幼兒園開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結范文
不經(jīng)意間,一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了,這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)活動(dòng)總結吧。但是活動(dòng)總結有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結范文,希望能夠幫助到大家。
幼兒園開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結1
6月8日,月形小學(xué)書(shū)香校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。該活動(dòng)圍繞“書(shū)香校園”活動(dòng)的宗旨展開(kāi),參賽對象為一、二年級學(xué)生。目的在于在比賽中引領(lǐng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀,親近經(jīng)典。在這一過(guò)程中培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū),會(huì )讀書(shū)的品質(zhì)素養。通過(guò)誦讀經(jīng)典,鼓勵學(xué)生讀出自己對經(jīng)典的理解,讀出對經(jīng)典的熱愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程中,一、二年級同學(xué)們踴躍參賽,表現出對活動(dòng)高度的熱情和對自己滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。其中,教師既是活動(dòng)的組織維持者同時(shí)也是活動(dòng)的評委和引導者。在每一位學(xué)生朗誦完畢之后,教師都會(huì )予以適當的點(diǎn)評,以此幫助學(xué)生更好地走進(jìn)經(jīng)典,讀好經(jīng)典。在點(diǎn)評中教師主要以鼓勵引導為主,在這個(gè)過(guò)程中,培養學(xué)生的自信心,讓學(xué)生感覺(jué)到自己與經(jīng)典的親近,讓學(xué)生感覺(jué)到自己完全能學(xué)好經(jīng)典、發(fā)揚經(jīng)典。
幼兒園開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結2
為弘揚中國優(yōu)秀傳統文化,傳承國學(xué)經(jīng)典。20xx年xx月xx日,春和中心幼兒園開(kāi)展幼兒國學(xué)經(jīng)典誦讀課程游戲化教研活動(dòng)。
本次主講教師是幼兒園國學(xué)教師楊老師,她作為幼兒園經(jīng)典誦讀課程游戲化的先行教師,為教師們打開(kāi)了一條不一樣的經(jīng)典誦讀課程游戲化的道路。楊老師在教授幼兒誦讀經(jīng)典的過(guò)程中,一直在探索如何將幼兒國學(xué)經(jīng)典誦讀課程游戲化,總結了大量的國學(xué)經(jīng)典誦讀教育教學(xué)經(jīng)驗;顒(dòng)開(kāi)始,楊老師就“什么是‘經(jīng)典誦讀’,為什么要誦讀經(jīng)典”這兩大議題和老師們展開(kāi)了深入的討論。何為“經(jīng)”,何為“典”,通過(guò)誦讀經(jīng)典會(huì )對幼兒產(chǎn)生怎樣的影響和促進(jìn),教師們都有了深刻的理解。接著(zhù),楊老師提到開(kāi)展經(jīng)典誦讀課程對教師專(zhuān)業(yè)能力的要求。她認為教師教師應多看、多聽(tīng)、多學(xué)、多研究國學(xué)經(jīng)典,對經(jīng)典有一定的感悟和誦讀能力,只有教師先學(xué)好經(jīng)典,再用上靈活多樣的方式去引導幼兒,才能讓幼兒感悟經(jīng)典。最后,楊老師列舉了多個(gè)國學(xué)經(jīng)典誦讀課程游戲化的案例,教師們視野被打開(kāi),發(fā)現國學(xué)竟然能被幼兒去感受欣賞,經(jīng)典誦讀與幼兒之間竟能存在如此和諧有趣的關(guān)系,更堅定了教師們開(kāi)展幼兒國學(xué)經(jīng)典誦讀課程游戲化的信心。
幼兒國學(xué)經(jīng)典誦讀課程游戲化的研究是教師們遇到的一項新課題,相信通過(guò)開(kāi)展系列的課題研究和教研活動(dòng),幼兒國學(xué)經(jīng)典誦讀課程游戲化會(huì )日趨成熟,更適宜幼兒。
幼兒園開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結3
弘揚中華文化,建設中華民族共有精神家園,是全面建設小康社會(huì )在教育和思想文化領(lǐng)域的目標要求,為深入實(shí)施素質(zhì)教育,提高師生人文素養,創(chuàng )建良好的校園文化,20xx年xx月xx日我園開(kāi)展了 “讀經(jīng)典、傳文明”的經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)。
誦讀活動(dòng)以幼兒展示,家長(cháng)參與的形式進(jìn)行,全園大、中小班共八個(gè)班級,各班級分別推薦一名家長(cháng),做為評委來(lái)評判幼兒的活動(dòng)情況,此外還專(zhuān)門(mén)邀請了克拉瑪依家庭教育協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)康義敏老師,作為特邀評委參與了此次活動(dòng)。誦讀從服裝、道具、音樂(lè )、背景以及活動(dòng)形式的精彩紛呈上,可以看出教師們的巧動(dòng)心思和精心準備,活動(dòng)形式、內容設計豐富:有家長(cháng)參與的誦讀,有師幼合作的誦讀,有情景劇的表演誦讀,有音樂(lè )劇的歌唱誦讀……小三班幼兒和家長(cháng)的接誦詩(shī)歌表演;小二班幼兒手捧《三字經(jīng)》搖頭晃腦、充滿(mǎn)稚氣的誦讀表演和《詠鵝》、《鋤禾日當午》的舞蹈演繹;小一班幼兒做《祖國好娃娃》的親子互動(dòng)、師幼互動(dòng)的誦讀拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕,中班幼兒在《唱響國學(xué)新風(fēng)尚》、《經(jīng)典誦讀大串燒》和《媽媽》、《我是乖寶寶》等經(jīng)典詩(shī)歌的精彩表演中,呈現了《弟子規》的古韻詩(shī)香,秀出了各個(gè)班級的不同特色;大班幼兒伴著(zhù)《禮儀操》和《文明之花》的情景劇表演、歌唱式誦讀,讓感恩之情蕩漾在孩子們臉上,禮儀之花盛開(kāi)在孩子們心中,文明之樹(shù)成長(cháng)在勝利幼兒園的每一個(gè)角落……稚氣的瑯瑯童聲,感染著(zhù)在場(chǎng)的每一位家長(cháng)、每一位評委和每一個(gè)嘉賓。最終,大一班獨得了最佳組織獎、中一班榮獲了最佳表演獎、小二班獲得了最佳創(chuàng )意獎的殊榮,其他班級均取得了優(yōu)秀獎。在嘉賓評委康義敏老師頒發(fā)獎狀的時(shí)刻,孩子們和老師們歡喜、欣慰的笑容,為20xx年的經(jīng)典誦讀活動(dòng)劃上了圓滿(mǎn)的句號。
誦讀活動(dòng)是勝利幼兒園日常開(kāi)展的活動(dòng)之一,此次活動(dòng)的實(shí)施見(jiàn)證了教師們平日的辛勤與汗水,見(jiàn)證了家長(cháng)全力配合的扎實(shí)基礎,也見(jiàn)證了傳承國學(xué)、經(jīng)典誦讀在日常生活中開(kāi)展的有效性。相信通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),無(wú)論是孩子,家長(cháng)和教師,都會(huì )從我做起,從身邊小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,不斷提高文化素養,為我園經(jīng)典誦讀的全面推進(jìn)和扎實(shí)有效開(kāi)展奠定基礎。
經(jīng)典浸潤人生,書(shū)香伴我成長(cháng)。對孩子來(lái)說(shuō),通過(guò)這樣潛移默化的優(yōu)秀文化的熏陶,他們肯定收益非淺。著(zhù)名作家余秋雨說(shuō)過(guò):在孩子們還不具備對古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了幼兒園的德育內涵,推動(dòng)了德育工作的發(fā)展,師幼、家長(cháng)的精神面貌得到較大的改觀(guān),有效地促進(jìn)了我園幼兒養成教育的全面實(shí)施。
幼兒園開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結4
古老的中國在過(guò)去是個(gè)禮儀之邦,二十一世紀將是中國人的世紀,希望我們的國家除了繁榮富強之外,還是一個(gè)真正的禮儀之邦,人人都有很高的`文化教養。要達到這個(gè)目標,最簡(jiǎn)便最有效的方法是從現在開(kāi)始普遍地熟悉背誦最有文化價(jià)值的東西——經(jīng)典詩(shī)文。經(jīng)典是一種文化,是中華民族的優(yōu)秀傳統。而孩子是中國社會(huì )主義事業(yè)接班人;是祖國未來(lái)的建設者,中華文明靠他們傳承,民族精神靠他們弘揚,中華民族靠他們振興。
為了響應素質(zhì)教育的號召,又為了豐富孩子的課外生活,使部分有興趣的孩子在原有的基礎上更加能說(shuō)會(huì )道,語(yǔ)言素質(zhì)加強,語(yǔ)感加強,我園積極地開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
為了達到人人都能背誦《三字經(jīng)》、《弟子規》、《唐詩(shī)》根據孩子的實(shí)際年齡階段的要求,進(jìn)行了不同年級組背誦不同段落的訓練,并結合了動(dòng)作、手勢、表情等基本步驟的訓練。本次誦讀活動(dòng)參與人數達40余人,是我園一次規模較大的讀書(shū)活動(dòng)。在活動(dòng)中,師幼以飽滿(mǎn)的熱情,積極組織,使這次誦讀活動(dòng)成功舉行,圓滿(mǎn)結束,并使我園的“讀書(shū)活動(dòng)”再次推向高潮。
通過(guò)這次活動(dòng),反映出教師們較強的組織能力和責任心,教師非常重視這項活動(dòng),珍惜這次展示機會(huì ),很好的鍛煉了各班幼兒的膽量,提高了幼兒的誦讀水平。
每班幼兒態(tài)度認真,充滿(mǎn)自信的展示著(zhù)自己,能夠使用普通話(huà),正確、流利、有感情地誦讀作品,能夠掌握一定的誦讀技巧,整體配合較為默契,達到了我們預期效果。通過(guò)評委老師的認真評選,以下節目獲得不同獎項:
第一名:中班的《小樹(shù)葉去旅行》;
第二名:大班的散文《天亮了》;
第三名:大班的《傘》。
存在問(wèn)題:
1、個(gè)別班級紀律不夠好。
2、朗讀水平有待于提高。如:語(yǔ)速的調控、語(yǔ)調的抑揚頓挫、詞句停頓、音節重讀輕聲等技巧性問(wèn)題較為突出,希望在今后教學(xué)中加強朗讀指導。
針對本班實(shí)際情況,師生召開(kāi)討論:談一談你在這次讀書(shū)活動(dòng)中的收獲、發(fā)現的問(wèn)題以及今后努力的方向?總結之后,以書(shū)面形式上交。
回首和孩子們一同走過(guò)的誦讀之路,我們感慨;看著(zhù)孩子們在經(jīng)典中獲益,我們欣慰!“讀經(jīng)典,學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續深入地開(kāi)展下去,置身于書(shū)聲瑯瑯的金瑛育園,我們深深地相信,今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,便是明日德才兼備的國之棟梁。
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