高三班主任的工作總結范文（通用8篇）
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編整理的高三班主任的工作總結范文（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三班主任的工作總結1
一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把學(xué)期的工作情況總結一下。
一、穩定學(xué)生思想、爭取更大進(jìn)步
高二是整個(gè)高中階段重要的時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。對于即將進(jìn)入高三的學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大變化，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。首先，做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習和生活心態(tài)，自己的不足要努力去跨越，把自己的理想和追求轉化為動(dòng)力，爭取學(xué)習更大進(jìn)步。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一位學(xué)生，特別是后進(jìn)生，充分做到肯定和承認他們；二是善待每一位學(xué)生，用顆真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)秀學(xué)生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)避短，努力使其達到更加卓越。
二、爭取各任課教師配合、發(fā)揮好紐帶作用
針對我班學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師了解情況，不定期召開(kāi)班委會(huì )，了解課堂紀律等情況，對于學(xué)生聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)和任課老師溝通。利用各種機會(huì )拉近任課教師和學(xué)生之間的距離，使我班學(xué)生學(xué)習動(dòng)力有明顯提高。
三、利用好時(shí)間、督促學(xué)生學(xué)習
本學(xué)期，學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重，在學(xué)習時(shí)間上，我特別強調珍惜時(shí)間，早上要求學(xué)生提前十分鐘到教室，進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓練，利用每周一節自習課做一套高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓練題，大多數同學(xué)學(xué)習認真并積極配合，對班內學(xué)習氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
進(jìn)入六月之后，及時(shí)幫助他們制定高三學(xué)習計劃，開(kāi)展備戰高考等主題活動(dòng)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中收集高考資料，并主動(dòng)買(mǎi)了華商報分發(fā)給學(xué)生，要求他們認真做題。
四、加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流
針對我班同學(xué)基礎比較薄弱的現狀，我及時(shí)與家長(cháng)溝通，召開(kāi)如何應對高二學(xué)習的家長(cháng)會(huì )，針對住校學(xué)生的宿舍衛生問(wèn)題，及學(xué)習和生活上的懶散等問(wèn)題逐一向家長(cháng)溝通交流。讓家長(cháng)也體會(huì )到作為班主任的真誠與良苦用心。通過(guò)交流，我班家長(cháng)也對學(xué)校的各項管理工作感到滿(mǎn)意。
五、收獲
本學(xué)期，高二年級舉行了古詩(shī)文背誦比賽，我班取得了抽簽背誦第一名、PK賽第一和第二名的優(yōu)異成績(jì)。通過(guò)本次比賽，同學(xué)們的心凝聚在一起，堅持不懈，拼搏進(jìn)取，喊出了丙班強我則強的口號！
回首本學(xué)期工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗然而更多的是教訓。說(shuō)很累，但我充實(shí)。家長(cháng)及學(xué)生對我的信任使我背負著(zhù)更大的責任。雖然和優(yōu)秀班主任相比我還有很大差距，但我永不放棄不放棄。
高三班主任的工作總結2
伴隨高考結束，緊張的心情終于可以放松一下了�，F就班級高考情況作一簡(jiǎn)單說(shuō)明。反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著(zhù)付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，現就以下幾點(diǎn)與大家交流。
一、強化學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立考學(xué)目標
剛上高三，學(xué)生在思想上、學(xué)習上自覺(jué)了許多，但考勤中出現的遲到、早退、甚至曠課都很多。特別是一些同學(xué)覺(jué)得即使認真學(xué)也沒(méi)希望考上好大學(xué)且現在本科生畢業(yè)很多都找不到工作。面對現在大學(xué)擴招，學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)自己的積極性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿(mǎn)信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì )想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話(huà)：“第一，我的選擇學(xué)習、考大學(xué)是正確的；第二，如果有其他選擇，請遵從第一條�！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對著(zhù)鏡子大聲說(shuō)：“我能行！沒(méi)有最好，只有更好�！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把大學(xué)的一些情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活�？傊�，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W(xué)樹(shù)立具體的目標。我要求學(xué)生根據自己的具體學(xué)習狀況，為自己高考設置一個(gè)目標，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
二、準確定位、分層推進(jìn)
班級學(xué)生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
A、穩上本科可以沖擊一本的學(xué)生；
B、就目前成績(jì)看考不上二本，但調整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生；
C、在三本附近的學(xué)生；
D、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的學(xué)生；
E、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級，若只盯著(zhù)那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。
三、注重效率，防止反復
經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì )到，成績(jì)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。
高三的學(xué)習任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩定，成績(jì)也有反復，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長(cháng)期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學(xué)習和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果�！币ミt到現象就一抓到底，不趕風(fēng)；要檢查糾錯本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習本身就要求有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀(guān)察細節，調整心理
有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學(xué)們宣傳“成也細節，敗也細節”的觀(guān)念，學(xué)習中嚴格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長(cháng)過(guò)程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲�！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫�！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對生活充滿(mǎn)了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會(huì )對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì )大打折扣。當優(yōu)秀的教師的路還很長(cháng)，尤其是優(yōu)秀的班主任，不僅承擔繁重的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人，可謂任重道遠。
高三班主任的工作總結3
即將結束的20xx學(xué)年第一學(xué)期，我擔任高三（4）班的班主任，自以為較為圓滿(mǎn)地完成了領(lǐng)導所交付的任務(wù)。班級的四門(mén)高考科目均在年級里處在很前列的位置�；仡欉@一學(xué)期的工作，我主要抓了如下方面：
一、聯(lián)絡(luò )感情，激勵為主。
由于我是新接高三，與同學(xué)們彼此都不熟悉，為了今年暑假，恰逢上海百年不遇的高溫，雖在放假期間，我還是不畏酷暑，堅持普遍家訪(fǎng)，迅速摸清班上學(xué)生的學(xué)習、生活情況，得知有幾位學(xué)生由于紀律、學(xué)習成績(jì)較差，思想負擔比較重，于是，我就約家長(cháng)一起談心，掌握了情況之后，共同制定措施。像肖翔、姚悅、朱哲敏等人家都較遠，我都堅持去家訪(fǎng)，了解了不少情況，鼓勵他們看到自己的進(jìn)步，這學(xué)期來(lái)，這幾位同學(xué)在學(xué)習、紀律等方面都有十分優(yōu)秀。
二、聯(lián)系家長(cháng)，形成合力。
我認為家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)溝通，共同做學(xué)生思想工作的最好時(shí)機，同時(shí)也是向家長(cháng)宣傳建平良好的學(xué)習環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量的良好契機，于是我準備了幾份材料發(fā)給家長(cháng)，主要內容如下：
�、俳ㄆ絻�(yōu)秀的教學(xué)資源，歷史上我校的高考成績(jì)；
�、谖覀儼嗉壝媾R的困難，特別是數學(xué)和物理較差的狀況；面對機遇與挑戰并存，喜悅與憂(yōu)慮交織的局面，身為高三級學(xué)生家長(cháng)的您該做些什么？在復習備考這出戲中，您該扮演什么角色？
�、劭忌鷱土晜淇嫉臓顩r，優(yōu)勢和薄弱環(huán)節，以及我們所采取對策。
三、謹慎改選，高效管理。
本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓指導，形成了以張弛宬為核心的班委會(huì )。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，班干部工作能力大增，促進(jìn)和帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。針對班級情況制定的制度在實(shí)施上都收到較大的成效，高考成績(jì)的取得功不可沒(méi)。
四、推舉典型，以點(diǎn)帶面。
高三（4）班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jì)兩極化，思想也兩極化，特別是由于個(gè)別學(xué)生由于基礎太差，成績(jì)波動(dòng)較大，心理素質(zhì)也較差，所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生，即抓好典型進(jìn)行輻射。我抓住張文靜、朱哲敏、王子昂等同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，我就號召大家向他們學(xué)習。到了后半階段，一些原本落后的等同學(xué)進(jìn)步很快。班級成績(jì)提高較快。
本學(xué)期班主任工作已使我深深體會(huì )到：班級基礎不平衡或許是事實(shí)，但我們班主任必須發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，盡自己所能，幫助同學(xué)們更上一層樓，這是我們的工作，也是我們的責任，也是建平教師光榮所在。
高三班主任的工作總結4
一、開(kāi)好一次“走進(jìn)高三”的主題班會(huì )
每年的6月7日，高三學(xué)子奔赴高考考場(chǎng)，高二的同學(xué)就以準高三學(xué)子的身份了。關(guān)鍵時(shí)刻，若能適時(shí)地以“走進(jìn)高三”為主題的班會(huì )課，對全班學(xué)生就迎接高三到來(lái)作方面的指引，將對學(xué)生的發(fā)展作用。
在班會(huì )課上，班主任要對高考在人生發(fā)展中的主要作用作鮮明地論證，要告訴學(xué)生教育公平是社會(huì )公平的起點(diǎn)，高考是自我命運、人生跨越的途徑。在環(huán)節中，列舉本校高考歷史的輝煌，講述本校學(xué)生參加高考人生的經(jīng)歷是必不可少的，它使學(xué)生愛(ài)校感情，還直接感受和認知身邊的榜樣，從而激發(fā)無(wú)窮動(dòng)力。
在班會(huì )課上，所有學(xué)生要能暢所欲言，表達對夢(mèng)想的追求和對青春的承諾。提前布置話(huà)題，學(xué)生，班會(huì )課之時(shí)，學(xué)生便可以逐個(gè)發(fā)言表態(tài)。鏗鏘的話(huà)語(yǔ)、簡(jiǎn)短精悍的口號，對自我是激勵，對全班而言更是前進(jìn)的號角。
二、一次“眺望大學(xué)”的理想教育
理想是人生的航標，青少年理想，就好比艦船在大海里航行而方向。在現行高考體制下，學(xué)習能力漲分，高考成績(jì)升入理想大學(xué)，當今我國眾多學(xué)子在高中階段奮斗的方向。
實(shí)踐證明，在學(xué)生剛剛邁進(jìn)高三門(mén)檻之時(shí)，恰當的理想教育是非常必要的。班主任可以電腦制作課件，用投影儀播放國內外名牌大學(xué)的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對美好未來(lái)的向往�？梢栽诰W(wǎng)絡(luò )上搜集名牌大學(xué)介紹文章，印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生從的和愛(ài)好挑選出喜歡的學(xué)校和心儀的專(zhuān)業(yè)。一旦學(xué)生內心夢(mèng)想，就為青春的航船了航標，就能轉化為不懈的行動(dòng)，為夢(mèng)想而奮斗，為高三一年的學(xué)習打下基礎。在現實(shí)的理想教育中，“211工程”院校的大事，“985工程”的詳細解讀、“大學(xué)綜合排行榜”的等資料都非常受學(xué)生關(guān)注，均可理想教育的最好素材。班主任還應精心制作“迎戰高考激勵卡”，要求學(xué)生響亮地寫(xiě)上心目中的大學(xué)并張貼于課桌顯眼處，時(shí)刻激勵前行。
三、每一次談話(huà)交流
高二學(xué)生文理分科一年與班主任老師的朝夕相處，已起對老師的理解和信賴(lài)。在步入高三的關(guān)鍵時(shí)期，班主任老師若能與之肺腑的談話(huà)交流，或、或疏導，或鼓動(dòng)、或，對學(xué)生的高三發(fā)展都會(huì )大有裨益。
而言，班主任老師在六、七月份就應對全班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、個(gè)性品質(zhì)、漲分空間、習慣等方面作一一梳理，再在踏上高三起跑線(xiàn)之時(shí)有性地找學(xué)生交流，幫助學(xué)生認識到的價(jià)值、挖掘出自身的潛力，尋找自我的點(diǎn)。談話(huà)可以使學(xué)生感受來(lái)自師長(cháng)的關(guān)懷與溫暖，他會(huì )，在備戰高考的路上，他并不孤單。從而倍增信心與勇氣。
需要指出的是，每次談話(huà)都要有紀錄，談話(huà)之后師生雙方要就談話(huà)要點(diǎn)簽字認證，許多老師會(huì )學(xué)生簽訂《學(xué)習承諾書(shū)》、《高三人生規劃書(shū)》等表格，點(diǎn)點(diǎn)滴滴對學(xué)生的良性發(fā)展和自我教育都很有幫助。
四、建設好大氣高遠的班級文化
蓬生麻中，不扶而直。的環(huán)境對個(gè)體健康成長(cháng)有不可取代的作用。高三班主任，要有意識地建設好大氣高遠的班級文化，使班級深深受益。班級文化建設應當包括班級核心價(jià)值觀(guān)的培育和教室文化建設兩大塊，前者是隱形的，注重心靈耕耘，后者是顯形的，注重環(huán)境熏陶。班級核心價(jià)值觀(guān)是指全班同學(xué)的價(jià)值取向和人格修養，班主任老師的，學(xué)生的和一系列德育實(shí)踐活動(dòng)的，讓全班同學(xué)心心相印，向上。學(xué)生有，班級有口號；學(xué)生有德行，班級有精神。在筆者的帶班實(shí)踐中，曾分別以“我的前途由我奔，我的成績(jì)由我掙，我的命運由我拼”和“守紀律、能攻關(guān)、能吃苦、能奉獻”班級核心價(jià)值觀(guān)，讓全班同學(xué)緊緊凝聚并奮發(fā)有為。
高三教室“文化裝修”，能學(xué)生陶冶情操，培育勵志元素。筆者帶20xx屆高三畢業(yè)班時(shí)，曾“學(xué)習求真、為人求善、環(huán)境求美”的班級管理構想。教室門(mén)上玻璃附窗用濃墨隸書(shū)貼上“遠志班”三個(gè)大字，教室門(mén)兩側是一幅對聯(lián)“棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高遠”。教室的窗臺上，有靜謐的文竹（寓意學(xué)生要謙遜做人）、絢麗的彩柳（象征青春的多姿多彩）、怒放的金絲菊（取秋菊傲霜之意）等。教室，前后兩個(gè)黑板上方用正楷美術(shù)字寫(xiě)著(zhù)：志當存高遠、勤奮鑄輝煌。教室前方墻上還有全班同學(xué)心目中的理想大學(xué)，用電腦噴繪制作，美觀(guān)大方并使其“低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)”，無(wú)盡動(dòng)力。前后墻上有標語(yǔ)，黑板報內容刷新，側墻上有滿(mǎn)分卷展示和學(xué)生美文作品展……元素可以迅速使班級生機無(wú)限，活力四射。
高三從來(lái)等待，高三從來(lái)觀(guān)望，學(xué)生一走，的弟子其實(shí)就已高三。早一分動(dòng)手，就多一分，早一天，就多一分從容。，決勝來(lái)年高考，準高三班主任們需要迅速反應，馬上行動(dòng)，力爭早高三角逐中旗開(kāi)得勝，贏(yíng)取先機。
高三班主任的.工作總結5
一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生70名，其中男生37名，女生33名。特殊家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習基礎差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現狀，我做了如下工作：
二、具體管理措施
（一）抓常規管理規范學(xué)生的行為習慣。
早到校、兩操、等學(xué)校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，絕不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如眼保健操時(shí)間一到不用老師強調，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏(yíng)得任課老師的好評。
（二）選拔班干部。
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。本學(xué)期我們高三（2）第一屆班委會(huì )、團支部及各類(lèi)組織負責人就是在這個(gè)標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。
（三）實(shí)行能級管理。
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
（四）營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
高三學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
（五）個(gè)別教育與表?yè)P相結合
班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運會(huì )入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。劉宗源學(xué)習上取得了進(jìn)步，電腦管理工作認真負責，我就在學(xué)習和工作上大力表?yè)P，施億、張曉驍在紀律上改正了遲到、上課說(shuō)話(huà)的缺點(diǎn)，就對其自律性上進(jìn)行表?yè)P，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。
（六）發(fā)揮主題班會(huì )的教育作用。
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(cháng)，都起著(zhù)重要作用。如開(kāi)展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動(dòng)，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。
三、班級管理工作中的收獲和體會(huì )
老師應真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P，善用巧用表?yè)P，這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的責任感；就會(huì )不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。
相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體，把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，責任重大，需要奉獻。本人將孜孜不倦學(xué)習、提高、完善自己。
高三班主任的工作總結6
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況，做好學(xué)生高考報名的相關(guān)工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結如下：
一、進(jìn)一步完善班級管理建設。
本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓指導，充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。嚴格考勤制度，實(shí)行安全、一票否決制，嚴禁學(xué)生上網(wǎng)吧和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉變。
二、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三上學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，瑣碎，但我仍然堅持做好每日巡查，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦，成績(jì)進(jìn)步，遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事我就不布置給學(xué)生，以確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
三、發(fā)揮班集體的教育功能
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。
2、培養正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成"好人好事有人夸，不良現象有人抓"的風(fēng)氣。
3、實(shí)行班級管理民主化、細致化。
有句話(huà)說(shuō)："抓在細微處，落在實(shí)效中"，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。
4、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。本期組織學(xué)生參加校文體活動(dòng)周活動(dòng)，聽(tīng)取師大老師《我的大學(xué)我的夢(mèng)》的講座等活動(dòng)，鍛煉、教育并鼓勵了學(xué)生。
四、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展
調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P。如今已形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢，其中進(jìn)步最大的是巖坎捧、仇蔣吉、楊綠等同學(xué)。
另外用"以志激人"的辦法，激發(fā)學(xué)習興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習。能夠提高學(xué)習效率，完成學(xué)習目標的途徑有二：一是延長(cháng)時(shí)間，二是提高效率。運用激勵措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強責任感、使命感和憂(yōu)患意識。以培養學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習情緒調控到最佳的"亢奮"狀態(tài)，"水擊石則鳴，人激志則宏"實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習的動(dòng)力。
五、注意心理輔導，加強學(xué)習方法的指導
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習，閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹(shù)立自信心；如何進(jìn)行考前復習；如何進(jìn)行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導，收到了一定的效果。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。
高三班主任的工作總結7
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)：
為了配合學(xué)校團委和德育處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的特色活動(dòng)：
�。ㄒ唬╅_(kāi)學(xué)初，我看到部分同學(xué)不緊不慢的樣子以及略顯浮躁的狀態(tài)十分著(zhù)急，可我并沒(méi)有嚴厲的批評學(xué)生，而是用書(shū)信、小紙條方式教育了大家，語(yǔ)重心長(cháng)、口苦婆心的教育讓同學(xué)們很感動(dòng)。此后，我班學(xué)習氣氛越來(lái)越濃。通過(guò)我班集體的努力奮進(jìn)，在第三次月考中，我班獲得了團體進(jìn)步獎。
�。ǘ坝眉で闈茶T成功”的主題班會(huì )課上，同學(xué)們探討怎樣用百倍的激情去面對高三生活。通過(guò)班會(huì )一系列活動(dòng)，同學(xué)們對高三充滿(mǎn)信心，交流了彼此行之有效的學(xué)習方法，達成了相互鼓勵相互幫助的真誠共識，為未來(lái)的艱苦而充實(shí)的高三生活奠定了良好的思想基矗
�。ㄈ┽槍Ξ斍巴瑢W(xué)們對學(xué)習缺乏足夠的熱情，遇到挫折就產(chǎn)生畏難情緒，召開(kāi)了“兩百天誓師，我們準備好了嗎”心理主題班會(huì )，同學(xué)們積極發(fā)言，心理委員還搜集了心理測試小游戲，通過(guò)主題班會(huì )，同學(xué)們明確應該培養自己“堅韌、自信、豁達、與人合作、學(xué)會(huì )分享”等優(yōu)秀品格。
�。ㄋ模╅_(kāi)展“文明學(xué)生”等評選活動(dòng)，評選出趙俊等13名同學(xué)為本學(xué)期市區校級文明學(xué)生。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“誠信、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
�。ㄒ唬┬７河砂嘀魅斡H自把關(guān)，檢查全班的校服情況，整個(gè)學(xué)期，全班的校服穿著(zhù)情況班主任均有記錄，嚴格的監督使本班的校服穿著(zhù)情況良好。
�。ǘ┕濍姡河晌野嗌钗瘑T嚴格管理班內用電，光線(xiàn)太暗時(shí)，我班才開(kāi)燈，課間跑步時(shí)也由生活委員關(guān)燈鎖門(mén)后才出去，整個(gè)學(xué)期我班無(wú)浪費電的現象，班內公共財物也保護良好。
�。ㄈ┬l生：開(kāi)學(xué)初，我班衛生保持狀況不盡人意，可是經(jīng)班委及班主任共同商議，采取小組評議制，取得了顯著(zhù)效果，具體內容為：全班分為六個(gè)小組，負責一周六天衛生，每一組有一名組長(cháng)協(xié)助監督做衛生及衛生保持，每到上下午的第二節課間，班主任和衛生委員來(lái)檢查班內衛生同桌兩個(gè)人共用一個(gè)垃圾袋，如果某位同學(xué)周?chē)欣鴮⒖鄢渌谛〗M分數，最后扣分最少的小組將受到班內表彰。
�。ㄋ模┍緦W(xué)期我們成功舉辦了一次心理班會(huì )，針對同學(xué)們當前迷茫不知努力的狀態(tài)，我們通過(guò)真人真事趣味故事，心理測試等環(huán)節，對同學(xué)們進(jìn)行引導及鼓勵。
�。ㄎ澹┍緦W(xué)期，由于流行病多發(fā)，我班生活委員堅持上報病假統計，上下午大課間及時(shí)開(kāi)門(mén)開(kāi)窗做好通風(fēng)工作。同時(shí)，密切關(guān)注發(fā)燒病人，對班內及時(shí)消毒。
�。┽槍ψ粤曊n課堂紀律上出現的一系列問(wèn)題，我班采取集體教育、班干部主抓紀律的方法，有班干部負責監督周?chē)瑢W(xué)的紀律，班干部首先起帶頭作用，再對周?chē)瑢W(xué)進(jìn)行督促，使大家一起進(jìn)步。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期即將迎來(lái)高三的最后沖刺，身上的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要不斷的及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
高三班主任的工作總結8
學(xué)期末已經(jīng)到來(lái)，為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好的理論基礎，對今后的工作起到提示作用，更好的完成學(xué)校給班級制定的高考目標，根據在學(xué)期之處制定的班級工作計劃和工作目標，對本學(xué)期的計劃和目標完成情況總計如下：
在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成，班級的整體面貌有了較大的改觀(guān)，學(xué)生的學(xué)習行為也有了一定的提高。
一、紀律方面：
大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。如：按時(shí)到教室上課，上自習，不遲到，不早退等。自習紀律也較以前有了明顯的改變，上自習時(shí)說(shuō)話(huà)的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，大部分學(xué)生能夠把精力投上課入學(xué)習。
二、衛生方面：
從學(xué)期初我便把班級的衛生工作放在第一位去抓。從要求衛生委員嚴格監督開(kāi)始，到衛生干完以后的檢查落實(shí)，直到衛生反饋和最后的獎懲都一一落實(shí)，且常抓不懈，尤其是想辦法增強學(xué)生的集體主義和責任感，起到了不錯的效果。
三、班級學(xué)習方面：
1、實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導師制。
把班內文化課成績(jì)在1—15名的學(xué)生分給各課老師的重點(diǎn)培養對象，尤其是他們的弱課。實(shí)施“班級邊緣生導師制”，力爭盡快的提高他們的成績(jì)。這一舉措已取得不錯的效果，先后有張晨憶，黃偉民兩位同學(xué)進(jìn)入前60名。但是由于學(xué)生的基礎太差，還需師生共同努力才能取得理想的成績(jì)。
2、班級成績(jì)。
班級內同學(xué)的成績(jì)都有了不同程度的提高，尤其是余核，薛躍蓉兩位同學(xué)有較大提高。但成績(jì)表現出不穩定狀態(tài)尤其是某些成績(jì)較好的學(xué)生的成績(jì)起伏較大。這說(shuō)明學(xué)生的基礎存在較大的問(wèn)題，這也是每個(gè)老師都應該注意的問(wèn)題。
初步計劃：定期召開(kāi)班教育組會(huì )議，給每一個(gè)學(xué)生單獨把脈，嚴抓學(xué)生的基礎知識過(guò)關(guān)，為二輪復習打下良好的基礎。
總之，這一學(xué)期的工作之中，既取得了一定成績(jì)，同時(shí)又有許多值得反思和改進(jìn)的地方，在今后的工作中，一定要從“小”字著(zhù)手，以‘嚴’為綱，把工作落到實(shí)處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進(jìn)步，在6月份的高考中取得更好的結果。
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