三年級數學(xué)教研組的工作總結范文
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的三年級數學(xué)教研組的工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級數學(xué)教研組的工作總結1
一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)，借此總結的機會(huì )，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合，使本教研組的教研活動(dòng)得以順利開(kāi)展，特別是在后半個(gè)學(xué)期，由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓，脫產(chǎn)學(xué)習了兩個(gè)月，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上，但是大家都齊心協(xié)力，成功地完成了學(xué)習研究的任務(wù)，達成了良好的效果。
一、濃厚的學(xué)習氛圍
學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑，更是作為新時(shí)代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的倡導下，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，在課余時(shí)間時(shí)常閱讀，交換借閱，補充自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)素養。特別是在教研組課題立項前后，老師們不斷學(xué)習充電，完善課題內容，豐富自己的內涵。
本學(xué)期，我們組有三位老師開(kāi)課，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動(dòng)課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”，借此活動(dòng)，我們組針對開(kāi)課的內容進(jìn)行了文本解讀的教研活動(dòng)，老師們研究教材、學(xué)習教參，了解學(xué)生的認知水平，確定教學(xué)目標；查找資料，博采眾長(cháng)，結合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗，結合學(xué)生的興趣與基礎，精心設計課例，對教材呈現自己各具特色的文本解讀，每個(gè)人都爭取把每節課都在自己的腦中過(guò)一遍，三位老師開(kāi)的三節課讓每個(gè)人都好好的研究了一番，有了比較深刻的'認識。
二、良好的交流環(huán)境
如果說(shuō)學(xué)習使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善。組內三位老師開(kāi)課前，老師們都進(jìn)行了多次的聽(tīng)課、評課、交流活動(dòng)，一起討論、出點(diǎn)子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng )設一個(gè)寬松愉悅，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生既學(xué)會(huì )了知識，又有了數學(xué)思考能力的點(diǎn)滴體會(huì )與感悟，可以說(shuō)每節課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標的定位、思維的層次、語(yǔ)言的機智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。
在平時(shí)的教學(xué)中，我組老師也經(jīng)常針對教材，針對學(xué)生對知識的接受、掌握程度進(jìn)行交流，收集問(wèn)題，一起出謀劃策。在復習階段，老師們一起分工合作，出練習卷，分析發(fā)展題，討論教學(xué)方法，聚集集體的智慧，努力向著(zhù)輕負擔、高質(zhì)量的方向前進(jìn)
三、共享的增值空間
在全組老師的共同努力下，在學(xué)習交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數學(xué)思考的策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學(xué)生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數乘一位數》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學(xué)數學(xué)主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。
四、需要思考的問(wèn)題
當然，在教學(xué)中，我們也存在著(zhù)難以解決的問(wèn)題，比如后進(jìn)生的轉化問(wèn)題，雖然已經(jīng)花了大量時(shí)間進(jìn)行補充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對于教材內容相對容易，而作業(yè)難度明顯拔高的問(wèn)題，教師如何把握好這個(gè)度，既能達成目標要求，又不增加學(xué)生的負擔。
20xx年的第一個(gè)學(xué)期雖然已經(jīng)過(guò)去，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗我們將好好珍藏，并期望再接再厲，有更大的進(jìn)步，而所留給我們的遺憾與思考，我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補缺憾，使得教學(xué)工作更趨完美。
三年級數學(xué)教研組的工作總結2
我們三年級數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做了不少實(shí)效性工作。
一。堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文。
教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了各種教學(xué)理論，學(xué)習新課標精神，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。
二。積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加市區、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，聽(tīng)課時(shí)認真記錄，聽(tīng)課后積極評課。如教學(xué)內容安排是否恰當。
難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長(cháng)。本學(xué)年，老師們公開(kāi)課均超過(guò)2節，在不斷的磨礪中提高自己。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習、研究，取長(cháng)補短。在這次學(xué)校組織的數奧比賽中，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jì)，其中一名孩子還得了滿(mǎn)分獎，這其中離不開(kāi)老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育。
雖然這學(xué)期每個(gè)數學(xué)教師都很忙，但對于常規的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習交流中，我們看到了老師們認真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫(xiě)了富有特色的評語(yǔ)。在期末考試臨近的那些天，我常�？吹綌祵W(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究，一起學(xué)習，這里既有年輕的老師，也有年長(cháng)的老師，這種忘我的工作態(tài)度實(shí)在令我感動(dòng)。
三年級數學(xué)教研組的工作總結3
轉眼間又一學(xué)期即將結束，我們三年級數學(xué)教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長(cháng)的快樂(lè )，有遺憾的失落、還有自身的困惑�，F將一學(xué)期的工作進(jìn)行回顧和反思。
一、思想追求進(jìn)步
我們都熱愛(ài)教師職業(yè)，不斷加強師德修養，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，大家積極、主動(dòng)、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的活動(dòng)，尊重領(lǐng)導，團結同事，努力做到為人師表，教書(shū)育人，成為學(xué)生喜歡的老師。
二、學(xué)習永無(wú)止境
在工作中，我們深知學(xué)習的重要性，抓住機會(huì )認真學(xué)習，虛心求教，平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，在不斷學(xué)習、實(shí)踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。
我組教師認真學(xué)習了《新課程標準》，了解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實(shí)施建議等方面的變化，準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價(jià)值，樹(shù)立與之相適應的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。還學(xué)習了有關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍刊物，共讀了郜舒竹老師《小學(xué)數學(xué)這樣教》一書(shū)。做到以生為本，努力研究學(xué)情，向研究型教師靠近。
三、工作勤奮扎實(shí)
使每一個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我們努力做好“教書(shū)”和“育人”的工作，在教予知識的過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行教育。工作中努力按照“八個(gè)精心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù)。
�。�1）認真備課。在課前我們精心備課，鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)情，精心安排教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導，精心設計每一環(huán)節。
�。�2）用心上課。在課堂教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
�。�3）精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)及課外輔導學(xué)習。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行透切的講評，做到有的放矢。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，取得了較好效果。
�。�4）精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。經(jīng)�；仡�、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學(xué)水平。
身為教研組長(cháng)，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學(xué)工作，配合學(xué)校開(kāi)展各項工作。
四、今后努力方向
1、實(shí)現資源共享
讓教育資源最大化，我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學(xué)服務(wù)，大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過(guò)程性作業(yè)題為大家所用，形成資源庫。
2、要善于反思
一個(gè)好教師是要善于反思，我們雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時(shí)卻懶于動(dòng)筆，不能及時(shí)記錄自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，不能記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑，所要今后要反思自己教學(xué)行為，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
3、多關(guān)注學(xué)困生
每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)困生，在他們身上花了許多心思，但是個(gè)別學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有徹底養成，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還不能按時(shí)完成，因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習的興趣，實(shí)現較大轉變這是我們需要繼續研究的問(wèn)題。
4、提高科研水平
我們組科研能力薄弱，應該多善于學(xué)習，勤于研究，結合自己的教學(xué)研究撰寫(xiě)論文，研究課題，提高各自的科研水平。
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