中學(xué)教學(xué)新秀的評選總結
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，該總結這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，以下是小編精心整理的中學(xué)教學(xué)新秀的評選總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教學(xué)新秀的評選總結1
在教導處的精心組織和參賽老師的認真準備下，我校為期兩個(gè)星期的“教學(xué)新秀”評選工作現已結束。本次活動(dòng)是我校教研教改中的重點(diǎn)活動(dòng)之一，也為青年教師提供了一個(gè)自我展示，相互促進(jìn)的良好平臺�，F將數學(xué)組和藝體組參選的6位老師的教學(xué)情況簡(jiǎn)單總結如下：
一、 凸顯的亮點(diǎn)：
1、教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法新穎，積極學(xué)習和實(shí)踐了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式。如成云平和陳國璽兩位老師教學(xué)時(shí)貫穿了先展示自學(xué)目標，再組織學(xué)生自學(xué)，最后交流總結的方法；在課堂練習中學(xué)生參與面廣，學(xué)習效率高，為學(xué)習洋思教學(xué)模式打開(kāi)了頭陣。
2、教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)定位準確。幾位教師的教案都比較詳實(shí)，對教學(xué)目標和教材的重難點(diǎn)分析到位，把握準確。在教學(xué)時(shí)都能按照所備教案上課，沒(méi)有出現課堂和教案脫離的現象。
3、多媒體應用熟練，學(xué)具準備充分，二者為教學(xué)起到了良好的輔助作用。各位教師都準備了精美的課件，在教學(xué)的導入，教學(xué)重難點(diǎn)的突破上起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如黃玲老師在教學(xué)《保衛黃河》中配以振奮人心的抗戰視頻畫(huà)面，讓學(xué)生在了解歷史背景的基礎上學(xué)習歌曲，將愛(ài)國主義情感教育貫穿始終。劉登文老師在《what day is it today》一課的教學(xué)中，學(xué)生利用自備的日歷紙練習句型，親切自然，鞏固效果良好。
4、教學(xué)思路清晰，指導細膩。各位老師在教學(xué)時(shí)從導入新課到探究新知識，再到鞏固提高，有條不紊，一脈相連。如王紅艷老師在教學(xué)《乘法交換律和結合律》時(shí)，由加法交換律去猜想乘法交換律的存在，再通過(guò)已經(jīng)學(xué)習過(guò)的乘法的演算去驗證乘法交換律，思路清楚，引導自然。王娟豐老師在教學(xué)《銳角和鈍角》時(shí)，先找出角比較角，再交流比較的方法，最后在投影下示范比較的方法，教法和學(xué)法都比較細膩，非常適合低年級學(xué)生。
二、存在的不足：
1、對教材的挖掘和整理不足不深。從各位教師的說(shuō)課情況來(lái)看，雖對教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)定位準確，但普遍存在著(zhù)對所授內容的理解不夠深入，所授教材前后和內在聯(lián)系的把握不太準確，對教法和學(xué)法指導分析不足，從而在教學(xué)重難點(diǎn)的突破上費時(shí)太多，導致課堂結構前松后緊，出現拖堂的現象。
2、教學(xué)反思不夠深入和到位。在自評環(huán)節中，教師們大多沒(méi)有對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行較為客觀(guān)和準確的反思和評價(jià)，只對教學(xué)中的細節和表象談了自己的看法，以點(diǎn)帶面，蜻蜓點(diǎn)水的情況普遍存在。
3、課堂激情不足，氣氛沉悶。較多的教師在課堂中重復和強調的太多，學(xué)生發(fā)言和展示的機會(huì )較少，教學(xué)氛圍不活躍，沖淡了學(xué)生在學(xué)習中的自主性和積極性。
4、教學(xué)基本功有待加強。教學(xué)中的啟發(fā)和點(diǎn)撥略顯生澀，缺少教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)，不能正確處理所生成的課堂教學(xué)資源，還有個(gè)別教師出現口誤的現象。
三、教學(xué)建議：
1、深入挖掘教材，準確吃透所授知識點(diǎn)在教材中的地位和內容之間的內在前后聯(lián)系，積極預設課堂生成資源。
2、強化練習課堂語(yǔ)言，力求在教學(xué)中使用精煉，準確，專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言（包括肢體語(yǔ)言），發(fā)揮其在引導點(diǎn)撥和過(guò)渡銜接等教學(xué)過(guò)程中應有的作用，讓教學(xué)成為語(yǔ)言的藝術(shù)。
3、教學(xué)力求簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。在設計教學(xué)時(shí)，要做到理解準，把握準，預設準，練習準；做到“減肥瘦身”，將有限的40分鐘教學(xué)變成有高度有質(zhì)量的課堂。
縱觀(guān)此次活動(dòng)，既是青年教師展示的機會(huì )，也是我校全體教師相互學(xué)習，相互交流的機會(huì )。通過(guò)活動(dòng)可以看出，新的.教學(xué)模式已經(jīng)漸入課堂，但尚在初探階段，還要我們在教學(xué)之路上不斷探索，不斷創(chuàng )新，將課改理念和新的教學(xué)模式落到每一節課堂之中。
中學(xué)教學(xué)新秀的評選總結2
金秋九月，我懷著(zhù)激動(dòng)與自豪的心情，無(wú)比幸運地成為了蜀山小學(xué)的一名語(yǔ)文教師，開(kāi)始了自己人生的新征程。
在初為人師的兩個(gè)多月里，我既體會(huì )到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺(jué)到了教師工作的艱辛和勞累，或許對于我來(lái)說(shuō)真該是欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟，忙碌中有收獲。
這兩個(gè)多月，我除了努力做好學(xué)校的教學(xué)常規工作，還參加了區“教學(xué)新秀”的比賽話(huà)動(dòng)。從一開(kāi)始的校內選拔課、學(xué)習制作微課視頻，到接到區里的比賽課題開(kāi)始設計賽課教案、制作課件、校內磨課，這一系列的參賽準備過(guò)程讓我充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導對我們青年教師的深切關(guān)懷和殷切希望，我特別感謝領(lǐng)導和前輩們對我的指點(diǎn)和幫助。
經(jīng)過(guò)這次比賽的鍛煉，我感覺(jué)自己膽子大了，也沒(méi)有那么恐懼教學(xué)比賽了。我為磨練后的提升而快樂(lè )，或許最終的成績(jì)并不理想，但我通過(guò)參加這項活動(dòng)而得到了一份屬于自己的東西，這也許會(huì )在我今后的工作和生活中起到積極的作用。下面我將在這次比賽活動(dòng)中的心得整理如下：
一、需要不斷的提升個(gè)人素質(zhì)
作為一名剛剛接觸小學(xué)語(yǔ)文教育的新老師，我沒(méi)有太多的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，所以很多時(shí)候，對于教育教學(xué)還處于摸索狀態(tài)。而這其中最重要的是個(gè)人的知識素養，有句話(huà)說(shuō)的好“要教給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水”，而且還必須是一桶源源不斷的活水，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升個(gè)人素養，學(xué)習借鑒和積累經(jīng)驗，全身心的投入工作，摸索一套屬于自己的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，才能不斷的促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養的提升。
我常常向一些有經(jīng)驗的老師請教有關(guān)教育教學(xué)和班級管理的方法和經(jīng)驗，由此我認識到，我缺乏的不僅僅是作為教師的經(jīng)驗，更重要的是認識事情和思考事情的深度和廣度，對于有些事情，我們容易想得過(guò)于簡(jiǎn)單，而真正忽略了其中的細節。譬如這次教學(xué)新秀賽，從最基本的課前安排、課堂上出現的各種意外的概率以及時(shí)間問(wèn)題等，歸根結底，還是敗于自己的經(jīng)驗不足和不注重細節。作為教師，我的教學(xué)生涯才開(kāi)始，教育這條路沒(méi)有捷徑，一切都需要自己一步一步踏踏實(shí)實(shí)的走，實(shí)實(shí)在在的去學(xué)習，去探索，去實(shí)踐，去思考，才能適應教學(xué)工作，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養上成長(cháng)起來(lái)。
二、必須認真備課
認真鉆研教材，對教材的每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料，教師只有對教材了解的透徹，對知識點(diǎn)把握準確，知道上什么，怎么上，才能上好課；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難，及時(shí)采取相應的預防措施；精心設計教學(xué)方法，解決如何把自己已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織課堂教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
三、充分運用豐富的教學(xué)資源
現在的孩子是玩“蘋(píng)果”“ipad”長(cháng)大的，我們不能用老一套的教學(xué)模式或者方法來(lái)教學(xué)，要吸引孩子，滿(mǎn)足孩子的知識學(xué)習需求，老師也要與時(shí)俱進(jìn)！ 充分運用豐富的教學(xué)資源，是提高課堂效率的有效手段，更能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。語(yǔ)文課堂的教學(xué)資源相當豐富，如圖片、音樂(lè )、視頻、錄音等多種材料。運用多種必要的教學(xué)手段，可以使我們的課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象，也能夠從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、感覺(jué)等方面喚起學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、不斷地反省和思考
要加快新教師的成長(cháng)步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導，結合理論反思自己的實(shí)踐。教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那他就不會(huì )取得長(cháng)足的進(jìn)步。我想，此次教學(xué)新秀大賽對于大多數參賽的青年教師來(lái)說(shuō)，是挑戰，也是機遇，尤其是對我這個(gè)今年新進(jìn)教師是一個(gè)極大的挑戰，成功意味著(zhù)我的教學(xué)基本技能過(guò)關(guān)。所以，對于這次大賽我倍感壓力。
面對有限的時(shí)間準備新課，從導入到小結，每一個(gè)環(huán)節都不能掉以輕心。然而賽后我回過(guò)頭來(lái)思考，當初是怎么備課的？如何設置每一個(gè)環(huán)節之間的銜接的？通過(guò)這次比賽，給我提出了許多有意義的問(wèn)題：比如如何對教材進(jìn)行鉆研，哪些知識是詳細講解的，如何展示本堂課的亮點(diǎn)，如何把握教學(xué)中的“預設與生成”，如何對自己的課堂和教學(xué)進(jìn)行有效性思考。這些都不斷的提醒我要為了更精彩的語(yǔ)文課堂而努力。
總的說(shuō)來(lái)，這次比賽是一次大檢閱，它讓我明確了自己的不足，督促自己不斷進(jìn)步，不斷取長(cháng)補短，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師而奮斗。每一次比賽是痛苦的，也是快樂(lè )的；在痛苦中成長(cháng)，在快樂(lè )中前行!
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