細節決定成敗工作總結
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編整理的細節決定成敗工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的細節決定成敗工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
xxxx年10月12日至13日，我們溫泉中學(xué)組織第二批骨干教師赴河南永威學(xué)校參觀(guān)學(xué)習。我們出發(fā)的前一天，學(xué)校召開(kāi)了外出學(xué)習人員預備會(huì )，對外出學(xué)習期間的各項工作作了具體部署，要求每位教師要嚴格守時(shí)，認真學(xué)習，學(xué)有所成。學(xué)習過(guò)程中，要善于用辨證的態(tài)度去對待學(xué)習，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，要汲取精華，為自己所用，這樣才能真正發(fā)揮學(xué)習的效果。
12日早晨，我們在東海人民廣場(chǎng)集中坐車(chē)前往河南永威學(xué)校。一路上，大家都在想，我們去這么遠的地方，一定要有所收獲，要學(xué)到點(diǎn)真本領(lǐng)？帶著(zhù)這樣的思索，開(kāi)始了我們的'河南永威之行。經(jīng)過(guò)思索，我也想到了我工作中的三個(gè)問(wèn)題：
1、xxx學(xué)校的成功之處是什么？
2、“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)模式能否給“三精”活力課堂注入新鮮血液？
3、如何做好后進(jìn)生轉化工作。
以上三個(gè)問(wèn)題，希望在這次參觀(guān)學(xué)習中得以解決，讓我的永威之行更加充實(shí)有效。
晚上六點(diǎn)半，我們到達目的地，用十分鐘時(shí)間解決晚餐問(wèn)題，緊接著(zhù)參加了他們的全體教職工例會(huì )。例會(huì )上，蔡林森校長(cháng)總結了近期各部課改推進(jìn)情況及改進(jìn)措施，又對近期工作作了精細的布置；最后，初中部校長(cháng)留下初中部老師又把本周工作作了細致的安排。例會(huì )結束后，我們參觀(guān)了永威學(xué)校的晚輔導，緊接著(zhù)在住處開(kāi)了學(xué)習交流會(huì )，大家談了各自的想法，而我認為，永威之所以能夠成功，關(guān)鍵在于他們把細節做到了極致。
第二天，我們早早起床，五點(diǎn)半進(jìn)入永威校園，參觀(guān)學(xué)習永威的早讀課，緊接著(zhù)集中聽(tīng)了他們學(xué)校安排的兩節賽課，觀(guān)摩了大課間活動(dòng)。第三節課，我聽(tīng)了一節七年級的數學(xué)課，第四節在大會(huì )議室聽(tīng)講座《先學(xué)后教，當堂訓練》教學(xué)模式解析。下午，各位教師又自由選擇聽(tīng)了一些節課，可以說(shuō)這一天的學(xué)習緊張而有序，充實(shí)而有收獲。
一、各個(gè)環(huán)節管理精細化
1、學(xué)校管理精細化。
在一天半的學(xué)習中，我針對自己的疑問(wèn)進(jìn)行探索，發(fā)現他們的學(xué)校管理、班級管理都注重一個(gè)“包”子，也就是把學(xué)校各項工作包給各部負責人，把班級各項工作包給班主任老師，其實(shí)際上就是把目標明確化，把工作具體化，追根溯源，就是學(xué)校、班級管理精細化。在學(xué)校例會(huì )上，蔡林森校長(cháng)把課改當做頭等大事來(lái)抓，把賽課教師的課拿出來(lái)點(diǎn)評，評點(diǎn)的細致、到位、具體。
2、級部管理精細化。
初中部校長(cháng)參與第二天的全程聽(tīng)課，而且每節課都用15分鐘的時(shí)間對賽課教師的課進(jìn)行點(diǎn)評，給我印象最深的是第一節數學(xué)課《弧、弦、圓心角》，他給這節課的總體評價(jià)是合格課。他認為這節課課前教師沒(méi)有準備好，上課教師問(wèn)問(wèn)題過(guò)于隨便，沒(méi)有一個(gè)完整的體系，不能很好促進(jìn)本課教學(xué)內容的達成。另外，教師在課前沒(méi)有調試好課件，對上課用電腦不夠熟悉，有些環(huán)節出現不會(huì )操作現象，不能達到教師想要的結果。這就要求教師課前一定要精心準備，聽(tīng)課教師一定要細致認真，其關(guān)鍵還是細節的把握。
3、教學(xué)管理精細化。
學(xué)校教務(wù)處要求每位教師每個(gè)月要寫(xiě)一篇教學(xué)課改反思，課改中要總結自己一個(gè)月來(lái)課改工作的得與失。另外，還要對教師的課改反思進(jìn)行評比，選出優(yōu)秀的課改反思貼在公示欄展示。這樣，有效促進(jìn)了教師的課改意識，讓每位教師每天都要時(shí)刻把課改意識放在首位，每天都要有小結，有反思，有收獲，有進(jìn)步。課改之余，我會(huì )把自己的思考，自己課改的出彩地方記錄下來(lái)，同時(shí)也可以用于學(xué)生，每次測試后，讓學(xué)生寫(xiě)出本次考試的成功之處，哪些地方做的還不夠好，下一步怎么去做，讓學(xué)生寫(xiě)好階段性測試反思，時(shí)刻提醒學(xué)生要好好學(xué)習。
4、班級管理精細化。
永威學(xué)校早晚輔導任務(wù)明確。在永威學(xué)校，我看到的是每個(gè)班級早晚自習黑板上都明確的把這節課學(xué)生要學(xué)習的內容寫(xiě)在黑板上，具體到每個(gè)時(shí)間段，這樣有利于督促孩子按時(shí)完成每一個(gè)教學(xué)任務(wù)，最終達到自習課的高效。當然，這就要求每一位當班教師要布置好本節課的學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生有事可做，同時(shí)教師要做好督促工作，可以采用組長(cháng)檢查、教師抽查、組員互查等方式去落實(shí)自習課的學(xué)習成果，達到“四清”效果。
班級一日常規檢查詳實(shí)。永威學(xué)校班級一日常規檢查包括衛生、學(xué)習、紀律三項內容，每天一公示。各班級做的怎么樣都在值周總結上反映出來(lái)，各班級再把這種情況記錄在自己班級門(mén)前，便于本班同學(xué)知道本班情況，便于以后改正。
在以后的班級管理中，爭取每節課課間都能到教室，一看學(xué)生齊不齊，二看衛生凈不凈，三看紀律好不好，四看學(xué)習認不認真，確保班級管理精細化。
二、“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)法與“三精”活力課堂教學(xué)法相通。
“先學(xué)后教，當堂訓練”是一種教育思想，可以在課堂上執行，也可以在課下執行，它有四個(gè)環(huán)節八個(gè)步驟組成，第一個(gè)是輔助環(huán)節，大約一分鐘左右，教師要完成板書(shū)課題、出示學(xué)習目標及自學(xué)指導，要求指導步驟要具體明確；然后學(xué)生通過(guò)自學(xué)指導進(jìn)行先學(xué)，先學(xué)環(huán)節可以通過(guò)讀書(shū)看書(shū)、檢測練習或問(wèn)題形式呈現，這個(gè)環(huán)節大約15分鐘左右；后教是指教師在學(xué)生先學(xué)的基礎上，了解學(xué)生學(xué)習情況，針對學(xué)生不易理解的知識進(jìn)行教學(xué)指導；當堂訓練，其實(shí)也就是“堂清”，指學(xué)生用本節課學(xué)習的知識解決實(shí)際問(wèn)題，當堂完成作業(yè)。
永威學(xué)校要求教師上課教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動(dòng)給學(xué)生良好影響。不諷刺挖苦學(xué)生，課上不處理學(xué)生糾紛，不要浪費學(xué)生學(xué)習時(shí)間，有事情教師下課處理，保證課堂學(xué)習時(shí)間。課堂上要有教師教、學(xué)生聽(tīng)變?yōu)橐龑W(xué)生緊張高效的自學(xué)，同時(shí)教師上課內容要目標明確、具體，力求當堂達成。另外，教師的板書(shū)也要做到工整、不潦草，給學(xué)生起到示范帶頭作用。
我校的“三精”活力課堂與“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)法有很多相似之處。在我們的“三精”活力課堂中也要求教師上課時(shí)要專(zhuān)業(yè)地講、生動(dòng)地講、簡(jiǎn)單地講，要研制原創(chuàng )符合教學(xué)實(shí)際的練習；學(xué)生要會(huì )自學(xué)、會(huì )互學(xué)，用熟練的技巧完成練習，通過(guò)課課練習，周周小結，月月總結方式，最終向日益高效的課堂靠近。兩種教學(xué)法，其根源就是教師扎實(shí)地抓，抓好每個(gè)學(xué)生、每個(gè)環(huán)節；學(xué)生認真的學(xué)，通過(guò)先學(xué)、當堂訓練完成知識的掌握，刨根究底，就是課堂教學(xué)環(huán)節的細節處理問(wèn)題。
三、通過(guò)“四清”做好后進(jìn)生轉化工作。
“四清”是班級管理工作精細化的具體體現。每一節課的任務(wù)當堂課要完成，不能完成的當天要完成，當天的任務(wù)不能完成的在一周內必須完成，本周的任務(wù)沒(méi)有完成在當月一定要完成。這樣的學(xué)習方法，最適宜后進(jìn)生的轉化工作。
“四清”與我們學(xué)校的糾錯其實(shí)是一個(gè)道理，也就是把每堂課、每天學(xué)習內容搞懂，還不會(huì )的進(jìn)行訂正，通過(guò)反復訓練，最后掌握。
“四清”工作做起來(lái)可能比較難，但是在以后的工作中，我一定會(huì )努力做到，把每一件事情謀劃好，做到有布置有落實(shí)，當天的事情當天完成，絕不拖到第二天，讓自己的學(xué)校管理、班級管理工作再上新臺階。同時(shí)也會(huì )要求學(xué)生每天學(xué)習任務(wù)要當天消化，每節課要有檢查，每一天要有落實(shí)，時(shí)時(shí)盯，常常盯，把各項工作落到實(shí)處，做到極致。
我相信，細節決定成��！
【細節決定成敗工作總結】相關(guān)文章：
關(guān)于細節決定成敗演講稿優(yōu)秀范文5篇03-22
關(guān)于細節決定成敗演講稿優(yōu)秀范文4篇03-22
有關(guān)《細節決定成敗》讀后感通用范文3篇03-22
通用關(guān)于細節決定成敗演講稿參考范文3篇03-22
“青安崗”工作總結03-23
月末工作總結03-28
展會(huì )工作總結03-18
供熱工作總結03-31