一師一優(yōu)課活動(dòng)總結（通用5篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結束了，相信你會(huì )有不少的收獲吧，可以把這些感想記錄在活動(dòng)總結。你想知道活動(dòng)總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的一師一優(yōu)課活動(dòng)總結（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
一師一優(yōu)課活動(dòng)總結1
為了充分調動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng )造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源至少上好一堂課。本學(xué)期我校組織參加了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
為了更好的促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高，學(xué)校把這次“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)做為20xx年一次重要崗位練兵大型活動(dòng)，并啟動(dòng)了“巴黎春天獎”。學(xué)校有114名教師參與了本次活動(dòng)，她們很多人把自己從教以來(lái)最優(yōu)秀的課最善長(cháng)的課曾經(jīng)最精彩的課都拿了出來(lái)，重新進(jìn)行二次備課，收集教學(xué)資源，自行制作教學(xué)資源，還有的教師深度挖掘了周邊的親朋好友的資源，都想把自己從教以來(lái)最好的一課展示到網(wǎng)上。
為保證本次活動(dòng)公平公證、有深度、有創(chuàng )新的開(kāi)展，同時(shí)在全國平臺上展示出我校教育教學(xué)的最高水平，我校在任校長(cháng)的帶領(lǐng)下專(zhuān)門(mén)成立了教學(xué)指導領(lǐng)導小組，為每一位參加評優(yōu)的教師研課、導課；成立大賽評審小組，公證公評的對每位教師的課進(jìn)行點(diǎn)評。
在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和全體教師的積極參與下，我們取得了豐收的成果。在全區一師一優(yōu)課的現場(chǎng)說(shuō)課展示評優(yōu)中一共精評出12節課，我校入圍6節課，占總數的一半，我們申報的21節優(yōu)課全部被選并進(jìn)入長(cháng)春市優(yōu)課評比，其中有18節課被市評審小組推優(yōu)到省里。長(cháng)春市一共向省級部門(mén)推優(yōu)200節，我們占到幾乎百分之十左右。
為鼓勵我校教師參加本次一師一優(yōu)課的積極性，以及積極參加今后的各類(lèi)比賽，今天我們特別召開(kāi)表彰大會(huì )，學(xué)校根據教師在整個(gè)過(guò)程中的參課情況，在評審小組認真打分評比下，特評出一等獎10名，二等獎11名，三等獎52名，優(yōu)秀獎41名。
一師一優(yōu)課活動(dòng)總結2
為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，深化課堂教學(xué)改革，鞏固“學(xué)講計劃”成效，著(zhù)力打造高效的`課堂，凸顯學(xué)生在課堂中的主體地位，著(zhù)力打造魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期初我校全體老師，再次認真研讀上級的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案，開(kāi)展曬課活動(dòng)，參加曬課的教師精心準備，多次磨課，保質(zhì)保量地完成了曬課任務(wù)，基本上取得了階段性成果，現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，進(jìn)行安排部署。
根據上級文件精神,結合我校的實(shí)際情況，制訂了《一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)方案》，成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組，召開(kāi)了全體教師動(dòng)員會(huì )，對此項活動(dòng)進(jìn)行了詳盡的安排和部署，要求全體教師從思想上認識開(kāi)展此項活動(dòng)的必要性和緊迫性，從行動(dòng)上密切配合。正是由于全體教師高度重視，使45周歲以下教師參加活動(dòng)的注冊率為100%，曬課率為100%。
二、領(lǐng)導高度重視,教師積極參與。
本次活動(dòng)是在學(xué)校的統一指揮，校長(cháng)親身參與聽(tīng)課、評課，教導主任具體安排運作下進(jìn)行的。校長(cháng)幾乎參加了全校教師的曬課活動(dòng)．學(xué)校領(lǐng)導及各教研組長(cháng)的積極參與聽(tīng)課評課活動(dòng),（包括周三下午的業(yè)務(wù)活動(dòng)，分組研究曬課教師的教學(xué)設計等）充分體現了對“曬課”活動(dòng)的高度重視,極大地推動(dòng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展。
三、高效課堂曬課，穩步推進(jìn)實(shí)施。
曬課教師全力備考，先在教研組內交流自己要講授的課，主要是說(shuō)授課理念、教學(xué)設計、師生的雙邊活動(dòng)、時(shí)間預設、堂清檢測等環(huán)節，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評補充，曬課教師再對自己的教學(xué)思路進(jìn)行調整優(yōu)化。曬課教師備好課后，還請有經(jīng)驗的老教師進(jìn)行指點(diǎn)，反復修改，生成高效的優(yōu)質(zhì)課堂，最后定稿曬課。聘請專(zhuān)業(yè)的團隊對優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行攝像和制作。在這次活動(dòng)中，有許多教師認識到“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的重要性，工作熱情非常感人，深鉆教材，研究課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，反復揣摩“學(xué)講計劃”在本節課如何得到落實(shí)、應用，發(fā)揮它的本能，真正提高課堂效益。本次為10名曬課教師錄像，圓滿(mǎn)地完成了曬課任務(wù)。
四、在曬課活動(dòng)中存在的問(wèn)題。
雖然完成了這次任務(wù)，但通過(guò)這次活動(dòng)也暴露出我們存在不少問(wèn)題：一是教育發(fā)展不均衡，教學(xué)資源配置不合理，學(xué)校無(wú)錄像設備。二是有的教師上課時(shí)實(shí)驗操作出現錯誤；三是部分教師課件出現錯誤，或過(guò)程出錯；四是上課時(shí)語(yǔ)言表達不準確，無(wú)精心準備；五是教師講的多，學(xué)生練習少，有背學(xué)講計劃；六是學(xué)生學(xué)習積極性不高，被提問(wèn)的學(xué)生不會(huì )，反應學(xué)生基礎太差；七是拖堂，沒(méi)計劃好。
希望全體教師以這次曬課活動(dòng)為契機，扎實(shí)推進(jìn)課堂改革，以課堂教學(xué)為抓手，不斷提高全體教師業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，將課堂教學(xué)推向縱深。
一師一優(yōu)課活動(dòng)總結3
為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習的主體地位，著(zhù)力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，云南師大附中呈貢校區政治學(xué)科組根據學(xué)�！耙粠熞粌�(yōu)課”活動(dòng)實(shí)施方案，開(kāi)展了第一階段校級曬課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)4個(gè)月以來(lái)的授課、聽(tīng)課、評課，活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，現將開(kāi)展情況總結如下：
一、熱情高漲，積極參與
4月8日下午第二節課，可希思老師在初二1班講授《依法行使公民權利》。整堂課以“合格公民養成記”為主線(xiàn)，基于學(xué)生的生活精心選取教學(xué)素材，巧創(chuàng )情境，組織學(xué)生開(kāi)展角色扮演、自主探究、合作探究、小組討論等豐富的課堂學(xué)習活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生參與度廣，學(xué)習熱情高。
學(xué)科組張勁松老師、楊黎明老師、黃婭玲老師聽(tīng)課后，提出了很多建設性的建議，在此基礎上，可老師更進(jìn)一步修改完善了課堂設計，于6月21日在初二3班再次講授這一課題。
學(xué)科組各位老師再一次聽(tīng)評課后，一致認為可老師課程有四個(gè)亮點(diǎn)：1.以活動(dòng)“激活”課堂。2.以探究“思辨”內容。3.以對比“突破”重難點(diǎn)。4.以感悟“提升”課堂。把活動(dòng)和教學(xué)內容很好的結合在了一起。
XX老師所授《日益重要的國際組織——聯(lián)合國》一課更是經(jīng)過(guò)了多次嘗試與打磨，最終于6月22日在高一3班開(kāi)展。本節課上，黃老師通過(guò)視頻《敘利亞之痛》導入課堂，讓學(xué)生快速進(jìn)入了情境。接下來(lái)黃老師把課堂交給了學(xué)生，學(xué)生開(kāi)展了模擬聯(lián)合國的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生主持、準備、角色代入，深入探究了各個(gè)主權國家以及聯(lián)合國在敘利亞問(wèn)題上的態(tài)度。最后讓學(xué)生總結對聯(lián)合國的知識，并帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀呼吁和平的小詩(shī)。
黃老師的課充分體現了20xx年新課標要求，以活動(dòng)型課程來(lái)設計課堂，讓學(xué)生全程準備參與，在搜集、整理素材的基礎上，以模擬聯(lián)合國的形式展現出來(lái)，較好地體現了學(xué)生的主體地位。黃老師上課充滿(mǎn)激情和熱情，教學(xué)資源和素材豐富，最后的朗誦也非常出彩。黃老師的此節課既基于教材又高于教材。
二、互相切磋，共同進(jìn)步
此次活動(dòng)中兩位授課教師認真備課寫(xiě)教案、醞釀設計，素材豐富、課件精美、活動(dòng)開(kāi)展得有趣有效。走進(jìn)每節評比的課堂，都令人眼前一亮，耳目一新。評課的老師都暢所欲言，各抒己見(jiàn)，對教學(xué)設計及過(guò)程的不足提出了很多寶貴的建議及改進(jìn)措施。通過(guò)我們政治學(xué)科組各位教師的認真對待、精誠合作，本次曬課活動(dòng)取得了實(shí)質(zhì)性的效果。
本次活動(dòng)不僅是教師教學(xué)的一次展示，也是對政治學(xué)科組常規教學(xué)的一次檢驗，是政治組全體教師積極進(jìn)取的表現。大家在交流學(xué)習中進(jìn)一步認識到：教學(xué)實(shí)踐中要以學(xué)生發(fā)展為本，注重滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求;教師要著(zhù)力營(yíng)造師生間、生生間的民主互動(dòng)關(guān)系;積極引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。不斷努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
一師一優(yōu)課活動(dòng)總結4
開(kāi)學(xué)以來(lái)，金嶺中學(xué)根據區教育局工作精神，盡心盡力開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。根據要求，9月底金嶺中學(xué)教師需要完成30節曬課任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，召開(kāi)了動(dòng)員會(huì )，成立了專(zhuān)家組，廣大教師克服年齡老化，教學(xué)設備落后的不利因素，于9月29日錄制完成所有參曬視頻課，繼而緊鑼密鼓紛紛上傳視頻，面臨不給力的網(wǎng)絡(luò )，大伙發(fā)揚鍥而不舍之精神，一次不行兩次，兩次不行三次，加班加點(diǎn)，廢寢忘食，甚至是通宵達旦。最終我校光上傳視頻課一項就已超過(guò)區教研室下達的指標，加上部分老教師上傳教學(xué)設計等達40多節，提前并超額完成了任務(wù)。而且令人可喜的是，我校有17位參曬作品榮獲縣級優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校評審組還推選出校級優(yōu)質(zhì)視頻課，并給予獎勵。
在錄課過(guò)程中，不論是經(jīng)驗豐富的資深老教師還是剛走上崗位的年青教師都迸發(fā)出前所未有的干勁，他們在一起探討教法，共同謀劃，相互支撐，通力合作，資源共享。為了使課堂更出彩，申彬老師需要一段視頻情境，竟然把一部42節的電視劇一氣看完。王老師為了確保課堂上不出錯，課余時(shí)間一遍又一遍地練習操作，還請教電教管理人員現場(chǎng)指導，功夫不負有心人，王老師的那節課基本上把電化教學(xué)與傳統教學(xué)完美地結合在一起。
此次活動(dòng)增強了金嶺中學(xué)教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，調動(dòng)了大家在課堂教學(xué)中應用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng )造性，發(fā)揮出教師的創(chuàng )造力。每位教師都能利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源給學(xué)生上課，一支會(huì )用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的教師隊伍初步形成。
課堂教學(xué)是個(gè)沒(méi)有最好只有更好的藝術(shù)，教無(wú)止境。課堂時(shí)間有限，而教學(xué)內容無(wú)限，以有限應對無(wú)限，不可能不留下一些缺口，甚至是缺憾，這考驗著(zhù)我們教師面對課堂缺口的膽略，也考驗著(zhù)我們每位教育工作者的智慧。
以后我們要把“優(yōu)課”常態(tài)化，讓孩子們在“優(yōu)課”中快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)，推動(dòng)了信息技術(shù)和數字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應用和深度融合。
一師一優(yōu)課活動(dòng)總結5
我校十一月份組織并實(shí)施了校內“一師一優(yōu)課“公開(kāi)評比活動(dòng)，旨在為全校教師搭建一個(gè)交流的平臺，提供一個(gè)互相取長(cháng)補短的機會(huì )，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技能，并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施�，F在我就本次活動(dòng)作幾點(diǎn)總結。
一、教師參與面廣。本次活動(dòng)歷時(shí)兩周，全校共上了13節公開(kāi)課，涵蓋了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、三學(xué)科。本次活動(dòng)的第一階段中，各位老師認真聽(tīng)課，積極討論，在課后與上課教師積極交流心得和體會(huì )，交換經(jīng)驗和看法，最后教研組內集體評課，并評出了校內最佳優(yōu)質(zhì)課教師。從一定層面上真正體現了集體的智慧，從而更新了觀(guān)念，提高了認識。
二、參與教師精心準備，效果較好。在參與教師的精心準備下，都上得很成功，起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用。
三、專(zhuān)業(yè)水平及教學(xué)能力得到提高。大多數上課教師的都有這樣的感受：上優(yōu)質(zhì)課就逼著(zhù)自己鉆研教材，這樣對教材的理解就深刻了；上優(yōu)質(zhì)課就逼著(zhù)自己設計最佳教學(xué)教法，這個(gè)過(guò)程就是教學(xué)能力提高的過(guò)程。確實(shí)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競賽也是全體教師積極進(jìn)取的一個(gè)推動(dòng)力。一方面教師可以通過(guò)互相聽(tīng)課取長(cháng)補短，借鑒學(xué)習他人經(jīng)驗，對自己教學(xué)提高有幫助。另一方面別人聽(tīng)自己的課，進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)。因為讓別人聽(tīng)自己的課，當局者迷，旁觀(guān)者更清。這樣提出來(lái)的問(wèn)題可能是自己永遠沒(méi)發(fā)現的問(wèn)題，這些問(wèn)題就在活動(dòng)中迎刃而解了。
四、存在的問(wèn)題及對今后工作的思考：
1、存在的問(wèn)題：
�、俳處熃巧D變問(wèn)題：老師們都有體現教師的主導作用和學(xué)生的主體作用的意圖，但部分老師做得還不夠，在一些雙邊活動(dòng)中，教師適當的引導是必要的，但停留在“指揮”的層面上，缺少探究性雙邊活動(dòng)是不符合新課程改革要求的。
�、谠诖舜位顒�(dòng)中，也有極個(gè)別的教師因畏懼而對整個(gè)活動(dòng)表現出冷漠！
2、對今后工作的思考：
1）、教師之間業(yè)務(wù)學(xué)習、經(jīng)驗交流還需進(jìn)一步加強管理和引導。進(jìn)一步建立健全適合我們學(xué)�，F實(shí)的教研制度，營(yíng)造嚴謹而諧和的教研氛圍，該提倡的一定要提倡，該改進(jìn)的一定要改進(jìn)。例如認真落實(shí)聽(tīng)課制度和備課組集體評課制度等。
2）、抓住機遇，多組織各種教學(xué)教研活動(dòng)，為老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供更多的機遇和更廣大的平臺�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，老師們各展風(fēng)采，競賽活動(dòng)取得了一定的成效，達到了預期的目的，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
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