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地理教研組教學(xué)工作總結（精選21篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，先準備一份教學(xué)總結吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，下面是小編精心整理的地理教研組教學(xué)工作總結（精選21篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
地理教研組教學(xué)工作總結 1
我們地理教研組群策群力，圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)任務(wù)，教研活動(dòng)開(kāi)展良好，取得了可喜的成績(jì)，現具體總結如下：
一、地理組概況
作為學(xué)校一分子的地理組，僅7位成員，但是一個(gè)團結向上，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的集體，是一個(gè)具有凝聚力充滿(mǎn)人間真情的集體。首先，從年齡結構來(lái)看所有教師年富力強，他們在這教學(xué)實(shí)踐中積累了一定的教學(xué)工作經(jīng)驗，正處在干事業(yè)的黃金時(shí)段。其次從知識結構上看，全組都有本科學(xué)歷，儲備了充足的知識能量能勝任本專(zhuān)業(yè)教學(xué)。無(wú)論是在生活上，工作上遇到了問(wèn)題，都愿意與組內的同志們訴說(shuō)，所有的教師，只要有求于你，從不計個(gè)人的得失，真心實(shí)意地幫助他人排憂(yōu)解難，形成了一個(gè)和諧的，充滿(mǎn)快樂(lè )的一個(gè)集體。
二、提高信息素養，適應時(shí)代的發(fā)展需求。
“構建基于現代信息技術(shù)的地理課程，在課程內容選擇，教學(xué)方法改革和教學(xué)評價(jià)中，要充分考慮現代信息技術(shù)的'影響�！庇纱丝梢�(jiàn)，地理信息技術(shù)的重要性，近幾年來(lái)，我們全組教師積極參加學(xué)校組織的信息技術(shù)的校本培訓，努力學(xué)習現代信息技術(shù)，掌握了現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，具備了對信息的開(kāi)發(fā)，儲藏，處理和應用的能力，促使傳統的教學(xué)手段與現代的計算機教學(xué)有機地結合，實(shí)現了教學(xué)組織形式由單一向多樣化的轉變。每個(gè)學(xué)期都有大量的課程是利用計算機輔助教學(xué)來(lái)完成的。從而為學(xué)生提供了探究和發(fā)現的真實(shí)情境，使教學(xué)過(guò)程最大限度地符合學(xué)生的認知規律，進(jìn)而培養了學(xué)生的觀(guān)察能力，發(fā)散思維和創(chuàng )新意識
三、科研興組，全員參與
�。�、建立對話(huà)交流機制教研方式的改變，關(guān)鍵是要創(chuàng )設寬松的，愉悅的研究氛圍與活動(dòng)時(shí)空，把對話(huà)，交流，互動(dòng)的機制引入教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，尊重教師的教學(xué)個(gè)性，鼓勵教師的教學(xué)創(chuàng )新，倡導教師上“自己的課”。在教研組活動(dòng)中，鼓勵教師敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，進(jìn)行開(kāi)放性的研討和交流。
�。�、經(jīng)常開(kāi)展說(shuō)，聽(tīng)，評活動(dòng)。備課組，教研組內的說(shuō)課，聽(tīng)課，評課充實(shí)了校本教研的內容，也強化了教研組，備課組教學(xué)研究動(dòng)能，有效地實(shí)現了課堂教學(xué)效益的提高。
3、全組成員人均訂閱了一本以上專(zhuān)業(yè)雜志，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)，組員經(jīng)常聚會(huì )，互相交流經(jīng)驗心得，有意識地把教學(xué)中爆發(fā)出的閃光點(diǎn)、思維火花激活，編寫(xiě)教研論文，全組多遍論文在組內交流，全期共上了四堂公開(kāi)課，外出觀(guān)摩學(xué)習4人次，組員間相互切磋，教育教學(xué)能力在不斷提高�？傊�，地理組是復合型的共同體，是具有創(chuàng )新意識的集體，在未來(lái)的教學(xué)過(guò)和中，將為永安十二中再創(chuàng )輝煌。
地理教研組教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心，提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn)，認真落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率；組織好學(xué)校公開(kāi)課并進(jìn)行認真地評課與學(xué)習，加快培養本組青年教師的健康成長(cháng)。在專(zhuān)業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅定地沿著(zhù)教師的成長(cháng)方面進(jìn)行。本學(xué)期主要工作：
一、堅持集體備課，聽(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
1、備課
我組特別重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節來(lái)抓。同備課組教師每周有一次集體備課活動(dòng)，做到三定（即定時(shí)間、定內容、定地點(diǎn)）；三備（即備教材、備教法，備學(xué)生）；五統一（即統一教學(xué)內容、統一教學(xué)要求、統一教學(xué)進(jìn)度、統一重難點(diǎn)、統一布置作業(yè)和測驗）。集體備課時(shí)，對過(guò)去的一周教學(xué)體會(huì )進(jìn)行交流，效果顯著(zhù)，一起交流教案，使教案中的課時(shí)，教學(xué)目標，教學(xué)程序，精選例題、習題、測驗內容得到統一，教學(xué)方法得到取長(cháng)補短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，初一和初二兩個(gè)年級合在一起進(jìn)行備課，采用既分又合的方式，利用組會(huì )或聽(tīng)課后的時(shí)間等進(jìn)行交流、討論，既互相學(xué)習，又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著(zhù)提高。
2、聽(tīng)課
組內教師每人每學(xué)期聽(tīng)課達20節以上，并且不放過(guò)每一次學(xué)習的機會(huì )。努力地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上一堂公開(kāi)課（重點(diǎn)體現課題研究），相互聽(tīng)課評課，共同促進(jìn)。我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，為了課堂教學(xué)"活"起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習質(zhì)量得到提高，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，堅持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導。
二、堅持教帶研，以研促教，相得益彰。
我們組的教研理念是一切無(wú)益于學(xué)生成長(cháng)的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長(cháng)的沃土。
在我組教師的努力下，第一個(gè)教研專(zhuān)題“地圖在地理教學(xué)中的應用”已出具模式：讀圖——發(fā)現信息——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題——達成共識。第二個(gè)教研專(zhuān)題是“地理教學(xué)與生活地理”，獲得區級教研專(zhuān)題。在實(shí)際教學(xué)中，認真落實(shí)，不斷交流、總結經(jīng)驗，本專(zhuān)題研究的思路是：關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景；關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應用；緊密聯(lián)系生活實(shí)際，設計地理探究活動(dòng)；關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，培養社會(huì )情感。第三個(gè)研究專(zhuān)題以縮短教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率為宗旨，確立了“把時(shí)間還給學(xué)生為主題，課堂教學(xué)20分鐘模式為輔題”，因時(shí)間較短，本專(zhuān)題作為下學(xué)期主要研究的內容。在今年12月份由教研組長(cháng)帶頭上了一節充分體現我組教研專(zhuān)題的觀(guān)摩課，受到了個(gè)位領(lǐng)導及教師的好評。
三、堅持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，新教師得以快速成長(cháng)。
本學(xué)期因工作的調整，原來(lái)教語(yǔ)文的教師李?lèi)?ài)霞改教了七年級地理，有關(guān)地理學(xué)科的'教材、教法、教研專(zhuān)題、教學(xué)思路等都很陌生，作文教研組長(cháng)，學(xué)科帶頭人、骨干教師的我，就要做好新教師的引領(lǐng)工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干教師的作用，從備課、講課、聽(tīng)課都做認真仔細的分析與指點(diǎn)，功夫不負有心人，李?lèi)?ài)霞老師進(jìn)步非�？�，工作非常認真、努力，因此，在期中考試成績(jì)非常優(yōu)秀，大大超過(guò)了老師，真是青出于藍而勝于藍。
四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，提高教師綜合素質(zhì)。
互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長(cháng)，本學(xué)期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡(luò )教研示范校唐山岔河鎮中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研。在博客上以文字交流教學(xué)經(jīng)驗，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò )教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
總之，在本學(xué)期本組以學(xué)習和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認真務(wù)實(shí)、一步步成長(cháng)。
地理教研組教學(xué)工作總結 3
一、認真高效完成教學(xué)常規工作
全組老師都能做到認真備課，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時(shí)間往往是常規備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數相對較多，最多一人同時(shí)帶7個(gè)班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊》與《基礎訓練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時(shí)，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時(shí)間內要閱6個(gè)班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
二、保質(zhì)保量上好公開(kāi)課
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽(tīng)滿(mǎn)8節課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節公開(kāi)課，年輕老師每學(xué)期上一節公開(kāi)課。20xx年上半年張興連老師在高一年級上了一節題為《工業(yè)區位因素》的公開(kāi)課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動(dòng)》的公開(kāi)課，這節課受到來(lái)我校視導的合肥市地理教研員的'高度評價(jià)，接著(zhù)葉玉葉老師在高一年級上了《大規模海水運動(dòng)》的公開(kāi)課，程忠園老師20xx年9月開(kāi)始在東區和南區同時(shí)帶課，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開(kāi)課，這四節公開(kāi)課堂堂精彩，水平很高，受到聽(tīng)課領(lǐng)導和老師的高度評價(jià)，課后都及時(shí)認真地評課。
三、積極參加省、市、區地理教研活動(dòng)
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過(guò)國家級骨干教師培訓，兼任安徽省地理教學(xué)研究會(huì )副理事長(cháng)、合肥市地理學(xué)會(huì )理事長(cháng)；葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎，兼任合肥市地理教學(xué)研究會(huì )副理事長(cháng)；張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎項，兼任合肥市地理學(xué)會(huì )理事。較強的師資力量使我校地理組在省市區地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動(dòng)往往離不開(kāi)我組老師的參與，如公開(kāi)課點(diǎn)評、承擔重要考試的命題審題、擔任教師招聘評委、編寫(xiě)修改教材和教學(xué)用書(shū)，如商務(wù)星球版初中地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地圖冊》、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎訓練》等，這些教學(xué)用書(shū)都經(jīng)全國、省中小學(xué)教材審查委員會(huì )審查通過(guò)，在全國全省使用。幾位老師不計個(gè)人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動(dòng)。在參加省、市、區教研活動(dòng)的同時(shí)，本組集體備課也有序進(jìn)行，既有中心發(fā)言人和書(shū)面材料的正式集體備課，也有平時(shí)隨機問(wèn)題討論。
四、參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測試的研討
20xx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開(kāi)始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動(dòng)向，《考試大綱》與《考試說(shuō)明》公布后，全組老師專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì )研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會(huì )。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專(zhuān)項調研，做出了突出貢獻。暑假他又應邀在江南片地理教師研討會(huì )上做高考復習方面的專(zhuān)題報告。
我校20xx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績(jì)不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評價(jià)（含高考、學(xué)業(yè)水平測試）二等獎，也是我校近十年來(lái)最好的高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學(xué)業(yè)水平測試，地理成績(jì)高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、承辦安徽省天文夏令營(yíng)
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營(yíng)，20xx年7月19日——23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營(yíng)，來(lái)自全省各地的約100名營(yíng)員（我校30人）參加了在合肥和桐城的活動(dòng)，5月份我們就開(kāi)始夏令營(yíng)的大量準備工作，開(kāi)營(yíng)后，我們不但要安排學(xué)習、參觀(guān)活動(dòng)，還要負責安排食宿，瑣事很多。但是當我們冒著(zhù)酷暑帶領(lǐng)營(yíng)員在桐城嬉子湖觀(guān)賞到了500年一遇的日全食奇觀(guān)時(shí)，一切辛苦都被拋之腦后了。
地理教研組教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期，高三地理備課組以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，在教研組領(lǐng)導下，認真制定備考計劃，落實(shí)各項備考措施，改進(jìn)備考方法，有計劃、有步驟推進(jìn)備考工作，全組教師團結協(xié)作、密切配合，扎實(shí)有效地開(kāi)展備考復習，取得較好成效。
一、主要工作情況
高三地理備課組在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，有計劃、有目的地進(jìn)行教研備課活動(dòng)，每周星期五晚自習進(jìn)行集體備課：資料共享，進(jìn)度統一，考試統一。
具體做法主要有：
1、加強集體備課。在備課組活動(dòng)中，我們認真研究近年來(lái)的高考試題和考試說(shuō)明，在此基礎上，科學(xué)制定了具體的復習計劃，認真研究復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，統一復習進(jìn)度、復習的方式、方法，統一練習。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習，相互借鑒，共同提高。
2、夯實(shí)基礎，推進(jìn)備考復習。本學(xué)期，備課組根據計劃已完成第一輪基礎知識的復習。在第一輪復習中，地理科的復習以課本為線(xiàn)索，以復習資料《導與練》為依托，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)，為下一步提高備考能力打下良好的基礎。
3、精選習題，精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節和階段性復習，我們課課有練習，章章有測試，認真批改，注重講評，較好地將復習與練習結合起來(lái)。本學(xué)期地理學(xué)科周考共進(jìn)行13次，大型考試3次，限時(shí)訓練12次。
4、加強信息交流，把握高考動(dòng)向。本學(xué)期12月份榆林市教研室在我校舉行了備考研討會(huì )，展示了我�！�352高效課堂”教學(xué)模式，且與兄弟學(xué)校展開(kāi)了復習備考經(jīng)驗的大討論。
5、抓好培優(yōu)補差工作。為了培養尖子生推動(dòng)后進(jìn)生，我們采取了一系列培優(yōu)補差活動(dòng)，如在導學(xué)案設計上充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，將不同難度的知識點(diǎn)和練習題梯次呈現，并對不同層次學(xué)生提出不同要求，自習輔導時(shí)能在統一輔導的基礎上對尖子生和后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
7、加強備考研究。認真學(xué)習“考試說(shuō)明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與市教科院和各兄弟學(xué)校聯(lián)系，密切關(guān)注高考動(dòng)向。
二、下一學(xué)期高考備考的基本想法
鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化，針對高考命題指導思想，在備考過(guò)程中我們將采取以下對策：
1、依據《考試說(shuō)明》全面指導考生復習�！犊荚囌f(shuō)明》是高考命題的依據，也是規范高考復習和考生備考的依據，可使師生明確把握考什么，怎么考的問(wèn)題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學(xué)習鉆研《考試說(shuō)明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。
2、落實(shí)“雙基”，突出主干、核心知識在現實(shí)生活中的應用能力培養。因為綜合科考的是基礎知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎知識和培養基本技能，是十分重要的'。指導學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識間的區別和聯(lián)系的同時(shí)，能夠運用多方面的知識解決現實(shí)問(wèn)題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過(guò)靈活多樣的形式來(lái)提高理解能力、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體，如學(xué)科用語(yǔ)、概念、規律、原理等都具有規范性、權威性。因此，重視課本，落實(shí)基礎是備考復習中的首要任務(wù)。
3、立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復習要以現實(shí)問(wèn)題為中心，以能力立意為突破口，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類(lèi)生存發(fā)展的重大問(wèn)題，關(guān)注我國國情，體現考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng )設題目意境和對信息、材料進(jìn)行收集處理時(shí)，要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)科主干、核心知識的結合。
4、變“知識立意”為“能力立意”，強調對信息處理能力的培養。近年來(lái)，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內綜合。因此，在整個(gè)備考過(guò)程中，都要以學(xué)科內綜合為主，把學(xué)科知識與能力緊密結合起來(lái)。到了高三，進(jìn)行“講練結合”式專(zhuān)題復習，小綜合復習，使學(xué)生對所學(xué)內容的基本結構和體系有進(jìn)一步的深刻理解，靈活應用。同時(shí)注重練習、注重實(shí)效！
地理教研組教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期我們初中地理科組由兩位教師組成，負責9個(gè)班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線(xiàn)的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作�，F將本學(xué)期所做過(guò)的工作作一小結。
一、加強集體備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。統一教學(xué)思路：充分利用每周五的教研活動(dòng)和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內統一備課、統一進(jìn)度、統一教案、統一作業(yè)、統一練習題。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養，較好地完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內開(kāi)展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀(guān)摩、積極研討的'好氛圍。教師每聽(tīng)一節課，都互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長(cháng)，教師在上好每堂課的基礎上，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、做好考試質(zhì)量分析，加強教學(xué)反思。每次階段性考試之后，組內第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析各原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。
五、團結組內成員，打造和諧團隊：多聽(tīng)公開(kāi)課，不但要絕對參加文綜組的公開(kāi)課，我們組內也經(jīng)常相互聽(tīng)課，一起聽(tīng)的課做到一起評課。虛心向校內外的各位老師學(xué)習，利用一切空余時(shí)間，不僅聽(tīng)還評課，回來(lái)交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法。所有教師都認真學(xué)習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。
一起研究課標和教材，探索適應學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識，有意識的培養學(xué)生的參與意識、養成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應時(shí)代要求。
六、完成學(xué)校領(lǐng)導交與的其他任務(wù)。
本學(xué)期，我們主要承擔和完成如下這些工作：
1、本校新教師培訓的匯報課；
2、本校新教師培訓的示范課活動(dòng)；
3、本校新老教師的優(yōu)質(zhì)課比賽。
這些工作都取得了良好的效果，得到各級領(lǐng)導的充分肯定。
我們在取得一些成績(jì)的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題急需解決：學(xué)生不重視地理的現象還比較普遍，我們要增添措施，改變學(xué)生片面的看法、提高學(xué)生學(xué)習的興趣；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高；教學(xué)理念還需更新。
在下學(xué)期中，我組將繼續以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭取更好的成績(jì)。
地理教研組教學(xué)工作總結 6
一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校和教導處的領(lǐng)導下，我們稻田一中地理教研組根據壽光市教育局工作安排以及教科研中心的《初中20xx年度教研工作計劃》的指示精神，結合我校的地理教育教學(xué)實(shí)際，本著(zhù)不斷提高“研究、指導、管理、服務(wù)”能力的宗旨，深入課堂、深入師生，全面深化課程改革，切實(shí)提高地理教育質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)提高了我校地理教育教學(xué)水平，我們堅持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導思想：“依據大綱、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，借助現代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平�，F把具體工作總結如下：
一、本學(xué)期工作回顧
�。ㄒ唬�、總體情況回顧
本學(xué)年我們地理教研組結合我校教研工作實(shí)際，堅持對常規工作常抓不懈，繼續以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程和教學(xué)改革為目標，以改革教研方式、創(chuàng )新教研機制為動(dòng)力，以著(zhù)力轉變教學(xué)方式、提高學(xué)習能力和深化教研內涵為重點(diǎn)，以常態(tài)課堂教學(xué)研究為載體；研教、研學(xué)、研評“三研”并舉；積極探索有效教研、有效教學(xué)、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的有效途徑，著(zhù)力抓好課程建設、課堂改革、教研創(chuàng )新、隊伍建設、教學(xué)管理、教學(xué)評價(jià)等重點(diǎn)工作，尋求課程改革新的突破，力求持續提升教學(xué)質(zhì)量和教研品質(zhì)。我們始終堅持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng )新發(fā)展、和諧發(fā)展、內涵發(fā)展和可持續發(fā)展，嚴格執行市教科研中心的教研工作計劃，以課堂改革創(chuàng )新為總抓手，以新課程理念貫徹為核心工作，通過(guò)研究學(xué)情，轉變方式，精心設計、組織好各項地理教研活動(dòng)，貫徹實(shí)施初中導學(xué)案“點(diǎn)線(xiàn)面體”設計與執行方略，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略；同時(shí)以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，不斷提高教師實(shí)施新課程理念的能力；以地理教研組為單位，積極開(kāi)展地理教研教改，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，認真研究地理課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。同時(shí)通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
我們不斷加強學(xué)習，提高教研能力和服務(wù)水平。在工作中學(xué)習，在研究中提高；認真組織開(kāi)展多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，提高針對性和實(shí)效性；積極搭建交流學(xué)習的平臺，認真參加開(kāi)展全市地理優(yōu)質(zhì)課、論文、優(yōu)秀課件評選活動(dòng)；按時(shí)組織、指導教師參加市教科研中心組織的各類(lèi)學(xué)科評比和競賽活動(dòng)，并做好服務(wù)工作，爭取好的名次；及時(shí)宣傳和推廣課改成果或經(jīng)驗，發(fā)現典型，推廣典型；認真寫(xiě)好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導意見(jiàn)，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節，在引導教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設計以提高教學(xué)效率。
�。ǘ�、具體工作回顧
我校的地理教研以新課程標準的實(shí)施為突破口開(kāi)展教研教改，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略，努力培養學(xué)生探究式學(xué)習、合作學(xué)習等學(xué)習方式，初步實(shí)現了從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導——學(xué)”的轉變。
1、強化自身修養，針對教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方式
�。�1）、新教材設計的活動(dòng)靈活新穎，沒(méi)有現成的答案，答案開(kāi)放性過(guò)大，這對教師的要求非常高，針對這一點(diǎn)，我們一方面要加強自身修養，強化教育理論與地理知識的學(xué)習，及時(shí)更新自己的存量知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結構的創(chuàng )新型教師，成為課程教材的建構者和改革者，進(jìn)而走在新課改的前面。另一方面，對學(xué)生的情況也做了詳細的分析，在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問(wèn)題的解釋?zhuān)\用證據和共同探究的策略，通過(guò)學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的'答案。為此，我們從課堂聽(tīng)講和作業(yè)收繳入手，做好學(xué)生思想工作。
�。�2）、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，由于活動(dòng)過(guò)多，一節課很難講完，出現了地理教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)少的現象。針對課時(shí)不夠的特點(diǎn)，具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課，對每一節課要講的內容進(jìn)行統籌安排，同時(shí)，大力開(kāi)展研究性學(xué)習，拓展學(xué)生學(xué)習地理的時(shí)間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習和自主探究的能力。
�。�3）、針對知識缺乏系統性，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節課都要進(jìn)行課堂小結，每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開(kāi)花結果。
2、堅持做好教學(xué)反思，提高教學(xué)效率
新教材正文簡(jiǎn)短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大，同時(shí)，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內統一各年級組的教學(xué)進(jìn)度、統一備課，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，編寫(xiě)專(zhuān)題練習進(jìn)行強化訓練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識，全面提高教學(xué)成績(jì)。
3、努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，化難為易
學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統性，零碎（本來(lái)就零碎）許多老師說(shuō)：新課標地理教起來(lái)困難，學(xué)生學(xué)起來(lái)更困難。我們在平時(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習目標分解，定下階段性的小目標，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會(huì )越來(lái)越濃厚。同時(shí)加強學(xué)習方法的指導。
4、不斷創(chuàng )設“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，達到培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的目的，在全面提高師生的整體素質(zhì)的基礎上從而達到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、認真組織開(kāi)展了多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，提高了教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性；及時(shí)宣傳和推廣了課改成果或經(jīng)驗，發(fā)現典型，推廣典型；認真寫(xiě)好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導意見(jiàn)，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節，在引導教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設計以提高教學(xué)效率。
6、結合地理學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國主義、唯物辯證法思想教育，培養學(xué)生初步樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和道德觀(guān)。
7、強化了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力，提倡教師以老帶新，在工作中學(xué)習，在研究中提高，深入課堂，研究、探討教育教學(xué)工作，力爭形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。
二、工作中存在的不足
本學(xué)期我校的地理教研，通過(guò)各類(lèi)教研學(xué)習和教育教學(xué)改革活動(dòng)不斷推進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的更新，進(jìn)一步推行“帶著(zhù)思想上課”的做法——樹(shù)立“育人為本”的教育教學(xué)理念，取得了一定的成績(jì)，但工作中也存在一定的不足。
1、注重抓好課堂教學(xué)改革，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習興趣，但對學(xué)生授之以”漁”，加強思維能力和創(chuàng )新能力的培養訓練方面伏還不夠，教師忙在課外、學(xué)生忙在課內，減輕學(xué)生負擔，提高課堂教學(xué)效果還沒(méi)有完全實(shí)現。
2、我校地理教學(xué)工工作深入開(kāi)展地理新課程標準的研究工作，充分發(fā)揮地理教研組集體教研的核心作用，組織開(kāi)展好《地理課程標準》的學(xué)習，正確理解新課標的要求，進(jìn)一步明確教學(xué)目標，充分發(fā)揮了集體備課的作用，研究每章節的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序，充分發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。但教學(xué)盲目性克服不夠，教學(xué)有效性實(shí)現不夠好，還有很大提升的空間。
3、抓了地理教學(xué)中德育滲透工作，但滲透還不夠全面徹底。
地理教研組教學(xué)工作總結 7
20xx學(xué)年，在本組全體成員的共同努力下，開(kāi)展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。但取得了一些成績(jì)的同時(shí)也存在一些不足，下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結如下：
一、統一學(xué)期的教學(xué)計劃。
我們地理備課組總共才2個(gè)地理老師，要完成初中一年級8個(gè)班和初中二年級八個(gè)班的教學(xué)工作，人均周課時(shí)16節，工作量相當大。但是，我們還是克服困難，經(jīng)常開(kāi)展集體備課等到工作，一起討論學(xué)期的工作計劃的各個(gè)步驟，然后一起制定計劃，做到統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度。
二、集體備課，資源共享。
我們備課組、經(jīng)常集體備課，共同討論每節課的難重點(diǎn)和教學(xué)方法，協(xié)調教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)內容和教學(xué)要求，選擇教學(xué)方法和手段，研究考核的內容和方式，備課做到四個(gè)有，即腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調動(dòng)學(xué)生參與意識。課堂教學(xué)做到四個(gè)一點(diǎn)，即微笑和激勵多一點(diǎn)；發(fā)展智力，培養能力的`要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)。所以有的資料與信息，都呈現在集體備課過(guò)程中，做到資源共享。
三、工作重點(diǎn)在上好課
課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節。上課的基本要求是：
1、做好課前準備
上課要有教案。課前應熟悉教案，準備好教學(xué)用具，及時(shí)到達教室，準時(shí)上課。
2、認真組織教學(xué)
注意穩定學(xué)生的情緒，集中學(xué)生注意力，引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的反應，及時(shí)排除干擾教學(xué)的因素。
3、實(shí)施教學(xué)方案
按照教案的設計，運用適當的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠指導基本技能訓練，注意把握知識、能力和德育的結合點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。
4、完善課堂教學(xué)結構
合理安排教學(xué)環(huán)節。注意各環(huán)節的承轉，保證學(xué)生思路通暢。加強新課引入和課堂總結，幫助學(xué)生聯(lián)系新舊知識。獲取學(xué)生反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)活動(dòng)。
5、注意教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)和板圖保持儀表整潔，對學(xué)生和藹親切。講普通話(huà)，語(yǔ)言準確。板書(shū)工整，內容簡(jiǎn)明，規范用字。板圖正確，注意形象美觀(guān)。
四、相互聽(tīng)課，交流聽(tīng)課的意見(jiàn)，相互促進(jìn)，共同提高。
根據學(xué)校工作的要求，由備課組長(cháng)帶頭，外出聽(tīng)課，組織交流與學(xué)習，共同提高自身的教育教學(xué)水平。
當然，一學(xué)期來(lái)備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高。主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
1、外出聽(tīng)課交流次數過(guò)少。
2、備課組成員教學(xué)水平差距較大，個(gè)別教師沒(méi)有切實(shí)落實(shí)備課組的精神，學(xué)生學(xué)習效果較差。
3、相關(guān)地理學(xué)校教學(xué)資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高。
針對存在的問(wèn)題，設想來(lái)年的工作，爭取從以下方向努力：
�。ㄒ唬┙M織備課組老師外出聽(tīng)課交流。
�。ǘ┘訌娡瑐湔n組的同事的交流與合作，更好落實(shí)備課組的工作。
�。ㄈ┫朕k法解決資源不足問(wèn)題。
地理教研組教學(xué)工作總結 8
地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和正確領(lǐng)導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績(jì)：
一、工作計劃和目的明確
以提高學(xué)生的學(xué)習地理愛(ài)好和學(xué)業(yè)成績(jì)、培養學(xué)生良好的道德情操為目標，嚴格按計劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了具體的教學(xué)教研計劃：爭取做到各成員在工作中有章可循。一期結束，我們園滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。
二、本組成員工作
態(tài)度踏實(shí)認真，能刻苦鉆研教學(xué)大綱，精心備課，精心上好每一節課，精心批改每一個(gè)作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統一，大部分老師有筆寫(xiě)和打字教案各一份，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。
三、教改教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色
本組老師之間相互學(xué)習蔚然成風(fēng)，老師堅持互相聽(tīng)課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。本組全期開(kāi)展教研活動(dòng)不下10次，每次都有一個(gè)教研中心題目，每次做到解決一個(gè)問(wèn)題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高。在區市級以上的教研活動(dòng)中，我們地理教研組積極參加，在礎潤征文比賽中，我校獲得大連市二等獎。
四、教學(xué)形式靈活多樣
本組成員都能根據本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的觀(guān)念和模式。初中地理教學(xué)要面對中考，又要推行素質(zhì)教育。那么，處理好應試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系就成了初中地理教師應攻克的課題。我組全體成員統一熟悉，將提高學(xué)生分數和提高學(xué)生能力有機地結合，把素質(zhì)教育貫穿到地理教學(xué)的全過(guò)程，按照教育規律辦事，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使被教育者樂(lè )于接受知識，變要我學(xué)為我要學(xué)。為此，我組老師采用了很多方法，如：地理課外實(shí)踐活動(dòng)（野外實(shí)習、考察），社會(huì )調查，撰寫(xiě)小論文，課堂教學(xué)改革（愉快式、啟發(fā)式、討論式、看圖繪圖填圖式）。
五、注重理論聯(lián)系實(shí)際
學(xué)生學(xué)習知識最終目的是為了應用于實(shí)踐，應用于社會(huì )。地理科學(xué)的實(shí)用性很強。未來(lái)人才的高標準對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導實(shí)踐，從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國未來(lái)有用的建設者。
六、今后發(fā)展方向
我們決心繼續深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于學(xué)生這個(gè)中心，狠抓教師個(gè)人素質(zhì)的提高，為把瀘縣四中建設成為川南名校作出我們應有的貢獻。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動(dòng)作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開(kāi)越艷，使地理教研組成為四中的名牌。
七、體會(huì )和建議
新的世紀有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養高素質(zhì)人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會(huì )隨之作一些調整，我們要努力適應新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀(guān)念。以下是我們的`一些體會(huì )：
1、加強地理研究性學(xué)習的探討和開(kāi)展，給學(xué)生以思想翱翔的空間，使之成為未來(lái)世界的勇敢探索者。
2、每一個(gè)老師要加強自己的各方面學(xué)習和能力的提高，成為高素質(zhì)人才的引路人。
3、適應改革的要求，努力研究自己的教學(xué)工作，形成獨特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為地理界的名師。
4、以科研促教。加強我組現已在市、區教科研工作的地理教學(xué)方面的研究工作，促進(jìn)教師的成長(cháng)和成才。
我組對未來(lái)布滿(mǎn)信心，將倍加珍惜機會(huì )和迎接挑戰，勇立于時(shí)代競爭的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。
地理教研組教學(xué)工作總結 9
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，有喜悅也有擔憂(yōu)，喜悅的是我們地理教研組順利的完成了本學(xué)期的地理教育教學(xué)工作，每位老師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作著(zhù)，學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識，積累許多教學(xué)經(jīng)驗，老教師能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，新教師取得了較大的進(jìn)步，整個(gè)教研氛圍良好，大家都能夠很好融合，完善自己，在教研過(guò)程中教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步；擔憂(yōu)的是我校地理的師資力量還有欠缺，教學(xué)中還存在一些問(wèn)題。但可以肯定我們都在努力的認真的工作著(zhù)，很好的完成了本學(xué)期的地理教育教學(xué)工作�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、本期工作情況
1．抓好工作常規，加強集體備課
開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時(shí)就對有明確的要求，面對學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終，爭取取得更好的成績(jì)；做好相關(guān)知識的學(xué)習和考試能力的雙層培養。所以，我們注重提高教師教學(xué)的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧，每次備課活動(dòng)都不流于形式，要真真切切解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，達到提高課堂教學(xué)效果。注重常規教學(xué)工作的落實(shí)，認真精心設計每一節課，寫(xiě)出規范的課時(shí)
1 教案，鼓勵教師互相聽(tīng)課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；同時(shí)我們每節課都精心挑選練習，做到精選、精練、精講，減少知識點(diǎn)和考題的重復。
2．加強研究，把握教學(xué)方向
本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強對課程標準和教材的研究，讓教師了解各級別試題的特點(diǎn)，體會(huì )考題的趨勢，激勵他們學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的欲望。
加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學(xué)中充分，運用地理圖像和圖表分析綜合地理現象。加強思維能力的培養訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學(xué)生多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
3．注重落實(shí)的實(shí)效性
我們在教研活動(dòng)中強調，抓住每一節課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)，提倡課堂效果課堂出，覺(jué)得效果較好。強調教師備課時(shí)必須明確，本節課我要讓學(xué)生掌握什么？通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節教學(xué)目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問(wèn)題？教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。
二、存在不足
1．教師的教學(xué)水平有待提高
更新教學(xué)理念，不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習的機會(huì )為自己充電，爭取在最短的時(shí)間內完成教學(xué)特點(diǎn)的形成和知識結構的構建。
2．提高課堂教學(xué)效益
地理教學(xué)面臨的困難很多，一方面初中起始年級的新鮮課程，一切都是開(kāi)始，本身初一難度較大，學(xué)生學(xué)習起來(lái)難度加大；另一方面考試的局限初中作為副科對待，導致學(xué)生認真程度不夠；課堂教學(xué)效果總是不盡人意，當然這里面有學(xué)生的問(wèn)題，更重要的是教師的原因，個(gè)別教師可能在管理中確少經(jīng)驗，對知識的'處理不夠成熟，也使教學(xué)效果不夠理想，所以作為老師不僅要有淵博的專(zhuān)業(yè)知識，還要有過(guò)硬的課堂調空能力，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達到課堂教學(xué)的完美。
3．加強教研組文化建設，提高教研能力
俗話(huà)說(shuō)的好，人活到老學(xué)到老，作為地理教師更應該與時(shí)俱進(jìn)。地理學(xué)科自身的地點(diǎn)，認真學(xué)習新的教育教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過(guò)程中要將強調知識的落實(shí)轉變?yōu)榧茸セA知識的落實(shí)又要重視能力的培養；將只重結果的教學(xué)轉變?yōu)橹匾曔^(guò)程的教學(xué)。
教學(xué)中多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活實(shí)際，運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題。（能夠與現實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來(lái)的知識在教學(xué)中應引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。）這就要求教師不僅要學(xué)習一些與地理相關(guān)的書(shū)籍，也要加強自身的文化修養，多讀書(shū)讀好書(shū)，提高地理教師的各項素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時(shí)總結，提高教師的教研能力。
地理教研組教學(xué)工作總結 10
在學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處的領(lǐng)導下，七年級地理教研組教師根據學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真定制本教研組教學(xué)計劃，積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。為了以后的工作做得更好，現在對本期工作做一個(gè)總結：
一、精誠團結、互助奉獻
我們組共3名老師，根據學(xué)校的要求，實(shí)行了傳幫帶落實(shí)，團結協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中，我們相互聽(tīng)課評課，討論如何上好課，如何編寫(xiě)好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。
二、學(xué)習提高、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是信息的世紀，地理學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上新教材很貼近學(xué)生的生活，也很注重時(shí)事，對我們老教師來(lái)說(shuō)在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的.基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代地理學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，上課適時(shí)講給學(xué)生，傳播給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注地理學(xué)熱點(diǎn)。教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練的教師，主動(dòng)向老教師請教，幾乎做到每節課都先聽(tīng)后講，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為規定，備課組長(cháng)認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
總之，我們初中地理組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì).特別是下學(xué)期，我們地理都要參加中考了，我們將竭盡全力組織學(xué)生搞好復習，考出好成績(jì)。
地理教研組教學(xué)工作總結 11
地理新教材從“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想出發(fā)，每節課后面都安排了“活動(dòng)”而且“活動(dòng)”板快分量很大，使學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)內容聯(lián)系生活實(shí)際，動(dòng)口，動(dòng)手。動(dòng)腦。動(dòng)眼，進(jìn)而學(xué)會(huì )探究新知識，培養興趣，提高能力�，F就本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劵顒?dòng)教學(xué)的開(kāi)展。
一活動(dòng)教學(xué)開(kāi)展的形式
(一)讓學(xué)生動(dòng)手制作
學(xué)生動(dòng)手制作的過(guò)程既是一個(gè)手腦并用、相互促進(jìn)、相得益彰的過(guò)程，也是學(xué)生有所發(fā)現、有所發(fā)明、有所創(chuàng )造的過(guò)程。在進(jìn)行《地球和地球儀》教學(xué)時(shí)，我事先布置學(xué)生根據課本要求準備好制作地球儀的工具、材料，在上課時(shí)，讓學(xué)生獨立的自由地對這些材料進(jìn)行觀(guān)察、按按課本步驟操作制作地球儀。我發(fā)現學(xué)生很快進(jìn)入了狀態(tài)：他們一會(huì )拿乒乓球、一會(huì )拿硬紙板，一會(huì )畫(huà)線(xiàn)，還有的注視著(zhù)自己的地球儀指指點(diǎn)點(diǎn)，忙的不可開(kāi)交。各個(gè)組員配合默挈，專(zhuān)心致志。當他們端詳著(zhù)自己的佳作時(shí)，個(gè)個(gè)露出了滿(mǎn)意的笑容。這時(shí)有的學(xué)生提出：我能不能不按課本方法去做?我馬上引導：你們是不是有更好的辦法與大家分享哪?于是大家七嘴八舍，各抒己見(jiàn)。借助這一活動(dòng)，學(xué)生對經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度、地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻、透徹，而且提高了教學(xué)效率。上完這節課我深深的體會(huì )到：要讓學(xué)生“在做中學(xué)”“在做中思”“在做中悟”。
(二)讓學(xué)生大膽探究
如：在學(xué)習大陸漂移學(xué)說(shuō)時(shí)，我設計了這樣一個(gè)情景：拿一張帶有圖畫(huà)和文字的紙，然后把它撕成參差不齊的兩半，問(wèn)學(xué)生：有哪些方法可以證明它們曾經(jīng)是一張紙?學(xué)生紛紛發(fā)表見(jiàn)解，從紙的質(zhì)地、印刷文字和圖的行列分布，紙的邊緣是否能拼合在一起等進(jìn)行論證，然后我用電腦動(dòng)畫(huà)演示非洲和南美洲的拼合圖，讓學(xué)生討論：從中你得到什么啟示?學(xué)生很容易得出結論。我進(jìn)一步引導啟發(fā)學(xué)生：“現在你們只是通過(guò)觀(guān)察推測結論，能否就此判斷它們原來(lái)是一個(gè)整體”――不能�！叭魏我粋�(gè)科學(xué)結論都要講證據，你準備用哪些方法證明你的推測?請大膽設想”。學(xué)生的思維和表現欲望一下子被調動(dòng)起來(lái)了，各個(gè)小組經(jīng)過(guò)熱烈討論后，紛紛推選代表走上講臺指圖講解，有的小組受到拼紙的啟示，從地層地質(zhì)年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖，從山脈的'分布加以論證;有的小組從物種角度，南美東海岸和非洲西海岸發(fā)現了海牛和鴕鳥(niǎo)，而這兩種動(dòng)物都沒(méi)有遠涉大洋的能力，從而說(shuō)明它們原來(lái)在一起。課的最后，我布置了一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生討論：“你從魏格納與大陸漂移學(xué)說(shuō)的故事中得到什么啟示?”學(xué)生的回答更是精彩紛呈
(三)讓學(xué)生繪圖
新教材注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，讓學(xué)生動(dòng)手繪圖，把課本知識“活”起來(lái)，既能幫助加深對知識的理解，又培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和表演才能，寓教于樂(lè )。有些地理原理單純靠教師口頭講解，學(xué)生理解較為困難，教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手做、演示，不僅能讓抽象的東西形象具體化，加深對地理原理的理解，而且能調動(dòng)學(xué)生參與的熱情，活躍了課堂。如學(xué)完“地圖”后，我設計了一個(gè)小組合作競賽---繪制學(xué)校平面圖。將全班分成六個(gè)小組，看哪個(gè)小組繪的最準確。最迅速。個(gè)小組成員紛紛行動(dòng)起來(lái)，有的測量學(xué)校的長(cháng)度，和寬度，有的測量學(xué)校的主要房屋，有的測量學(xué)下地主要花圃，有的測量主要道路，在實(shí)地測量的基礎上，小組集體討論并確定了繪制的比例尺，基本圖例，和地圖的指向標。在繪制的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，既有分工又有合作，最后將學(xué)校平面圖繪制的非常漂亮。
(四)讓學(xué)生合作交流
學(xué)會(huì )合作與交流是現代人所必備的能力，在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間不斷進(jìn)行討論交流，不僅可以充分讓學(xué)生自主學(xué)習，培養學(xué)生從容表述的能力，還能把學(xué)習個(gè)體的見(jiàn)解轉化為群體的發(fā)現，達到集思廣益的目的，同時(shí)為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)提供了機會(huì )，為他們創(chuàng )造性地學(xué)習提供了條件。因此，在教學(xué)活動(dòng)中要注意組織學(xué)生討論，采用多種形式的小組合作學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生多向交流合作，在交流合作中各抒己見(jiàn)，為各類(lèi)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展提供廣闊的天地。
新教材在每節課都設計了一些讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題、動(dòng)口討論問(wèn)題的“活動(dòng)”。如七年級上冊第27頁(yè)活動(dòng)：閱讀圖2.3和圖2.4，談?wù)勀銓Φ厍蛎Q(chēng)的看法;第36頁(yè)活動(dòng)2：你認為大陸漂移是空想哪，還是有科學(xué)根據?第77頁(yè)活動(dòng)2：通過(guò)報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，收集關(guān)于宗教的報導，與其他同學(xué)交流，了解宗教對人們生活的影響;第83頁(yè)活動(dòng)：對于傳統聚落中民居的開(kāi)發(fā)與保護問(wèn)題，有不同的觀(guān)點(diǎn)，以下是北方城市建設中關(guān)于四和院的不同觀(guān)點(diǎn)和做法。你的看法如何?
這個(gè)類(lèi)活動(dòng)大多要求學(xué)生針對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題或日常生活經(jīng)常碰到的有關(guān)地理問(wèn)題展開(kāi)討論與辯論，在討論中形成自己的觀(guān)點(diǎn)和對問(wèn)題的看法，通過(guò)廣泛討論，深化對地理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習的興趣，促進(jìn)學(xué)生思維能力與表達能力的提高，同時(shí)關(guān)注社會(huì )，培養健康的情感。
二開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)的效果
通過(guò)對活動(dòng)教學(xué)的初步實(shí)踐，產(chǎn)生了良好的效果：課堂變的活波生動(dòng)：學(xué)生不在認為地理是一門(mén)苦差事，而是一份營(yíng)養豐富的“自助餐”，特別是應試教育下的“差生”，在活動(dòng)中找到了感覺(jué)。有位“睡覺(jué)大王”在作文中寫(xiě)到：地理課象是一場(chǎng)春雷讓我在……
三開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)應注意的問(wèn)題
(1)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的欲望：恰當的教學(xué)情境，民主、寬松、和諧的課堂氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，喚醒學(xué)生強烈的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生保持持久的學(xué)習熱情，從而獲得最佳教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，必須建立起一種民主、平等、信任、尊重的師生關(guān)系，給學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )，讓學(xué)生在寬松融洽的條件下積極、主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)他們內在的學(xué)習要求。其次，創(chuàng )設問(wèn)題情境，造成學(xué)生認識的不平衡，使他們產(chǎn)生一種知識上的“缺陷感”和“饑餓感”，進(jìn)而產(chǎn)生強烈的求知欲，引起對學(xué)習的濃厚興趣，并以最佳的精神面貌參與到教學(xué)活動(dòng)中。
(2)給學(xué)生主動(dòng)發(fā)展提供廣闊的時(shí)間和空間：活動(dòng)教學(xué)強調在“做中學(xué)”，讓學(xué)生在做的過(guò)程中獲得直感，也得到對知識產(chǎn)生全過(guò)程的理解。教師應引導學(xué)生主動(dòng)地觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理和交流，從而使學(xué)生形成自己對知識的理解。根據學(xué)生好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，為充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與，在日常教學(xué)活動(dòng)中，要精心設計有目的的觀(guān)察、操作活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)口表達，動(dòng)腦思考，利用多種感官全方位參與探究知識的過(guò)程，給學(xué)生創(chuàng )設充分表現自己才能的時(shí)空，引導學(xué)生自己去探索、發(fā)現、理解知識。
地理教研組教學(xué)工作總結 12
一、基本情況分析
(1)我組共有5名成員，均為專(zhuān)業(yè)教師。
�。�2）本組教師工作量：每周課時(shí)約2課時(shí)。
二、指導思想：
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們高一地理備課組以新課程理念為核心，以現代教學(xué)理念和活動(dòng)單導模式為實(shí)踐指導，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，認真落實(shí)學(xué)校各項工作要求，加強現代信息技術(shù)和教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究和探索。以創(chuàng )建優(yōu)秀的課程準備小組為目標，和諧共處，總結經(jīng)驗，充分發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集中全體教師的工作能力和創(chuàng )造力。
三、本學(xué)期以來(lái)所做的工作：
1、規范備課組活動(dòng)制度
每周三上午，第二節、第三節、第四節課是備課組的活動(dòng)。為了提高活動(dòng)的有效性，每項活動(dòng)都是在課后進(jìn)行評估。由于這個(gè)小組的特殊性——人少，很多老師跨越了高二和高三，所以有新課、復習課、試卷評價(jià)課等。每一項活動(dòng)由一個(gè)人主講，即具體的課堂流程，然后由聽(tīng)眾進(jìn)行評價(jià)，大家統一意見(jiàn)。在安排相應的作業(yè)時(shí)，強調題目要少而精。同時(shí)，黃老師和金老師幫助把握考試方向。我認為我們的長(cháng)期堅持是有效的。地理教師通過(guò)活動(dòng)凝聚成一個(gè)整體，發(fā)揮整體作用，實(shí)現智慧互滲。
2、備課組活動(dòng)中的研究性
俗話(huà)說(shuō)，要認真學(xué)習先進(jìn)的`教育教學(xué)理論，特別是新課程的內容，做好“課堂動(dòng)態(tài)生成資源實(shí)踐”的閱讀筆記，并在教學(xué)中付諸實(shí)施。
3、加強教學(xué)科研工作。
(1)、本學(xué)期，我組準備研究的課題《高中地理課小組合作學(xué)習研究》初步實(shí)施了課題研究的具體工作，準備了教學(xué)實(shí)驗的償付和理論研究。
(2)、青年教師充分利用我組的數據優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中采用多媒體教學(xué)，取得了良好的效果。所有與新課程合作的教學(xué)課件、視頻和電影都是由這個(gè)小組的老師收集和制作的。
4、加強課堂教學(xué)模式化
教學(xué)內容地圖。地圖（圖像）和各種圖片是實(shí)現教學(xué)模式的重要手段，通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)突出地理信息，學(xué)生可以形象、直觀(guān)、難以直接觀(guān)察，難以用語(yǔ)言表達地理信息，更快地了解地理現象和地理規律。
教學(xué)形式的質(zhì)疑和開(kāi)放。通過(guò)創(chuàng )造教學(xué)場(chǎng)景和設計程序問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的指導下逐步探索和發(fā)現，讓學(xué)生感受和理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)內容，為學(xué)生設置一些新問(wèn)題，向學(xué)生介紹問(wèn)題條件，引導學(xué)生觀(guān)察分析，而不是直接告訴學(xué)生結論，讓學(xué)生思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時(shí)評論總結，指出最佳方式，揭示正確的規則和一般方法。這有利于培養學(xué)生的思維，形成勤于思考、勇于探索的習慣，通過(guò)案例學(xué)習促進(jìn)學(xué)生形成人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)的培養和可持續發(fā)展觀(guān)。
教學(xué)過(guò)程訓練。教學(xué)本身就是通過(guò)知識的傳授，讓學(xué)生掌握技能，最終達到解決問(wèn)題的目的。技能的形成需要一個(gè)理解、理解、實(shí)踐、再理解、再理解、再實(shí)踐。最后，實(shí)現熟練的過(guò)程。這種模式以圖片為出發(fā)點(diǎn)，以圖片為立足點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是幫助學(xué)生提高分析、總結和解決問(wèn)題的能力。
5、增加了教學(xué)評價(jià)的內容。
明確指出，教學(xué)評價(jià)以新課程標準為基礎，可以采取多種方式進(jìn)行教師教學(xué)檢查和學(xué)生學(xué)習檢查，而不僅僅是筆試。適當安排地理作業(yè)（書(shū)面作業(yè)、制作模型、寫(xiě)地理論文、觀(guān)察月等）對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，不僅要注意教科書(shū)學(xué)習的考試，還要考察學(xué)生參與活動(dòng)的程度。
地理教研組教學(xué)工作總結 13
宜城一中地理教研組在教科部的精心組織和安排下，于20XX年12月12日勝利完成了“課內比教學(xué)”活動(dòng)。我作為地理組的教研組長(cháng)，對此次活動(dòng)作了周密的安排，同時(shí)我又以一名普通教師的身份全程參與了此次活動(dòng)，感受頗深。
此次“課內比教學(xué)”活動(dòng)，使我看到了宜城一中地理組雖然人數較少，但是個(gè)個(gè)刻苦鉆研，敬業(yè)好學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)。一堂堂精彩的賽課充分體現了教師的細心、耐心和精心，教學(xué)目標的確定，教學(xué)環(huán)節的優(yōu)化，教學(xué)問(wèn)題的設計，教學(xué)方法的更新，教學(xué)語(yǔ)言的精煉、幽默，教學(xué)課件的恰當運用，更體現了宜城一中地理組教師具有較強的地理素養和過(guò)硬的教學(xué)能力。在此次活動(dòng)中，既彰顯了每位教師的個(gè)性風(fēng)彩，又展現出地理工科組作為一個(gè)整體團隊合作精神�；仡櫞舜位顒�(dòng)，有如下幾方面的感悟：
一、全體地理組成員具有較高的地理素養。
無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識的垂煉，還是課堂藝術(shù)的展示，都體現了較高的地理素養，每位教師春風(fēng)化雨般的引導和點(diǎn)拔，讓學(xué)生在輕松自如的學(xué)習氛圍中吸取更多的知識，使原本枯燥的理論變得通俗易懂，如葉翠紅老師在闡述農業(yè)區位的選擇的時(shí)候，就以我們宜城市流水的西瓜、孔灣的白菜、王集的花生為例，導出農業(yè)生產(chǎn)的'自然區位。同時(shí)又以宜城市發(fā)展巨森蘋(píng)果為例，讓同學(xué)們分析該產(chǎn)業(yè)為什么以失敗而告終的原因。通過(guò)生活中的案例分析，既理解掌握了理論知識，又聯(lián)系了實(shí)際，使同學(xué)們真正感受到地理不僅有趣，更有用，極大地提高了課堂效率。
二、恰到好處地運用了多媒體。
多媒體教學(xué)是一把雙刃劍，處理不好，就會(huì )出現一堂繁化的課堂背后是一無(wú)所知。為此，地理組要求每位教師對多媒體的使用要恰到好處，要遵循形式必須為內容服務(wù)的原則。例如，龔宏老師在講出地的形成的過(guò)程中，運用動(dòng)畫(huà)演示出各種山地的形成過(guò)程，生動(dòng)逼真。王興玉老師在講述天氣系統時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示各種天氣系統的形成過(guò)程及對天氣的影響，使原來(lái)抽象的地理知識，變得通俗易懂。
三、運用探究式教學(xué)方法
在講述某一地理理論之前，通過(guò)多媒體展示出學(xué)們所熟悉或不熟悉的一個(gè)個(gè)案例。
通過(guò)教師的引導，同學(xué)們的分析、歸納、總結，自然而然地得出地理規律。例如高二教師趙妮娜在講述城市化時(shí)，就以同學(xué)們所生活的城市宜城市為例，展示出不同時(shí)期的宜城城區圖及相關(guān)資料，然后導出城市化的一般特點(diǎn)，既避免了空洞式的說(shuō)教，又體現了教師的主導作用，學(xué)生的主體地位，有利于同學(xué)們形成良好的地理思維習慣。
四、較強的團隊合作精神
此次活動(dòng)地理組全體教師積極參與了該活動(dòng)的全部過(guò)程。各位教師認真備課，服從安排，不打折扣，不敷衍了事。為了備好一節課，制作好一節課件，主導演在教師本人，其他教師也積極獻計獻策，事后認真總結，虔誠反思，相互指出優(yōu)點(diǎn)和不足。不走過(guò)場(chǎng)，實(shí)事求是，不搞人文相輕，不搞個(gè)人主義，老教師率先垂范，積極幫助年輕人快速成長(cháng)，值得可喜的是我校年輕教師趙妮娜在老教師葉翠紅、張景華等教師的幫助下快速成長(cháng)，在此次活動(dòng)中榮獲二等獎。
此次活動(dòng)雖然告一段落，但此次活動(dòng)的理念卻留下來(lái)，貫穿于整個(gè)地理教學(xué)中。宜城一中地理組全體同仁辛苦著(zhù)，思考著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，并成長(cháng)著(zhù)！
地理教研組教學(xué)工作總結 14
本組根據學(xué)校的安排，首先在教研組作宣傳，學(xué)習有關(guān)新課改的相關(guān)資料和相關(guān)理論，然后大家集體討論，決定由新教師來(lái)參加這次課堂教學(xué)的比賽，因為新教師沒(méi)有太多的固定套路，以免限制思維。所以組上決定由鄭玉林和劉小蓉兩位教師參加比賽。
兩位教師先各自自己在備課組老師的幫助下，選定課題。自己開(kāi)始研究教材，寫(xiě)出詳細的教案，在教研組活動(dòng)時(shí)說(shuō)課，全組教師提出各自的意見(jiàn)，由教師根據自己的教學(xué)特點(diǎn)，選擇合適的意見(jiàn)，再修改教案。然后準備多媒體課件，在組內講課，教研組根據大家意見(jiàn)，決定由劉小蓉老師來(lái)參加這次比賽，并重新修改教案，結合鄭玉林老師課件的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)4次由全組或部分教師的意見(jiàn)，再修改，并通過(guò)3次講課，才參加學(xué)校的比賽。
參加這次比賽，本組教師集體討論，對本堂課總結如下：
本堂課主要的優(yōu)點(diǎn)：
1、通過(guò)地理熱點(diǎn)事件引入課堂，使學(xué)生對課堂更有興趣。教學(xué)過(guò)程的開(kāi)始用北川地震前后的城市比較圖，讓學(xué)生很直觀(guān)的感受來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、盡量從地圖入手，通過(guò)學(xué)生的體驗，引導學(xué)生逐步分析，得出結論，并用所得出的`地理基本原理分析新的地理問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程用中國地形圖入手，在地形圖上疊加中國城市的分布，讓學(xué)生觀(guān)察，得出平原是城市發(fā)育的理想場(chǎng)所，在用此原理分析世界和美國的城市分布。
3、課堂首尾呼應，以北川的選址為開(kāi)頭，結尾也以該事件結束。
4、課堂的小結比較好，以圖來(lái)展示。
5、語(yǔ)言親切，學(xué)生合作學(xué)習，互動(dòng)比較多。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中3次讓學(xué)生討論，使學(xué)生更多的參與到教學(xué)中。
6、落實(shí)基礎知識點(diǎn)，通過(guò)閱讀加深記憶。
7、教學(xué)過(guò)程中知識板塊過(guò)度自然，邏輯性強。如：從地形要素過(guò)渡到氣候，用巴西國家城市的分布，讓學(xué)生看圖發(fā)現主要城市分布并不在平原，說(shuō)明城市還要受氣候的影響。
8、拓寬教材。例如教材只講了地形、氣候、河流對城市的影響，教師本人通過(guò)讓學(xué)生分析了北川的選址，得出地質(zhì)也是影響城市區位的重要因素。
缺點(diǎn)：
課堂教學(xué)過(guò)程中的靈活應變能力較差，例如：最后的練習不夠的情況下，可以刪掉。
應多次強化地理基本概念。例如：黃土高原，渭河平原，汾河谷地等要強化學(xué)科意識。
亮點(diǎn)：
充分利用地圖語(yǔ)言來(lái)引導學(xué)生，分析問(wèn)題，得出基本原理，并利用原理分析新的問(wèn)題。
啟示：
課后可以讓學(xué)生對北川的選址進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習。比如：布置學(xué)生課后通過(guò)多種辦法收集有關(guān)北川縣城選址的相關(guān)資料，自己來(lái)分析國家決定的位置的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及你可以提出何種建議。
通過(guò)本次比賽，不僅參加比賽的教師得到了很好的鍛煉，而且組內的年輕也通過(guò)這次比賽，知道在今后的教學(xué)中應怎樣分析教材，分析學(xué)生，并在教學(xué)中這樣結合新課改，更好的搞好教學(xué)工作。
地理教研組教學(xué)工作總結 15
地理組在學(xué)校領(lǐng)導和教研處的正確領(lǐng)導下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以"教研帶動(dòng)教學(xué)"的理念,以“重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強了教學(xué)常規管理,認真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署,要求每個(gè)教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著(zhù)眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”,全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結經(jīng)驗、吸取教訓,更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現將本學(xué)期的教研工作總結如下:
一、加強校本培訓，增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、要求教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。
2、展開(kāi)好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用6加1教育理念支持深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)重視了以培養學(xué)生的合作交換意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，重視了尊重學(xué)生的.需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在屢次的培訓中教師的各方面能力與水平都得到了進(jìn)步。
二、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平
1、重視對教情、學(xué)情的研究,增強教學(xué)的針對性。針對我校的實(shí)際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開(kāi)展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。
2、大力開(kāi)展聽(tīng)課調研活動(dòng),互相學(xué)習,取長(cháng)補短。組織教師經(jīng)常深入班級聽(tīng)課,聽(tīng)老教師的示范課,新教師的匯報課。組織的形式多樣,采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結合。全組集體組織聽(tīng)課達每人達到10節以上。通過(guò)聽(tīng)課調研活動(dòng)中,老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué),相互學(xué)習,取長(cháng)補短。在市、縣級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。
三、全面落實(shí)教學(xué)常規,深入開(kāi)展教研工作
1、加強常規管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)活動(dòng)中,要求本組教師嚴格遵守學(xué)校教學(xué)常規。在上課、備課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時(shí)、準確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來(lái)規范教師的從教行為,使組內教師養成嚴謹、踏實(shí)的工作作風(fēng)。
2、全面落實(shí)教學(xué)常規,提高業(yè)務(wù)水平。
配合教學(xué)處開(kāi)展教學(xué)常規檢查活動(dòng),通過(guò)教學(xué)常規檢查活動(dòng),進(jìn)一步規范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng),極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
3、定期集中備課。
我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過(guò)程中,教師都有一個(gè)習慣,都十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來(lái),作為備課資料。平時(shí),又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為達到良好教學(xué)效果奠定基礎。并重視每次課后寫(xiě)好教后感,總結每次課的得失。
4、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思
鼓勵教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結和反思,反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫(xiě)教學(xué)反思。要求每學(xué)期每周寫(xiě)1篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結反思中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
四、積極展開(kāi)課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前途，在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交換，取長(cháng)補短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。教師根據自己平常的思考確定主課作為自己的研究課題。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文、案例、反思、教學(xué)設計等等，在市、縣、校級比賽中屢屢獲獎。
五、存在的不足與問(wèn)題
1、理論學(xué)習需要進(jìn)一步加強。6加1教育理念在我校各年級全面實(shí)施,對我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節提高更高的要求。這需要對6加1教育理念進(jìn)一步的加強學(xué)習與研究,提升自身的認識水平。
2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當前課題研究存在著(zhù)認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問(wèn)題。
六、今后工作的打算
1、加強理論學(xué)習,鼓勵學(xué)習再提高。將學(xué)習新課程、學(xué)習現代教育技術(shù)(計算機多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一,讓他們全面掌握新課程、現代教育技術(shù)。
2、進(jìn)一步加大青年教師的培養力度。實(shí)行新老結合,以老帶新,共同提高。下學(xué)期擬開(kāi)展老教師講示范課、新教師講匯報課活動(dòng),積極向學(xué)校爭取外出學(xué)習培訓的機會(huì ),組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
總之，在本學(xué)期里，我們地理組取得了一定的成績(jì)，但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
地理教研組教學(xué)工作總結 16
在講述東南亞一課時(shí)，首先，我提出了一個(gè)這樣的問(wèn)題，同學(xué)們愿意旅游嗎，愿意旅游的同學(xué)請舉手，大多數學(xué)生把手舉起，我繼續問(wèn)，今天我和同學(xué)一起走進(jìn)東南亞，哪位同學(xué)能告訴老師到東南亞主要到哪些國家去旅游嗎？部分學(xué)生回答出新加坡、馬來(lái)西亞和泰國，教師及時(shí)總結，對，也就是人們常說(shuō)的新馬泰，那么老師也很想到這些國家去旅游，請同學(xué)們幫助老師想一想，老師應該準備些什么用具，學(xué)生很輕松地回答出：衣服、雨傘、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽等，那么我準備什么樣的衣服？皮大衣？
學(xué)生回答出：短袖衣服，那為什么呢？還有為什么還要帶雨傘、太陽(yáng)帽呢？學(xué)生回答出，因為那里熱、降水多、傘即可防曬又可以防雨，根據同學(xué)們剛才給我提出的建議，那么、你們知道東南亞是什么樣的`氣候類(lèi)型嗎？教師組織學(xué)生結合教材圖7.25圖和7.27圖分析，通過(guò)學(xué)生讀圖、分析得出了東南亞的氣候類(lèi)型及特點(diǎn)，東南亞是熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候，熱帶雨林是終年高溫多雨，熱帶季風(fēng)是全年高溫降水分旱、雨兩季，我及時(shí)肯定學(xué)生給我提出的建議，老師非常感謝同學(xué)們提出的建議，到東南亞旅游必需要帶著(zhù)短衣、短褲、雨傘和太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡等用具，這對我們出行旅游提供一定的方便，通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的設計，學(xué)生易懂，容易掌握課本的知識，課堂上師生能夠融入一體。
地理教研組教學(xué)工作總結 17
一、指導思想
本學(xué)期我們地理教研組，將繼續進(jìn)一步認真學(xué)習新課程標準，以學(xué)生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學(xué)生自主地學(xué)習，改進(jìn)教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為切入口，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，加強教研教改工作，堅持“以學(xué)定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標的順利完成。
二、工作要點(diǎn)
1、全體教師認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )課程標準，轉變教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，尋找教學(xué)方法的突破口，探索學(xué)生學(xué)習地理興趣的途徑。
2、做好集體備課，發(fā)揮團隊精神。
3.在規定時(shí)間內有效完成教學(xué)內容的同時(shí)，加大對學(xué)生課外知識的補充，注重地理基礎知識的廣度，培養興趣點(diǎn)，開(kāi)拓視野，創(chuàng )新思維。
4.努力提高我們組地理教師教學(xué)科研的整體水平。
三、質(zhì)量目標
認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，以“中學(xué)教學(xué)常規”為依據，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師和學(xué)生創(chuàng )新意識的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。
1、鉆研新教材，在教學(xué)中貫徹課標及常規要求。
2、備實(shí)用教案。
3、提升學(xué)生的創(chuàng )新能力，自主、探究、合作能力。
四、實(shí)施措施
�。ㄒ唬�、加強集體備課，寫(xiě)出實(shí)用教案。
1.認真學(xué)習新課標，研究新教材，借助集體備課小組對教材中的新舊知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
2、每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。在深入學(xué)習新課程標準的基礎上，將教材歸類(lèi)、分項，采用“集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的`方式進(jìn)行。
�。ǘ�、教學(xué)
1、堅持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，并在每小節設置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思考行為。
2、減輕學(xué)習負擔。作業(yè)當堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進(jìn)行，必做題全批全改。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。
3、充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率。
4.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師相互聽(tīng)課互評，共同提高教學(xué)水平，積極開(kāi)展公開(kāi)課。每個(gè)學(xué)生這學(xué)期至少要上一節課，討論如何幫助這個(gè)小組的成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、認真做好探究性學(xué)習的總結工作，做到一課一反思，并及時(shí)討論提高。
五、主要教研活動(dòng)安排
1、第一周：完成相關(guān)的計劃、課題、教學(xué)進(jìn)度表等工作；
2、第四周：開(kāi)展探究教學(xué)課題研究的討論會(huì )；
4、第六周：段考分析會(huì )，由各年級備課組組織；
5、第七~八周：教師開(kāi)展公開(kāi)課；
6、第十周：教研常規檢查工作的布置，期中考準備會(huì )議；
7、第十二周：期中考試分析；
8、第十六周：段考分析會(huì )議；
9、第十八周：準備期末相關(guān)工作，期末復習會(huì )議；
10.第21周:最終總結會(huì )議。
因為我們學(xué)校地理教研組的組成比較年輕，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學(xué)習和扎實(shí)的工作來(lái)彌補我們的不足。在區教研室的關(guān)心和學(xué)校行政領(lǐng)導的幫助下，通過(guò)自己的努力，不斷提高我校地理教研組的整體水平，實(shí)現自己的價(jià)值，增強地理的生命力。
地理教研組教學(xué)工作總結 18
光陰似箭，一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在各級領(lǐng)導的支持下，在全體組內教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、各位老師的基本情況和工作量情況
1、林XX，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)二級老師，擔任初二年級1、2、7、10、12班地理教學(xué)、備課組長(cháng)、地理課組長(cháng)；
2、黃XX，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)二級老師，擔任初二年級3、5、11班地理教學(xué)；
3、潘XX，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)一級老師，擔任初二年級4、6、8、9、13班地理教學(xué)
4、邱XX，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)一級老師，擔任初一年級1、2、3、4、11、12班地理教學(xué)
5、陳XX專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)一級老師，擔任初一年級5、6、7、8、9、10班地理教學(xué)
二、主要做法及成效
本學(xué)期，教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及新編的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提升理論水平。
�。ㄒ唬�、組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習
開(kāi)展一些專(zhuān)題討論和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。每位教師發(fā)表一個(gè)星期來(lái)備課、上課、評改作業(yè)等問(wèn)題及建議。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫(xiě)好說(shuō)課記錄。在新授課期間，做到統一進(jìn)度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項工作。全組教師能樹(shù)立依法執教，優(yōu)質(zhì)執教的責任意識。
�。ǘ�、加強教研組建設，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導作用。
各位教師按時(shí)提交教學(xué)工作計劃和總結以及活動(dòng)記錄。教研組教研活動(dòng)周活動(dòng)一次，組內研討活動(dòng)隨時(shí)隨地。做到無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為。
�。ㄈ�、繼續加強教學(xué)科研工作
建立健全教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，提升每一位教師的教育科研能力，利用現代教育思想來(lái)指導教育活動(dòng)，用科研帶動(dòng)教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)研究活動(dòng)作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動(dòng)重點(diǎn)放到教學(xué)研究上。開(kāi)展評課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開(kāi)，課堂公開(kāi)，作業(yè)公開(kāi)”。
�。ㄋ模�、組內各位教師互相交流經(jīng)驗
推動(dòng)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，提升教學(xué)水平。本學(xué)期組內每人聽(tīng)課都在20節左右，全組教師積極、認真參加省和縣教研室組織的進(jìn)修和各項教研活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。
�。ㄎ澹�、加強課堂教學(xué)，提升課堂效率
執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同推動(dòng)，形成不錯的教研氛圍。
�。�、加強課后輔導
在提升課堂教學(xué)的同時(shí)，全體教師重視對學(xué)生的課外輔導，針對性的補課，對學(xué)生的詢(xún)問(wèn)做到不厭其煩。對學(xué)習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習與生活，降低低分率。通過(guò)年級對抗賽，班級對抗賽等活動(dòng)提升學(xué)生學(xué)習理科的興趣，取得了很好的效果。
�。ㄆ撸�、每月進(jìn)行模擬考
初一初二年級根據教學(xué)的進(jìn)度和學(xué)生把握的程度，每個(gè)月進(jìn)行月考，便于查落補漏，掌握學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)；
初二面臨學(xué)業(yè)水平考試，即月考期間又有四次模擬考，便于學(xué)生把握自己的復習情況，哪些不足，或哪方面沒(méi)有注意到。教師加于指導，著(zhù)重點(diǎn)復習，難點(diǎn)復習，易錯題，高頻率題等。
三、存在的問(wèn)題
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規工作檢查，內容包含是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意�？平M教研工作有待進(jìn)一步加強，課題研究要上檔次。課題研究從實(shí)踐探索到理論提煉還有一定差距。
四、今后努力的方向
1、我們教研組每位教師都十分重視自我提升
不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，很多教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提升，教研風(fēng)氣濃厚。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
2、地理科組作為學(xué)校的一個(gè)有機組成部分
初中部共有5名教師積極進(jìn)取，勤奮工作，在學(xué)校主管部門(mén)的領(lǐng)導下，順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級地理教學(xué)工作，在常規教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究和科組建設等方面，均取得了較突出的成績(jì)，在學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展的熱情得到激發(fā)，能有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和提升課堂教學(xué)效率。
3、科組及科組全體教師共同關(guān)心學(xué)生
教師關(guān)心初一學(xué)習及初二年級學(xué)業(yè)水平測試。初中在教學(xué)過(guò)程中也能發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。處理好時(shí)間、課容量、學(xué)生掌握程度三方面的關(guān)系。布置適當的課外作業(yè)，要給學(xué)生留一定的空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展�；顒�(dòng)中注意信息資料的收集、整理和反饋，采他人之長(cháng)，補自己之不足。
4、地理教學(xué)中重視激發(fā)地理興趣
愛(ài)上思考想象。作為新生，剛剛開(kāi)始接觸新的學(xué)科，激發(fā)地理興趣是非常重要的，在地球及地球儀一節中，利用乒乓球，首先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線(xiàn)，然后根據之后的學(xué)習，制作完整的地球儀，學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中，加強地理空間想象能力和思維。
5、教師的工作是一項創(chuàng )造性的工作
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生雙面活動(dòng)的`創(chuàng )造性過(guò)程，要在教學(xué)過(guò)程中不斷去研究，去探索，研究課程標準和考綱，研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。本學(xué)期每位教師以課改精神為指導上一節組內公開(kāi)課，并根據學(xué)校要求，老教師的優(yōu)質(zhì)課，每一次課都做到課前有準備，課后有評價(jià)。加強聽(tīng)評課制度，地理科組人員少，年齡結構偏老，但這同時(shí)也可以成為一個(gè)劣勢，要積極培養，正確引導，新一批人能迅速成長(cháng)并成為教學(xué)教研的骨干。
6、各備課小組活動(dòng)正�；_(kāi)展
利用同時(shí)在各備課小組中積極開(kāi)展有針對性的教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)行正常的集體備課，討論甚至爭辯，有利于各成員的迅速成長(cháng)。在集體備課的基礎上再形成有自己鮮明特色的個(gè)案。
7、各位教師重視在教學(xué)過(guò)程中利用地理時(shí)事培養學(xué)生的地理素養
學(xué)習身邊的地理，學(xué)習生活中的地理，這是新課標的要求。我們會(huì )注意收集地理時(shí)事與學(xué)生分享，例如XX月份的“嫦娥三號”玉兔登月，日食月食觀(guān)測、地震寒潮等災害地理現象。積極組織學(xué)生參加廣東省天文奧賽，取得很好的成績(jì)。
本學(xué)期工作已近尾聲，在本學(xué)期工作中，讓學(xué)生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣在我們的共同努力下，地理科組教學(xué)也取得了較好的成績(jì)，但某些方面也有不足。還有很多改善的地方等等。把地理教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色，爭取取得更多更好成績(jì)！
地理教研組教學(xué)工作總結 19
本學(xué)期學(xué)校繼續推行1368教學(xué)模式，我們教研組的主要工作就是圍繞這一教學(xué)模式進(jìn)行的。一學(xué)期來(lái)，全組成員團結協(xié)作、密切配合、主動(dòng)工作，在教研組常規工作、校際交流、教學(xué)研究和1368教學(xué)模式實(shí)施等方面均取得一定的成果，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、積極參加課改，加強理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變
根據學(xué)校的統一安排，我與備課組其他老師積極探討課改，每一節課都實(shí)行課改模式上課，盡量做到精講精練，引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習。
二、認真做好本職工作及初一地理備課組長(cháng)的工作
1、學(xué)習地理課程標準，鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整，力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。勤寫(xiě)教學(xué)反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)提供參考。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學(xué)進(jìn)度一致。每位科任老師上兩次公開(kāi)課，取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)。
3、在教學(xué)中多采用啟發(fā)式、創(chuàng )造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設計各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
4、堅持集體備課、做好教學(xué)反思
我們每周三定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內統一教學(xué)進(jìn)度、統一備課，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，鞏固落實(shí)所學(xué)知識，全面提高教學(xué)成績(jì)。
5、激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易
學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統性，我們在平時(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習目標分解，設計出具體的預習問(wèn)題供學(xué)生自主探究，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會(huì )越來(lái)越濃厚。同時(shí)加強學(xué)習方法的指導。
三、取得成績(jì)：
1、大部分學(xué)生掌握了學(xué)習地理的基本方法，基本上改變了在初中時(shí)學(xué)習地理的態(tài)度，從根本上意識到學(xué)習地理的重要性。
2、有許多學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習地理產(chǎn)生了興趣，并主動(dòng)與老師溝通交流，積極回答老師提出的問(wèn)題。
四、存在的問(wèn)題及解決方案
1、學(xué)生基礎較為薄弱，少數同學(xué)沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，對學(xué)習重要性認識不夠。對此應以教育宣傳為主，讓學(xué)生明白學(xué)習的重要性。
2、學(xué)生很難把學(xué)到的地理知識運用到生活實(shí)際中去。所以上課時(shí)可適當增加一些知識應用的習題，指導學(xué)生分析問(wèn)題，知識遷移。
3、導學(xué)案的質(zhì)量還須提高，與新課程、新課標的要求有差距。與我校推行的'1368教學(xué)模式及中學(xué)教學(xué)常規匯編的要求還有很大距離，在以后的工作中需要依據學(xué)校的具體要求不斷加強對常規活動(dòng)的檢查和督促。
4、教師的課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)研究能力還要提高，從能運用新的教學(xué)模式到熟練運用新的教學(xué)模式仍需要時(shí)間去完善，我們計劃在以后的教學(xué)中多組織觀(guān)課和磨課活動(dòng)，提高思想認識，激發(fā)提高全組人員的教研能力
總之，回首這即將過(guò)去的一學(xué)期，各項工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來(lái)的下學(xué)期，新課改尚處于探索階段，卻又頗感任重道遠。
地理教研組教學(xué)工作總結 20
一學(xué)期以來(lái)，地理教研組全體成員，對工作盡心盡責，一絲不茍，任勞任怨�；仡櫦磳⒔Y束的這一學(xué)期，我們主要做了以下六方面的工作：
一.開(kāi)好第一次教研組會(huì )。
本學(xué)期開(kāi)始，教研組長(cháng)主持召開(kāi)了新學(xué)期的第一次例會(huì )，認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結合本教研組的實(shí)際提出教研組新學(xué)期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二.配合學(xué)校和教務(wù)處組織開(kāi)展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。
在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認真組織教研組老師開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，濃厚了教研組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為，收到了較好的效果。
三.開(kāi)展課外活動(dòng)。
本教研組在高一、高二，二個(gè)年級開(kāi)展了“保護環(huán)境，善待地球”為主題的漫畫(huà)比賽。學(xué)生們通過(guò)互助合作交流等各種方法，創(chuàng )造出不少優(yōu)秀的作品。學(xué)生們在這次活動(dòng)中了解到了許多環(huán)保知識，也認識到了環(huán)境保護的重要性。另外還組織了高一高二文科班學(xué)生參加了自治區“兩有用”地理知識競賽，取得了良好的成績(jì)，獲獎人次共計26人。（其中：一等獎3名，二等獎9名，三等獎13名）。
四.加強校外交流，開(kāi)拓視野。
本學(xué)期多次組織教研組老師參加縣、州教研室主辦的各類(lèi)教學(xué)專(zhuān)題講座和各種教學(xué)示范課、研討課和
2教學(xué)開(kāi)放日等教研活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師們的視野，看到了他人的長(cháng)處，比照出我們自己工作中的不足，增強了我們的緊迫感。
五.組織教研組老師參加校級，州級教研室舉辦的優(yōu)秀地理錄象課和多媒體地理課件的評比活動(dòng)。
鄧江軍老師的《正午太陽(yáng)高度角的變化》多媒體課獲州級一等獎，劉雷老師的推優(yōu)課《農業(yè)的區位選擇》得到了校領(lǐng)導和廣大師生的好評。
六．步伐統一，資源共享。
充分利用單周教研組活動(dòng)，雙周備課組活動(dòng)時(shí)間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進(jìn)度、統一教案。組內教師都認真學(xué)習了新課程標準，細心鉆研教材，充分利用教學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習制作課件，分頭尋找資料，分工合作，制作了PPT，做到了資源共享。利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現代教學(xué)技術(shù)手段的.運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。
本學(xué)期地理教研組應該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，但與校領(lǐng)導提出的“小科組也應該有大作為”的工作要求對比起來(lái)，我們的工作還存在許多不足，教研組的教研氣氛還不夠濃厚，教學(xué)改革的步伐還不夠大。我們全體成員將繼續以積極的姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭取更優(yōu)異的成績(jì)！
地理教研組教學(xué)工作總結 21
英才中學(xué)地理教研組分為三個(gè)備課組，在各位領(lǐng)導的悉心指導和幫助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進(jìn)步�？偨Y一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。
一、本學(xué)期所做的工作
1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。
剛剛過(guò)去的一學(xué)期，地理教研組圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，群策群力制定教學(xué)計劃；認真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng)。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，組員堅持相互聽(tīng)課，當面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的`互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
4、注重養成教育，培養學(xué)生能力。
學(xué)生養成課前預習、自學(xué)教材、明確目標、聯(lián)系實(shí)際、針對高考、適當訓練的學(xué)習習慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、立足高一高二，著(zhù)眼高三，目標明確，穩打穩扎。
6、教學(xué)形式靈活多樣
本組成員都能根據本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的觀(guān)念和模式。高中教學(xué)要面對高考（包括高二學(xué)業(yè)水平測試），又要推行素質(zhì)教育。那么，處理好“應試教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系就成了高中教師應攻克的課題。我組全體成員統一認識，將“提高學(xué)生分數”和“提高學(xué)生能力”有機地結合，把“素質(zhì)教育”貫穿到地理教學(xué)的全過(guò)程，按照教育規律辦事，把學(xué)習的主動(dòng)權還給“學(xué)生”。
二、今年努力的方向
1、更好更嚴格地抓好教研組、備課組建設，特別是從組員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。同時(shí)，要認真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步編制配套的多媒體課件改進(jìn)地理課堂教學(xué)。
2、強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎；每一個(gè)老師要加強自己的各方面學(xué)習和能力的提高，促進(jìn)教師的成長(cháng)和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3、使組內的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。適應高考改革的要求，努力研究自己的教學(xué)工作，形成獨特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已不斷向“名師”靠近。
4、加強同事之間的團結互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，本學(xué)期我們地理教研組的七位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。
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