教學(xué)工作最新總結（通用8篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的教學(xué)工作最新總結（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作最新總結1
在本學(xué)期工作中，我們數學(xué)學(xué)科組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。在學(xué)期之初，我們就制定了較詳細的學(xué)科組計劃、明確了目標和任務(wù)，為我們之后工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎。
現將本學(xué)期工作總結如下：
一、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論修養。
利用校本教研的時(shí)間組織本組教師認真學(xué)習新課標、北辰區數學(xué)課堂教學(xué)標準、高效教學(xué)的N個(gè)細節解析、天津市中長(cháng)期教育發(fā)展綱要以及教育理論等，全面提高教師的理論修養。
二、以常規教學(xué)為核心打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
強化教學(xué)過(guò)程管理，轉變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，想方設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高課堂效率。規范教學(xué)常規管理，抓好“四關(guān)”，即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)和反饋關(guān)。注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
三、積極開(kāi)展校本教研和集體備課活動(dòng)。
學(xué)科組全體教師利用每周四上午或下午的時(shí)間按照學(xué)期初的工作計劃有目的地進(jìn)行校本教研活動(dòng)，主要內容有：各種理論學(xué)習、高一、二和高三年級的集體備課、統考統閱的試卷分析、教學(xué)策略研討、天津考綱和近三年各省市高考題的研討等等。大家集思廣益、暢所欲言，每次活動(dòng)都使大家受益匪淺。數學(xué)組的活動(dòng)報道內容豐富且及時(shí)，多次受到校領(lǐng)導的好評。
四、認真并出色的完成了聽(tīng)評課活動(dòng)。
結合學(xué)校的推門(mén)課、創(chuàng )優(yōu)課等公開(kāi)課活動(dòng)組織全組教師互相聽(tīng)課、認真評課，評課中少說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、多說(shuō)不足及改進(jìn)措施，共同提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。教研員本學(xué)期來(lái)校聽(tīng)課指導都給與了老師們高度的評價(jià)。
五、認真做好高考復習
備考工作及高一、二期中、期末復習工作。本學(xué)期學(xué)科組的核心工作就是全力以赴做好高考的復習備考及高一、二期中、期末復習工作，全組教師團結協(xié)作、齊心協(xié)力，為復習備考獻計獻策，鋪路搭橋。利用中午休息時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差，盡最大的努力不讓學(xué)生掉隊。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，圓滿(mǎn)的完成了高考模擬和高一、二期中、期末任務(wù)。
六、圓滿(mǎn)完成了高一、二年級期中、期末考試任務(wù)。
雖然任務(wù)很艱巨，但是全組教師毫無(wú)怨言，而是齊心協(xié)力、團結協(xié)作，克服了各種困難，圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)。
七、制定并統一各年級的教學(xué)進(jìn)度，合理安排好復習時(shí)間。
認真完成高一、二年級月考出卷及期中、期末統考的試卷分析工作及高三年級三次模擬考試的試卷分析工作。從中找出出現的典型問(wèn)題及原因、找出和兄弟校的差距，大家一起想辦法、想策略，共同解決。
總之，成績(jì)只能代表過(guò)去，在今后的學(xué)科組建設中我們將繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)。
教學(xué)工作最新總結2
今學(xué)期我擔任初一級語(yǔ)文教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同仁學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，撰寫(xiě)了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì )上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi)，儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。
為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的死角，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在。
活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習效率
現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。
應試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過(guò)程與樂(lè )趣，其接受知識的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。
教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，將學(xué)生從原有的課堂圈子中解放出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為培養學(xué)習者的過(guò)程，實(shí)現由授之以魚(yú)到授之以漁的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實(shí)基礎――硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)循環(huán)放映擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記(摘記)天天都寫(xiě);訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內容隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
教學(xué)工作最新總結3
轉眼間，一學(xué)期就要過(guò)去了，在擔任化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的半年來(lái)，堅持愛(ài)崗敬業(yè)，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有所提高，現將半年來(lái)工作情況總結如下：
一、提高思想認識，樹(shù)立新的理念。
圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機結合。
二、教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
半年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，具體表現為：
(一)發(fā)揮學(xué)生為主體、教師為主導的作用
1、備課深入細致。
根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，教參、學(xué)習好大綱，虛心向其他老師學(xué)習請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗的教師研究教學(xué)環(huán)節。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極的制作多媒體課件，重點(diǎn)內容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個(gè)清晰的知識脈絡(luò )。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，可以做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。依據學(xué)生的自身情況，有區別的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，使學(xué)生在評語(yǔ)中可以知道自己的不足，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)學(xué)生的整體成績(jì)。
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是學(xué)生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
2、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現"有假"，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，多加一些開(kāi)放的試題的練習。多向老教師學(xué)習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面都有更大進(jìn)步。對學(xué)生加強教育，教會(huì )學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)，老師和家長(cháng)。
3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣，增強主人翁意識和責任感。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新，永無(wú)止境的工作。一份耕耘，一份收獲，在教書(shū)育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而收獲的卻是一份份沉甸甸的情感。用心去教誨學(xué)生,用情去培育學(xué)生，無(wú)愧于心，無(wú)悔于我的教育事業(yè)。新的一年，我會(huì )繼續努力，春華秋實(shí)，和學(xué)生一起收獲更多的美好!
教學(xué)工作最新總結4
20xx年以來(lái)，我擔任高二年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，下面對一年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行一下總結，主要有三點(diǎn)。
一、遵循規律，抓住學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)
化學(xué)課具有很強的實(shí)驗性，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗在增強學(xué)生的感性認識和理性思維，培養學(xué)生的興趣是化學(xué)課的關(guān)鍵。我堅持在教學(xué)中抓住化學(xué)實(shí)驗，強化實(shí)驗的研究性，在此基礎上，聯(lián)系實(shí)驗現象，針對關(guān)鍵問(wèn)題做不同角度的研究，直到探究出實(shí)驗現象與變化規律的內在聯(lián)系。
通過(guò)實(shí)驗問(wèn)題的研究來(lái)把握的關(guān)鍵點(diǎn)，不但達到能使學(xué)生們理解重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)研究實(shí)驗來(lái)體會(huì )科學(xué)研究的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )科學(xué)思維方法，促進(jìn)其智力與能力的發(fā)展。一年來(lái)，我在抓好實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)在成績(jì)不好、不想學(xué)、不愿學(xué)甚至厭學(xué)怕學(xué)的學(xué)生中增大興趣教學(xué)的分量，通過(guò)一年的學(xué)習，大部分原來(lái)對化學(xué)不感興趣的同學(xué)提高了學(xué)習興趣和積極性，部分厭學(xué)的同學(xué)改變了化學(xué)“學(xué)不會(huì )”、“學(xué)不好”的看法。
二、注重基礎，狠抓基本知識教育
通過(guò)對考生答題中存在的問(wèn)題分析，感覺(jué)到主要是與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，基礎知識是學(xué)好化學(xué)的前提，基礎不牢，很難學(xué)好化學(xué)，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。因此，在教學(xué)中，我堅持抓基本、打基礎、夯實(shí)學(xué)生的基本知識和學(xué)習的基本功。抓基礎知識，堅持抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。
由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，我針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。堅決克服那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，使每個(gè)學(xué)生對知識的都能消化好、吸收好，避免學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣的問(wèn)題發(fā)生。堅持抓基本技能，重視化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能的培養，在平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行化學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，
三、求實(shí)創(chuàng )新，積極參加教學(xué)改革
創(chuàng )新是每項工作進(jìn)步發(fā)展的靈魂，在教學(xué)中根據形勢任務(wù)的發(fā)展變化來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革是必須和必要的。因此，我積極參加教學(xué)改革工作，使自己的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。
我積極虛心的聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，借鑒到自己的教學(xué)中來(lái)，對不足的地方進(jìn)行及時(shí)的修正和修訂。積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識水平，提高了教學(xué)質(zhì)量，但也存在一些不足，主要是創(chuàng )新力度上還有待提高。接下來(lái)的'教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步加以強化。
教學(xué)工作最新總結5
20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期是我校扎實(shí)有效、團結奮進(jìn)、各方面工作都有進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期。學(xué)校在縣教育局、鄉中心校的關(guān)心與指導下，以加強師資隊伍建設，深化學(xué)生養成教育，追求課堂有效性為重點(diǎn)，堅持以師生為本、以質(zhì)量為本的宗旨，突出重點(diǎn)工作，注重工作落實(shí)，努力構建和諧課堂、打造和諧校園，學(xué)校各項工作取得了長(cháng)足發(fā)展。
一、學(xué)校管理工作
1、堅持“人本化”管理。以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的“人本”思想，根據管事先管人、管人先管心、管心先知心的原則，“管”、“理”并舉，學(xué)校管理民主化、法制化得到加強，廣泛吸納師生自覺(jué)參與學(xué)校管理，充分調動(dòng)了廣大師生的主觀(guān)能動(dòng)性。
2、推進(jìn)“精細化”管理。以轉變管理方式、提高管理能力為重點(diǎn)，按照系統、簡(jiǎn)便、管用的原則，延伸細化學(xué)校內部人、財、事的有效管理制度，推進(jìn)學(xué)校管理向縱深發(fā)展。從每一個(gè)細節抓制度、抓管理、抓落實(shí)，努力實(shí)現管理的全覆蓋。落實(shí)目標責任制，逐層分解職責，逐項明確任務(wù)，實(shí)行一層對一層負責，層層有責任，層層抓落實(shí)。提倡注重細節，抓好小事，從日常管理中滲透精益求精的意識，把每一個(gè)環(huán)節都做精細，每一項制度都做到位，學(xué)校管理出色，受到了各級領(lǐng)導的肯定。
3、注重班子管理，突出行政效能。班子成員講團結，提高了班子的凝聚力、戰斗力；講學(xué)習，努力創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和處理問(wèn)題的能力；講效能，根據工作計劃，執行、檢測、評估好自已的工作，不斷提高工作效率。
二、德育工作
（一）加強德育隊伍建設，提高德育隊伍整體素質(zhì)
1、開(kāi)展“學(xué)規范、強師德、樹(shù)典型、展風(fēng)采”師德主題教育活動(dòng)。我校以“熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)�！睘橥黄瓶�，進(jìn)一步規范教師從教行為。激發(fā)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的自覺(jué)性，認真履行崗位職責，進(jìn)一步端正教師師德師風(fēng)，規范廣大教師的職業(yè)行為，全面提升我校教師的職業(yè)道德水平，以良好的師德師風(fēng)促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。開(kāi)展師德考評活動(dòng)，根據績(jì)效工資實(shí)施辦法，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考評機制。
2、定期召開(kāi)班主任例會(huì )，加強班主任之間優(yōu)秀管理經(jīng)驗和管理案例的交流，在學(xué)習、交流和思考中博采眾長(cháng)，積淀經(jīng)驗，更新觀(guān)念，引領(lǐng)實(shí)踐。通過(guò)多種培訓形式提高素養，
促進(jìn)全體班主任老師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，以進(jìn)一步提高我校德育工作水平。
（二）繼續深化德育管理，提升學(xué)生文明素養
1、扎實(shí)開(kāi)展文明禮儀教育，把語(yǔ)言文明作為抓學(xué)生規范的切入點(diǎn)，要求校園內外使用禮貌用語(yǔ)，倡導主動(dòng)問(wèn)好、排隊禮讓等“禮儀行動(dòng)”。
2、進(jìn)一步加強了文明班檢查評比制度，促進(jìn)各班班風(fēng)班紀不斷好轉，學(xué)校每天加強對各班班容班貌、班風(fēng)班紀、學(xué)風(fēng)、學(xué)生儀表、早餐、衛生、兩操、集隊集會(huì )等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結、每月評比，表?yè)P先進(jìn)班，鞭策后進(jìn)班，檢查評分與班主任工作月考核掛鉤。
3、利用好班會(huì )課、隊活動(dòng)課，加強文明禮貌、遵紀守法教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。
4、嚴格抓好廣播操、集隊集會(huì )訓練管理，做到進(jìn)退場(chǎng)安全有序而快速，開(kāi)學(xué)第一周就進(jìn)行廣播操進(jìn)退場(chǎng)的強化訓練。要求學(xué)生上下樓梯靠右行，養成習慣。
5、加強愛(ài)護公物教育，各班訂立愛(ài)護公物公約，愛(ài)護門(mén)窗，愛(ài)護墻壁，愛(ài)護電器，愛(ài)護教學(xué)活動(dòng)器材和設備，做到桌椅無(wú)劃痕，墻壁無(wú)腳印。
6、加強法制教育、安全教育。
繼續加強了教師的值班制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。繼續利用校會(huì )與班隊活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。落實(shí)安全崗位責任制。簽訂安全責任書(shū)，年終考核時(shí)學(xué)生安全出了問(wèn)題實(shí)行一票否決。
三、教學(xué)工作
（一）加強學(xué)習，提高認識
一是召開(kāi)行政會(huì )和全體教師會(huì )，認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )上級教育主管部門(mén)的會(huì )議精神，幫助教師進(jìn)一步樹(shù)立“一切以質(zhì)量為中心”的教學(xué)工作思想。
二是利用業(yè)務(wù)學(xué)習機會(huì )帶領(lǐng)教師學(xué)習教學(xué)管理制度，以及市教研室教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)常規調研的要求，提高教師對教學(xué)工作的認識。
三是優(yōu)化自學(xué)內容，學(xué)校為教師征訂了大量報刊雜志，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)數學(xué)教師》《焦作教育》等。教師通過(guò)自學(xué)努力樹(shù)立與新課程相適應的教育教學(xué)理念，以適應基礎教育課程改革的需要。四是加大資金投入，積極組織教師參加各類(lèi)培訓以及研究工作。一年來(lái)，已派出幾十人次分別參加各種語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，希望通過(guò)多層次、多形式的培訓，達到促進(jìn)教師轉變教育觀(guān)念、增強綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)能力的目的。
（二）落實(shí)規范，狠抓常規
1、落實(shí)規范管理。嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，嚴格遵守學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)的規定。
2、將語(yǔ)言文字規范化工作納入學(xué)校日常管理工作。按上級相關(guān)部門(mén)部署，我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內容來(lái)抓，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入學(xué)生的培養目標；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容；納入學(xué)校課程標準。將語(yǔ)言文字規范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)中寫(xiě)規范字。加強學(xué)生普通話(huà)訓練和書(shū)寫(xiě)規范化訓練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養。同時(shí)，將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內容和條件，并積極落實(shí)。
3、扎實(shí)常規管理。教學(xué)常規工作進(jìn)一步規范化、制度化、科學(xué)化。特別是對老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、課外輔導、教研工作、成績(jì)的評定等做了大量的行之有效的工作。以“六認真”為抓手，根據學(xué)校實(shí)際情況和上學(xué)年獎勵性績(jì)效工資發(fā)放情況，特別加強了教學(xué)常規管理，創(chuàng )新了管理機制：每天都有一名行政督查教學(xué)常規落實(shí)情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，每周一評，利用每周一的教師例會(huì )進(jìn)行集中反饋。同時(shí)，堅持月檢和抽檢并重制度，每月定期檢查一次，不定期抽查一到兩次教學(xué)常規工作，并作了詳細的記載，使教學(xué)常規管理有法可依，有章可循。
4、重視過(guò)程管理。質(zhì)量不是一蹴而就的，應該把工作放在平時(shí)。學(xué)校一直重視過(guò)程性管理，加強對優(yōu)秀生的培養和學(xué)困生的輔導工作，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期初各任課教師針對班級實(shí)際情況認真擬訂培優(yōu)輔差計劃，積極開(kāi)展輔導工作，利用課余時(shí)間，認真輔導，認真記錄。學(xué)期末，每位教師按學(xué)校規定制定復習計劃，抓過(guò)關(guān)，重質(zhì)量提高。每次作業(yè)都是對當堂課的質(zhì)量檢測，教師應精心設計、認真批改、及時(shí)反饋。
5、加強了隨堂聽(tīng)課。我們還采取不固定的推門(mén)聽(tīng)課的形式，著(zhù)力加強常態(tài)課的管理。校長(cháng)和教導主任堅持每周走進(jìn)一個(gè)教師的課堂，聽(tīng)完課后隨機抽查備課及作業(yè)批改情況，并給出真實(shí)的評價(jià)和指導性的意見(jiàn)，使老師扎實(shí)做好教學(xué)常規工作。
6、進(jìn)一步規范教學(xué)質(zhì)量獎懲制度，建立長(cháng)效機制。結合上學(xué)年獎勵性績(jì)效工資的發(fā)放情況，結合廣大教師的意見(jiàn)，我們將制訂更加嚴格的教學(xué)質(zhì)量獎懲制度，并在獎勵性績(jì)效工資中得以體現，促進(jìn)教師扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好教學(xué)工作。
（三）開(kāi)展有聲有色的校本教研活動(dòng)
一是加強學(xué)習，積極實(shí)施評課活動(dòng)。
二是開(kāi)展行之有效的集體備課活動(dòng)。至今為止，根據學(xué)校集體備課制度安排，已經(jīng)成功開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)教研組的集體備課活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。
三是聽(tīng)課活動(dòng)紅紅火火。骨干教師要上觀(guān)摩課；青年教師的匯報課；新進(jìn)教師的研討課。在這樣的多層次的管理中，我校的相互聽(tīng)課活動(dòng)扎實(shí)有效。
四是加強新進(jìn)教師和年輕教師的培養工作。學(xué)年初就制定了年輕教師培養計劃，并要求按照計劃進(jìn)行師徒結對，開(kāi)展上課和聽(tīng)課活動(dòng)。為了讓年輕教師更快的成長(cháng)，我們建立了年輕教師成長(cháng)導師制，通過(guò)多種形式促進(jìn)年輕教師成長(cháng)。
五是大力實(shí)施校本課程，抓好特色教育。努力打造“書(shū)香”校園的特色建設。把校本課程排入課表，有專(zhuān)門(mén)的校本課程教師進(jìn)行授課。學(xué)校文化布置，校園布置都秉承這一特色傳統，時(shí)刻讓學(xué)生受到潛移默化的人文關(guān)懷。
四、安全及其他工作
1、履行學(xué)校職責，加強交通安全教育，為學(xué)生上下學(xué)創(chuàng )設安全的出行條件。
2、以創(chuàng )建“平安校園”為抓手，切實(shí)增加“安全第一、責任重于泰山”的意識，做到警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈。
3、規范學(xué)校的門(mén)衛、保安工作。
4、認真貫徹落實(shí)鄉中心�！鞍藗�(gè)一安全工作制度”，加大安全教育和安全工作力度。努力方向：
成績(jì)與問(wèn)題并存，我們將正視取得的成績(jì)與存在的問(wèn)題，持之以恒地為推動(dòng)高村教育事業(yè)再上新臺階而奮斗。
教學(xué)工作最新總結6
本學(xué)期我擔任初二學(xué)年的物理教學(xué)，這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和領(lǐng)導下，在班主任老師和家長(cháng)的配合和耐心幫忙下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了必須的成績(jì)，現將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：
一、做好課前準備。
深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定貼合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)，強調重點(diǎn)。
二、認真組織課堂教學(xué)。
能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一向堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)狀況有更好掌握，隨時(shí)調整教學(xué)，即有利于提高教學(xué)質(zhì)量，還有利于做好后進(jìn)生的輔導工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
四、用心參與教研活動(dòng)。
堅持聽(tīng)課、評課，注意吸取本學(xué)年組里老師及初三本學(xué)科老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。本學(xué)期還參加了縣三中物理教研活動(dòng)，從中我學(xué)習了怎樣有效指導學(xué)生做好物理實(shí)驗、怎樣指導學(xué)生做好圖片分析等，為下一步學(xué)習打下基礎。
五、注重教育理論的學(xué)習。
注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習新的知識，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。學(xué)習新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養多種興趣愛(ài)好。
此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養潛力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的職責和潛力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了必須的成績(jì)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的物理成績(jì)而加倍努力。
教學(xué)工作最新總結7
本學(xué)期根據學(xué)校安排我擔任高三13、14兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。自8月份進(jìn)入高三以來(lái)，我充分認識到高考化學(xué)總復習是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)的復習效果將直接影響高考成績(jì)。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師，深感壓力很大。
為了取得良好的效果，在開(kāi)學(xué)初認真研究了高考化學(xué)試題。根據高考試題近幾年始終保持連續性和穩定性，以及穩中有變的特點(diǎn)。
因此開(kāi)學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一起在理清復習的思路的前提下，研究制定了詳細的計劃，為完成復習任務(wù)奠定了良好基礎�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、積極抓好日常的教學(xué)工作
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后進(jìn)行認真的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化。把握復習的方向和深難度，增強復習的目的性。每周堅持至少4次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷，進(jìn)行歸納整理，一有時(shí)間就去研究。認真研究考試大綱，把握復習方向。
考試大綱是命題的依據，也是高考復習備考的依據。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類(lèi)型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的結構、類(lèi)型、考查的方式和能力要求來(lái)理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
二、精講精練，提高復習效益
課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果，只能采用科學(xué)的方法，所以在備課時(shí)對于大量的習題要精心選擇，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。而在具體講解資料習題時(shí)，先將習題進(jìn)行分類(lèi)，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析。對于講過(guò)練習題，不是做完就萬(wàn)事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養良好的思維品質(zhì)。
課堂上應該多給學(xué)生一些時(shí)間，盡量讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦。一直以來(lái)，我最頭疼的問(wèn)題是，講過(guò)很多遍的知識點(diǎn)，學(xué)生的錯誤率還是很高，當和他們交流的時(shí)候，學(xué)生都會(huì )說(shuō)，課堂上我聽(tīng)的非常明白，但是真正自己做的時(shí)候，就沒(méi)有思路了。
其實(shí)，在課堂上學(xué)生只注重了聽(tīng)，而沒(méi)有消化的過(guò)程。所以后來(lái)每節課都要留些時(shí)間讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。
三、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，使教學(xué)水平向更高處提升
認真參加學(xué)校教研組的聽(tīng)評課的教學(xué)活動(dòng)，借助這些活動(dòng)的開(kāi)展結合復習實(shí)際，提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
積極聽(tīng)取每次年級組會(huì )議上學(xué)校對高三復習的要求和建議，聽(tīng)取老教師的教誨和指導，虛心學(xué)習。積極學(xué)習各種知識，給自己充電。學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識準備和教學(xué)方法準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。
積極學(xué)習，避免走進(jìn)總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！�。為此，在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要不讀鉆研，始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：
1.教材和復習資料的關(guān)系。
2.重視基礎和培養能力的關(guān)系。
3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。
4.練習量和復習效率的關(guān)系。
四、及時(shí)總結，落實(shí)反思
高三復習階段的重要任務(wù)就是在教師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂和知識串成線(xiàn)，結成網(wǎng)，納入自己的知識結構之中，從而形成一個(gè)系統完整的知識體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要寫(xiě)單元知識點(diǎn)總結，我會(huì )定期檢查。
為培養學(xué)生養成在解題后再思考的的習慣。要求每次解完題后要回顧解題過(guò)程，解題方案、方法是否恰當，過(guò)程是否正確、合理。檢查語(yǔ)言表述是否規范，是否合乎邏輯。每次考試結束后要認真分析總結。要回頭看一看，想一想，自己的復習有沒(méi)有實(shí)效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問(wèn)題，以便在今后的復習中對癥下藥，自我提高。
五、下學(xué)期努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教學(xué)工作最新總結8
本學(xué)期我擔任高二年級文科班和理科班的化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)會(huì )考任務(wù)以及理科班有機化學(xué)的教學(xué)工作。為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
帶文科班的會(huì )考，經(jīng)驗不足，積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們，從他們那里獲得很多有用會(huì )考的資料及教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)會(huì )考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。
二、主要工作
(1)文科班面臨化學(xué)會(huì )考任務(wù)，針對文科班學(xué)生基礎相對較薄弱，差生面較大，期中考后就利用第八節課進(jìn)行及時(shí)扶差工作。我將班中基礎差的學(xué)生集中起來(lái)進(jìn)行扶差。離會(huì )考一個(gè)月時(shí)間，在班級里實(shí)施結對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。
(2)積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后備課，一般要求上課前一星期完成。每專(zhuān)題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專(zhuān)題由專(zhuān)人負責出題;每專(zhuān)題一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
(3)積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期開(kāi)展了溶液的酸堿性這節公開(kāi)課，能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、工作中足之處
(1)在分層次教學(xué)方面存在不足之處。
(2)后進(jìn)生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導及鼓勵。
(3)課后時(shí)間要利用，很多學(xué)生都是上課聽(tīng)一下，下課后沒(méi)有把化學(xué)當一回事。
四、今后努力方向
(1)因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《學(xué)海導航》每題都要盡量去做;對于中等的學(xué)生，有選擇性的做;較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習題。
(2)減少后進(jìn)生面，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類(lèi)分為三類(lèi)。第一類(lèi)是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，可以采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二類(lèi)是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。
對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高;第三類(lèi)是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
(3)充分利用晚自修的時(shí)間，在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規定時(shí)間內做練習卷并做簡(jiǎn)單的講評。
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