年度英語(yǔ)教研工作總結（精選5篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編收集整理的年度英語(yǔ)教研工作總結（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年度英語(yǔ)教研工作總結1
轉眼間，一學(xué)期的工作又接近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，為了提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我們英語(yǔ)組全體教師努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。在工作中我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。下面我就我們英語(yǔ)教研組本學(xué)期的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的回顧與總結。
一、基本情況
我們英語(yǔ)教研組共有教師4人，大家任勞任怨，辛勤工作，團結勤奮，營(yíng)造了一個(gè)和諧的大家庭。在學(xué)校得到了大家的認可與贊賞。
二、本期主要工作。
1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內全體教師在每周一下午抽出半小時(shí)時(shí)間做教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)這種方法彼此交流經(jīng)驗。另外，在教研活動(dòng)時(shí)間會(huì )針對一個(gè)主題，組織組內老師開(kāi)展切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，以新課標為理念，以注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力為重點(diǎn)，積極探索有效的教學(xué)方法。在日常的交流中也會(huì )針對教學(xué)中存在的問(wèn)題積極展開(kāi)討論，尋求最佳的解決方法，組內學(xué)習熱情高漲。
2、開(kāi)展常規聽(tīng)課、說(shuō)課和評課教學(xué)活動(dòng)。
每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽(tīng)課、評課能相互學(xué)習，取長(cháng)補短。因此，我們常常實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀(guān)摩課的方式。聽(tīng)課、評課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。
3、組織本組老師繼續積極開(kāi)展集體備課。
切實(shí)有效的開(kāi)展集體備課，不僅可以促進(jìn)新教師的快速成長(cháng)，同時(shí)還能提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。所以本學(xué)期我們組的集體備課也一直在積極進(jìn)行。
4、轉變教研活動(dòng)形式，組織本組教師進(jìn)行了戶(hù)外教研聚餐活動(dòng)，極大地促進(jìn)了老師之間的團結。
5、組織本組老師才仁曲吉參加了學(xué)校的教學(xué)設計、課件制作、說(shuō)課比賽。
6、本組教師添榮，高瑞娟嘗試開(kāi)展了第二課堂英語(yǔ)角，極大的激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。
7、組織組內教師積極應對期中考試和統考。
為了讓本校學(xué)生在期中考試和統考中能取得理想的成績(jì)，本組教師積極配合學(xué)校的工作安排，分小組針對性的搜集整理了一些相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習資料并分發(fā)給學(xué)生，一切工作都順利完成。
三、工作中存在的問(wèn)題
1、課堂教學(xué)改革是我們面臨的一大難題，因為我們的學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎差，相當一部分同學(xué)對英語(yǔ)失去了興趣。如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性是我們需要繼續探討的一個(gè)課題。
2、多媒體教學(xué)是個(gè)很好的教學(xué)方式，有少數老師還沒(méi)充分認識到其重要性，在今后的工作中需要進(jìn)一步帶動(dòng)他們利用多媒體開(kāi)展課堂教學(xué)工作。
3、現如今網(wǎng)絡(luò )上的英語(yǔ)教學(xué)資源多種多樣，是老師們學(xué)習提升自己的一個(gè)非常好的平臺，可是老師們對其利用程度不夠，有些甚至出現盲目利用的現象。這也是在以后的工作中需要努力解決的一個(gè)問(wèn)題。
展望未來(lái)，任重而道遠，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們會(huì )堅定不移地沿著(zhù)教研教改之路繼續走下去，勇于探索，在探索中提升。我們決心再接再厲，努力將我校的英語(yǔ)教學(xué)帶上一個(gè)新臺階，沙中的輝煌與發(fā)展奉獻自己的微薄之力。
年度英語(yǔ)教研工作總結2
轉眼間，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項研訓任務(wù)。由于增加了迎檢工作，所以無(wú)論對我本人還是對我們師校來(lái)說(shuō)，本學(xué)期都是特殊而具有挑戰性的一學(xué)期。工作中，我認真履行研究、指導、服務(wù)、培訓的職責，盡可能出色的完成每一項工作，做到顧全大局，統籌兼顧，突出重點(diǎn)。
一、總體概況
本學(xué)期共下基層31次，聽(tīng)課62節，評課56節，導課10節。
二、具體情況總結如下：
（一）加強學(xué)習，提升素質(zhì)
1、拓寬學(xué)習渠道，做到三結合。
學(xué)習中，我注意把自主學(xué)習和集中學(xué)習相結合，理論學(xué)習和實(shí)踐探究相結合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合。尤其是學(xué)校為我們提供了學(xué)習資源，使我們增添了更多的學(xué)習機會(huì )。
2、優(yōu)選學(xué)習內容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫(xiě)出了萬(wàn)余字的讀書(shū)筆記。同時(shí)還認真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，才能樂(lè )在其中，不斷提升自我。
3、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結合。
半年來(lái)，學(xué)校的每一次學(xué)習在內容的設定和形式的創(chuàng )新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學(xué)習中，我能做到聽(tīng)、記、思三結合，及時(shí)、認真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導布置的每一項學(xué)習任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習體會(huì )。尤其是聽(tīng)了周衛教授的講話(huà)，他對教學(xué)案例的深度剖析，對有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺(jué)得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會(huì )上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫(xiě)的那樣"不僅道理說(shuō)的明白，而且語(yǔ)言通俗易懂"，他闡述的很多觀(guān)點(diǎn)，確實(shí)有很多值得我借鑒的地方，可以說(shuō)，每周三的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高研訓能力的捷徑。
（二）認真做好教師培訓工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；
1、新課程培訓
本學(xué)期我把培訓的重點(diǎn)放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀(guān)上我就九年級教材的特點(diǎn)、主要內容，及教材整合等提出了具體的指導意見(jiàn)，并將較難把握的內容篩選出來(lái)和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀(guān)上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標的確定，任務(wù)的科學(xué)設計，以致習題的編寫(xiě)和篩選，包括每課的導語(yǔ)和預習作業(yè)的安排給大家一個(gè)全程完整的展示。通過(guò)征求基層教師意見(jiàn)，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元（Unit3）作為突破口，由15中初三備課組承擔了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級教師與其進(jìn)行互動(dòng)研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感，使校內的同伴互助發(fā)展到區域內的互動(dòng)研討，促進(jìn)校際間交流。
2、骨干教師培訓
本學(xué)期繼續采取"專(zhuān)題式課例"培訓，應基層教師要求，我們重點(diǎn)研究了"復習課教學(xué)"這一專(zhuān)題，首先我通過(guò)理論學(xué)習，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內外專(zhuān)家對這一課型的研究成果，分析、研究國內外復習課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，并結合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語(yǔ)言對教師們進(jìn)行解讀，然后采取"備課—聽(tīng)課—評課—研討"的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究，共同分析復習課的各個(gè)環(huán)節，反復實(shí)踐，不斷推敲，嘗試構建了適合教學(xué)實(shí)際的復習課教學(xué)模式，即"個(gè)體自主復習—小組合作交流—同伴答疑解惑—教師點(diǎn)撥引領(lǐng)—習題鞏固強化—任務(wù)能力達成"，并將這一模式在區校本教研現場(chǎng)會(huì )上進(jìn)行了展示。
3、青年教師培訓：
本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長(cháng)，繼續進(jìn)行"師徒幫扶"主要采取"分析教材、研討教法—課堂實(shí)踐、案例分析———反思提高、經(jīng)驗總結"的方式，對于年青教師的指導，我大多利用業(yè)余時(shí)間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和我探討教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題，同時(shí)，還通過(guò)同課異構、青年教師匯報課等形式適時(shí)為他們搭建平臺，提供歷練的機會(huì )。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非�？�。在學(xué)院調研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價(jià)。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非�？�，他們今年分別承擔了區校本教研現場(chǎng)會(huì )展示課和同課異構觀(guān)摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時(shí)他們所撰寫(xiě)的教學(xué)體會(huì )獲市經(jīng)驗交流。
（二）深入開(kāi)展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分開(kāi)展調研，注重問(wèn)題提煉
本學(xué)期的調研主要是看教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)"實(shí)施情況。調研期間，我主要采取"備——聽(tīng)—評—研的方式，重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的、急待解決的問(wèn)題。如"教師在教學(xué)中是如何體現任務(wù)設計的目的性和層次性？教師是怎樣體現任務(wù)的梯度和坡度？"，并提出了具體的指導意見(jiàn)；同時(shí)，在與教師交流、研討的過(guò)程中，我發(fā)現，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因，不僅僅是教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平問(wèn)題，而是教師們缺乏一種工作的熱情，缺乏行動(dòng)研究的內驅力，因此，關(guān)注教師們的思想動(dòng)態(tài)，并適時(shí)加以引導，也是我調研中的重要一項，并將自己了解到的情況整理撰寫(xiě)出了調研報告。在期末，又參與了市學(xué)院的調研，感覺(jué)收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道；嚴謹、務(wù)實(shí)的師德修養，小、近、實(shí)的貼身指導，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。
2、構建研訓模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期，我區初中研訓部，審時(shí)度勢，適時(shí)在15中召開(kāi)了區校本教研現場(chǎng)會(huì )。會(huì )上英語(yǔ)學(xué)科展示了"專(zhuān)題式課例研究"這一教研模式，基本流程是：確定主題—觀(guān)摩教學(xué)—互動(dòng)研討—行為跟進(jìn)—反思提高，可以說(shuō)，這一模式的展示是我們一直以來(lái)對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓的縮影，幾年來(lái)，結合學(xué)科特點(diǎn)，我們先后對閱讀課教學(xué)，復習課教學(xué)進(jìn)行了研究，并嘗試構建了這兩類(lèi)課型的教學(xué)模式，并多次和市教研員肖老師進(jìn)行溝通，得到了她的認可和鼓勵。
本次現場(chǎng)會(huì )，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，課堂教學(xué)展示的任務(wù)由15中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承擔，課上較好的滲透了復習課教學(xué)模式，反響很好，課后各校教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和骨干教師就課堂教學(xué)中三個(gè)比較突出的問(wèn)題"怎樣進(jìn)行復習課中的任務(wù)設計？怎樣處理復習課中的自主—合作—探究？怎樣處理復習課中的習題鞏固環(huán)節？"進(jìn)行了互動(dòng)研討并對復習課模式中的六個(gè)環(huán)節進(jìn)行了分析，會(huì )上教師發(fā)言踴躍，研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學(xué)王春娥校長(cháng)也參加了我們的活動(dòng)，給與了較高的評價(jià)。當然，建立模式，但并非模式化，而是鼓勵大家要在大方向，大框架的前提下，結合自己的教學(xué)實(shí)際，在今后的教學(xué)中開(kāi)展實(shí)踐研究，不斷反思、完善，構建適合自己教學(xué)風(fēng)格的，適合自己學(xué)生實(shí)際的具有個(gè)性化的教學(xué)模式，真正走上一條行動(dòng)研究之路，使教書(shū)匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
3、躬身實(shí)踐，開(kāi)展行動(dòng)研究
為了使自己的研訓工作更具實(shí)效性和針對性，本學(xué)期我繼續深入一線(xiàn)上了"下水課"。由于工作特殊需要，民建組委會(huì )開(kāi)展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉活動(dòng)，于是在10月12日，經(jīng)過(guò)校長(cháng)同意我到清原上了一節課，課的內容是他們認為比較棘手的閱讀課，而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇《Unit6 Reading》，接到任務(wù)時(shí)，距離上課只有兩天時(shí)間，而且自己的工作還不能耽誤，為此，我只好利用晚上時(shí)間開(kāi)夜車(chē)了，好在，兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直帶領(lǐng)我區教師對閱讀教學(xué)有些研究。雖然此課受到了聽(tīng)課教師的好評，但是現在回想起來(lái)，我還是心有余悸，不是缺乏自信，我個(gè)人失誤是小，而是擔心給我們師校丟臉。這次特殊的經(jīng)歷，讓我明白一點(diǎn)，平時(shí)能力的積累真是至關(guān)重要，尤其在我們這樣特殊的崗位上。
4、關(guān)注農村英語(yǔ)教學(xué)，加強城鄉聯(lián)合。
本學(xué)期，為了進(jìn)一步加強對農村中學(xué)的幫扶，于11月6日，我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開(kāi)展了送教下鄉活動(dòng)，首先由15中趙越老師呈現了一節課堂教學(xué)（課題根據佳化中學(xué)的需要而定的），然后教師們就一些疑難問(wèn)題，困惑問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)研討�？傮w感覺(jué)，活動(dòng)達到了預期效果，用馮校長(cháng)的話(huà)說(shuō)："切實(shí)為佳化中學(xué)解決了教學(xué)上的`一些實(shí)際問(wèn)題。"尤其讓我感動(dòng)的是本次活動(dòng)得到了王校長(cháng)和霍主任的關(guān)注和支持，并給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，我事先與佳華中學(xué)的英語(yǔ)教研組長(cháng)進(jìn)行了多次溝通，收集到他們學(xué)校目前英語(yǔ)教育教學(xué)中一直困惑的三個(gè)問(wèn)題即如何處理好熱身環(huán)節和導課的銜接？如何處理短文中的語(yǔ)言點(diǎn)更科學(xué)？等。對此，我們通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)解決這些問(wèn)題，一方面，是由授課教師趙越盡可能將這些問(wèn)題通過(guò)課堂教學(xué)呈現進(jìn)行直觀(guān)展示，一方面通過(guò)互動(dòng)研討質(zhì)疑問(wèn)難來(lái)答疑解惑，當時(shí)研討氣氛很熱烈，很真實(shí)。主任非常重視我們這次活動(dòng)，全程親自參與�；顒�(dòng)后，我將每位老師的精彩發(fā)言進(jìn)行了整理，上傳到了我的博客網(wǎng)頁(yè)上，并設了公開(kāi)，方便了基層教師閱覽分享。
5、加強學(xué)科基地建設，開(kāi)展"同課異構"觀(guān)摩研討
為了加強有效課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。
本學(xué)期在基地校25中開(kāi)展了九年級中同課異構觀(guān)摩研討活動(dòng)，兩節課分別由長(cháng)春中學(xué)的任俊蘭和25中的年輕教師胡建鷗承擔，課后，我們就兩節課的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題分別進(jìn)行了深入、細致的分析，尤其關(guān)注了兩節課不同的任務(wù)設計，胡建鷗更多關(guān)注的是任務(wù)形式的創(chuàng )新性和趣味性，學(xué)生參與率較高，但似乎語(yǔ)言目標的使用上略有欠缺；而任老師則相反，她似乎更注重任務(wù)內容的確立，注重語(yǔ)言目標的應用，但任務(wù)設置的形式略顯陳舊，呆板，學(xué)生參與意識明顯不如前者。教師們通過(guò)互動(dòng)研討，就兩節課設計中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了對比、分析、交流，進(jìn)一步提高了反思意識和探究能力。
（三）做好九年級新授課教學(xué)和中考備考系列研討活動(dòng)。
1、期初，組織教師認真學(xué)習遼寧中考英語(yǔ)試題及試題分析報告，分析了考綱，目的是把握中考最新動(dòng)向，了解最前沿的改革理念、方向及考試形勢。
2、總結備考經(jīng)驗，請中參加中考評卷的教師李淑梅、王英、朱姝等教師就自己所批題型，談體會(huì )、說(shuō)感想，尤其是通過(guò)對試題的分析和學(xué)生答題情況的研究，挖掘出哪些問(wèn)題是屬于學(xué)生學(xué)習方法上的，哪些是屬于教師教學(xué)方面的，哪些是涉及知識層面的，哪些是有關(guān)答題方法、答題技巧上的，并把他們的體會(huì )感悟進(jìn)行整理上傳到我的博客網(wǎng)頁(yè)上，達到資源共享。（由于這一任務(wù)是在暑假時(shí)就做了安排，所以發(fā)言的教師準備的都非常充分，達到了預期的效果。）
3、充分調動(dòng)各校九年級備課組長(cháng)的積極性，認真開(kāi)展好每一次的集體備課，注重合作，加強合力。為了提高九年集體備課的質(zhì)量，本學(xué)期在期初開(kāi)展了一次全區范圍內的集體備課，由15中備課組做中心發(fā)言，就九年級教材中的典型的、代表性的單元Unit3進(jìn)行細致入微的分析，旨在引領(lǐng)各校要在關(guān)注學(xué)生的雙基夯實(shí)的基礎上，再去追求能力的形成，而不能好高騖遠。
4、開(kāi)展九年級"同課異構"觀(guān)摩研討活動(dòng)，促進(jìn)九年級教師的研究意識。
（四）繼續加強課題研究，以科研促教研。
在調研期間及時(shí)和教師總結上學(xué)期開(kāi)展各項實(shí)驗課題的經(jīng)驗和不足，確定了下一步研究的方向，同時(shí)指導教師將課題與校本教研有機結合，做到互溶互浸，而不是互相制約、互相排斥；關(guān)注并指導四十一中、長(cháng)春中學(xué)承擔的省科研課題《英語(yǔ)教育評價(jià)》材料的整理工作，即將順利結題。
（五）其他工作
1、為了配合區教育局舉辦的視導總結大會(huì )的勝利召開(kāi)，學(xué)科教師26中劉妍承擔了一節英語(yǔ)展示課，我做了指導和點(diǎn)評。
2、認真做好九年級一模命題工作。為了提高命題的質(zhì)量，我及時(shí)與市教研員溝通，征求意見(jiàn)，并請商杰、鄭主任幫我進(jìn)行校對，保證了試題準確性。
3、保質(zhì)保量的做好"迎檢"中自己該做的的每一項工作，為"雙高普九"檢查做出了自己應有的貢獻。
三、自我反思
1、少數教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。
2、對教研組長(cháng)的指導僅較多地停留在工作布置的層面上，缺乏有計劃的系統業(yè)務(wù)培訓和指導。
3、對優(yōu)秀教研組經(jīng)驗的總結提煉不夠�？偨Y大多停留在具體經(jīng)驗的層面上，很少能將具體經(jīng)驗經(jīng)過(guò)理性分析上升到理論層面。
4、對優(yōu)秀中青年教師經(jīng)驗的總結還沒(méi)有完全到位，自身對此關(guān)注不夠。
四、今后工作設想
1、繼續開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題式課例研究，下學(xué)期，準備以九年備考為契機，加強對復習課教學(xué)的研究，進(jìn)一步改進(jìn)和完善復習課教學(xué)模式。
2、加強案例研究、個(gè)案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。
3、繼續強化教研組長(cháng)在校本教研中的作用，加強基地建設。強化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。尤其要提高教師課堂教學(xué)中科學(xué)設計任務(wù)的能力。
4、拓寬教研渠道，嘗試虛擬教研。
繼續豐富學(xué)科的博客網(wǎng)頁(yè)，鼓勵各校英語(yǔ)組嘗試創(chuàng )建博客網(wǎng)頁(yè)，打破時(shí)空限制，及時(shí)在網(wǎng)頁(yè)上呈現和交流各校在教研活動(dòng)、教學(xué)資源、教學(xué)反思、教科研究等方面的信息，實(shí)現資源共享和問(wèn)題的探討，使虛擬教研真正成為教師們的另一個(gè)互動(dòng)研討的平臺。
5、重點(diǎn)做好九年備考工作，注意收集信息，做好考綱研討，九年教學(xué)基礎復習和專(zhuān)題復習觀(guān)摩研討以及四模命題等工作。
年度英語(yǔ)教研工作總結3
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組，在全組教師們齊心協(xié)力，不斷努力下，順利完成了教務(wù)處對課堂教學(xué)要求提質(zhì)增效，及觀(guān)課議課課活動(dòng)。在課堂教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量，總結如下：
一、加強學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)水平
通過(guò)教研活動(dòng)，以學(xué)校教務(wù)處下達任務(wù)，開(kāi)展英語(yǔ)教研組學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習英語(yǔ)學(xué)科素養，英語(yǔ)課程標準，中考大綱，我們認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高教師課堂教學(xué)能力的理論支架。在初一，初二備課組為單位，開(kāi)展觀(guān)課議課活動(dòng)，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、規范教師教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。
加強備課有效性，做到預習卷和課件資源共享，教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)抓準點(diǎn)，使每一個(gè)教師都認真備好課，對教學(xué)資料，和學(xué)生基本情況認真備好課，并在規范教師課堂行為，為年輕教師把好課堂上課關(guān)。
七年級教學(xué)要突出一個(gè)“嚴”字，更切實(shí)做到面向全體學(xué)生，堅持“低起點(diǎn)，穩步走，嚴要求，多指導”的原則，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，使學(xué)生養成良好的學(xué)習英語(yǔ)思維品質(zhì)。
八年級教學(xué)要抓基礎的同時(shí)，本著(zhù)“教學(xué)資料要活，教學(xué)方法要活，信息渠道要活”的原則，著(zhù)力培養學(xué)生思辨能力和英語(yǔ)應用能力，加強閱讀能力提升。
九年級教學(xué)要堅持不讓學(xué)生掉隊的原則，并在中考復習過(guò)程中做到有條不紊，語(yǔ)法復習，課本復習，專(zhuān)項題型訓練，作文訓練上有提高。
三、以觀(guān)課議課為教研契機，提高教師課堂教學(xué)能力。
初一方老師，虞老師，初二汪老師，初三陳老師參加了我組公開(kāi)課展示活動(dòng)，全員參加，進(jìn)行觀(guān)課議課，觀(guān)一節，議一節課，發(fā)現教學(xué)上的問(wèn)題，進(jìn)行評價(jià)反思。
四、各種賽課，推出新秀教師
參加望江縣送教下鄉活動(dòng)，通過(guò)賽課，我們培養新秀教師，并指導他們代表學(xué)校出課，通過(guò)組內公開(kāi)課，讓賽課教師能找到自己的教學(xué)問(wèn)題，改變教學(xué)模式，認識自己的教學(xué)問(wèn)題，幫出課教師老師提高認可度。
五、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
英語(yǔ)課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，能夠激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期根據教研組的活動(dòng)安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一開(kāi)展英語(yǔ)手抄報比賽，英語(yǔ)情景劇比賽，讀報比賽，英語(yǔ)歌曲學(xué)習等；初二英語(yǔ)報刊閱讀大賽，各個(gè)年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績(jì)。但是，我們也深深明白，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
年度英語(yǔ)教研工作總結4
“一經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，本學(xué)期由于時(shí)間短，任務(wù)重，但我們英語(yǔ)組堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標，以提高老師的業(yè)務(wù)水平為目的，結合本組教師隊伍發(fā)燕尾服實(shí)際，認真落實(shí)學(xué)�！皩W(xué)習型、研究型”工作目的和要求，在承擔繁重的教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，積極參加各種活動(dòng)并出色地完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結如下：
一、繼續抓好教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
我們學(xué)科特點(diǎn)注定我們要勤勞。備課、改作是必經(jīng)環(huán)節，每個(gè)教師都能全批全改，有些時(shí)候還面批。教案、作業(yè)的檢查按教務(wù)處要求，公開(kāi)課教學(xué)按期初制定的計劃進(jìn)行，進(jìn)行課前磨課、聽(tīng)課、評課及教學(xué)反思等環(huán)節，大家共同學(xué)習，取長(cháng)補短。
二、學(xué)習教學(xué)理論，提升教學(xué)理念。
本著(zhù)中考指揮棒要求，九年級總復習要做到精準教學(xué)。學(xué)校非常重視，給我們提供了“20xx中考遠程培訓活動(dòng)”，我們組每星期三下午集中學(xué)習，選的是“中考視角下的閱讀理解的解題策略“，集中看了楊廷從教授的四個(gè)視頻，讓我們明確閱讀理解的解題策略的方向性，給我中考總復習專(zhuān)題復習指明了方向，做到有的放矢。我作為九年級畢業(yè)班老師，把全部視頻都看了一遍，讓我學(xué)習許多實(shí)用性的東西，專(zhuān)家們講的非常接地氣，在直擊中考考點(diǎn)中教會(huì )了學(xué)生怎樣應對試題，做到從容面對。
三、通力合作，開(kāi)展命題研究。
我組以年級備課組為單位，通力協(xié)作制定期末計劃，九年級根據中考方向，我和沈永增老師在第一輪復習完后，制定了微專(zhuān)題復習，由于時(shí)間緊，微專(zhuān)題做了10個(gè)，遠程培訓的專(zhuān)家們給我們指引了方向性。
四、重視青年教師的培養，積極參加各類(lèi)比賽、培訓。
學(xué)校非常重視老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我作為九年級的英語(yǔ)教師，派我去龍巖市20xx畢業(yè)班中考研訓活動(dòng)培訓兩天，聽(tīng)了六個(gè)講座，龍初校長(cháng)的才華讓大家刮目相看，沈永增老師作為名師工作室成員作了一個(gè)非常接地氣的講座，還有其他四位講的都非常好。除此之外，我們還去參加了區學(xué)科研究會(huì )、期末質(zhì)量分析會(huì )、永定一中的講座等等，讓我受益匪淺。在說(shuō)課和一師一優(yōu)課中，我組沈永增老師得了獎，程培柱老師在省級課題活動(dòng)中在坎市中學(xué)開(kāi)了一節同課異構公開(kāi)課，得到同行們好評。
五、創(chuàng )造校園英語(yǔ)氛圍，培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力。
為了促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習氣氛，提高英語(yǔ)習趣，我校每周一傍晚舉辦英語(yǔ)角，讓學(xué)生用英語(yǔ)自由交流，教師適當輔導，持之以恒，學(xué)生口語(yǔ)表達能力可提升的。八年級第七單元美食節，第八單元時(shí)裝秀上完了，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)美食節及時(shí)裝秀表演。八年級主辦方參與度很高，食品豐富多彩，模特們風(fēng)度翩翩，讓我們的同學(xué)回味無(wú)窮，極大提高了他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。
總之，這學(xué)期結束了，我在忙碌中收獲著(zhù)，和學(xué)生一起幸福成長(cháng)著(zhù)�？粗�(zhù)學(xué)在期末考和中考取得好成績(jì)，我會(huì )更加努力，多學(xué)習，多研究，多讀書(shū)，更快更好地成長(cháng)。
年度英語(yǔ)教研工作總結5
一學(xué)期的工作生活馬上就結束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又扎實(shí)有效。本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，結合區校英語(yǔ)教研計劃，不斷學(xué)習新課程標準，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育，以課改為契機，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語(yǔ)教研教學(xué)工作，現總結如下：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高理論素養。
我們小學(xué)英語(yǔ)教研組是由全鄉鎮英語(yǔ)教師組成的，都是剛參加工作不久的年輕教師，因此我們教研組充滿(mǎn)活力，組里教師精力充沛，聰明好學(xué)，工作干勁特別足。本學(xué)期，我們認真學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，提高英語(yǔ)教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評價(jià)。
二、落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作，提升教學(xué)設計水平。
一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認真落實(shí)常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。堅持常規教研活動(dòng)的制度，堅持每周一次的教研組活動(dòng)，開(kāi)展有效的備課、評課活動(dòng)，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀(guān)摩”形式，通過(guò)集體備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時(shí)，要做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。老師們能認真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
三、積極參加組織觀(guān)摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。
本學(xué)期一開(kāi)始，我們就把觀(guān)摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，因為我們認為通過(guò)觀(guān)摩可以結合自身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無(wú)則加免。也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過(guò)自己備課、上課、說(shuō)課和聽(tīng)別人講課等一系列活動(dòng)，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了在和平街小學(xué)舉行的課堂教學(xué)有效性，在實(shí)驗小學(xué)舉行市中區品牌教研組觀(guān)摩研討會(huì )等一系列的活動(dòng)。中區的先進(jìn)的教育理念，老師們扎實(shí)的基本功都是值得我們學(xué)習的，參加活動(dòng)，我們受益匪淺。
四、切實(shí)有效的開(kāi)展各種集體備課教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期初，我們英語(yǔ)組就進(jìn)行了觀(guān)摩優(yōu)秀錄像，引領(lǐng)課堂教學(xué)的活動(dòng)，收到了一定成效。教研員王老師還率先垂范，給大家上了一節具有指導意義的公開(kāi)課，老師們收益很大。3月中旬，我們進(jìn)行了“同課異構”活動(dòng)，對同一節課進(jìn)行上課—說(shuō)課—研課（反思）—上課，大家進(jìn)步很快。除此之外，我們還進(jìn)行了小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課的專(zhuān)門(mén)研究，觀(guān)看錄象，大家研討，最后形成了初步的認識，在聽(tīng)了區教研員楊老師的精心指導后，大家對這一課型模式有了最后統一的認識，我們學(xué)校張三菊老師并執教了四年級一節讀寫(xiě)課，收效甚好。
五、組織多元活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
以大練基本功為契機，鼓勵老師們利用課余時(shí)間練聽(tīng)力，練口語(yǔ)，進(jìn)一步強化了英語(yǔ)教師隊伍建設，提高英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，希望在新的學(xué)期里，老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成績(jì)。
六、今后努力的方向
雖然我們在教研活動(dòng)中有了一點(diǎn)小小的收獲，但還存在著(zhù)很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學(xué)生還存在等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個(gè)方面去努力：
1、根據學(xué)生的實(shí)際情況，制作一些學(xué)生所喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率。
2、繼續加強學(xué)習，研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高教師自身的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
3、既關(guān)愛(ài)差生，及時(shí)補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個(gè)臺階。
總之，在王老師的帶領(lǐng)下，在全體英語(yǔ)老師的共同努力，我們的活動(dòng)也是如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，但綜觀(guān)當前的英語(yǔ)教學(xué)形勢，對照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習、不斷改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開(kāi)拓創(chuàng )新，取得更好的成績(jì)。
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