小學(xué)四年級第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(通用11篇)
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將告一段落了,回顧這段時(shí)間的教學(xué),相信大家的能力都得到了很大的提高,不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期,我擔任小學(xué)四年級英語(yǔ)教學(xué),F對本學(xué)期的工作做個(gè)總結。
一、學(xué)生情況分析
1、班級情況。
本學(xué)期我教四年級四個(gè)班,每班49人左右。學(xué)生三年級起點(diǎn)學(xué)習英語(yǔ),學(xué)生的學(xué)習基礎、養成習慣等各不相同。大部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)較為優(yōu)秀,對英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。
2、學(xué)生學(xué)習基礎。
本班學(xué)生兩級分化比較明顯。優(yōu)秀的學(xué)生占大部分,每次考試以及作業(yè)、練習等都能順利完成。但個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)基礎不扎實(shí),26個(gè)字母還不會(huì )清楚地分辨,這些學(xué)生的作業(yè)和練習沒(méi)法獨立完成。
二、教學(xué)工作的總結
1、備課。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節。每次備課,不僅要備教法,還要備學(xué)生。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。課前我認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以完善,在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尤其是差生,課堂密切注意他們,多提問(wèn),多表?yè)P,幫助他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。
2、上課。
我認為上課是教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節。教師上的好不好,直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生獲取知識的程度。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),我充分利用教學(xué)資源,如:多媒體、錄音機、實(shí)物、圖片、磁帶等。這不僅增加了課堂的趣味性,還可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象,幫助學(xué)生更好地理解和鞏固。課堂上,我創(chuàng )設有效的游戲、情境以及各項比賽活動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、反思。
每上好一堂課,我們教師都要做適當的工作總結和反思,這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿(mǎn)進(jìn)行。反思,不僅要反思學(xué)生的問(wèn)題,更重要的是自己的問(wèn)題。反思自身在課堂中是否做得很好;反思學(xué)生是否能很好的理解。
4、輔導。
對于后進(jìn)生,我始終不離不棄,課上不僅及時(shí)地關(guān)注他們,課下也花大量的時(shí)間進(jìn)行輔導,檢查背誦,指導作業(yè)。教師的時(shí)間是有限的,我們沒(méi)辦法對那么多后進(jìn)生做到一一輔導。所以,本學(xué)期,我安排優(yōu)秀生對差生進(jìn)行輔導。一幫一的活動(dòng)進(jìn)行的很順利。
三、今后努力的方向
1、作業(yè)布置及檢查方面的不足。作業(yè)布置方面,沒(méi)有充分考慮學(xué)情,作業(yè)沒(méi)有按層次安排。有些作業(yè)難度稍大,差生沒(méi)能順利完成。今后,會(huì )根據學(xué)情設計作業(yè)。作業(yè)檢查方面,沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查。對于組長(cháng),課代表缺少表?yè)P和監督機制,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)。另外,一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、聽(tīng)課的次數也還不夠多,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習新課標,多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、由于時(shí)間的關(guān)系,學(xué)困生的個(gè)別輔導做的不及時(shí)。希望在今后的工作學(xué)習中,抽取更多的時(shí)間,對學(xué)困生進(jìn)行及時(shí)的輔導。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作,自己付出了很多,也收到了很好的成效。在今后的教學(xué)中,我也會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,總結經(jīng)驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學(xué)習,繼續努力!力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
小學(xué)四年級第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇2
這學(xué)期擔任小學(xué)四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣,從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,利用一切機會(huì )讓孩子們練習聽(tīng)說(shuō)能力,創(chuàng )造說(shuō)英語(yǔ)的一切機會(huì ),盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強語(yǔ)感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作。以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結。
一、走近學(xué)生,積極教學(xué)
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現我按照自己的教學(xué)設計,上了一堂自認為生動(dòng)有趣的課,認為教學(xué)效果會(huì )很理想,怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒(méi)有備好學(xué)生的課。
二、講求方法,豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言,需要多應運。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持到班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
三、培優(yōu)轉差,快樂(lè )教學(xué)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績(jì)較好。因此,講得太淺,沒(méi)有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補充,對差生根據實(shí)際情況進(jìn)行相對應輔導,使學(xué)生成績(jì)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習興趣。
由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué),難有失敗和彎路,不過(guò)我堅信,只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結和感想,希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。
小學(xué)四年級第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期我擔任了四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習了6個(gè)單元的內容,進(jìn)一步地提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和語(yǔ)言綜合運用能力。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結,以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課。備課是上好課的前提。
以英語(yǔ)課程標準和教學(xué)用書(shū)為指導,認真學(xué)習、研究每個(gè)單元的話(huà)題、主要任務(wù)和各語(yǔ)言知識點(diǎn)。根據我校四年級的學(xué)生實(shí)際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設計教案,處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),由易到難,由分散到集中,創(chuàng )設情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語(yǔ)真實(shí)地運用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學(xué)習新知識,加大單詞認讀的力度。
二、構建高效課堂。
在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習,并不斷為自己“充電”。
在教學(xué)上遇到難題,我會(huì )利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽(tīng)過(guò)觀(guān)摩課,和在座的老師們共同聽(tīng)課、評課,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。從暑假開(kāi)始,我還參加了義務(wù)教育遠程教育研修班,利用周末和業(yè)余時(shí)間聽(tīng)取專(zhuān)家的報告,看課例,對英語(yǔ)教學(xué)體系有了系統的理解,我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì )因這次研修而得到新的提升。
四、認真批改作業(yè):
作業(yè)布置有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、繼續堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),即用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
在上課的過(guò)程中,我盡可能地講英語(yǔ),用英語(yǔ)授課,我覺(jué)得用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時(shí)也為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。在運用英語(yǔ)時(shí)我很注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足:
1、由于所教班級多,課時(shí)多,沒(méi)有時(shí)間對作業(yè)進(jìn)行全批全改。
2、不能爭取到大多數家長(cháng)的積極配合。
3、學(xué)生兩極分化較嚴重,由于時(shí)間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我已圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲。無(wú)論期末考試成績(jì)如何,我都會(huì )一如既往地努力工作,多問(wèn),多想,多學(xué)習,爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)四年級第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期我擔任的是四年級英語(yǔ)教學(xué)工作。由于四年級的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗較少,心里總有些忐忑……。所以,我時(shí)常在心里告訴自己:要多向其他的英語(yǔ)老師學(xué)習,借鑒別人好的教學(xué)方法,取長(cháng)補短。也正因為如此,我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節:課前認真備課,編寫(xiě)好適合自己教學(xué)風(fēng)格的導學(xué)案,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教。
另外,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,為高年級更好的學(xué)習英語(yǔ)打下基礎。下面就本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐,結合課前、課中、課后三大方面對自己的教學(xué)工作作如下總結:
一、課前
認真備課,做到新舊知識相結合,突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),根據學(xué)生的認知水平,利用自己的經(jīng)驗對教材內容進(jìn)行取舍、整合、拓展。在設計作業(yè)時(shí)會(huì )想:這樣的作業(yè)與今天的教學(xué)有什么關(guān)系?學(xué)生喜歡這個(gè)作業(yè)嗎?發(fā)展了學(xué)生的什么能力?學(xué)生能做對的概率有多少?同時(shí),也可把早讀的內容列入其中,聯(lián)系教學(xué)進(jìn)度,結合正課出現的重點(diǎn)、難點(diǎn),親自指導早讀。
二、課中
首先,課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽(tīng)懂我所講的內容。這就要自己在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中,教給學(xué)生正確的學(xué)習方法,引導學(xué)生積極思考,使其在思考中激活所學(xué)的知識,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力,從而提高學(xué)習效率,使學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉變,而且要“學(xué)有所得”。例如:有的學(xué)生認為學(xué)英語(yǔ)難,難就難在記單詞、背課文,追其原因是由于他們沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法,只是不加思索的機械的死記硬背,結果學(xué)習效率很低。我就在日常教學(xué)中教學(xué)生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng),掌握拼讀方法,按拼讀規則來(lái)記憶單詞就比較容易掌握了。
另外,在課堂上我鼓勵學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、克服膽怯心理,只有多說(shuō)多練才能學(xué)好英語(yǔ),“三天不練手生,三天不念口生”這句話(huà)是我常說(shuō)的話(huà)。
再者,幫助學(xué)生歸納、總結,抓住重點(diǎn),解決難點(diǎn),將各單元的主要句型和語(yǔ)法知識點(diǎn)提煉出來(lái),鼓勵學(xué)生開(kāi)展討論、共同提高。
三、課后
首先,因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現兩級分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。比如,我在班上選出了幾個(gè)成績(jì)比較優(yōu)秀的學(xué)生,擔任班上的“小老師”。每個(gè)“小老師”分配一兩個(gè)學(xué)習成績(jì)比較差的學(xué)生,在課后的時(shí)間負責他們的單詞及課文的朗讀或背誦。如果有進(jìn)步,可分別給予不同的獎勵,并選出最佳“小老師”,給予更高的獎勵。當然,小老師解決不了的我來(lái)解決。
其次,在課后,還要認真做好學(xué)生工作,一視同仁對待每一個(gè)學(xué)生,讓其有足夠的信心去學(xué)習英語(yǔ),認真完成課后的配套練習,不懂的地方,多向老師或成績(jì)好的學(xué)生請教。
四、聽(tīng)力方面
為提高學(xué)生聽(tīng)力水平,堅持每天讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文的配套錄音或磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背誦對話(huà)。
五、在在問(wèn)題
。1)少部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量差,存在不交作業(yè)的現象。如:管新陽(yáng)、王治、管金山等這些同學(xué)。
。2)和學(xué)生交流少,有些學(xué)生未能從思想上幫助其認識到學(xué)習的重要性,沒(méi)有完全融入到學(xué)生當中,有時(shí)過(guò)于嚴厲。
。3)對學(xué)困生缺少更多的耐心。如,對趙春學(xué)、管金山等同學(xué)。
。4)有些學(xué)生在聽(tīng)讀方面有困難,但至今沒(méi)有輔助材料來(lái)幫助其進(jìn)行有效的學(xué)習。
。5)評價(jià)激勵機制未能長(cháng)期很好的運用。尤其對組的評價(jià)在一定程度上也有缺失,一部分同學(xué)的積極性未被真正調動(dòng)起來(lái)。
小學(xué)四年級第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇5
時(shí)光荏苒,轉眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作。有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足:跨入四年級,聽(tīng)說(shuō)相對減少,讀寫(xiě)逐漸跟上,學(xué)生對這一調整一時(shí)不能適應,英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;由于教學(xué)內容的難度加大,導致學(xué)生的學(xué)習興趣受阻,班級中學(xué)生的兩極分化出現。
本學(xué)期我擔任四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節,課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂,下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下自己的教學(xué)情況:
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生,復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認真授課,運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。
教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
第二、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。
為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背誦對話(huà)。三、激發(fā)參與意識,活躍課堂氣氛。
三、興趣是最好的老師。
因而,小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。針對小學(xué)生的心理特點(diǎn),盡量運用主動(dòng)、形象、直觀(guān)的教學(xué)方法,開(kāi)展有趣的課上活動(dòng),使課堂教學(xué)聲情并茂,激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣,學(xué)生不僅樂(lè )于上英語(yǔ)課,而且更盼望有機會(huì )參與課堂活動(dòng),回答老師的問(wèn)題。他們喜愛(ài)做游戲,我就把游戲引進(jìn)課堂,這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽(tīng)力以及表達能力,輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識。
四、挖掘學(xué)生潛力,培養學(xué)生自信心。
德國教育家第斯多惠說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞!拔覀兘處煈慨攲W(xué)生用英語(yǔ)講完后,就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。每個(gè)人都渴望有所成就,受人重視和關(guān)注,使自我得到發(fā)揮,自身價(jià)值得到實(shí)現。這種思想在學(xué)
生身上,便體現為希望自己的些許成功能引起老師和同學(xué)們的注意,落實(shí)到自己身上,便是掌握一點(diǎn)一滴知識。一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)便信心大增,興趣盎然,情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問(wèn)題,讓他們回答,他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵,從而使他們都覺(jué)得,只要自己認真跟著(zhù)老師學(xué),就能學(xué)得好,樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強交際的互動(dòng)性。在課堂交流中,少批評,多表?yè)P;少指責,多鼓勵,努力找到學(xué)生做對的地方,常以“VeryGood“、“Great“、“Excellent“、“Welldone“、“Goodjob“等等來(lái)鼓勵他們的積極參與。充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。
總之、一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識,努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂,取得了一定的成效,班級整體教學(xué)成績(jì)取得了很大的提高。但是,教學(xué)中也有很多不足,以后的教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗,總結教訓爭取使得學(xué)生的成績(jì)有更大的進(jìn)步。
小學(xué)四年級第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇6
四年級下學(xué)期即將結束,回顧這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,我感到既繁忙又充實(shí),有收獲,也有遺憾。學(xué)生的不斷成長(cháng),使自己感到欣慰,也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有獲得進(jìn)步,我也感到很難過(guò)。
一、從自身做起
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終以教師職業(yè)道德規范為準繩,以嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心,促進(jìn)學(xué)生健康、全面地成長(cháng)。
二、經(jīng)常學(xué)習并反思教學(xué)
我認真學(xué)習新課標,研究新教材,領(lǐng)會(huì )新課標、新教材理念,并將新課標的理念運用到課堂教學(xué)中,并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)習,提高個(gè)人的教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率。同時(shí),我經(jīng)常反思我的教學(xué),把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中,以此來(lái)提高我的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我擔任了四年級的英語(yǔ)教學(xué)。開(kāi)學(xué)初,班上學(xué)生人數特別多,班級管理很讓人頭疼,這需要我改變教學(xué)方式和方法;新教材,比老教材在理念上和教學(xué)內容上有了很大的變化,這需要我更新自己的教學(xué)理念。
三、培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣
培養和保持學(xué)生持續學(xué)習英語(yǔ)的興趣,是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)。我首先認真研究新教材,結合新課程標準和學(xué)生的實(shí)際情況,認真設計每一節課,讓我的課堂去吸引孩子;我每節課盡量運用多媒體進(jìn)行教學(xué),在輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境中,讓學(xué)生參與到我的課堂中來(lái);在課堂教學(xué)中,我設計各種學(xué)習活動(dòng)幫助學(xué)生記憶單詞,背誦對話(huà)等,做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)教學(xué)評價(jià)提高學(xué)生學(xué)習的積極性。在學(xué)生評價(jià)中,我通過(guò)形成性評價(jià)在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。我還將學(xué)生的評價(jià)與學(xué)校的爭章活動(dòng)相結合。比如:作業(yè)本和配套練習冊上的作業(yè)每次全做對,可以得到一個(gè)“大拇指”的印章,得五個(gè)“大拇指”印章可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習章”;在測試中,每次得A++,得到一個(gè)“大拇指”印章,得兩個(gè)“大拇指”印章就可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習章”;每背過(guò)一篇對話(huà)得到一個(gè)“大拇指”,每背過(guò)兩個(gè)單元的對話(huà),也可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習章”。在這樣的評價(jià)方式中,學(xué)生基本上都能認真完成作業(yè)了,書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很積極地背誦對話(huà),很認真地對待每一次的測試。
四、不足之處
學(xué)生生活的環(huán)境不一樣,學(xué)生在學(xué)校的表現也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生,我也努力通過(guò)和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時(shí)我也感到自身努力的無(wú)助,每個(gè)班里還是有一些很特殊,我感到對他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心,或許我對他們還沒(méi)有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中,或許我可以換種方式繼續關(guān)心他們。
在平時(shí)的教育教學(xué)中,我除了上課和輔導學(xué)生之外,我跟孩子們接觸的太少,這讓我失去了了解學(xué)生很多的機會(huì )。雖然我不是班主任,但我應該主動(dòng)走動(dòng)孩子們中間去,了解一些他們課外的生活,走進(jìn)他們課外的世界中去,做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問(wèn)題,去設計我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習之外的教育,讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識,應該得到的是“全人”的.教育。
總之,在今后的工作中,我要加強自身素質(zhì)的提高,注重對學(xué)會(huì )綜合能力的培養,嚴格要求自己,完善自己,走進(jìn)學(xué)生,以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰!
小學(xué)四年級第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇7
本學(xué)期,我繼續擔任四年級的英語(yǔ)課,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、英語(yǔ)學(xué)習的情況分析
1、四年級學(xué)生處于低年級向中高年級轉變時(shí)期,心理上略為叛逆,總體的學(xué)習基礎和學(xué)習習慣養成都比上一年級好,但是還有大多數同學(xué)上課不認真聽(tīng)講,不把英語(yǔ)與語(yǔ)文數學(xué)科等同對待,學(xué)習態(tài)度極不認真。情況不容樂(lè )觀(guān)。
2、教學(xué)上的一些的困難
詞匯量較大,很多學(xué)生不能夠認讀。教過(guò)之后再來(lái)認讀大部分同學(xué)不能掌握。
3、家庭輔導的缺乏家長(cháng)與教學(xué)配合的同步輔導是直接影響教學(xué)差距的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。少了家長(cháng)的課外督促與輔導,學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來(lái)復習,不只占用更多課時(shí),而且學(xué)習效果不好,學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習內容回生得非?,學(xué)習自覺(jué)性也不高。
二、教學(xué)工作
1、工作態(tài)度本學(xué)期來(lái),我認真對待英語(yǔ)課堂的教學(xué)工作。認真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,對學(xué)生的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、了解學(xué)生情況,注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養;在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中,開(kāi)始讓學(xué)生抄寫(xiě)句子,當出現大小寫(xiě)不分的情況時(shí),及時(shí)給學(xué)生分析,重視對學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范性的培養;抓好課前3分鐘和英語(yǔ)朗讀,在朗讀方面學(xué)生們有了很大的進(jìn)步。
三、不足之處
1、只管教學(xué),不抓輔差。
只希望學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習,沒(méi)有嚴格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復習和檢查,沒(méi)有想辦法幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō),我在輔差這一塊做得非常不足。以后應加強對學(xué)生進(jìn)行輔差工作。
2、作業(yè)布置方面的缺失。
沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習的緊張感,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)。
面對這樣的不足,我今后要加大力度做好學(xué)生思想工作,爭取在下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
小學(xué)四年級第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇8
回顧這一學(xué)期來(lái)的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導安排。本學(xué)年擔任本校的四、五年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,我對教學(xué)工作從不松懈,認真學(xué)習英語(yǔ)組織教學(xué)方面的書(shū)籍,虛心向前輩學(xué)習。自己英語(yǔ)教學(xué)水平大大提高了,學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對提高了,同時(shí)也取得了一定的成績(jì)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習和摸索,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況:
一、對學(xué)生因材施教。
我在英語(yǔ)教學(xué)遇到很多難以解決的實(shí)際問(wèn)題。本校學(xué)生水平參差不齊,英語(yǔ)知識相對比較薄弱,一個(gè)班起碼有十幾個(gè)左右的同學(xué)不會(huì )字母,很多同學(xué)以前在老家沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)針對各班級的不同特點(diǎn),我積極試著(zhù)采取不同的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規,讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練,從練習中不斷提高能力。
二、認真備好每一節課。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一個(gè)優(yōu)秀的教師就是讓學(xué)生在課堂上掌握知識點(diǎn),而不是讓學(xué)生回家死記硬背。
一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課,我都認真研究課文,為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果比較理想;乜醋约旱氖谡n,我有時(shí)感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。
當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
三、培養學(xué)生的“興趣”。
愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)“?興趣?是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物,自然會(huì )用更多的時(shí)間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ),適當利用母語(yǔ);利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會(huì )用,反復練習句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣,提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。
為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,我想盡了辦法。備課的準備工作做了很多,如在網(wǎng)上尋找合適的課件,課件的內容生動(dòng)有趣,大大提高了學(xué)生的積極性。給學(xué)生制單詞、短語(yǔ)和句子的卡片,都是我平時(shí)利用課余時(shí)間,用大頭筆寫(xiě)在卡片上的。這樣單詞寫(xiě)的大,學(xué)生容易看清并記住單詞。平時(shí)我還積極學(xué)習一些英文兒歌,教學(xué)生唱,讓學(xué)生在唱歌中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì )了英語(yǔ)。我兼著(zhù)兩個(gè)級的英語(yǔ)課,所以備課格外麻煩,但我不怕,每節課我都精心的備課。但有時(shí)上課不理想,有的很簡(jiǎn)單的句子,學(xué)生都咬不過(guò)來(lái),我一遍一遍地教,然后讓組長(cháng)教,一節課下來(lái),累的喉嚨都啞了,但有的學(xué)生還是說(shuō)不下來(lái)。我有時(shí)感到很無(wú)助。還是需要慢慢地探索。
我教小學(xué)英語(yǔ)一個(gè)學(xué)期來(lái),我在逐漸的摸索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規律,感到自己在不斷的成長(cháng),學(xué)到了很多教學(xué)方法。我的學(xué)校給了我進(jìn)步的平臺。我要好好的教學(xué),盡自己最大的努力,把學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量提高上去,這是我表達我的謝意的唯一表達。
總之,今后繼續加強對教材的鉆研,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,真正做到“It is fun,it is easy.”從而取得更大進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩個(gè)班的英語(yǔ)水平是我?jiàn)^斗的目標。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取最大的進(jìn)步。
小學(xué)四年級第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇9
本學(xué)期我擔任了四二、四三兩個(gè)班的英語(yǔ)課并兼四二班的副班主任,可以這樣說(shuō)一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。下面結合本學(xué)期教學(xué)工作實(shí)踐做以下總結:
一、師德表現
1、平時(shí)積極參加學(xué)校的每周例會(huì ),并作詳細的會(huì )議記錄并按照要求認真實(shí)施。認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
2、注重自己的言行,因為我深知教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著(zhù)要對學(xué)生的一生負責,認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節,說(shuō)做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
3、堅持聽(tīng)課,一學(xué)期共聽(tīng)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、國學(xué)、科學(xué)等25節不同年級段的課,并作認真記錄,積極參與評課,學(xué)習各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出到兄弟學(xué)校聽(tīng)課的機會(huì ),取長(cháng)補短,收獲不少。
4、注重教育理論的學(xué)習,把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用、一學(xué)期來(lái),我在學(xué)校上了兩次公開(kāi)課、一次家長(cháng)開(kāi)放課。通過(guò)公開(kāi)課和家長(cháng)開(kāi)放課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,同是也從聽(tīng)課教師以及家長(cháng)的評課中意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,對自己的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。
5、工作中注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養,我個(gè)人認為教書(shū)固然重要,但育人更為重要。學(xué)生的學(xué)習品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。所以我平時(shí)注重在教授學(xué)生知識的同時(shí)引導學(xué)生做人,這是學(xué)生在英語(yǔ)課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
二、副班主任工作
自從學(xué)校安排我做四二班的副班主任以來(lái),在班級管理上我一直跟班主任王老師配合默契、互相照應,經(jīng)常是兩個(gè)人一起帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校舉行的各種校內外活動(dòng),使得我們班在各項活動(dòng)中表現都很突出:
1、積極主動(dòng)地跟學(xué)生一起參加學(xué)校每周開(kāi)展的衛生大掃除活動(dòng)。
2、親自示范學(xué)生在本班試驗田進(jìn)行開(kāi)荒種菜。
3、認真負責地做好午托生以及下午托學(xué)生的值班、輔導工作。
4、堅持每周一隨班協(xié)助王老師維持學(xué)生升旗紀律。
5、每天堅持帶領(lǐng)學(xué)生一起跑操、做廣播操。
三、英語(yǔ)教學(xué)工作
我所任教的是四年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據他們各自不同的特征因材施教,著(zhù)重注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細致地備好每一節課。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節,課前認真備課,做到既備教材又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂;在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教前教后都做認真反思,不斷歸納總結以提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂(lè )、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習氛圍中快樂(lè )求知,輕松學(xué)習,不斷地鼓勵自己“English,ICando”“English,ICanSay”。
3、認真及時(shí)批改作業(yè),并把每次作業(yè)完成情況做詳細記錄,以便及時(shí)地跟家長(cháng)進(jìn)行溝通和交流,對完成較好的孩子給予適當的表?yè)P和鼓勵;注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、積極配合英語(yǔ)組參與校內外舉辦的英語(yǔ)活動(dòng),利用業(yè)余時(shí)間輔導學(xué)生參加了“希望杯青少年英語(yǔ)大賽”、“鄭州市小學(xué)生奧林匹克英語(yǔ)大賽”、“聯(lián)大杯青少年英語(yǔ)大賽”等。
總之、一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識,努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。
誠然,工作中還存在著(zhù)很多的失誤,譬如,由于時(shí)間的原因以及精力有限,以至于忽視了對部分英語(yǔ)基礎較差而且自覺(jué)學(xué)習能力較弱的學(xué)生的補差工作,再加上個(gè)別家長(cháng)的不配合,所以曾一度對其失去信心,放松了對其的嚴加管教,致使他們幾個(gè)每次考試都會(huì )把平均分落下好多。相信還有許多的不足希望自己在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷地取長(cháng)補短,加以改進(jìn)。
小學(xué)四年級第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇10
時(shí)間飛逝,整整一學(xué)期結束了。透視過(guò)去的時(shí)光,工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現,回眸望過(guò)去的一幕慕,在不知不覺(jué)中充實(shí)眼瞼。似乎剛開(kāi)學(xué)的記憶依然就在心頭展現!而匆匆的一個(gè)學(xué)期又將結束。
這學(xué)期的工作忙碌并充實(shí),總感覺(jué)早上剛踏入校門(mén),眨眼的功夫就到了下班的時(shí)間。每天,我們都像陀螺一樣,高速而有效的旋轉著(zhù)。本學(xué)期我繼續擔任四三和四四班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),相同的教材完全不同的學(xué)生,我采用完全不同的教學(xué)方法,運用“多參與”手段,讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ),當然包括愛(ài)上說(shuō)英語(yǔ),而不再是“茶壺里煮餃子——倒不出來(lái)”,做個(gè)啞巴英語(yǔ)學(xué)習者。所以,在我的課上對話(huà)極其重要,我把書(shū)上的對話(huà)內容全串起來(lái)編成情景故事和孩子們一起師生對話(huà)或讓他們生生對話(huà),每講一個(gè)新的語(yǔ)言點(diǎn)我都盡量實(shí)物呈現、動(dòng)作協(xié)助、聲情并茂、全班參與,讓孩子們和我一起去感受教材,我要讓他們每人都敢說(shuō)、會(huì )說(shuō),課表上,兩個(gè)班的英語(yǔ)課一般都在上午,所以早讀和提高效率就顯得尤為重要,每次早讀我都認真對待,讀、背、記、練,20分鐘我總想一秒鐘掰成兩半用,就是這樣高效的課堂,看似平凡的教學(xué),才會(huì )有心里的踏實(shí),滿(mǎn)意的成績(jì)。
更令我欣慰的是四三班,不論是課堂表現還是考試成績(jì),突擊抽考或是各項比賽,都會(huì )有不俗的表現。但我心里非常明白,這些成績(jì)的取得來(lái)之不易,曾經(jīng)我們并不這么樂(lè )觀(guān):家長(cháng)不斷提意見(jiàn)、學(xué)生課內課外頻頻出狀況,面對如此情況,我們語(yǔ)、數、外三科老師堅持真誠對待每一位學(xué)生,教好每一節課、改好每一本作業(yè),用真心打動(dòng)每一個(gè)孩子、每一位家長(cháng),漸漸的矛盾軟化了、抱怨減少了、關(guān)系緩和了,成績(jì)上來(lái)了。吳照龍、孫啟航、張一凡、馬佳珠在這學(xué)期進(jìn)步特別大,在與家長(cháng)的交流中我可以感到他們對學(xué)校和老師的肯定,此時(shí)我再面對這些孩子,喜悅從心里升起,是啊,金杯、銀杯也不如家長(cháng)的口碑,我為我的工作而驕傲!我越來(lái)越喜歡這些孩子們了,并以他們?yōu)榘,在各項比賽中,我不斷鼓勵他們踴躍報名,小試牛刀胡一鳴、李一欣在這學(xué)期各項英語(yǔ)比賽中鍛煉了自己、蹭強了自信……面對孩子手捧獎杯、自信的微笑,曾經(jīng)的淚水和汗水值了!
除此之外,這學(xué)期校內外大大小小各項英語(yǔ)比賽接連不斷,我按照不同層次、類(lèi)型要求不同程度的學(xué)生們參加。從準備稿件到賽前輔導,從帶隊參加到表?yè)P頒獎,全程親力親為,也是忙得不亦樂(lè )乎!每當看到孩子們面對成績(jì)時(shí)微笑的臉龐,更加自信的神情,我更欣慰了,所有辛苦、勞累隨之散去,付出的一切太值了!這也許就是教師的真諦吧!除此之外,我從不放松自身素質(zhì)的提升,利用課余時(shí)間聆聽(tīng)名師課堂,反思自己的教學(xué),查閱網(wǎng)上資料和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,改進(jìn)教學(xué)方法,為了孩子們長(cháng)遠的發(fā)展,取得更有效的課堂教學(xué)。
本學(xué)期我參加了區里組織的各種培訓,利用每個(gè)周末參加講座,并順利的通過(guò)了考核。我也嘗試了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的工作,自己得到了很大的提高,也對學(xué)校的教學(xué)工作有了更新的認識,更讓我見(jiàn)識那么多優(yōu)秀的老師。每一位老師都是一本使我受益的好書(shū),在一次次講課、聽(tīng)課、評課的交流中,我在他們身上學(xué)到了很多東西。特別是幾位名師,親切果斷的言行,穩重得體的教態(tài),讓我受益良多。在一天天的工作學(xué)習中我漸漸明白:高調做事,低調做人的道理,雖是這些詼諧的語(yǔ)句,確是拉進(jìn)了彼此的距離,同時(shí)也不失為一劑精神的良藥。工作無(wú)小事,事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好,才能更好地服務(wù)學(xué)生。
在過(guò)去的學(xué)期里,我腳踏實(shí)地做了一些工作,但由于自己的水平和經(jīng)驗不足,還存在著(zhù)一定的問(wèn)題。在新的一年里,我還必須繼續努力,爭取做得更好。
總之,因為有這樣一個(gè)團隊,有這樣的聚源精神使我在不斷的展示自我,提升自我,團結,和諧,默契是我這學(xué)期最大的收貨,我將以全新的姿態(tài)去迎接下一個(gè)學(xué)年的到來(lái),爭取取得更大的成績(jì)。
小學(xué)四年級第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇11
益群小學(xué)伍芳燕本學(xué)期四年級一共有11人,大多數學(xué)生基礎不扎實(shí),只有少數女生還不錯,這學(xué)期時(shí)間剛好夠,但一個(gè)周才兩節課,沒(méi)有充分的時(shí)間給學(xué)生們復習,但有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度認真。能按照老師要求的方法自己抓緊時(shí)間復習。其中老師也按照課程要求做好教學(xué)工作,以下是這學(xué)期的總結:
《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下,通過(guò)感知,體驗,實(shí)踐,參與和合作等方式,實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功!边@便要求英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此,我認真學(xué)習,深入研究教法,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結:
首先,培養良好的學(xué)習習慣。如教會(huì )學(xué)生預習的方法(讀課文、劃出新單詞、堅持課前預習,并讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題)在學(xué)習課文時(shí),大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結。這樣,就為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習氛圍,排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現象,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導作用,既符合了教改特點(diǎn),又提高了課堂效率。
其次,為符合兒童形象思維的特點(diǎn),在教學(xué)中盡量利用直觀(guān)教具,如掛圖、生字卡片、插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,如讓學(xué)生預習生字后,拿生字卡片提問(wèn)音、形、意,指導全班齊讀,既鍛煉了膽量,又訓練了說(shuō)話(huà)能力,還充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
第三、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生,注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),多表?yè)P和鼓勵,讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問(wèn)和觀(guān)點(diǎn)。
第四、在教學(xué)過(guò)程中,能滲透德育。充分挖掘、利用教材的思想內容培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì )主義的教育,力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。當然,五年級剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題,我在這兩方面的訓練力度還不夠,有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
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