2020年高一地理教學(xué)工作總結范文（通用5篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的2020年高一地理教學(xué)工作總結范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一地理教學(xué)工作總結1
本學(xué)期我擔任高一年級4個(gè)班的地理課，高一地理教學(xué)工作總結。由于我是產(chǎn)假后才接手這些班級，所以對班級的認識還比較有限，僅管帶著(zhù)小孩上課很辛苦，但我還是盡量擠出時(shí)間多方面了解學(xué)生情況，根據學(xué)生實(shí)際，認真專(zhuān)研課程標準，結合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結如下：
學(xué)習新課程標準，以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，提高學(xué)生學(xué)習積極性。
高中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念，工作總結《高一地理教學(xué)工作總結》。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化，從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程，為了培養合格的社會(huì )主義現代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng )造者，而不僅把學(xué)生當作一個(gè)知識的接受者培養。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，只有學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中根據學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現團隊式學(xué)習，建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。
高一地理教學(xué)工作總結2
回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的做好以后的教學(xué)工作，對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結：
一、教育教學(xué)工作完成情況
1、教學(xué)成績(jì)
本學(xué)期我擔任高一年段八個(gè)班的地理科任老師。我從第一堂課開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生做好筆記，養成認真聽(tīng)講等良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的養成習慣的培養，學(xué)生形成了濃厚的學(xué)習氣氛。大多數同學(xué)對地理基礎知識掌握很好，成績(jì)較為優(yōu)秀。
2、課堂教學(xué)情況
只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的分析、思考，才能體會(huì )教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法，為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。
了解學(xué)生的知識、能力基礎，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習困難的學(xué)生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現結論，如地理名稱(chēng)、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的`形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等，收到了良好的教學(xué)效果。
積極創(chuàng )設學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習過(guò)程，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )取得成功。同時(shí)，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設和預見(jiàn)，充分尊重他們的思想觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng )新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎。引導學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對地理事實(shí)獲得具體的、明確的認識。通過(guò)一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。
3、作業(yè)完成情況
大多數學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)按時(shí)完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)現象。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
二、主要教學(xué)心得
1、教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學(xué)生關(guān)注地理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念，學(xué)習地理規律。既而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理，在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力，對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個(gè)過(guò)程，不可急于求成，走捷徑。
2、重視地理知識的應用
教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用，增強學(xué)習地理的興趣和信心。
3、應通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷。
4、小測是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)而不是僅停留在成績(jì)上。
總之，在今后教學(xué)中仍然要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好的成績(jì)。
高一地理教學(xué)工作總結3
一學(xué)期的工作轉眼就要結束了，現就本學(xué)期工作做一小結。
一、積極參與學(xué)院和學(xué)校的會(huì )議：
參加附中專(zhuān)家評審委員會(huì )的工作和會(huì )議。作為一名黨員教師，堅持學(xué)習，從未有遲到、曠課、早退現象。
二、教學(xué)工作：
本學(xué)期我擔任高中兩個(gè)年級的地理課。高一地理學(xué)習自然地理和人文地理，期中考試前是自然地理，有較大難度，要求學(xué)生必須有筆記，期中考試后檢查。期中考試后是人文地理，難度不大，容易理解，但是需要我們同學(xué)有很好的識圖能力和發(fā)散性思維。高二地理講述選修地理和高考第一輪復習，學(xué)生因為有高考的壓力，難度開(kāi)始加大，課堂紀律特別好，聽(tīng)講效果也非常好，而課時(shí)只有兩節。為了應對高考，我在課堂上常常進(jìn)行習題指導和學(xué)習方法指導，一是給學(xué)生復印了高考系列練習題，讓他們真正領(lǐng)略高考試題真面目。二是總結“口訣”進(jìn)行記憶，如等值線(xiàn)分布規律：“凸低為高，凸高為低”。等溫線(xiàn)分布規律：“高緯高，低緯低”。這樣方便同學(xué)們記憶。還有影響區域環(huán)境的自然原因是——“地氣水土生”，人文原因是——“政技老市交”。三是和學(xué)生同時(shí)做題，同時(shí)找思路，為學(xué)生提供一些做題模板。雖然教學(xué)多年，我堅持教學(xué)備學(xué)生，備程度，備課本，這樣在課堂上才能游刃有余，甲、乙、丙三個(gè)班基礎不同，就要采取不同方式。課堂上為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，注重與學(xué)生的眼神交流，隨時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，課堂上絕大多數學(xué)生能夠始終跟著(zhù)我的思路。他們積極參與到我的課堂教學(xué)中。課前備課我準備了word文檔和powerpoint,板書(shū)以word為主，powerpoint和展臺為課堂教學(xué)用。課后作業(yè)我及時(shí)登記，因為課時(shí)所限，對于有代表性或者錯誤較多的題目，我會(huì )在課堂上重點(diǎn)講解。本學(xué)期我在我們附中教學(xué)園地上發(fā)表兩篇教學(xué)文章，關(guān)于我們課堂教學(xué)的啟示和今年高考試題分析，共出了2次題計6套題。
三、教研小組工作：
本學(xué)期我繼續擔任附中史地政教研小組組長(cháng)。堅持聽(tīng)課及教學(xué)督導，經(jīng)常與組內各位老師進(jìn)行學(xué)術(shù)探討。開(kāi)學(xué)初，我就征求各位老師的意見(jiàn)制定了我們小組的教研工作計劃，我們組堅持兩周一次的例會(huì )，每次針對一個(gè)內容進(jìn)行討論，并有多篇文章發(fā)表在我們的教學(xué)園地上。教研室的工作在各位老師的努力下，如期完成了教研室的各項工作，同時(shí)我還協(xié)助教研室和教務(wù)處，負責我們組每次考試試題的檢查、打印和考試后的成績(jì)匯總和分析。同時(shí)也和年輕教師多次交流“如何上好地理課，如何把握學(xué)生動(dòng)態(tài)”。寒假期間給初中學(xué)生留的“家鄉美”繪圖作業(yè)我們在學(xué)期內進(jìn)行了展覽對比，激勵學(xué)生多看圖。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習：
俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，必須要有一桶水”，所以我一直非常重視自身的業(yè)務(wù)能力的提高。本學(xué)期我買(mǎi)了幾本教學(xué)用書(shū)和高考系列模擬題，我做了地理和文綜的高考題，他們的出題方式和答題風(fēng)格對自己的教學(xué)很有啟發(fā)，我也與其他老師進(jìn)行討論研究出題技巧。為了提高自己的業(yè)務(wù)工作，我還聽(tīng)了沖刺班老師的課，學(xué)習同行的長(cháng)處，對照同行找差距發(fā)現自身的不足，認識到我自己的不足我會(huì )在未來(lái)的教學(xué)中以專(zhuān)家為榜樣，不斷進(jìn)步。
高一地理教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我擔任高一年級3個(gè)班的地理課。教學(xué)中發(fā)現了很多問(wèn)題�，F總結如下 由于升中考時(shí)不考地理，學(xué)生的地理基礎較差，把地理自作是副科、次科，對地理學(xué)習缺乏興趣，不重視。導致學(xué)習在課堂上不認真，練習作業(yè)應付了事。因此在學(xué)期初始階段，反復多次，從高中為會(huì )考、高中綜合科等方面，教育學(xué)生轉變觀(guān)念，學(xué)好所有科目，全面發(fā)展，指導學(xué)生如何學(xué)好地理，提出高中地理學(xué)習的要求。應該說(shuō)，通過(guò)說(shuō)服教育，取得了一定的成效，學(xué)生學(xué)習地理的積極性有所提高。
由于高中地理，尤其是高二第一學(xué)期內容強調對地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，教材較初中難度加大。因此，我在備課前，會(huì )將課本、教學(xué)大綱，會(huì )考說(shuō)明認真鉆研，做到心中有數。收集一些相關(guān)的事實(shí)材料，如“赤潮”，油輪泄漏，神州五號成功返回，地震（近一、二年）事件等；結合往屆學(xué)生某些知識點(diǎn)掌握的難易程度或易出現的錯誤，結合我校學(xué)生的實(shí)際水平；結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就；把握好每節教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課，寫(xiě)出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng )設寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程，如冷鐸，暖鐸的形成。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學(xué)生的購圖能力，課堂效率有較大提高。 第三，在教學(xué)過(guò)程中，結合有關(guān)章節內容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護方面的教育，培養學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，海洋環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。 第四，精心編寫(xiě)單元練習，力求每一份單元練習能覆蓋該單元的全部重點(diǎn)內容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當前最新的科技，經(jīng)濟，環(huán)境動(dòng)態(tài)的題目。嚴格要求學(xué)生認真完成，全部收回批改。
評講練習時(shí)，不是單純告訴學(xué)生正確答案，而是對題目所體現的知識點(diǎn)進(jìn)行一次交流復習，辯析錯誤所在，適當變換練習的提問(wèn)角度，啟發(fā)學(xué)生思維。教育學(xué)生學(xué)會(huì )如何審題，如抓住“題干”（關(guān)鍵詞）等，以及如何更規范，體現地理學(xué)科特色的表述來(lái)回答問(wèn)題，提高學(xué)生和文字表達能力是近一、二年，著(zhù)重考察的方面，因此，練習中適當讓學(xué)生練習此類(lèi)題目。讓學(xué)生的所學(xué)知識得到鞏固、提高，這是提高學(xué)生成績(jì)的重要方面。
另外，在地理教學(xué)中存在的問(wèn)題，主要是我們的學(xué)生難以承受高中八科的學(xué)習，加之部分科任實(shí)行“題海戰術(shù)”，導致學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習地理，即使是單元練習，也有不少學(xué)生抄襲，以應付撿查。但這又不是一個(gè)學(xué)科的老師能解決的。當然，亦難的找到時(shí)間輔導學(xué)生，晚修時(shí)間根本無(wú)學(xué)生看地理書(shū)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，有許多好的方面，也有一定的不足，為使自己的工作做的更好，我將繼續努力工作。
高一地理教學(xué)工作總結5
本學(xué)期，我擔任高一24到31班的地理教學(xué)工作，每周十六節課，還任三十班班主任，工作壓力大，任務(wù)重。學(xué)期初我根據學(xué)生的具體情況制定相應的教學(xué)計劃，一學(xué)期以來(lái)認真務(wù)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，也取得了不錯的成績(jì)。具體總結如下：
一、了解學(xué)生情況，培養學(xué)生學(xué)習地理興趣。
所任教班級均為普通班，學(xué)生基礎較薄弱，尤其這一屆學(xué)生中考不考地理，初中地理知識幾乎忘光，因此開(kāi)學(xué)初第一節課我主要給學(xué)生介紹地理學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，初高中地理的差異，以及為什么要學(xué)好地理知識。通過(guò)這樣的課堂來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，為以后教學(xué)工作的開(kāi)展做好鋪墊。
二、結合學(xué)生實(shí)際，加強學(xué)生的學(xué)法指導，打好地理學(xué)習基礎。
學(xué)生地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說(shuō)養成地理思維和方法，因此揖常對他們加強學(xué)法指導，教他們如何學(xué)好高中地理。在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念，讓學(xué)生體驗成Γ培養自?培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，突出強化地理思維能力的培養。適當補充初中地理的知識，加強對基礎知識的鞏固和練習，讓學(xué)生打好高中地理學(xué)習的基礎。
三、抓好常規教學(xué)，注重講練結合，及時(shí)鞏固所學(xué)知識。
備好每一堂課，上好每一堂課，認真做好常規教學(xué)工作，注重學(xué)生的聽(tīng)課效率，及時(shí)檢查學(xué)生練習，每上完一章節測試一次，讓學(xué)生及時(shí)檢查所學(xué)知識，通過(guò)講練考鞏固教學(xué)效果。
四、運用多媒體教學(xué)，提高課堂效率。
每堂課盡量運用課件，呈現相關(guān)文字、圖片、視頻資料，吸引學(xué)生興趣，提高課堂效率。
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