九年級下學(xué)期四月份班級工作總結范文
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的九年級下學(xué)期四月份班級工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本月里，我根據年級工作處的工作要求，加強對學(xué)生的有效管理。學(xué)生到了九年級，自覺(jué)性都有較大的提高。在紀律上表現還是比較好的。但由于是新組合的班級，需要一定的磨合期。他們在互相熟悉后，有部分學(xué)生身上原有的壞習慣就顯露了出來(lái)。針對這種情況，我做到及時(shí)跟蹤，及時(shí)處理，不留后遺癥。讓一些不好的苗頭控制在萌芽階段。
在班級管理過(guò)程中，我本著(zhù)“以人為本”的理念，因為班級管理的對象是學(xué)生，我并沒(méi)有把學(xué)生當作沒(méi)有思想，沒(méi)有情感的被動(dòng)的受管理者，而是把他們當作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā) 展的個(gè)體。尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。我與學(xué)生一直強調交流的重要性，在我的鼓勵下，學(xué)生愿意與我進(jìn)行交流，說(shuō)出自己的'想法與看法。另外我還根據政教處本學(xué)期的工作重點(diǎn)，大力進(jìn)行禮儀規范教育，大張旗鼓地表?yè)P表現突出的學(xué)生，樹(shù)立榜樣，營(yíng)造健康向上的氛圍，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)良表現來(lái)帶動(dòng)其他同學(xué)進(jìn)步，共同提高班級面貌；
開(kāi)學(xué)初，我進(jìn)行了班委會(huì )的任命，讓一部分自身表現優(yōu)秀且有一定管理能力的學(xué)生進(jìn)入班級管理隊伍。在平時(shí)工作中，我較為突出地彰顯班委的帶頭作用。我對他們要求是不但要在紀律嚴格要求自我，而且在學(xué)習成績(jì)上也要做領(lǐng)頭雁。另外一個(gè)方面我也注意保護班委委員的積極性。因為九年級學(xué)生的學(xué)習較為緊張，為了他們更有效地工作，我在日常管理中有意識地減輕班委的`工作量，讓班委委員們有更多的時(shí)間學(xué)習。
在本月中，我先后召開(kāi)了兩次主題班會(huì )，主題分別為：《新班級、我的家》、《書(shū)香》；并進(jìn)行了文明禮儀標兵的評準。會(huì )前的班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員、勞動(dòng)委員、生活委員等各位班委委員對分管的各項進(jìn)行總結，效果較好。班會(huì )課上，我注重引導學(xué)生通過(guò)課堂討論、交流的方式強化學(xué)生在各方面努力向上，強抓效率的意識。
結合本月的作業(yè)檢查測試的情況，我與全班同學(xué)共同分析，找出亮點(diǎn)，排查不足，提出改進(jìn)措施。同學(xué)們對自己的缺點(diǎn)有所反思。并在級部工作處的統一安排下，召開(kāi)了四次部分學(xué)生家長(cháng)的家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)進(jìn)行了充分的溝通，交流了看法，增強了信任。
我還通過(guò)交談、家訪(fǎng)等方式繼續與家長(cháng)取得勾通。在家訪(fǎng)中，發(fā)現很多學(xué)生在學(xué)習時(shí)間的安排上不盡合理，有的學(xué)生中午不休息，有的學(xué)生夜里開(kāi)夜車(chē)。導致第二天學(xué)習效率下降。
本月工作反思
1、由于班上學(xué)生的學(xué)習能力較強的學(xué)生不多，所以班上的學(xué)習風(fēng)氣還有待加強。特別是自主學(xué)習的能力，自己鉆研的風(fēng)氣還沒(méi)有形成。許多學(xué)生還是被老師圍著(zhù)忙得團團轉，抓不住重點(diǎn)，不能切實(shí)提高自己薄弱學(xué)科的成績(jì)。
2、班級中學(xué)生值日的責任意識不是很強，每天的值日生需要人提醒，才能記起是他值日。
3、班級管理細則不健全，由于沒(méi)有形成有效的處罰細則，對于學(xué)生忘記值日等一些違紀現象現階段只是口頭教育與批評為主，對一些學(xué)生約束力不是很強，所以部分學(xué)生在同一錯誤上是一犯再犯。
4、由于本學(xué)期實(shí)行了新政，雙休日學(xué)生在家休息，還有部分學(xué)生不在校上晚自習。所以學(xué)生在家的表現出現了問(wèn)題，與家長(cháng)對接不及時(shí)。
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