任職試用期的工作總結
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？以下是小編整理的任職試用期的工作總結，歡迎閱讀與收藏。
任職試用期的工作總結1
我于20xx年4月21日入職以來(lái)從剛開(kāi)始的入職培訓到現在的招聘培訓工作。在緊張、忙碌而又充實(shí)的工作中，在公司領(lǐng)導和同事們的幫助下，我邊工作，邊學(xué)習，有進(jìn)步也有不足。下面就我入職以來(lái)的工作，做出如下總結：
一、招聘工作：
1、發(fā)布招聘信息：
對日常招聘崗位進(jìn)行分析，包括：崗位工作內容、任職資格、崗位梳理，都有（薪酬崗位、會(huì )計崗位、法務(wù)崗位、市場(chǎng)經(jīng)理崗位、火電廠(chǎng)檢修學(xué)員、經(jīng)營(yíng)主管、經(jīng)營(yíng)副總等）。對以上這些崗位的入職條件進(jìn)行分析后，根據崗位的情況，選擇相應的人群，從而選擇相應的招聘方式，找到合適的人員。
2、建立有效的人才庫：
對有用的人才及時(shí)儲備，以便臨時(shí)招聘用工時(shí)，有人可選，有人可用，至今已儲備簡(jiǎn)歷共17份。
3、招聘情況：
社會(huì )招聘：共完成了薪酬崗位、法務(wù)崗位、會(huì )計崗位、火電廠(chǎng)檢修學(xué)員崗位的招聘工作，市場(chǎng)經(jīng)理崗位目前正在跟進(jìn)。
校園招聘：完成了山西兩所院校（山西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西工程技術(shù)學(xué)院）的現場(chǎng)招聘會(huì )，共收回簡(jiǎn)歷360份，符合要求110份，比較優(yōu)秀人員共計47份；現在大同項目部錄用學(xué)生名單已經(jīng)下發(fā)到學(xué)校，首批錄用4人于7月1日到崗，安平項目部錄用學(xué)生名單已經(jīng)確定（安平項目部暫不補充人員）。
4、在招聘工作中遇到的問(wèn)題與建議：
在人力資源部投入大量時(shí)間、人力、物力、財力后甄選到符合要求的人員后，公司決定暫不考慮此崗位補充人員（薪酬崗位—通過(guò)公司內部調崗補充、法務(wù)崗位、安平項目部學(xué)員的校園招聘）。
建議與對策：
完善公司招聘工作流程，從招聘需求部門(mén)到審批部門(mén)建立完善的申請到審批的流程制度，制作《員工需求申請表》，需求部門(mén)必須說(shuō)明補充人員的原因（離職補充、新增崗位、儲備等），說(shuō)明工作職責以及任職要求，并需通過(guò)公司副總及以上人員的審批手續到人力資源部方可進(jìn)行此崗位的招聘（在此僅進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明）。
二、檔案管理：
1、整理項目部每月新入職人員資料，審查資料的完整性：
發(fā)現部分項目部存在資料不全，合同內容填寫(xiě)不規范等問(wèn)題，對于這種情況，建議加大對項目部該工作的負責人進(jìn)行批評教育或相應的處罰力度，以至于避免重復工作。
2、離職人員檔案整理：
公司離職人員檔案存在部分離職手續不全、離職人員檔案存放比較混亂，不便于查找等問(wèn)題，現正對其進(jìn)行規范化、整齊化，要求項目部對離職人員的資料必須充足且及時(shí)的遞回總部。
3、員工勞動(dòng)合同管理
對于合同上建議增加緊急聯(lián)系人這一項，要求簽訂合同時(shí)員工必須填寫(xiě)，保證公司在聯(lián)系不到本人時(shí)可以通過(guò)聯(lián)系緊急聯(lián)系人而找到該員工。
三、培訓工作：
開(kāi)展兩次培訓工作（員工責任心、工傷及其他社保培訓）。后期根據公司安排進(jìn)行OA流程的培訓。
四、部門(mén)例行性工作：
1、日常工作：部門(mén)月工作總結與計劃、部門(mén)周工作總結與計劃、部門(mén)會(huì )議紀要的提報，總部和項目部人員的入職登記以及離職人員相關(guān)手續的辦理等。
2、領(lǐng)導安排的臨時(shí)性工作。
五、分析：
A、個(gè)人能力分析：
�。ㄒ唬┳约旱膬�(yōu)劣勢與崗位匹配情況的認識
優(yōu)勢：有一定的親和力；具備一定的溝通、協(xié)調能力，細致、認真、有耐心，服從指揮；能虛心的聽(tīng)取別人的建議；具備一定的人力資源管理知識及經(jīng)驗，心態(tài)平和；認同公司的企業(yè)文化。
劣勢：缺乏對公司以及各種制度的深入了解，后期需進(jìn)行學(xué)習，缺乏勞動(dòng)法規的深度研究。
�。ǘ┬韪倪M(jìn)和提高的方面
1、提高自身執行力。在取得成績(jì)的同時(shí)，不可否認我的執行力還有些欠缺，在以后的工作中建立危機意識，做任何事情都為自己規定明確的時(shí)間段，提高自身的執行力。
2、政策法規——持續性學(xué)習
結合工作實(shí)際，對勞動(dòng)法規以及政策性知識的學(xué)習將成為我學(xué)習的側重點(diǎn)。
3、培訓方面的學(xué)習
對公司情況進(jìn)行深入了解，制做出符合公司情況的培訓課程，充分發(fā)揮培訓對員工工作幫助作用，加大培訓的影響力。
�。ㄈ┏B(tài)性學(xué)習：
充分學(xué)習公司的各種相關(guān)制度、文件、通知；有助于個(gè)人工作的順利開(kāi)展以及與企業(yè)的統一、協(xié)調發(fā)展。
B、對今后工作分析：
1、針對工作中不足進(jìn)行改進(jìn)；
2、在人力資源方面更加深入的學(xué)習（尤其是加大對公司培訓工作的深入學(xué)習）；
3、針對工作中進(jìn)展不順利的問(wèn)題，濾清思路從新整理。
六：總結
以上是我來(lái)公司至今的工作、思想情況的總結。我將會(huì )一如既往去工作，以認真、勤勞、務(wù)實(shí)的態(tài)度鞭策自己，始終如一的努力工作，盡最大的努力，完成領(lǐng)導交給我的一切任務(wù)。
我能夠勝任本職工作與領(lǐng)導交給我的其它工作。這與領(lǐng)導的指導和同事們的幫助是分不開(kāi)的，在此再次對領(lǐng)導和同事們表示衷心的感謝！
人力資源部xxx
二零xx年六月十日
任職試用期的工作總結2
本人于xxxx年6月被任命為法學(xué)系副主任，主要協(xié)助系主任分管教學(xué)和系辦公室。一年以來(lái)，在各級領(lǐng)導和同志們的關(guān)心、支持、幫助下，本人盡自己的最大努力做了一些工作，現匯報如下：
一、充分認識崗位職責，當好新角色
作為一名教學(xué)管理人員，我學(xué)習了自己的崗位職責，了解自己的職責和工作范圍。時(shí)刻將職責放在心頭，學(xué)習老領(lǐng)導和老教師的工作經(jīng)驗，并努力運用于實(shí)際工作中。始終保持了昂揚的精神狀態(tài)，高標準、高質(zhì)量狠抓各項工作落實(shí)。
法學(xué)系雖然建系時(shí)間較短，規模也不是很大，但是基本工作、任務(wù)與大的院系并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的差別，特別是教學(xué)工作依然是瑣碎、龐雜的、責任重、要求高，而且去年正值學(xué)校教學(xué)評估，教學(xué)副主任的責任就更大，擔子更重。加上辦公室管理工作更是如此。盡管在任命之前自己就一直協(xié)助法學(xué)系主任主管我系的教學(xué)工作，對業(yè)務(wù)比較熟悉，但是學(xué)校任命之后有了明確的崗位和責任，自然就要適應新崗位的工作要求。為盡快適應這一轉變，我始終保持著(zhù)良好的`精神狀態(tài)。同時(shí)我的腦子里始終有這樣的一個(gè)宗旨：“我能在這個(gè)崗位，是組織的信任，是廣大教職員工的信任；我擁有現在職責是組織賦予的，更是廣大教職員工賦予的。我的一言一行都要對黨組分平衡各方面的利益。注意與其他同志的溝通。
最后，堅持走群眾路線(xiàn)，自覺(jué)維護教師職工的合法權益。
群眾是我們的生命線(xiàn)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，并在工作中有則改之無(wú)則加勉。
三、工作中存在的問(wèn)題及原因
一是理論學(xué)習的著(zhù)眼點(diǎn)不夠高。自己在理論學(xué)習上和重視不夠，而且在運用理論學(xué)習成果指導工作、研究解決問(wèn)題上還顯得點(diǎn)子不夠多，方法不夠活。
1、抓緊時(shí)間學(xué)習崗位職責，盡管在任現職以前就一直從事教學(xué)管理工作，但是，現在角色不同了，不僅應當熟悉教學(xué)管理的各項規則還必須熟悉學(xué)校的關(guān)于干部管理的各項規定。
2、還在各種場(chǎng)合以各種方式向其他領(lǐng)導同志學(xué)習，學(xué)習他們的好的工作方式方法，改進(jìn)自己的工作方法。
3、加強理論學(xué)習，提高自身的的政治修養，主要也是改變學(xué)習方法，逐漸該原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，并時(shí)刻提醒自己保持學(xué)習的狀態(tài)。
其次，踏實(shí)做好分管工作。
在一年的工作時(shí)間中，不重形式，不圖虛名，但求實(shí)效。主要做了以下工作：
1、按照學(xué)校的總體部署，及時(shí)、高效、有創(chuàng )造性的完成迎評促建工作；
2、本科教學(xué)水平評估結束后，繼續帶領(lǐng)大家圓滿(mǎn)完成山西省品牌專(zhuān)業(yè)評估，兩次評估的戰役均取得了優(yōu)秀的成績(jì)；
3、規范教研室活動(dòng)，立章建制，明確教研室主任的職責；
4、狠抓教學(xué)秩序，進(jìn)一步明確事前防范、事中控制、事后總結的基本工作思路。學(xué)期開(kāi)始、學(xué)期中的各項檢查，以教師的規范為主，附之以學(xué)期過(guò)程中的教師工作態(tài)度的實(shí)時(shí)監控，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，上學(xué)期的常規檢查中就發(fā)現有教師提前結課，都進(jìn)行了及時(shí)的糾正、批評；
5、細化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的要求，要求教師認真備課，改進(jìn)教學(xué)方法；
6、規范了教學(xué)文件、資料的保存。每一項工作都留有文字性資料以備查閱；
7、在自己分管的辦公室工作中，實(shí)行人性化管理，以人為本，發(fā)揮自己女同志的優(yōu)勢，與系工會(huì )的同志配合，關(guān)心慰問(wèn)生病的同志。
再次，顧全大局，注意團結。
在利益方面比較淡薄，一年來(lái)，舍小家為大家，在領(lǐng)導班子中講團結，在問(wèn)題的處理上注意換位思考，充分平衡各方面的利益。注意與其他同志的溝通。
最后，堅持走群眾路線(xiàn)，自覺(jué)維護教師職工的合法權益。
群眾是我們的生命線(xiàn)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，并在工作中有則改之無(wú)則加勉。
三、工作中存在的問(wèn)題及原因
一是理論學(xué)習的著(zhù)眼點(diǎn)不夠高。自己在理論學(xué)習上和重視不夠，而且在運用理論學(xué)習成果指導工作、研究解決問(wèn)題上還顯得點(diǎn)子不夠多，方法不夠活。
時(shí)光飛逝，轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里，我實(shí)現了由學(xué)生向教師角色的大轉變，真正適應了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也已融入到了樹(shù)下小學(xué)教師集體的大家庭當中。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長(cháng)之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步，教學(xué)能力、學(xué)習能力和專(zhuān)業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長(cháng)歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足�，F將一年以來(lái)的如下：
身為一名人民教師的我，現在的工作生活過(guò)得緊張忙碌而又不乏充實(shí)，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，思想匯報專(zhuān)題曾為學(xué)生的不努力而擔憂(yōu)，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗，特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學(xué)生，認真備好課，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問(wèn)心無(wú)愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長(cháng)足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗。
我擔任四年級和五年級以及六年級這三個(gè)中高年級的美術(shù)教學(xué)，同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來(lái)說(shuō)，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時(shí)還向老教師請教經(jīng)驗。一路下來(lái)，我覺(jué)得兼顧三個(gè)年級的美術(shù)教學(xué)，很多時(shí)候覺(jué)得力不從心，六年級的學(xué)生兩級分化嚴重，學(xué)習好的同學(xué)比較自覺(jué)和勤奮，但另一方面，基礎比較差的學(xué)生也比較多，無(wú)心向學(xué)、懶惰成性，上課喜歡講話(huà)，搞小動(dòng)作，讓我變成在三個(gè)年級兩邊轉，兩頭忙，一來(lái)要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務(wù)管理，應對幼兒的好動(dòng)和紀律管理，還要負責對高年級差生及時(shí)的輔導，有時(shí)真的感到很累。此時(shí)自己也會(huì )用阿Q的精神來(lái)自我安慰和調節：要是自己有分身術(shù)就好了！自我認為，面對這一局面，講究方法非常重要，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內，盡管有些因素是無(wú)法把握和控制的。
在教學(xué)上，我努力鉆研教材，寫(xiě)教案，認真備課等。在研究教材方面，對于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過(guò)對教師教學(xué)用書(shū)的反復研讀和學(xué)習，我逐步對教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門(mén)對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠遠沒(méi)有達到應有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢地位。認清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標準。理想的美術(shù)課程應該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設法去調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，倡導愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習中獲得樂(lè )趣。遵循著(zhù)這一教育理念，我一直在努力著(zhù)。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重培養學(xué)生的課前預習、課后復習良好學(xué)習習慣。本著(zhù)“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會(huì )認真聽(tīng)取其他聽(tīng)課老師提出的寶貴意見(jiàn)和建議，認真反思并改進(jìn)。自己也認為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(cháng)得更快。
在班主任個(gè)人工作計劃中，我因為缺乏班級管理經(jīng)驗，同時(shí)又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的幫助和指導。但面對著(zhù)一班小家伙，我有時(shí)候還真是感到束手無(wú)策，一大堆繁瑣的事情等著(zhù)我去操心，一大堆繁瑣的工作等著(zhù)我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著(zhù)我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過(guò)程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛(ài)心，這三心在班級后進(jìn)生的轉化工作中表現得極為重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會(huì )到了“愛(ài)心”和“責任”的力量。對于幼兒小朋友，他們有的才剛剛入學(xué)，面對陌生的大集體，或許有許多的不適應，我更要認真地給予引導和鼓勵。在這里，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助，她毫不保留地將她十幾年來(lái)的班級管理經(jīng)驗傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學(xué)常規管理在班級管理中的重要性，于是我根據她的經(jīng)驗作法來(lái)常抓學(xué)生的常規工作，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)現她的課堂教學(xué)常規管理做得非常好，尤其是她的身體語(yǔ)言，一個(gè)手勢，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，無(wú)不在傳遞著(zhù)某一種信息。學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號，可見(jiàn)她初期的嚴抓常規，已使學(xué)生養成了一種自覺(jué)的習慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無(wú)形之中，我以她為榜樣自我激勵著(zhù)。在班上，面對著(zhù)一張張可愛(ài)的臉蛋，我心中充滿(mǎn)了喜悅和奮斗沖勁，時(shí)刻提醒著(zhù)自己：一定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養，自然而然，我很注重他們良好行為習慣的養成教育。希望他們能快樂(lè )地成長(cháng)，讓自己也時(shí)刻懷有童心的我也覺(jué)得，自己也正如他們一樣，一同成長(cháng)著(zhù)。
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