語(yǔ)文提高讀寫(xiě)能力教學(xué)總結范文
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？該總結這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。那么如何把教學(xué)總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的語(yǔ)文提高讀寫(xiě)能力教學(xué)總結范文，歡迎大家分享。
本文主要從強化課外閱讀指導，提高學(xué)生讀寫(xiě)能力；激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂(lè )讀、樂(lè )寫(xiě)；讓學(xué)生掌握閱讀方法，加強課外閱讀；進(jìn)行講述。其中包括：教師要積極的組織故事會(huì )、竟選閱讀小博士、摘錄好詞好句和寫(xiě)心得體會(huì )、提高了欣賞水平，有助于提高觀(guān)察事物的能力，豐富了作文內容、精讀與略讀有助于提高觀(guān)察事物的能力、圈點(diǎn)提高閱讀分析概括中心、專(zhuān)心閱讀貴在寧心靜氣等，具體材料詳見(jiàn)：
課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的補充，是閱讀教學(xué)的重要組成部分，也是為寫(xiě)作打好基礎的必要準備。強化課外閱讀指導，提高學(xué)生讀寫(xiě)能力。
一激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂(lè )讀、樂(lè )寫(xiě)。興趣是一種帶傾向性的心理特征，當學(xué)生對閱讀產(chǎn)生興趣時(shí)就會(huì )主動(dòng)的、積極執著(zhù)地去閱讀文章。
首先，教師要積極的組織故事會(huì )。先采用在同桌之間，朋友之間，小組之間展開(kāi)，再在班級進(jìn)行，使每一位學(xué)生都有機會(huì )講自己感興趣的故事。教師也要講符合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的故事進(jìn)行師生互評，學(xué)生就會(huì )慢慢的自覺(jué)的迷上故事。教師要抓住時(shí)機，引導推薦好故事，然后再讓學(xué)生把這些好故事寫(xiě)下來(lái)。
其次，竟選閱讀小博士。竟爭會(huì )產(chǎn)生壓力，也會(huì )啟發(fā)興趣。小學(xué)生好勝心理強，為了當選讀書(shū)小博士，他們會(huì )大量閱讀課外書(shū)。在活動(dòng)中讓學(xué)生選出自己所佩服的小博士，并且請小博士講讀課外書(shū)的興趣，還要把自己的感想和收獲寫(xiě)在班報上。同時(shí)也要表?yè)P閱讀和寫(xiě)作進(jìn)步快的同學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和寫(xiě)作的心理需求。
最后讓學(xué)生掌握閱讀方法，加強課外閱讀，關(guān)鍵在于幫助學(xué)生掌握閱讀的方法，使他們會(huì )讀會(huì )寫(xiě)。
1、摘錄好詞好句和寫(xiě)心得體會(huì )。多數學(xué)生在課外閱讀中往往是注重書(shū)中的故事情節，這遠遠不夠，要在閱讀中指導他們把感興趣的、有用的東西摘記在本子上或卡片上，做到讀書(shū)筆不離手，養成勤動(dòng)手的好習慣。這樣既能儲備材料、積累知識，還能加深理解、鞏固記憶。材料多了，經(jīng)常閱讀還會(huì )從中得到新的啟發(fā)，產(chǎn)生新的.理解。學(xué)生通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品、摘錄優(yōu)美詞句等，慢慢的仿照作品內容，吸取一些課堂上學(xué)不到的知識。這本身就提高了欣賞水平，有助于提高觀(guān)察事物的能力，豐富了作文內容。
2、精讀與略讀。語(yǔ)文教學(xué)中精讀是主體，略讀是補充。在課外閱讀中，要選擇與課文有關(guān)的文章進(jìn)行閱讀。對于文章中需要仔細理解的問(wèn)題，要細心分析用心體會(huì )。
3、圈點(diǎn)提高閱讀。在閱讀時(shí)要教會(huì )學(xué)生通讀全文，用圈標出中心句，用橫線(xiàn)標出生字詞，用點(diǎn)標出重要的詞語(yǔ)，用曲線(xiàn)標出優(yōu)美的句段。通過(guò)學(xué)生動(dòng)筆圈點(diǎn)提要，提高他們理解文章內容，分析概括中心的能力。
4、專(zhuān)心閱讀。課外閱讀貴在寧心靜氣，不但要看學(xué)生閱讀的數量，還要培養他們閱讀的能力。閱讀時(shí)使學(xué)生保持一顆寧靜的心，在寧靜的心境中學(xué)生才能集中精力，鉆進(jìn)書(shū)的字里行間，體會(huì )文章的深層含義，才能收到令人滿(mǎn)意的效果。
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