婦產(chǎn)科護理學(xué)教研組教學(xué)工作總結
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，來(lái)總結過(guò)去，展望充滿(mǎn)期望的未來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結呢？下面是小編收集整理的婦產(chǎn)科護理學(xué)教研組教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
一、靈活應用多種教學(xué)手段
在理論教學(xué)中，可以利用傳統教學(xué)方式和多媒體技術(shù)相結合變抽象思維為形象思維，變復雜為簡(jiǎn)單。這樣既可活躍課堂氣氛，又能加強學(xué)生的理解與記憶。比如在講“枕先露的分娩機制”時(shí)，可以先讓學(xué)生觀(guān)看具有動(dòng)畫(huà)效果的分娩機制教學(xué)課件，了解整個(gè)分娩的連續過(guò)程。再通過(guò)模型演示邊講解，講完后讓學(xué)生在模型上練習。這樣一來(lái)既緩解了枯燥的課堂氣氛，又增加了學(xué)生自己實(shí)踐的動(dòng)手機會(huì )，為學(xué)生學(xué)習妊娠疾病、產(chǎn)后疾病打下結實(shí)的基礎。不同教學(xué)手段效果不同，合理應用可以取長(cháng)補短。因此，我們如果能夠根據需要將實(shí)物標本、教學(xué)模型等傳統教具與多媒體教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)的結合，這樣有助于學(xué)生對知識的理解。
二、結合臨床實(shí)踐，運用典型病例
在臨床課程的教學(xué)過(guò)程中，將病例與授課的內容進(jìn)行有機的融合提高教學(xué)課程的`效果。例如，在講解“妊娠高血壓綜合征”這節課程時(shí)，我們先將病例進(jìn)行描述：患者30歲，初產(chǎn)婦，孕31周，產(chǎn)前檢查正常。查體：孕34周出現頭暈、眼花等自覺(jué)癥狀，檢查：血壓170/130mmHg，水腫（++）。實(shí)驗室檢查：尿蛋白（+++），眼底A：V=1：2，視網(wǎng)膜水腫，今晨出現劇烈頭痛并嘔吐一次，繼而抽搐現處于昏迷中，急診入院。結合病例解釋本病的發(fā)病機制、臨床特征及并發(fā)癥等�！皩m外孕”是婦產(chǎn)科護理學(xué)中的急腹癥，一旦出現輸卵管破裂會(huì )嚴重危及患者生命，其傳統的治療方法就是手術(shù)，而近些年保守治療越來(lái)越被重視。所以在授課過(guò)程中，可以列舉保守治療和手術(shù)治療的病例做對比，從而加強學(xué)生的理解和記憶。除了講一種疾病穿插相應病例以外，我們還可以在講完一章內容后布置幾個(gè)病例，專(zhuān)門(mén)設立一堂病例分析課，讓學(xué)生對重點(diǎn)疾病有更加深刻的理解。例如：講完病理產(chǎn)科后為了區別學(xué)生很容易混淆的“前置胎盤(pán)”和“胎盤(pán)早剝”，可以給學(xué)生列舉兩個(gè)典型的病例讓學(xué)生進(jìn)行比較、分析，從而進(jìn)行討論。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣，還能培養學(xué)生綜合分析的能力。
三、用新知識、新進(jìn)展來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性思維
婦產(chǎn)科護理學(xué)是重要的臨床學(xué)科之一，隨著(zhù)人類(lèi)醫學(xué)水平的不斷進(jìn)步，婦產(chǎn)科護理學(xué)在許多領(lǐng)域和分支都有了跨越式發(fā)展。作為一線(xiàn)的臨床課教師在注重加強學(xué)生基礎知識穩固的同時(shí)，更多的讓他們了解到本學(xué)科的重要性和需要了解的新知識、新進(jìn)展這樣有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維的發(fā)展。例如在講解“不孕癥”時(shí)，我們可以先向學(xué)生介紹試管嬰兒、克隆技術(shù)的新進(jìn)展進(jìn)行介紹，然后教師延伸到先天性無(wú)子宮患者將來(lái)采用子宮移植術(shù)會(huì )給她們帶來(lái)的福音。例如，今年9月世界上首例移植子宮患者孕育后成功誕下嬰兒。該名女子被診斷為MRKH綜合征（先天性無(wú)子宮無(wú)陰道），但是她的卵巢功能完整。在寶寶32周時(shí)，由于先兆子癇和胎兒心率的問(wèn)題，該女子不得不中止妊娠，并通過(guò)剖腹產(chǎn)誕下一名男嬰。該女子的子宮來(lái)源于她的母親。因此，這也將是世界上第一例胎兒和母親從同一個(gè)子宮生育的情況。這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習欲望，起到了事半功倍的效果。
四、結語(yǔ)
總之，教學(xué)每個(gè)環(huán)節都是一個(gè)整體，一堂課程的好壞直接與教學(xué)效果和目標相聯(lián)系，一方面我們要注意知識傳授過(guò)程中要具有科學(xué)性和有趣性，這樣才能充分調動(dòng)學(xué)生的自學(xué)和參與意識，激發(fā)學(xué)生們對知識的求知欲望。另一方面教師要不斷提高專(zhuān)業(yè)水平，鉆研教材，使教學(xué)相長(cháng)，從而提高教師的教學(xué)效果�，F在的年青教師由于缺乏長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，所以需要在教學(xué)過(guò)程中不斷探索創(chuàng )新沉淀，這樣才能體會(huì )到教學(xué)的真諦。
【婦產(chǎn)科護理學(xué)教研組教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
婦產(chǎn)科護士年終工作總結02-08
教學(xué)教研組活動(dòng)記錄09-11
政治組教研組教學(xué)總結04-06
地理教研組教學(xué)常規工作總結范文（通用5篇）12-27
學(xué)年教研組工作總結04-08
婦產(chǎn)科護理工作總結15篇04-08
美文數學(xué)教研組工作總結01-19
小班教研組長(cháng)工作總結04-07