家長(cháng)配合方面也有評價(jià)和反饋，這樣一來(lái)，孩子和家長(cháng)們的積極性大增，各方面的工作開(kāi)展起來(lái)也更得心應手了。
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在百忙的工作之余，我盡量抽出時(shí)間通過(guò)校信通和QQ群與家長(cháng)聯(lián)系與溝通，家長(cháng)很樂(lè )于配合和參與我班的活動(dòng)管理，先后十多人次邀請家長(cháng)義工來(lái)校，或協(xié)助孩子們打掃衛生，或組織放學(xué)秩序，或進(jìn)入課堂給孩子們上課，或協(xié)助學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)管理等。在家長(cháng)們的參與和配合下，孩子們各方面的行為習慣也有了很好的改善。
四、經(jīng)驗與體會(huì )：
1、愛(ài)每一個(gè)孩子，并讓孩子感受到你對他的愛(ài)。
2、相信孩子的能力，放心讓孩子做一些事情，他也許會(huì )比你做得更好！
3、用心發(fā)現每一個(gè)孩子們的閃光點(diǎn)，給他最大的發(fā)展空間。
4、凡事提前做，慢工出細活！
五、存在問(wèn)題與下學(xué)期工作設想：
1、“值日班長(cháng)”等小助手的工作能力還有待進(jìn)一步增強，下學(xué)期將繼續加強能力的培養，并讓更多的孩子來(lái)當“值日班長(cháng)”。
2、《班級量化考核實(shí)施細則》的諸多條文還不夠完善，具體實(shí)施也不夠到位，下學(xué)期需加大實(shí)施力度，徹底改善班風(fēng)班貌。
3、各項活動(dòng)的開(kāi)展仍需加強過(guò)程指導和管理，才能在評比中取得更好的成績(jì)。
小學(xué)五年級的班主任總結6
時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jì)。班級風(fēng)貌基本得以展現，也很欣慰。就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報：
一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。
1、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會(huì )通過(guò)執行。
2、做好小干部的指導。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。出現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍兩隊，輪換下來(lái)的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍隊的干部工作，調動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊會(huì )活動(dòng)，人人爭當規范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)。
1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些"小人才"，無(wú)論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績(jì)。如在全鎮的五年級語(yǔ)文競賽中，班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎；在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來(lái)等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎，另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎的好成績(jì)。這樣的成績(jì)在全校各班中都是不曾有過(guò)的。
2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習，相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊，棋藝也不錯，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找幾個(gè)得意門(mén)生，進(jìn)行師徒結對的訓練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。
三、早到校，勤溝通。
作為班主任，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校；收費早到校；考試早到校；活動(dòng)早到校；周一升旗早到校；邀請家長(cháng)早到校。
做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要，與家長(cháng)溝通好，班級的各項活動(dòng)，各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持，出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣，直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)的準備，多談學(xué)生好的表現，提出希望，增強家長(cháng)的信心，讓家長(cháng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪(fǎng)，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通，方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習，生活）必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，有特長(cháng)的學(xué)生必訪(fǎng)，新轉來(lái)的學(xué)生必訪(fǎng)，家庭出現裂痕的學(xué)生必訪(fǎng)，學(xué)生生病必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系，使自己的工作得心應手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。
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