臨床護理工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的臨床護理工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
臨床護理工作總結1
在20xx年里，我科在醫院領(lǐng)導及護理部的正確領(lǐng)導下，在全院各職能科室的大力幫助下，經(jīng)本科全體醫護人員的共同努力，使本科室的各項工作取得了焊好的成績(jì)，現將這一年來(lái)的工作具體總結如下：
一、強化基礎護理，提高服務(wù)質(zhì)量
在全國上下紛紛爭創(chuàng )“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范醫院”和“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房”的大環(huán)境下，科室積極組織全體護理人員學(xué)習《住院患者基礎護理服務(wù)項目》、《基礎護理服務(wù)規范》、《常用臨床護理技術(shù)服務(wù)規范》等件內容。
通過(guò)學(xué)習，科室要求每位責任護士了解掌握服務(wù)內涵、服務(wù)項目和工作標準。在臨床護理工作中為了鍛煉患者的生活自理能力，對于病情穩定的康復期患者要求護理人員耐心的給予指導、協(xié)助，對于一些生活不能自理、病(危)、臥床等患者要求我們護理人員定期為其理發(fā)、修剪指甲，每天定時(shí)為其洗、擦、喂水、喂飯，協(xié)助其大小便等。通過(guò)對《住院患者基礎護理服務(wù)項目》、《基礎護理服務(wù)規范》、《常用臨床護理技術(shù)服務(wù)規范》的學(xué)習，規范了基礎護理的范圍，強化了基礎護理的落實(shí)，提高了護理服務(wù)的質(zhì)量。
二、加強質(zhì)量控制，提升護理工作質(zhì)量
科室認真落實(shí)護理部—科室兩級網(wǎng)絡(luò )的護理質(zhì)量管理，在科室內抽選部分有責任心的護理人員參加科一級的護理質(zhì)量管理，每周、每月堅持自查、抽查，對自查及抽查的結果及時(shí)反饋，特別是在簡(jiǎn)化護理文書(shū)之后，科室加大了對簡(jiǎn)化后護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)的規范的自查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋給當事人。
除此之外，還加強了對科室中、夜班、雙休日、節假日的查房，以便于及時(shí)發(fā)現科室護理工作中的不足及缺點(diǎn)，并及時(shí)給予糾正。
三、開(kāi)展康復訓練，提高患者生活自理能力
針對科室患者的特殊性，為了提高患者的生活自理能力及社會(huì )適應能力，科室經(jīng)過(guò)精心的準備、組織，先后開(kāi)展“包粽子”大賽，象棋、麻將、撲克競賽，洗臉、刷牙、洗衣、整理床單位等訓練，通過(guò)這些活動(dòng)及訓練極大地提高了患者的生活自理能力。
四、開(kāi)展各種形式的學(xué)習，提高護理隊伍素質(zhì)
科室根據收治患者的特點(diǎn)定期開(kāi)展相應的業(yè)務(wù)學(xué)習，在每月的護理工作會(huì )上護理人員之間相互交流這一段時(shí)間護理工作感受、經(jīng)驗，包括對不同患者應該怎么樣護理，某項操作怎么做更有利于患者的舒適等等，特別是外出學(xué)習、進(jìn)修、參觀(guān)的護士，回來(lái)就要向其他同事回報學(xué)習的感受極其經(jīng)驗，不同形式的學(xué)習使護理人員之間得到了很好的交流，與此同時(shí)也提高了護理隊伍的整體素質(zhì)。
五、加強科室考核，促進(jìn)管理
為了很好的落實(shí)臨床護理工作中的各項工作，針對科室人員分布的特點(diǎn)科室制定了《五病區護理人員考核細則》，《考核細則》包含了勞動(dòng)紀律、護理質(zhì)量、護理安全、服務(wù)態(tài)度等內容，《考核細則》中不光有明確的處罰金額，也涉及到了對規避了護理安全、風(fēng)險及表現出色受到醫院、護理部等各級表彰人員的獎勵措施�？傊�，獎懲兼并制度的實(shí)施定不但促進(jìn)了管理，同時(shí)也提高了大家的積極性。
六、工作中的不足
雖然20xx年的工作很順利，沒(méi)有發(fā)生任何醫療糾紛及投訴事件，但是，工作中也存在一些不足，表現如下：
1、個(gè)別護士無(wú)菌觀(guān)念不強，無(wú)菌操作時(shí)不帶口罩，一次性無(wú)菌物品用后處理不及時(shí)。
2、學(xué)習風(fēng)氣不夠濃厚，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文較少。
3、健康教育不夠深入，缺乏動(dòng)態(tài)連續性。
4、病房管理有待提高。
臨床護理工作總結2
這一年很快過(guò)去了，通過(guò)學(xué)習，科室要求每位責任護士了解掌握服務(wù)內涵、服務(wù)項目和工作標準。在臨床護理工作中為了鍛煉患者的生活自理能力，對于病情穩定的康復期患者要求護理人員耐心的給予指導、協(xié)助，對于一些生活不能自理、病(危)、臥床等患者要求我們護理人員定期為其理發(fā)、修剪指甲，每天定時(shí)為其洗、擦、喂水、喂飯，協(xié)助其大小便等。通過(guò)對《住院患者基礎護理服務(wù)項目》、《基礎護理服務(wù)規范》、《常用臨床護理技術(shù)服務(wù)規范》的學(xué)習，規范了基礎護理的范圍，強化了基礎護理的落實(shí)，提高了護理服務(wù)的質(zhì)量。
一、加強質(zhì)量控制，提升護理工作質(zhì)量
科室認真落實(shí)護理部—科室兩級網(wǎng)絡(luò )的護理質(zhì)量管理，在科室內抽選部分有責任心的護理人員參加科一級的護理質(zhì)量管理，每周、每月堅持自查、抽查，對自查及抽查的結果及時(shí)反饋，特別是在簡(jiǎn)化護理文書(shū)之后，科室加大了對簡(jiǎn)化后護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)的規范的自查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋給當事人。
除此之外，還加強了對科室中、夜班、雙休日、節假日的查房，以便于及時(shí)發(fā)現科室護理工作中的不足及缺點(diǎn)，并及時(shí)給予糾正。
二、開(kāi)展康復訓練，提高患者生活自理能力
針對科室患者的特殊性，為了提高患者的生活自理能力及社會(huì )適應能力，科室經(jīng)過(guò)精心的準備、組織，先后開(kāi)展“包粽子”大賽，象棋、麻將、撲克競賽，洗臉、刷牙、洗衣、整理床單位等訓練，通過(guò)這些活動(dòng)及訓練極大地提高了患者的生活自理能力。
三、開(kāi)展各種形式的學(xué)習，提高護理隊伍素質(zhì)
科室根據收治患者的特點(diǎn)定期開(kāi)展相應的業(yè)務(wù)學(xué)習，在每月的護理工作會(huì )上護理人員之間相互交流這一段時(shí)間護理工作感受、經(jīng)驗，包括對不同患者應該怎么樣護理，某項操作怎么做更有利于患者的舒適等等，特別是外出學(xué)習、進(jìn)修、參觀(guān)的護士，回來(lái)就要向其他同事回報學(xué)習的感受極其經(jīng)驗，不同形式的學(xué)習使護理人員之間得到了很好的交流，與此同時(shí)也提高了護理隊伍的整體素質(zhì)。
四、加強科室考核，促進(jìn)管理
為了很好的落實(shí)臨床護理工作中的各項工作，針對科室人員分布的特點(diǎn)科室制定了《五病區護理人員考核細則》，《考核細則》包含了勞動(dòng)紀律、護理質(zhì)量、護理安全、服務(wù)態(tài)度等內容，《考核細則》中不光有明確的處罰金額，也涉及到了對規避了護理安全、風(fēng)險及表現出色受到醫院、護理部等各級表彰人員的獎勵措施�？傊�，獎懲兼并制度的實(shí)施定不但促進(jìn)了管理，同時(shí)也提高了大家的積極性。
五、工作中的不足
雖然20xx年的工作很順利，沒(méi)有發(fā)生任何醫療糾紛及投訴事件，但是，工作中也存在一些不足，表現如下：
1、個(gè)別護士無(wú)菌觀(guān)念不強，無(wú)菌操作時(shí)不帶口罩，一次性無(wú)菌物品用后處理不及時(shí)。
2、學(xué)習風(fēng)氣不夠濃厚，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文較少。
3、健康教育不夠深入，缺乏動(dòng)態(tài)連續性
4、病房管理有待提高
臨床護理工作總結3
我于20xx年7月畢業(yè)于xx衛校臨床護理學(xué)專(zhuān)業(yè)，獲得臨床護理學(xué)大專(zhuān)學(xué)歷。于20xx年5月進(jìn)入我院，在兒科臨床護理崗位上工作至今，目前在省兒童醫院進(jìn)修。借此機會(huì )，對兩年多來(lái)一直默默關(guān)心和幫助我的院領(lǐng)導致以最誠摯的謝意!在此，我向各位尊敬的院領(lǐng)導報告我的工作情況，請予審閱。
自從進(jìn)入兒科工作以來(lái)，我一直在科護士長(cháng)的帶領(lǐng)、指導和幫助下，本著(zhù)“為人民服務(wù)”的理念，發(fā)揚救死扶傷的精神，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地做好我的本職工作，至今無(wú)一例醫療護理事故、差錯或糾紛發(fā)生。兩年來(lái)，我積極地參加了院內、院外舉辦的各種業(yè)務(wù)知識和技能的培訓或考核，在加強自己的政治思想認識之余，時(shí)刻不忘隨時(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，嚴格遵守各項醫療護理規章制度和按照各項醫療護理操作規范做好護理工作。我一直認真參與每月一次的三基(基礎理論、基本知識和基本技能)的理論和操作考試，溫故而知新，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷鞏固自己的護理理論知識和實(shí)踐技能。積極支持每月一次的護士長(cháng)查房工作，提升患者對我的服務(wù)的滿(mǎn)意度。此外，還一直堅持自學(xué)護理本科知識，爭取在理論知識方面再上一個(gè)新臺階，實(shí)現個(gè)人與醫院的同步發(fā)展。
去年，我和科內同事一道參加了醫院舉辦的“xxx”技能操作競賽，我們科獲得了團體第三名的優(yōu)異成績(jì);還是去年11月份，我參加以“構建和諧醫院”為主題的演講比賽，獲得了二等獎。無(wú)論是個(gè)人參賽，還是團隊作戰，都凝聚和加深了我的集體榮譽(yù)感，強化了我的團隊合作精神，使我深知個(gè)人只有與集體融為一體才能形成最大合力。今年，在同事和領(lǐng)導對我在此前的工作中的表現的一致認可下，我得以被派到省兒童醫院進(jìn)修。在此，非常感謝各位院領(lǐng)導給予我這次光榮的深造機會(huì )。
在過(guò)去的兩年工作中，我還有許多的不足之處。譬如專(zhuān)業(yè)知識的薄弱，技能能力的欠缺使我在工作時(shí)感到力不從心，失去了許多學(xué)習和提高的機遇;又如工作中不夠細心，給患者帶去了不必要的痛苦的同時(shí)，也給同事制造了不少的麻煩。對于這些缺點(diǎn)和短處，我已經(jīng)有了深刻的認識，并一直在努力地改正和提高。我一定會(huì )加倍刻苦地學(xué)習理論知識，鍛煉操作技能，并磨練自己的性格，以此來(lái)彌補過(guò)去的工作中出現的不足。不求最好，但求更好，使自己能以更專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)，更積極的態(tài)度為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
此后的日子里，我將把做一個(gè)優(yōu)秀的護士并晉職為護師作為我的目標。首先，我會(huì )認真對待接下來(lái)的進(jìn)修學(xué)習，力爭學(xué)到真知識、練到真功夫;然后，我會(huì )把自己所學(xué)到的一切帶回醫院，與同事一起分享，并學(xué)以致用，完全轉化到實(shí)際工作中來(lái)。并深入學(xué)習“5S現場(chǎng)管理法”的基礎知識，領(lǐng)悟“5S”的精髓，在整理、整頓、清掃、清潔、修養五個(gè)方面高標準要求自己，在護士長(cháng)的領(lǐng)導下，和同事一道營(yíng)造一個(gè)“人人積極參與，事事遵守標準”的良好氛圍。
臨床護理工作總結4
光陰似箭!一晃眼，從我加入xx人民醫院——救死扶傷的護士，工作已有半年多了。在過(guò)去半年里，在院領(lǐng)導、科主任及護士長(cháng)的正確領(lǐng)導下，我堅持“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚救死扶傷的革命人道主義精神，并認真嚴謹的態(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，但是日益激烈的社會(huì )竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的國優(yōu)國標護士的重要性。在踏實(shí)地學(xué)習與醫療護理工作中，獲得廣泛病員好評的同時(shí)，也得到各級領(lǐng)導、護士長(cháng)的認可。順利完成了20xx年上半年的工作任務(wù)。其將一年來(lái)個(gè)人工作總結報告如下：
(一)思想道德、政治品質(zhì)方面：具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習護士專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在醫療護理實(shí)踐過(guò)程中，服從命令，聽(tīng)眾指揮。能?chē)栏褡袷蒯t院的各項規章制度的，遵守醫德規范，規范操作。能積極參加醫院和科室組織的各項活動(dòng)并能尊敬領(lǐng)導，團結同事。
(二)專(zhuān)業(yè)知識、工作能力方面：我本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標，開(kāi)拓創(chuàng )新意識，積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作：做好護士工作計劃，協(xié)助護士長(cháng)做好病房的管理工作及醫療文書(shū)的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。認真做好醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學(xué)習科室文件書(shū)寫(xiě)規范，認真書(shū)寫(xiě)一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度，牢記三基(基礎理論、基本知識和基本技能)三嚴(嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求、嚴密的方法)。護理部為了提高每位護士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試，對于自己的工作要高要求嚴標準。工作態(tài)度要端正，“醫者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復，于是每次當我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰勝疾病的信心，當看到病人康復時(shí)，覺(jué)得是非常幸福的事情。
(三)在態(tài)度、學(xué)習方面：嚴格要求自己，憑著(zhù)對成為一名國優(yōu)國標白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
(四)在生活方面：養成了良好的生活習慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。
護理工作是平凡的工作，然而，我們卻用真誠的愛(ài)去撫平病人心靈的創(chuàng )傷，用火一樣的熱情去點(diǎn)燃患者戰勝疾病的勇氣。
護理工作是一項崇高而神圣的事業(yè)——用有限的生命投入到無(wú)限的護理工作中。我為自己是護士隊伍中的一員而自豪.在今后工作中，我將加倍努力，為人類(lèi)的護理事業(yè)作出自己應有的貢獻!雖然護理工作瑣碎平淡，但有時(shí)我真的很為自己驕傲。我是生命的守候者，許許多多的人因為我的努力我的辛勤我的認真我的熱情我的奉獻，過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的日子。我的雙手我的微笑我的善待讓這個(gè)世界溫暖!雖然他們不能記憶我的名字，雖然他們不知道我的付出，雖然他們不了解我的辛苦，但贈人玫瑰手有余香!我們是那樣的天使!所以在許許多多的深夜白晝，我雖然游走在病人、疼痛、鮮血、呻吟、傷病中，但我快樂(lè )!
人總是在不斷成熟與長(cháng)大，如果說(shuō)昨天的自己還有那么些浮躁那么些飄搖，那今天的自己則更加成熟更加穩健，對護理工作也有了嶄新的詮釋?zhuān)用靼鬃约旱穆氊熀椭負�，也能更好更用心地為每一個(gè)病人服務(wù)。只是在這樣的過(guò)程中，病人雖然比天大，但他們不是上帝!而我們的工作也不是單純的服務(wù)行業(yè)。護士同樣有她們的尊嚴!我們可以流汗可以流血，但我們不要流淚!我們卑微但決不卑賤!在上帝面前，我們每個(gè)人都是平等的!
在過(guò)去的半年中，我感謝每一位和我共事的同事。感謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分，感謝你們的善良和美好，感謝你們讓我生活在這樣一個(gè)溫暖的大家庭!希望來(lái)年，我們仍然能夠榮辱與共，共同感覺(jué)感受生命和生活的美好美麗，共同去創(chuàng )造一個(gè)更加燦爛的未來(lái)!在20xx年里，我會(huì )做好20xx年個(gè)人工作計劃，爭取將各項工作開(kāi)展得更好。
臨床護理工作總結5
為了提高自己的工作能力，在工作實(shí)踐中我能認真學(xué)習，不斷摸索，豐富自己的理論知識，為了能更好地為患者服務(wù)打好基礎。
作為一名護士堅守自己的工作崗位，履行崗位職責，服從領(lǐng)導分配，不計較個(gè)人得失，能想病人所想，急病人所急，刻苦學(xué)習理論知識和實(shí)際操作能力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)際工作能力，并將所學(xué)的知識發(fā)揮到臨床工作中去。
在工作中，我能?chē)栏褡袷貚徫回熑沃坪筒僮饕幊�，對工作認真，做到細心觀(guān)察精心護理準確及時(shí)地執行醫囑，提高服務(wù)質(zhì)量。由于本人身體不好被安排到觀(guān)察室工作，對提高我的穿刺技術(shù)提供了良好的鍛煉機會(huì )。這一年來(lái)我的小兒頭皮穿刺技術(shù)得到進(jìn)一步的提升，我的成績(jì)是他們大家幫助的成果，我感謝姐妹們對我的關(guān)心和照顧，讓我悲哀的心靈有一絲絲安慰。工作中不怕臟不怕累，每次當班都將觀(guān)察室的床鋪整理得整整齊齊桌面地面干凈凈堅持每天紫外線(xiàn)消毒并做好記錄，認認真真地完成本職工作。對病人能做到一視同仁，不因他們身份和職業(yè)的不同而有不同的對待，時(shí)刻為病人著(zhù)想，千方百計為病人解除病痛。對年老的病人能做到耐心細致，盡量地為他們提供好的讓他們滿(mǎn)意的服務(wù)。在寒冷的冬季常常為來(lái)自周邊的就診患者做好保暖工作。對病人態(tài)度和藹，因而得到大部分老年患者的好評。
上班從不遲到早退。全年從不缺勤。常常因超時(shí)工作而自己卻餓肚子。
積極參加院部組織的各項集體活動(dòng)。
團結同事。正確處理同行同事之間的關(guān)系，不與他人鬧無(wú)原則糾紛。
綜上所述，本人在這種環(huán)境下還能很好地完成自己的工作全年無(wú)差錯，是一名合格的護理工作者。
急診科是醫院最重要的窗口之一，有著(zhù)急、忙、雜的特性。面對危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當，就容易發(fā)生醫療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂(yōu)慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫護人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護患關(guān)系。
在急診，患者及家屬在與醫護人員較短的接觸時(shí)間內，還未建立良好的信任感，對醫護人員的每一個(gè)細微環(huán)節都十分敏感，醫護人員的言談舉止對病人心理都會(huì )產(chǎn)生很大影響。造成醫護人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺(jué)。所以我越發(fā)覺(jué)得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。
南丁格爾說(shuō)：護理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì )觀(guān)察，才善于發(fā)現問(wèn)題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀(guān)察。例如：有些患者家屬對護士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應該叫護士，與此同時(shí)我們也應該按時(shí)巡視病房，多觀(guān)察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因為液體沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。
其次，要學(xué)會(huì )溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。對于來(lái)急診就診的病人，我們應該積極主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)，熱情的為其引導。例如：對于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車(chē)送至診室，為其測量生命體征，交予診室的護士;對于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。而對于患病時(shí)間長(cháng)而并不危重的病人我們可以建議他去門(mén)診就醫，耐心而細致的告知其門(mén)診的位置和就醫的時(shí)間，便于患者的安排。
臨床護理工作總結6
一、教師隊伍建設：多途徑學(xué)習，提升學(xué)歷、強化思想及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1.本教研室現有教師10人，平均年齡36歲，其中正高1人，副教授4人，講師5人，具有碩士學(xué)位8人，全部具有高校教師資格證。教師隊伍結構（職稱(chēng)、年齡、學(xué)歷、學(xué)緣）合理，數量充足，發(fā)展趨勢良好。均達到上一年《廣西中醫藥大學(xué)質(zhì)量報告》中四項結構的均值。 但由于仍然缺乏高學(xué)歷人才，因此按照學(xué)院及教研室師資培訓計劃安排，年內安排4名教師赴菲律賓分別攻讀碩士及博士學(xué)位。
2. 除學(xué)歷的提升，還不斷加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習和師德師風(fēng)學(xué)習，年內已有48人次教師外出學(xué)習、交流，參加各種會(huì )議及培訓班。暑假安排了4名教師下臨床實(shí)踐，了解專(zhuān)業(yè)的新動(dòng)態(tài)，更新知識，充實(shí)教學(xué)內容。每月安排師德師風(fēng)學(xué)習一次，促進(jìn)教師的教學(xué)思想轉變，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性。
3. 教研室還較好地執行了教師崗位責任制、教師聽(tīng)課制度、集體備課制度等，各科教師多次和臨床兼職教師進(jìn)行教學(xué)討論和集體備課，共同保證教學(xué)質(zhì)量的一致性。年內已完成3次師德師風(fēng)學(xué)習、4次更新教學(xué)理念、探討新的教學(xué)法學(xué)習、3次集體備課、3次試講及示范課。全年無(wú)教學(xué)事故及通報發(fā)生。
二、教學(xué)運行及管理：嚴格管理、細化流程，提升教學(xué)工作質(zhì)量
按照要求組織教師根據新的人才培養方案編寫(xiě)和修訂課程教學(xué)大綱，及制定課程建設標準。并于每學(xué)期收集開(kāi)課課程的教學(xué)進(jìn)度表、授課計劃、講稿、教學(xué)設計、形成性評價(jià)資料等教學(xué)資料。根據教師實(shí)際情況，合理安排教學(xué)工作量，較好地完成教學(xué)任務(wù)。
1.課程主講教師均安排主講教師以上職稱(chēng)的教師擔任，高職稱(chēng)教師承擔本科授課率為100%。教師授課質(zhì)量良好，學(xué)生評教良好，在學(xué)生評教中平均分≥94分；三級聽(tīng)課、校級督學(xué)聽(tīng)課評均分≥87分。
2.本學(xué)年共開(kāi)設有《內科護理學(xué)》、《外科護理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護理學(xué)》、《急救護理學(xué)》、《精神護理學(xué)》、《五官護理學(xué)》、《健康評估》、《老年護理學(xué)》、《康復護理學(xué)》、《兒科護理學(xué)》、《社區護理學(xué)》十一門(mén)課程，全部開(kāi)展有實(shí)踐教學(xué)，其中9門(mén)開(kāi)設有實(shí)驗課，其中驗證性實(shí)驗4個(gè)，綜合性實(shí)驗17個(gè)，設計性實(shí)驗1個(gè)，虛擬仿真實(shí)驗課程1個(gè)，實(shí)驗室開(kāi)放效果較好。
3. 嚴格執行學(xué)�？荚嚬芾碇贫�，按要求進(jìn)行組建編寫(xiě)試卷的審核、安排人員監考、集體閱卷及相關(guān)試卷資料的收集。試卷評閱符合要求、無(wú)差錯；并按規定及時(shí)報送成績(jì)，完成學(xué)校的專(zhuān)項試卷檢查。
4. 每門(mén)課程均在開(kāi)學(xué)制定形成性評價(jià)方案，授課時(shí)能按評價(jià)方案開(kāi)展教學(xué)工作，學(xué)期結束均按時(shí)完成形成性資料填寫(xiě)及整理。
5. 現已初步完成了10門(mén)網(wǎng)絡(luò )課程建設，目前正逐步完善各科題庫、網(wǎng)上作業(yè)及討論等。
6. 配合學(xué)院學(xué)科辦完成了13人次的研究生教學(xué)實(shí)踐和試講工作。
三、教學(xué)及科研改革：解放思想、改革創(chuàng )新，不斷攀登科研高峰
1. 教師積極開(kāi)展教學(xué)改革和創(chuàng )新，本學(xué)年內共獲得廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項目3項、校級思政課題項目3項；在國內雜志發(fā)表教改論文7篇。
2. 年內有4項科研課題立項：廣西高校中青年教師科研基礎能力提升項目1項、廣西中醫藥大學(xué)校級課題3項、指導學(xué)生課題3項；在國內雜志發(fā)表科研論文6篇；楊永、陳玲等科研成果獲20xx年廣西護理學(xué)會(huì )科技獎一等獎、20xx年中華護理學(xué)會(huì )科技進(jìn)步獎三等獎。
3. 指導學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目獲區級立項4項，校級4項。指導學(xué)生參加第九屆“挑戰杯”廣西大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲二等獎和三等獎。
4. 2名教師微課分獲廣西教育教學(xué)信息化比賽三等獎、優(yōu)秀獎。
5.凌蕓代表學(xué)校參加廣西護理本科教師技能比賽獲團體一等獎、個(gè)人一等獎；代表廣西參加全國護理本科院校教師技能競賽獲團體三等獎、個(gè)人靜脈輸液三等獎；獲20xx年度廣西中醫藥大學(xué)師德標兵。
6.周薇參編人民衛生出版社第三輪本科護理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新規劃教材《外科護理學(xué)》擔任編委。
7. 婦產(chǎn)科護理學(xué)綜合實(shí)訓課程虛擬仿真教學(xué)獲20xx年第十八屆廣西高校教育教學(xué)信息化大賽一等獎。
四、不足之處及努力方向
1.未能對教師的培訓做到分層管理，對教師的師德師風(fēng)教育仍需加強。
2.科技及教學(xué)的科研項目立項較上年均有所提高，論文的發(fā)表數量也有較大的增加。但獲得高層次的科研課題立項和核心論文仍較少。明年對此方面繼續需要加大培訓力度及鼓勵教師參與。
3.網(wǎng)絡(luò )課程和題庫建設要求提高更新率和點(diǎn)擊率。繼續推進(jìn)《老年護理學(xué)》在線(xiàn)開(kāi)放課程的建設工作，計劃建立視頻教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò )考試模塊等。加強《婦產(chǎn)科護理學(xué)》虛擬仿真實(shí)驗課程建設，推動(dòng)課程改革與實(shí)踐。
4.形成性評價(jià)方式進(jìn)一步優(yōu)化，鼓勵多元化考核模式，加強和規范對綜合實(shí)訓等形式的考核，以能更促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和臨床綜合能力的培養。
臨床護理工作總結7
在醫院和護理部的領(lǐng)導下，在科護士長(cháng)、帶教總輔導、病房護士長(cháng)和帶教組長(cháng)支持下，通過(guò)全體師生共同努力，圓滿(mǎn)完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，加強師資隊伍培養，加快了教學(xué)、科研改革的步伐�，F將全年教學(xué)情況總結如下：
一、認真完成了xxx年的課堂教學(xué)任務(wù)
1.承擔的xxxx年課堂教學(xué)學(xué)時(shí)數
中專(zhuān)：xxxx學(xué)時(shí) 大專(zhuān)：840學(xué)時(shí)
總計：3001
2.進(jìn)行課堂教學(xué)教師選拔，充實(shí)教學(xué)人才庫
xxx年度共選拔新任課堂教學(xué)教師36 名，其中以年輕教師為主，給課堂教學(xué)師資隊伍不斷注入新的血液。
3.舉辦青年教師授課比賽選拔
臨床護理工作總結8
一、開(kāi)展的工作：
1、上半年我院病人多，部分科室處于超負荷工作狀態(tài)，護士緊缺，護理工作繁重，大家經(jīng)常加班加點(diǎn)，卻毫無(wú)怨言，圓滿(mǎn)完成了各項工作，高漲的工作熱情值得學(xué)習和表?yè)P。
2、制定和完善工作制度:制訂輝南二院護理工作指南，護理質(zhì)量持續改進(jìn)方案，成立指控小組、建立輝南二院護理質(zhì)控群，定期主持召開(kāi)護士長(cháng)會(huì )議，分析護理工作及質(zhì)量檢查情況，對存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，提出針對性的改進(jìn)措施，并督促落實(shí)。
3、成立的3個(gè)護理質(zhì)控小組:急危重病人管理和護理文件書(shū)寫(xiě)質(zhì)控小組、消毒隔離和病區管理質(zhì)控小組、門(mén)急診手術(shù)室護理質(zhì)控小組，每月進(jìn)行一次護理質(zhì)控檢查，對存在的問(wèn)題持續改進(jìn)。
4、護理人力資源合理使用：在現有護理人員數量的情況下，科學(xué)、規范、合理調配護理人力資源，有6名年輕護士定期進(jìn)行科室輪轉，2名護士進(jìn)行科室調換。
5、加強護理文件書(shū)寫(xiě)和執業(yè)行為的管理：端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度，能客觀(guān)、真實(shí)、準確、及時(shí)、完整的反映病人的病情變化，認真書(shū)寫(xiě)護理病例，保障了護理安全的保障。為規范醫療機構護理人員的執業(yè)行為，對全院護士執業(yè)許可證進(jìn)行校驗和變更注冊。
6、規范護理服務(wù)：規范了急診接送病人的護理服務(wù)、平診病人入院的護理服務(wù)、轉科轉院病人的護理服務(wù)、術(shù)前術(shù)后訪(fǎng)視制度，晨間護理和落實(shí)責任護士等工作。
7、收入提高：院領(lǐng)導非常重視和關(guān)心護理工作，提高護理人員工資待遇，充分調動(dòng)了護理人員的工作積極性。
二、存在問(wèn)題：
1、個(gè)別護士禮儀不規范、著(zhù)裝不整齊、素質(zhì)不高、主動(dòng)服務(wù)意識差。
2、少數護士無(wú)菌觀(guān)念不強，消毒隔離工作還需進(jìn)一步加強。
3、護理文件書(shū)寫(xiě)欠規范。
4、基礎護理不到位，病房管理尚不盡人意。
5、靜脈穿刺技術(shù)有待提高，留置針應用尚需推廣。
6、健康教育還有薄弱環(huán)節，學(xué)習風(fēng)氣不濃。
三、下半年工作安排：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習：在“三基三嚴”的基礎上分層次培訓和學(xué)習，做到缺什么補什么、用什么學(xué)什么，學(xué)有所用，用有所長(cháng)。掌握前沿護理知識，促進(jìn)管理水平和護理質(zhì)量的提高。(1)組織靜脈穿刺技術(shù)學(xué)習、培訓和考核。(2)每月一次業(yè)務(wù)講座，解決工作中出現的問(wèn)題。(3)科室每月組織一項護理技術(shù)操作培訓和考核。
2、加強護理質(zhì)量管理，做到規范操作，確保護理安全：重點(diǎn)抓六個(gè)關(guān)鍵：(1)抓關(guān)鍵的制度，如三查七對制度、消毒隔離制度、交接班制度等。(2)抓關(guān)鍵的部門(mén)，如手術(shù)室、產(chǎn)房、注射室、搶救室、供應室、治療室、換藥室等。(3)抓關(guān)鍵的人員，如護士長(cháng)，護理骨干，思想波動(dòng)人員，責任心不強、技術(shù)差、新上崗的護理人員等。(4)抓關(guān)鍵的病人，如危重病人、疑難病人、手術(shù)病人、新入院病人等。(5)抓關(guān)鍵的環(huán)節，如危重搶救、護患溝通、臨床換藥、輸血、基礎護理和院內感染等。(6)抓關(guān)鍵的時(shí)間，如交接班、中午班、夜班、節假日及其他非正常上班時(shí)間，特別繁忙和發(fā)困易疲勞的時(shí)間等。
3、加強護理文件書(shū)寫(xiě)，強化護理法制意識：以“預防為主、持續改進(jìn)”的管理目標，定期檢查評估，做到“寫(xiě)我說(shuō)的，做我寫(xiě)的，記錄做的，改進(jìn)不足”，降低護理服務(wù)風(fēng)險。
4、進(jìn)一步完善質(zhì)控體系：下一步還要成立靜脈治療護理小組、母嬰護理小組、糖尿病護理小組、健康管理護理小組，護士參與。
5、按照醫院感染管理標準，重點(diǎn)加強消毒隔離的督查和醫療廢物管理，做到有制度、有流程、有落實(shí)措施、有自查記錄、有督導反饋，專(zhuān)人負責。保證醫療廢物無(wú)滲漏、無(wú)流失，使院感監控指標達到質(zhì)量標準。
6、加強護理隊伍的培養：(1)經(jīng)常開(kāi)展各項活動(dòng)，如護理記錄范文展示、禮儀表演等。(2)定期組織思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能培訓。(3)引導護理人員的價(jià)值觀(guān)取向,強化道德修養，維護護理隊伍的穩定性。
7、落實(shí)好首問(wèn)、首接負責制，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，品管圈護理，關(guān)注細節服務(wù)，及時(shí)優(yōu)化流程，體現溫馨人文的護理理念。
臨床護理工作總結9
8月初，我們踏進(jìn)了曲靖市第一人民醫院，帶著(zhù)彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期8個(gè)多月的臨床護理實(shí)踐。至20xx年5月份，實(shí)習結束了，原來(lái)迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸。因而十分感謝曲靖市第一人民醫院給我們提供了這樣的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的'辛勤教導，讓我們在踏進(jìn)崗位之前 擁有了如此良好的實(shí)踐機會(huì )。
臨床的實(shí)習十隊理論知識學(xué)習階段的鞏固與加強，從而使理論與實(shí)踐相結合，也是對護理技能操作的鍛煉和培養，使我們的理論更扎實(shí)。同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們都很珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師這段難得的師徒之情。
我實(shí)習的第一個(gè)科室是康復科，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生也比較彷徨的狀態(tài)，也對于在這樣新的環(huán)境中自己能做什么不能做什么事感到很無(wú)奈，沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，很榮幸的是，我的帶教老師為我介紹了病房的結構，介紹各班工作及病區的環(huán)境，科室的基本環(huán)境及結構，在康復科實(shí)習幾周，是我真正接觸臨床的開(kāi)始，開(kāi)始實(shí)習的幾天，剛開(kāi)始實(shí)習時(shí)擔心有些不適應，也不知從何下手，而且對干康復的知識一點(diǎn)也不了解，甚至對康復的印象很模糊，但是幾天后，我對康復科的工作有所了解，之前的擔心便慢慢的消失，隨后幾天，在老師的教導下，開(kāi)始了臨床護理工作，使我在短短的一周時(shí)間里熟悉了科室的工作及環(huán)境和物品擺放，加深了對配制藥液，靜脈注射，肌肉注射，擺放藥品和發(fā)放藥品嚴格執行“三查七對”制度和嚴格的無(wú)菌操作技術(shù);能獨立完成生命體征的描繪、記錄等。
這是一周理論與實(shí)踐的結合，在現實(shí)理論向實(shí)踐轉化的同時(shí)，還要不斷提高各項護理操作技術(shù)，在操作過(guò)程中偶爾有一個(gè)小小的多余動(dòng)作也會(huì )被老師發(fā)現并給予糾正，可見(jiàn)在操作中的規范不可忽視，帶教老師的嚴肅認真的態(tài)度和扎實(shí)的基本功，使我們在操作過(guò)程中更規范自己的每一個(gè)動(dòng)作，使我們在實(shí)習期間打下良好的基礎，這是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲，學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在心的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
護理的工作是非常繁重，雜亂的，盡管在未入臨床之前就有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸更深了。的確，護士額工作很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)很低微，可是很多人不理解，我們發(fā)現，護士有著(zhù)獨特的魅力。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這些瑣碎的工作都是密切聯(lián)系的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，缺一不可，臨床實(shí)習使我對護理工作又有了更深的了解，在工作中要樹(shù)立正確的職業(yè)道德，養成良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習，接觸最多的人是——病人，了解更深的是各種疾病，掌握各項基礎護理操作，實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如導尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上擦浴、口腔護理、尿道口護理、皮膚護理、靜脈輸液、各種肌肉注射法等各種基礎護理操作，同時(shí)還不斷豐富了臨床理論知識，積極主動(dòng)思考問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。老師都及時(shí)幫助解答，第一人民醫院實(shí)習的科室都是整體病房，我們所跟的多是主管護師、護師跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們加強病情觀(guān)察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)積極向病人問(wèn)好，使病人早日康復回歸社會(huì )，實(shí)現自我價(jià)值，同時(shí)對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能使我們所學(xué)的知識在病人能很好的應用，充分發(fā)揮自己所學(xué)的知識，使理論與實(shí)際相結合。實(shí)習期間使我們的護理操作技能提高了，對疾病有所了解，各項護理工作逐漸熟練，在培養優(yōu)秀的職業(yè)技能水平的同時(shí)也培養了一種良好的學(xué)習習慣，勤于思考。
在醫院實(shí)習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則，嚴格執行“三查七對”在康復科、供應室、手術(shù)室、急診室、輸液室、ICU等各個(gè)科室里，我們認真細心地做好各項工作，遵守無(wú)菌原則，嚴格執行查對制度，培養著(zhù)良好的工作方式。
在這段短暫的實(shí)習期間里，我們的收獲很多很多，使我們受益匪淺。甚至更多，在實(shí)習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現，在今后的工作中不斷學(xué)習進(jìn)步，不斷提高自己�？傊兄x醫院培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理工作盡心盡責!在實(shí)習期間使我懂得了許多道理，不斷學(xué)到很多護理操作技術(shù)，而且學(xué)會(huì )了許多做人的道理。
在工作中，我們嚴格遵守醫院規章制度，服從科室的管理，認真履行護士職責，關(guān)心病人，踏實(shí)工作，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃、有重點(diǎn)。工作期間始終以“愛(ài)心、細心、耐心、關(guān)系”為基礎，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供服務(wù)。
我更嚴格執行無(wú)菌操作，遵守科室規章制度，按時(shí)參加護理查房，熟悉病人病情，能正確看待問(wèn)題，規范進(jìn)行各項基礎護理操作及專(zhuān)科護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行“三查七對”制度。
從進(jìn)入醫院實(shí)習至今，我從沒(méi)有放棄學(xué)習理論知識和專(zhuān)業(yè)知識，我一定要用理論知識來(lái)聯(lián)系實(shí)踐這樣工作才能更新。我抱著(zhù)不斷進(jìn)去的求職信念，在提高專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)也再不斷提高自己的道德修養。加強了自己的社會(huì )實(shí)踐能力，和積累一定的社會(huì )工作經(jīng)驗，為以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。我們已經(jīng)培養了較強的學(xué)習能力，相信能夠對新的工作和新知識進(jìn)行快速的學(xué)習和掌握，從而較快的勝任新的工作。在實(shí)習過(guò)程中，我們掌握了各種護理技巧，為今后在護理工作中展示自己之所長(cháng)的平臺。收獲很大，讓人受益匪淺。
臨床護理工作總結10
忙碌、充實(shí)的年匆匆而過(guò)，盤(pán)點(diǎn)收獲，總結教訓，該留下踏實(shí)的腳步；沉淀積累，觸動(dòng)啟發(fā)，良好的開(kāi)端在成功的結束之后。新年將至，為成為過(guò)去的XX年畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
一、腳踏實(shí)地，從護理基礎工作做起。
首先，科室人員偏年輕化，工作經(jīng)驗不足，專(zhuān)科知識欠缺，為提高護理服務(wù)質(zhì)量，從基礎護理工作入手，嚴格執行查房程序和交班制度，將晨間護理與交接班作為交流平臺，深入細致的開(kāi)展專(zhuān)科健康知識教育，和人性化溝通，有效的提高病人滿(mǎn)意度，取得良好效果。同時(shí)，將核心制度落實(shí)作為本年度考核重點(diǎn)，每周考核一項，逐步規范工作流程。另外，提高服務(wù)質(zhì)量，從改進(jìn)工作細節入手：１.改進(jìn)查對方式，將傳統的稱(chēng)呼病人床號、姓名，改為問(wèn)病人姓名，讓病人主動(dòng)回答，避免查對差錯發(fā)生的可能性；２.改進(jìn)備皮方法，使用一次性備皮刀，撤消民用備皮刀，將滑石粉潤滑備皮改為肥皂液潤滑備皮，提高工作效率和備皮效果；３.推廣使用家屬陪護椅，只象征收取使用費，為病人提供很大方便；４.建立護士交流溝通本，將日常工作質(zhì)量控制內容，傳達會(huì )議內容，交接須注意事項等寫(xiě)入溝通本，各班參閱，減少須開(kāi)會(huì )才能傳達的周期長(cháng)、不能及時(shí)改進(jìn)的弊端，達到質(zhì)量持續及時(shí)改進(jìn)目的。５..聯(lián)合都市寶貝照相館，免費為新生寶寶提供出生第一照，將新生的喜悅留給我們，也留給病人全家，取得特殊的良好效果。
二、抓制度落實(shí)，明確工作分工，防范工作漏洞。
將工作細化，進(jìn)行分工，文書(shū)書(shū)寫(xiě)由責任護士和質(zhì)檢員三人負責，開(kāi)成管床護士責任下完成病歷，責任護士把管，質(zhì)檢員質(zhì)控的三級質(zhì)控模式，有效的控制書(shū)寫(xiě)錯誤和不規范書(shū)寫(xiě)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。工休座談、搶救藥品、實(shí)習生講課、業(yè)務(wù)學(xué)習分別責任到人，形成人人有事管，事事有人負責，大家共同參與科室管理，有效提高了大家的積極性。
三、嚴格產(chǎn)房管理，完成布局改造。
加強產(chǎn)房管理，印制產(chǎn)科常見(jiàn)急癥搶救流程，張貼在產(chǎn)房?jì)葔�，強化操作流程化，落�?shí)腕帶識別制度，嚴格執行新生兒腕帶配戴工作，建立產(chǎn)房交接流程并督導實(shí)施，有效加強產(chǎn)婦及新生兒安全管，同時(shí)完善疫苗上報及查對程序，加強疫苗管理。另外，根據管理年驗收標準，再次進(jìn)行產(chǎn)房改進(jìn)，配置消毒用品，調整待產(chǎn)室、隔離產(chǎn)房、及隔離待產(chǎn)室位置，以達到標準要求。
四、苦練技術(shù)，嚴把質(zhì)量關(guān)。
針對護理人員年輕化情況，制定操作訓練計劃，將基礎操作項目納入日�？己�，每周檢查督導一項，將常用操作項目逐一進(jìn)行考核，尤其中醫操作項目，制定操作標準，全員訓練，并在操作考核中不斷改進(jìn)操作流程。提高操作技術(shù)，有效提高服務(wù)質(zhì)量。
五、開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷學(xué)習，完成繼續教育及帶教工作。
不斷充實(shí)專(zhuān)科知識，派出助產(chǎn)一人到北京學(xué)習，護士長(cháng)到天津及杭州進(jìn)修學(xué)習，引進(jìn)新的理念和技術(shù)，改進(jìn)工作，提高技術(shù)，帶動(dòng)科室學(xué)習氣氛，完成業(yè)務(wù)學(xué)習每月兩次，開(kāi)展中醫護理技術(shù)項目，學(xué)習中醫理論，完成國家級論文一篇，同時(shí)，督導全科護士完成繼續教育任務(wù)，加強專(zhuān)科知識學(xué)習。今年實(shí)習生人數多，為保證帶教質(zhì)量，制定詳細帶教計劃及帶教老師授課計劃，確保每批學(xué)生接受專(zhuān)科知識兩次，圓滿(mǎn)完成全年帶教任務(wù)。
一年的付出，算不上美滿(mǎn)，總有獲得與失去同在，充實(shí)與惆悵并行，不滿(mǎn)足現狀才是進(jìn)步的開(kāi)始，在又一個(gè)年度展開(kāi)之際，只有努力啟航，進(jìn)入又一個(gè)奮斗的輪回。
臨床護理工作總結11
臨床教學(xué)是護理教育的重要組成部分，是培養護理人才的關(guān)鍵階段，臨床護理教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著(zhù)護理人才的素質(zhì)和護理教育的質(zhì)量。我科在護士長(cháng)的帶領(lǐng)下，在各位帶教老師的支持下，通過(guò)全體師生共同努力，圓滿(mǎn)完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法�，F將全年教學(xué)情況總結如下：
1 制定帶教計劃
1．1 重視實(shí)習生思想教育：培養護生具有較強的責任心、同情心和事業(yè)心，而且能對患者形成感召力，喚起患者對生活的熱愛(ài)，增強戰勝疾病的信心。為培養護生的高尚品德，要采取多種帶教形式，加強服務(wù)意識教育、專(zhuān)業(yè)思想教育、醫療作風(fēng)教育，注重護生醫德情感的培養，使她們樹(shù)立為護理事業(yè)獻身的人生觀(guān)。
1．2 引導實(shí)習生了解急診護理工作特點(diǎn)：急診科護理工作性質(zhì)較為復雜，強調“急、快、準、活”，疾病急而重�；颊卟∏樽兓�，就診人數多，尤其是發(fā)生意外災害時(shí)，要承擔大批傷員的搶救護理工作。所以急診護理工作十分繁忙、艱辛，必須做到忙而不亂、緊張有序，急診護士必須同時(shí)具有健康的體魄，才能適應繁忙的急診工作。
實(shí)習生初到科室難免有緊張恐懼心理，作為帶教教師，必須掌握其心理，詳細介紹科室的環(huán)境、搶救設備的放置、急診科疾病的特點(diǎn)、工作性質(zhì)及教學(xué)安排告之護生，讓其了解急診，消除緊張恐懼心理。
1．3 理論與實(shí)踐相結合：帶教老師采取“講解和演示—學(xué)生分組練習—教師指導—學(xué)生達標”的方式，多為護生提供實(shí)踐機會(huì )，使其在實(shí)踐中逐步完成從陌生到熟悉的過(guò)程，掌握急診搶救工作流程；指導護生學(xué)習吸氧、吸痰、心電監護儀、心電圖機、洗胃機、除顫機、呼吸機的使用；心肺復蘇的操作，仔細講解要領(lǐng)。急救中和醫生配合的方法，鼓勵護生多觀(guān)察、多操作。出科前1天由
護士長(cháng)和教學(xué)秘書(shū)組織理論和操作考試，評價(jià)學(xué)習效果。
1．4 采用多種形式教學(xué)：安排帶教師進(jìn)行理論知識小講課，組織實(shí)習生參與講課；帶教教師指導實(shí)習生查找資料、進(jìn)行課件的制作以培養實(shí)習生的學(xué)習興趣和積極性，提高實(shí)習生的自學(xué)能力；在教學(xué)的過(guò)程中，帶教教師言語(yǔ)要親切和藹，多鼓勵、贊賞、寬慰實(shí)習生，幫助其樹(shù)立信心；以身傳教，幫助學(xué)生改變對專(zhuān)業(yè)的認識，激發(fā)學(xué)習熱情。
2 臨床帶教方法
2．1 有計劃排班：第1周為適應時(shí)間，讓護生多看，多了解急診科的規章制度，熟悉環(huán)境及用物擺放，體會(huì )急診工作“急、危、重、隨機性、協(xié)作性強、緊張、責任大”的特點(diǎn)，樹(shù)立時(shí)間就是生命的急救意識；急診科晚夜班患者較白天多，病情急，這樣增加學(xué)生的學(xué)習及實(shí)踐的機會(huì )。帶教老師因時(shí)施教，因人施教，有利于消除護生的膽怯心理及陌生感，有利于護生盡快適應工作環(huán)境，盡快進(jìn)入角色。隨著(zhù)實(shí)習的進(jìn)展，我們在這種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )去觀(guān)察、思考。
2．2 講解急救知識：急診科是搶救危重患者生命的地方，來(lái)急診科的患者一般病情都急重且病情變化快，搶救任務(wù)重，而學(xué)生遇到急救患者時(shí)易緊張、害怕，甚至不敢接近患者，從而失去了學(xué)習的機會(huì )。我們針對這種情況制定相應對策，由帶教老師組織學(xué)生進(jìn)行每周至少2次的急救知識講座，如徒手心肺復蘇、除顫、洗胃、靜脈置管、簡(jiǎn)易呼吸器、止血包扎及氣管插管的配合等。讓學(xué)生多次模擬搶救，使護生熟練掌握了常見(jiàn)重�；颊叩膿尵瘸绦�，從而在臨床實(shí)戰中能夠臨危不懼地參與搶救。學(xué)生應把所學(xué)到的理論—操作—急救的知識系統聯(lián)系起來(lái)。
2．3 歸納類(lèi)比：將學(xué)生所學(xué)的理論知識，按照某一系統縱向聯(lián)系橫向比較，綜合歸納找出某一系統疾病的共同點(diǎn)與各種疾病的不同點(diǎn)加以歸納，并比較其不同，以幫助記憶加深理解。學(xué)生遇到的典型或特殊的病例，師生一起討論。如急腹癥的鑒別分診，可圍繞以腹痛為表現的內、外、婦科方面的疾病展開(kāi)討論，請幾個(gè)實(shí)習生共同完成，以此給學(xué)生一個(gè)展現自我的平臺。
2．4 加強法律意識培養：學(xué)習護士法及相關(guān)的規章制度，在救治患者的同時(shí)提高法律意識和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀(guān)念，真正樹(shù)立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。
目前，我國護理學(xué)培養課程設置中缺乏有關(guān)醫療安全方面的教學(xué)內容，而當前由于患者自我保護意識增加，醫療、護理糾紛日趨增多。醫療安全教育是必不可少的，也是帶教工作的重點(diǎn)。為此，帶教老師每天工作開(kāi)始前都要對護生集中進(jìn)行醫療、護理安全教育，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們展開(kāi)討論，從中吸取教訓。讓學(xué)生懂得保證患者在院期間的醫療安全，是每個(gè)醫療衛生人員義不容辭的責任，從而為她們將來(lái)走向社會(huì )安全行醫打下堅實(shí)的基礎。
因材施教，帶教老師要對學(xué)員的個(gè)性特征有一定的認識，并根據其特點(diǎn)實(shí)施教導。對于學(xué)習能力較強者，以“導”為主，對于學(xué)習能力較差者，以“教”為主，對于那些主動(dòng)性差的，則適當給予督促。對于各項已經(jīng)熟練的操作者，帶教老師做到放手不放眼，鼓勵學(xué)生細心、大膽。
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培訓護生臨場(chǎng)應變，處變不驚的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)要建立在過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平之上，教育護生要有團隊合做精神。
提高學(xué)生的職業(yè)危機意識，讓其認識到當今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進(jìn)心，促進(jìn)其對自身的嚴格要求、積極進(jìn)取、努力奮斗。
提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養的同時(shí)，我科注重實(shí)習生的職業(yè)素養的修煉。帶教老師在這會(huì )起到一個(gè)模范作用，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達到教學(xué)目的，包括整潔的著(zhù)裝、良好的性格、穩定的情緒和熟練的溝通技巧等。具體體現在注重自身儀表、談吐，對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。
重視培養學(xué)生的自身調節能力，在保證外在表現良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調節，自我疏導，自我學(xué)習，授人以漁。
要做好急診科的護理帶教工作，首先要對帶教老師嚴格要求，其次切身從帶教工作出發(fā)，根據學(xué)生的特點(diǎn)，人性化得實(shí)施帶教方法，教導其增強法律意識、
職業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)素養、內外兼修等。嚴格的要求、專(zhuān)業(yè)的培訓最終使護理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。
急診科觀(guān)察室
xxxx年5月10日
臨床護理工作總結12
春去秋來(lái)，歲月飛逝。作為一名在臨床護理上辛辛苦苦，風(fēng)風(fēng)雨雨度過(guò)了三十多個(gè)年頭即將退休的老護士而言，格外多了幾分留戀和不舍的情感。護理事業(yè)是崇高的事業(yè)，護理工作是神圣的工作。她們從選擇了護理專(zhuān)業(yè)這門(mén)學(xué)科一開(kāi)始，就甘愿把自己的一生精力全部奉獻給護理事業(yè)，做一名病人崇敬和愛(ài)戴的“白衣天使”，我們科室即將退休的王志秀老師就是其中一位。
由于年事已高，近年來(lái)王老師一直擔任辦公護士。工作和生活中她和藹可親，平易近人，把我們這些小字輩的護士都當作她自己的女兒一樣，親切關(guān)懷，細心關(guān)愛(ài)。作為科室有著(zhù)豐富臨床護理經(jīng)驗的元老，她對科室很多工作都起著(zhù)指導和把關(guān)作用。不管誰(shuí)有問(wèn)題向她請教，她都會(huì )既耐心又細心地給你講解，受到了科室護理人員的高度好評和擁戴，我們都親切地稱(chēng)她“王媽”。
在最近一段時(shí)間，由于科室人員變動(dòng)較大，上總務(wù)的老師經(jīng)常更換，馬上就要退休了的王老師總是悉心指導，陪著(zhù)她們一起加班，從來(lái)沒(méi)有一句怨言，她說(shuō)一定要為自己的職業(yè)生涯劃上完美句號�？粗�(zhù)王老師忙碌的身影，我們?yōu)橥趵蠋熂磳⑼诵莅蚕硗砟甓械礁吲d，同時(shí)心中又有一份依依不舍的留戀。
在此，我們祝愿所有退休和既將退休的護理前輩們幸福安康！也真心希望我們所有的護理人員都能像王老師等老前輩一樣，熱愛(ài)自己選擇和所從事的護理職業(yè)，做好自己的各項本職工作，站好自己的每一班崗，全心全意為病人服好務(wù)，無(wú)愧于“白衣天使”的光榮稱(chēng)號。
臨床護理工作總結13
社會(huì )的發(fā)展，使人們生活質(zhì)量不斷提高，也給護士的護理工作帶來(lái)了個(gè)更高的挑戰，此時(shí)作為低年資護士(學(xué)校畢業(yè)后工作兩年內的護士)的我因為工作經(jīng)驗不足、技能操作不夠熟練、思考問(wèn)題比較單一、不善于和患者及其家屬溝通、不能有效的運用所學(xué)知識和技能迅速正確的判斷和處理臨床突發(fā)事件等，面臨著(zhù)很大的工作壓力，不知道如何把護理工作做得盡善盡美，很害怕卻又不知如何去杜絕醫療事故及醫療糾紛。此刻，護理部急人之所急，為我院低年資護士開(kāi)展了系統化培訓，我深受感動(dòng)，頗有感觸，受益匪淺!
一、護理部主任來(lái)臨為大家講解了護理人員的關(guān)懷與和諧護患關(guān)系：1、人只有工作才美麗，才能實(shí)現自我價(jià)值,要熱愛(ài)自己的工作，才能熱愛(ài)生活;2、要學(xué)會(huì )給自己減壓，減壓十法有效且易行;3、大愛(ài)護理理念，所有的護理工作可以總結為一個(gè)字“愛(ài)”，如果你給予你患者的是愛(ài)，你就會(huì )遵守無(wú)菌原則，如果你給予你患者的是愛(ài)，你就會(huì )嚴格執行三查八對，若果你給予你患者的是愛(ài)，你就會(huì )注意自己的言行舉止，不讓他受傷害，如果你給予患者的是愛(ài)，你就會(huì )不斷的提高自己，面對這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的護患關(guān)系大家都會(huì )微笑。
二 通過(guò)此次培訓學(xué)習，我對醫院的辦院宗旨、硬件設施、行為規范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還認真學(xué)習了醫務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運用，醫患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護，護理核心制度及護理程序等相關(guān)知識，了解在以后工作中會(huì )遇到的常見(jiàn)問(wèn)題及解決的辦法。
三 這次培訓也使我們的執業(yè)素質(zhì)有了提高。為我們能夠快速成長(cháng)為一名有修養，有素質(zhì)，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現專(zhuān)業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿(mǎn)足他們的需求，要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫院的護理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰勝疾病的信心。
四通過(guò)護士長(cháng)對護理的核心制度、護理程序的講解，我們了解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛(ài)心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。
護理之路，如履薄冰，因為有了醫院溫暖大家庭的支持，有了各位護理前輩的指導，我有信心做好護理工作，走自己選擇的路，而且將走穩走好，一直走下去，為廣大病患奉獻自己的青春與熱情。
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這次培訓解除了我心中許多的疑團，讓我更清楚的認識到自己知識掌握不足以及思想上的狹隘;一次好的培訓并不說(shuō)它提到了多少知識點(diǎn)，而在于它開(kāi)闊了我的眼界，使我在思維上得到了擴展，給予了我信心，懂得了如何去不斷的完善自我，做一個(gè)真正的護士。我想在這樣一個(gè)環(huán)境中，有人為你指路，有人為你解惑，有人給予你力量，這樣的護士之路一定會(huì )走的很暢，很遠，很快樂(lè )!
臨床護理工作總結14
今年進(jìn)入臨場(chǎng)科工作，雖然有些生疏，但有同事和護士長(cháng)的教導，我很快就適應了工作環(huán)境啊。面對緊急的工作環(huán)境啊，我也慢慢融入其中，每當工作完成走出科室就會(huì )感到放松，感到充實(shí)，因為我的工作對我來(lái)說(shuō)是有意義，有結果的，我也愿意工作下去。
學(xué)的好不如做的好，在崗位上考驗的是我們的動(dòng)手能力理論基礎能夠進(jìn)入醫院沒(méi)有幾個(gè)差的，都能夠輕易的把握住自己的工作節奏，但是我雖然在醫院有了一年工作經(jīng)驗但是進(jìn)入到臨床科還是頭一年，可以說(shuō)還是有些緊張，因為需要做的事情需要負擔的工作要重很多，我也一直都在朝著(zhù)這個(gè)方面前進(jìn)，與人的差距我非常清楚，也明白該如何去做好而不是輕易的放棄工作，時(shí)刻牢記工作的責任，雖然是護理，做的事情不是很重，但是對于自己的工作卻從來(lái)沒(méi)有絲毫的放棄，每天都如此。
要說(shuō)工作不疲憊，那是自欺欺人，做護理的會(huì )更具病人的情況而不得不做好上班的準備，做好加班，疲憊的汗水從額頭留下，在醫院因為我們醫院是省醫院，需要忙碌的工作很多，并且看病的人更多，想要在工作崗位上做好需要付出比他人工作的努力，每天如此，堅持也要堅守著(zhù)崗位。很多人只看到了我們護理光彩的一面，并沒(méi)有看到我們操勞的一面，我們每天為了工作忙碌到深夜，每天都會(huì )為了病人而忙碌，雖累而無(wú)憾，雖苦卻愿意承擔。
天降大任，有能力就要扛起，國家給了人民安定和諧的生活環(huán)境，我們護理我們醫院就要給病人治病，解決他們的疾苦，有多大能力就要做多大的事，不能逃避，如果我們都逃避了那還有誰(shuí)來(lái)幫助我們呢，又有誰(shuí)來(lái)完成治病救人的使命呢？在苦在累，都要有人站出來(lái)幫助病人，我的技藝雖不精，但是我卻愿意一直為此付出，愿意一直工作，不會(huì )成為一個(gè)累贅，做人就要做一個(gè)有用的人，我勵志要報效國家，治病救人也是一種報效所以我愿意一直工作下去。
不管有多忙我都不會(huì )吝嗇自己的時(shí)間，自己少休息一份卻能夠幫助更多的人，何樂(lè )而不為，我不是圣人，但是卻有一顆圣人之心，把普通大眾眼中我們是天使，給他們帶來(lái)光明希望，但我有何必吝嗇自己的付出呢，多一分付出，多一分承擔并不會(huì )令我們丟失什么，這是我們護理的責任，為了醫療事業(yè)我愿意付出，更愿意做好自己的工作而不是單單的成為一個(gè)不能幫助他人的人，一份認同，一份信任，讓我不愿意拋棄這份工作，也不愿意輕易放棄工作，因為肩上扛著(zhù)的是沉甸甸的信任。
臨床護理工作總結15
20xx年在醫院和護理部的領(lǐng)導下，在科護士長(cháng)、病房護士長(cháng)支持下，通過(guò)全體帶教老師和實(shí)習同學(xué)的努力，完成了本年度臨床護士實(shí)習生教學(xué)任務(wù)。本年度呼吸內科共82人，其中本科 6人、大專(zhuān)32人、中專(zhuān)44人。
呼吸內科全年實(shí)習護士結構圖
為提高護理臨床教學(xué)質(zhì)量，依據PDCA系統原理，結合我科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，制訂出PDCA帶教系統，將PDCA應用到臨床教育中，使教與學(xué)有程序、質(zhì)與量可監控，取得較好的護理臨床教學(xué)效果�，F將全年教學(xué)工作總結如下：
1 計劃階段（P）
1.1 制訂教學(xué)計劃
根據學(xué)校的教學(xué)大綱，結合我科的專(zhuān)科特色，制定出詳細的教學(xué)計劃，把護生須學(xué)習的內容分掌握、熟悉、了解等不同要求分類(lèi)，具體到周目標，使帶教老師和實(shí)習同學(xué)明確達標要求，做到有章可循。要求每一位帶教教師學(xué)習教學(xué)大綱，依據教學(xué)大綱及實(shí)習要求，結合個(gè)人帶教經(jīng)驗，進(jìn)行臨床帶教。
1.2 合理安排帶教人員
在護理部領(lǐng)導下組成教學(xué)小組，全面管理；合理安排帶教人員，督促教學(xué)計劃實(shí)施；選拔業(yè)務(wù)能力、責任心強的護理骨干擔任臨床帶教。由工作5年以上，具有豐富臨床經(jīng)驗的護師職稱(chēng)以上的護理人員擔任臨床帶教；低年資護士可協(xié)助配合，以積累教學(xué)經(jīng)驗。形成護士長(cháng)監督、臨床帶教老師組織實(shí)施，臨床護師及以上職稱(chēng)的護理骨干具體帶教的三級帶教體系，三者互相協(xié)同、配合，形成良好的教學(xué)氛圍。
1.3 施教前準備
包括態(tài)度、理論、技能準備。由護理部組織，在每年教學(xué)任務(wù)下達前進(jìn)行教學(xué)計劃、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)目標、專(zhuān)科理論學(xué)習、總結個(gè)人帶教方法及經(jīng)驗，端正態(tài)度，做好思想準備，在全院進(jìn)行操作和理論考核，達標者才能擔任教學(xué)。
1.4 評估護生情況
包括學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、層次、素質(zhì)、籍貫及人數等便于安排帶教力量。
2 實(shí)施階段（D）
2.1 進(jìn)科介紹
每批護生進(jìn)科第1天，由教學(xué)組長(cháng)或臨床帶教老師介紹環(huán)境、制度、工作程序、物品設施，強調實(shí)習重點(diǎn)，使護生在跟班之前，較快熟悉工作日程，熟悉環(huán)境，及工作制度，減輕臨床老師帶教量。
2.2 專(zhuān)科知識訓練
臨床帶教老師負責每周理論授課＞1次，要求有教案，講課方式靈活，護理部安排各科帶教老師每周集中對護生進(jìn)行專(zhuān)科技術(shù)和基礎護理操作訓練，使護生在實(shí)習中盡快掌握專(zhuān)科技術(shù)。同時(shí)加強基礎護理技能的操作訓練，護士長(cháng)和臨床帶教老師對不同疾病進(jìn)行2～3次教學(xué)查房，以提問(wèn)方式引導護生進(jìn)行觀(guān)察和護理，鞏固護生的理論知識。
2.3 專(zhuān)人帶教
護生的實(shí)習過(guò)程，是理論與實(shí)踐相結合及良好作風(fēng)形成的過(guò)程，教師的言傳身教對護生有著(zhù)巨大的影響力。按照教學(xué)計劃，要求教師在帶教中嚴格要求護生，操作示范要正規，操作示范時(shí)可將整套動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)，分別演示，操作完畢，立即要求護生將示范過(guò)的操作演練一遍。以便發(fā)現缺點(diǎn)，加以糾正。臨床實(shí)踐時(shí)老師要多提供操作的機會(huì )，但放手不放眼，嚴防差錯事故的發(fā)生。用啟發(fā)式的教學(xué)方式指導護生思考和分析，注重以提問(wèn)為主的帶教方式，鞏固理論知識。注重護生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養，重視醫德教育，使護生具備良好的醫德醫風(fēng)，對護生強調儀表規范的重要性，以幫助護生樹(shù)立良好的護理職業(yè)形象，順利完成護士角色的轉換。
3 檢查階段（C）
3.1 提問(wèn)方式進(jìn)行檢查
護士長(cháng)利用3次/周的晨間提問(wèn)，以教學(xué)計劃中要求護生掌握的內容為主，檢查護生對知識的掌握程度，促進(jìn)護生學(xué)習積極性，同時(shí)也是對老師帶教的一次評估。
3.2 參與課堂授課評審，提高講課質(zhì)量
護士長(cháng)或臨床帶教老師參加每一輪教學(xué)講課，及時(shí)補充講課內容，并進(jìn)行評審，以不斷提高講課水平。對專(zhuān)科技術(shù)和基礎操作，采用定期或不定期的方式進(jìn)行檢查，以考核教與學(xué)的質(zhì)量。
3.3 出科考試
建立各科題庫，每輪實(shí)習結束之前由臨床帶教老師根據護生實(shí)習重點(diǎn)從題庫中抽題，保證了考試內容靈活，加強專(zhuān)科特點(diǎn)。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時(shí)批改，并且快速反饋給護生，便于護生發(fā)現不足，以利改進(jìn)。
3.4 寫(xiě)周記
要求護生每周寫(xiě)周記，記錄本周學(xué)習的內容，了解實(shí)習的收獲、不足和想法。帶教老師每周檢查并有答復，便于師生相互了解、溝通，再對照教學(xué)大綱，彌補不足。
3.5 實(shí)習鑒定和出科小結
實(shí)習鑒定由帶教老師填寫(xiě)，力求對護生實(shí)習期間表現作公正的評價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，以利在下輪實(shí)習中揚長(cháng)避短。出科小結由護士長(cháng)組織實(shí)行，對實(shí)習內容作全面總結，以了解護生對實(shí)習任務(wù)的完成程度和老師是否全面執行教學(xué)計劃的情況，征詢(xún)護生對帶教老師和教學(xué)方法的意見(jiàn)和建議，使教與學(xué)之間有評估，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
4 總結處理階段（A）
總結處理是對以上三個(gè)階段進(jìn)行總結，同時(shí)也貫穿于三個(gè)階段之中，以及對出現的問(wèn)題進(jìn)行處理，促進(jìn)不斷完善。本科帶教老師通過(guò)檢查階段所獲的結果，操作及理論考核的成績(jì)、定期、不定期的抽查中所發(fā)現的優(yōu)缺點(diǎn)，將以上結果及時(shí)反饋給帶教老師和護生，從普遍的個(gè)性中找到共性，獲得雙向反饋信息，每個(gè)月教學(xué)會(huì )上總結帶教效果1次，組織實(shí)習生評選優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師，重獎優(yōu)秀，取消最差帶教老師的帶教資格。帶教人員的帶教成績(jì)直接同年終評獎掛鉤，增加臨床帶教老師的教學(xué)積極性和自覺(jué)性。
通過(guò)實(shí)行PDCA循環(huán)系統，使護理臨床教學(xué)由難到易，利于管理和監控。完整的教學(xué)計劃、定期理論講課、出科理論考試、技術(shù)操作考核，既查了護生知識掌握情況，同時(shí)也檢測了帶教老師的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現師生雙方的不足，以便改進(jìn)。還有層層的評估制度即護理部、護士長(cháng)、師生相互評估，形成良性循環(huán)，既調動(dòng)了護理人員帶教積極性，又間接提高業(yè)務(wù)水平，護生也能學(xué)有所獲，使每批護生都能以?xún)?yōu)良的成績(jì)通過(guò)考核，并使帶教整體水平得到明顯提高。
5 下年帶教工作的重點(diǎn)
帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應有針對性、目的性和啟發(fā)性地將護理學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)和防范護理安全的知識傳授給護生；同時(shí)生活上主動(dòng)關(guān)心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術(shù)操作，使她們在步入社會(huì )的初始階段就得到正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的熏陶。另外在臨床帶教中，應讓護生理論聯(lián)系實(shí)際，盡快適應角色，調動(dòng)她們的學(xué)習積極性，提高她們發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使她們順利走向臨床第一線(xiàn)，成為一名高素質(zhì)的護理人才。
呼吸內科
xxx年12月
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