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小學(xué)教學(xué)的個(gè)人實(shí)習總結

時(shí)間:2020-12-15 09:51:20 總結 我要投稿

小學(xué)教學(xué)的個(gè)人實(shí)習總結范文

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,回顧這段時(shí)間的教學(xué),相信大家的能力都得到了很大的提高,不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。在寫(xiě)之前,要先考慮好內容和形式喔,以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)的個(gè)人實(shí)習總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)教學(xué)的個(gè)人實(shí)習總結范文

  小學(xué)教學(xué)的個(gè)人實(shí)習總結1

  期待已久的實(shí)習周已經(jīng)結束了,雖然只是短短的一個(gè)月,但感觸還是很深的,這次實(shí)習讓我對教育實(shí)習有了初步了解,加深了我對教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。這些日子里讓我感受到了作為教師的榮耀,同時(shí)也體會(huì )到了作為一個(gè)園丁的辛勞,要做好一個(gè)普通的小學(xué)教師并不是一件簡(jiǎn)單的事。

  我知道,教育實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,通過(guò)實(shí)習,我們將書(shū)本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(cháng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。

  在班主任工作方面,通過(guò)實(shí)習,使我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著(zhù)極大的幫助。實(shí)習,讓我們收獲,讓我們成長(cháng),更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們仍需不斷地學(xué)習、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!

  我所實(shí)習的班級是三(一)班實(shí)習開(kāi)始了,我們一行3個(gè)人來(lái)到了第一個(gè)實(shí)習的班級二年(4)班。坐在教室后面的我們,常常使得學(xué)生們回頭,帶著(zhù)好奇的目光看著(zhù)我們。對于我們的到來(lái),他們感到好奇、疏遠,但也有一些膽大的學(xué)生主動(dòng)來(lái)和我們交談。他們的第一句話(huà)則是“老師好!”我頓了頓,然后對著(zhù)他們笑了。

  我知道,作為一個(gè)實(shí)習老師,不主動(dòng)的話(huà)是很難融進(jìn)班級里的,所以我在他們下課就開(kāi)始跟他們聊起來(lái)了,現在這個(gè)年紀的小孩子都很活潑、樂(lè )于表現,所以我們如果要了解他們,跟他們好好相處,我們需要主動(dòng)接近他們并鼓勵他們去表現,然后慢慢融進(jìn)他們的世界。因為班里才35個(gè)人,所以這樣一天下來(lái),我已經(jīng)認識了不少同學(xué)了,為了更好地記得他們的名字,我自己做了一張座位表。

  在一些課堂上,我看到教學(xué)改革正悄然進(jìn)行,有意識的教師正在努力體會(huì )“以學(xué)生為主體”的課堂模式,他們選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),能注意因材施教、因人施教,有效的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,使學(xué)生在課堂上逐步養成了認真學(xué)習的良好習慣,讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè )”中練,在練習“樂(lè )”,課堂氣氛充滿(mǎn)活力,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),這里的教師也都在適應著(zhù)多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更生動(dòng),資源更豐富,學(xué)生獲取學(xué)習資源的渠道也就更多。這是我在鐵軍小學(xué)小學(xué)感受最深,收獲最多的。同時(shí)在指導老師的指導下,我對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )系統也有了大概的了解,懂得學(xué)校投影儀等教學(xué)儀器的使用。

  在教育教學(xué)工作上,我認識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流,善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,聆聽(tīng)學(xué)生的真情實(shí)感,然后根據他們的想法引導他們而不是強迫他們,對于那些做作業(yè)考試不過(guò)關(guān)的同學(xué),作為教師更應該主動(dòng)去了解他們出錯的原因,然后幫他們糾正;同時(shí),教師要善于引導學(xué)生和自己交流,讓學(xué)生主動(dòng)吐露真情。因為通過(guò)這樣互動(dòng)交流,才能了解學(xué)生的學(xué)習水平、性格特征,進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

  我的指導老師告訴我,作為一個(gè)小學(xué)老師,不但要為人師表,還要在學(xué)生面前樹(shù)立教師的形。身為一名教師,你要做到和學(xué)生之間在相處的不同的兩種態(tài)度:課上時(shí),你就是老師,要嚴格學(xué)生的紀律正所謂"無(wú)規矩不成方圓",只有將課堂紀律管好,才能夠保證學(xué)生在上你的課時(shí)能夠學(xué)到東西,否則你準備得再豐富也無(wú)濟于事;下課時(shí),你就是學(xué)生的朋友,可以和他們無(wú)話(huà)不談,但又不能太過(guò)分,不能讓他們無(wú)所顧忌。我絕對同意這個(gè)說(shuō)法。

  我覺(jué)得身為一個(gè)新教師,虛心求教是非常重要的。盡管在師范學(xué)院我們已經(jīng)學(xué)了許多教育理論,可基本屬于紙上談兵,如何將理論與實(shí)際聯(lián)系呢?

  我想應該是從求教的過(guò)程中轉為己用。求教不就等同于不懂就問(wèn),求教的問(wèn)題應是多看、多聽(tīng)、多實(shí)踐之后所產(chǎn)生的問(wèn)題,是在多請教、多總結之后濃縮過(guò)的'問(wèn)題。而這些問(wèn)題可以從兩方面去入手學(xué)習:一是聽(tīng)課,學(xué)習優(yōu)秀教師是怎樣講課上好,如何將新課標新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習如何做一個(gè)好老師。

  聽(tīng)了這么多節課和課后跟學(xué)生和教師的交流中,要做一名學(xué)生喜歡的教師,必須得具備一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的心。所以,在教學(xué)過(guò)程中,我們要了解每一個(gè)學(xué)生,對于基礎好的學(xué)生嚴格要求,對于基礎較弱的同學(xué)放寬要求,多點(diǎn)表?yè)P。在對每個(gè)孩子心中有數的基礎上,給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標,這個(gè)目標要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際,對達標的孩子還要給以特別的獎勵,激發(fā)孩子繼續達標的興趣。對于沒(méi)有達標但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵,鼓勵他繼續努力爭取達標,增加孩子的自信心,促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

  而在自己親自上陣實(shí)踐的時(shí)候,我了解到要上好一堂課,并不是上臺說(shuō)說(shuō)就行的。首先,我們要吃透教材,把握好教學(xué)內容和教學(xué)重難點(diǎn),做好備課工作,備課時(shí),我們要熟知了解教材,知道這課教學(xué)內容是什么,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,結合教參書(shū)和學(xué)生的練習再來(lái)備教材,在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰的思路。其次,“講”才是重點(diǎn),所以備好課正式上課的時(shí),我們必須要知道怎樣去管理班級、調控課堂以及如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性,然后要根據你的備課內容去順理學(xué)生的思路,幫他們理解課文。我建議,在備課的時(shí)候我們要準備好講課稿,那是為了防止自己在課堂上緊張然后說(shuō)話(huà)語(yǔ)無(wú)倫次,不懂銜接或者漏了教學(xué)重點(diǎn)。

  我希望能扮演好自己的角色,真正做到“學(xué)高為師,身正為范”,擔起老師的那份責任;真正和孩子們稱(chēng)為朋友,珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽(tīng)、多實(shí)踐、多請教、多總結,真正在實(shí)踐中升華理論知識,提高教學(xué)水平,為將來(lái)順利地上工作崗位成為一名合格的小學(xué)教師打下扎實(shí)的實(shí)踐基礎。

  小學(xué)教學(xué)的個(gè)人實(shí)習總結2

  實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束了,回顧這一個(gè)多月的生活,感慨良多,從剛開(kāi)始的不適應到后面的應付自如,從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗,從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松,可以說(shuō)我們在不斷地歷練,不斷的進(jìn)步,不斷的成熟,我們學(xué)習東西很快,短短的一個(gè)多月,我們都已初具教師風(fēng)范,能很好的處理班級事務(wù),能很好地駕馭一堂課,有點(diǎn)甚至不遜于高級教師?梢哉f(shuō)實(shí)習讓我們學(xué)到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認識,為我們以后從事教育行業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。下面我分幾項內容詳細談一下我的實(shí)習工作過(guò)程。

  一,教學(xué)工作

  教學(xué)是實(shí)習中最主要的一個(gè)內容,實(shí)習的最主要目的也是為了能通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)踐,讓我們在教學(xué)方面有一定的提高。主要包括以下四方面內容:

  首先是及時(shí)地向朱老師匯報各組的教學(xué)安排,以便她來(lái)聽(tīng)課和指導。全班同學(xué)的課,朱老師都仔細地聽(tīng)過(guò),耐心地點(diǎn)評和指導過(guò)。對于我們來(lái)說(shuō),朱老師的意見(jiàn)是十分重要和寶貴的,往往會(huì )讓我們有種"一針見(jiàn)血"和"恍然大悟"的感覺(jué),頓時(shí)就明白了自己的缺點(diǎn)和漏洞在哪里。

  其次,安排好各組公開(kāi)課的開(kāi)展情況。在實(shí)習的這段日子,語(yǔ)文,數學(xué),英語(yǔ)各門(mén)學(xué)科的教學(xué)我們都得到了體驗?梢哉f(shuō),各方面比以前都有了很大的提高。尤其是最后的公開(kāi)課,通過(guò)老師同學(xué)的共同聽(tīng)課,選拔,選出最后三位同學(xué)代表我們班上了最后三節匯報課,也得到了對方學(xué)校和大家的一致肯定。

  再次,及時(shí)地將學(xué)校一些教研活動(dòng)和公開(kāi)課的情況通知給同學(xué)。金師附小每周都有教師上公開(kāi)課,這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常寶貴的資源。我們可以從老師們那里看到自己存在的不足之處,并且借鑒學(xué)習,以達到事半功倍的效果。

  最后,完成學(xué)校安排的一些額外的教學(xué)任務(wù)。在正常教學(xué)之外,學(xué)校還會(huì )臨時(shí)安排給我們一些額外的教學(xué)任務(wù),到別的年級代課,幫出差在外的老師上課等等,我們都及時(shí)將任務(wù)分配到各組,由組內協(xié)調安排好人員過(guò)去上課,并保質(zhì)保量地完成各項教學(xué)任務(wù)。

  二,宣傳工作

  宣傳工作進(jìn)展總體比較順利,主要包括是負責實(shí)習中的文稿,照片收集,實(shí)習刊物和實(shí)習報告會(huì )的相關(guān)工作。每隔一段時(shí)間上傳實(shí)習日志,每個(gè)人至少上傳了4篇實(shí)習日志,都是每個(gè)人在實(shí)習期間自己的心得體會(huì )。

  照片收集方面;旧显谛;顒(dòng)照片都比較齊全,每一組專(zhuān)門(mén)有負責照片的同學(xué),每周至少會(huì )上交每個(gè)人4張不同類(lèi)型的照片。盡管一開(kāi)始由于相機缺乏,個(gè)別小組的照片比較缺乏。發(fā)現這個(gè)問(wèn)題之后,我們馬上重新安排工作,由各小組宣傳人員各自負責自己組的照片,最后問(wèn)題迎刃而解。

  實(shí)習刊物方面。主要收集實(shí)習期間各個(gè)小組上傳的文稿及各類(lèi)活動(dòng)照片,記錄了我們實(shí)習中的酸甜苦辣,再現一張張充滿(mǎn)童真的笑臉,讓那精彩一刻成為永恒。

  實(shí)習報告會(huì )方面。實(shí)習報告會(huì )主要是向學(xué)院領(lǐng)導,老師和學(xué)弟學(xué)妹們匯報我們的實(shí)習成果,交流我們這三十多天來(lái)的實(shí)習經(jīng)驗。因此,我們宣傳組要做的主要是將我們這三十多天來(lái)的實(shí)習體會(huì )濃縮在一起,以最簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)匯報出我們最充實(shí)的實(shí)習生活。

  三,調研工作

  在調研這一方面,各個(gè)實(shí)習小組按照實(shí)際情況幫助實(shí)習學(xué)校的老師做課題,幫助實(shí)習學(xué)校教科室整理相關(guān)的科研材料,獲得了老師和教科室主任的一致好評。另外,我們還做了教育調查,通過(guò)小組成員分工合作,每人設計一份關(guān)于《小學(xué)生家訪(fǎng)態(tài)度》的問(wèn)卷,由組長(cháng)整理綜合成一份問(wèn)卷,然后再由組員修改,最后形成一份正式問(wèn)卷。接著(zhù)我們做了問(wèn)卷發(fā)放,統計,分析的工作。這份調查報告是應實(shí)習學(xué)校的具體需要而做的,因為學(xué)校在作關(guān)于《家校合作》的課題,因此,我們也做了這個(gè)調查。

  四,后勤工作

  在后勤工作這一塊,由于我們不住在實(shí)習學(xué)校,所以要處理的事情就相對少了很多,主要包括伙食,"辦公室",收費和報銷(xiāo)四方面。

  伙食問(wèn)題。一到實(shí)習學(xué)校,首先要解決的就是大家的吃飯問(wèn)題。我們咨詢(xún)總務(wù)處后,了解到我們實(shí)習生是跟班吃飯。由于實(shí)習學(xué)校特殊的就餐方式,我們都是上午最后一節課匆匆趕到食堂,拿好工具,幫全班四十幾位學(xué)生和指導老師分好飯菜,等待學(xué)生和老師前來(lái)就餐。

  辦公室問(wèn)題。由于我們的各項活動(dòng)基本上要在自己班的教室進(jìn)行,且學(xué)校也不能為我們提供一個(gè)辦公室,所以教室后面的空地就成了我們的臨時(shí)辦公室了,改作業(yè),聽(tīng)課,備課,與學(xué)生,指導老師交流都在那里進(jìn)行。

  收費問(wèn)題。最后兩天和學(xué)?倓(wù)處核對了整個(gè)實(shí)習小組的午餐費用,根據每頓的餐費和實(shí)習填數,每人大約130元,最后匯總向金師附小財務(wù)處上交了2290元。

  報銷(xiāo)問(wèn)題。平時(shí)有許多雜事,如打復印教材,籌備實(shí)習答謝會(huì )等等。一般先由同學(xué)向班長(cháng)和生活委員"申請"開(kāi)支,有了口頭"批示"后采購,并開(kāi)出發(fā)票或收據,到實(shí)習結束后匯總報銷(xiāo)。

  在工作期間,沒(méi)有一個(gè)實(shí)習同學(xué)擅自離開(kāi)自己崗位的。請假的人數和次數都很少,而且請假都是由于生病和其它非常重要的事情。在此期間,只有一個(gè)同學(xué)請過(guò)病假,是由于發(fā)高燒,實(shí)在堅持不住了。五六位同學(xué)請過(guò)事假,是由于要參加農村教育碩士推免的考核。很多同學(xué)雖然感冒了,嗓子啞了,但都堅持完成自己每天的實(shí)習任務(wù)。

  在實(shí)習即將結束的時(shí)候,我們搞了一個(gè)"展望未來(lái),放飛希望"的主題答謝會(huì ),同學(xué)們抓緊一切空閑時(shí)間進(jìn)行排演,雖然很辛苦,但大家沒(méi)有一點(diǎn)怨言,最后給金師附小和教師教育學(xué)院的領(lǐng)導教師們呈現了一場(chǎng)異彩紛呈的晚會(huì ),獲得了巨大的成功,也給實(shí)習學(xué)校留下了深刻的印象。

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