作文培訓年終總結范文

　　一年工作已經(jīng)到年尾了，這一年也將成為過(guò)去，回顧過(guò)去一年的工作，一定有很多需要梳理的事情，是時(shí)候對自己這一年的工作進(jìn)行一個(gè)全面的總結了。如何輸出一份打動(dòng)人心的年終總結呢？以下是小編為大家收集的作文培訓年終總結范文，希望對大家有所幫助。

　　20xx以來(lái)，在優(yōu)尼卡校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，在同事們的大力協(xié)助下，我終于圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)�，F在把本學(xué)期工作總結如下：

　　一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的完成工作交接，現總結教學(xué)工作如下：

　　教學(xué)工作方面

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�。�1）課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

　　何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　�。�2）課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能合理的安排時(shí)間，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在學(xué)生情緒穩定轉化上，對學(xué)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，我班的張銘浩同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習上課搞小動(dòng)作、說(shuō)話(huà)，下課就往外跑不打鈴不回班，針對這種情況，分析其原因，我了解到張銘浩同學(xué)有點(diǎn)貪玩，并同其家長(cháng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在張銘浩同學(xué)學(xué)習作文的積極性大幅提高，其他的毛病相對就減少了；有段時(shí)間做我們班的電話(huà)回訪(fǎng)，了解到王夢(mèng)媛同學(xué)有點(diǎn)不愿再上作文班，知道這個(gè)消息后我悄悄的跟王夢(mèng)媛同學(xué)聊天，明白了她不愿上作文班的`原因是因為家里的小狗死了；之后我深入的做了她的思想工作讓她明白了上作文課的重要性，又讓班里的孩子們寫(xiě)了自己的理想，每次上課都激勵他們。

　　虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，不斷的買(mǎi)書(shū)看書(shū)，擴寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液。

　　學(xué)生工作方面

　　1、馬迅

　　優(yōu)點(diǎn)：性格活潑，語(yǔ)言表達能力很好，也善于與人交際，上課也能積極發(fā)言和積極思考；

　　缺點(diǎn)：分不清作文的主次詳略，寫(xiě)作有時(shí)偏離主題；思考不夠投入和認真，課上所學(xué)的知識不能達到融會(huì )貫通，所以效果也不太好；

　　提升點(diǎn)：需要加大閱讀量，學(xué)會(huì )如何深入和有效的思考，并要明確閱讀積累的重點(diǎn)，加大各類(lèi)作文的練習。

　　2、王夢(mèng)媛

　　優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習踏實(shí)認真，語(yǔ)言表達能力還不錯，尤其在寫(xiě)作上，寫(xiě)的句子通順，也能主動(dòng)運用一些老師上課強調和積累過(guò)的詞語(yǔ)，進(jìn)步明顯；

　　缺點(diǎn)：性格內向，上課精神不夠集中，不喜歡舉手主動(dòng)發(fā)言，這直接導致上課容易開(kāi)小差，影響聽(tīng)課效率。

　　提升點(diǎn)：字詞積累不夠豐富和牢固，各類(lèi)作文的寫(xiě)作思路和方法掌握和運用的也不夠熟練，仍需加強練習。

　　3、張銘浩

　　優(yōu)點(diǎn)：樂(lè )于助人，與人為善，很聽(tīng)話(huà)，上課也能積極回答問(wèn)題；

　　缺點(diǎn)：學(xué)習習慣不太好，表現在上課注意力不太集中，很容易分神，直接影響上課效果，課堂上不愿意將問(wèn)題往深處想，太容易受別人想法的影響和限制，課下學(xué)習主動(dòng)性不強，作業(yè)完成情況不好，課下得不到應有的練習和鞏固；

　　提升點(diǎn)：字詞積累不過(guò)關(guān)，語(yǔ)言表達能力也不是很好，需要加大閱讀和積累量，有意識地練習語(yǔ)言表達，從字詞句的基礎開(kāi)始抓起。

　　4、吳彥桐

　　優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習踏實(shí)認真，聰明、好學(xué)；上課發(fā)言積極，認真思考問(wèn)題；語(yǔ)言表達能力強、學(xué)習習慣很好，上課聽(tīng)課效率很高，精神集中，能及時(shí)汲取有效信息，課下完成作業(yè)情況也很好，使得課堂上所學(xué)到的知識能達到融會(huì )貫通，舉一反三；

　　缺點(diǎn)：性格有點(diǎn)任性，字體不好；

　　提升點(diǎn)：有一定的字詞積累量，課下也喜歡看一些課外書(shū)，但是離好作文所需要的積累量還遠遠不夠，此外，作文各種主題的寫(xiě)作思路和方法掌握的還不夠全面。字詞積累很好，作文思路也很清晰，但是細節描寫(xiě)仍需加強。

　　5、李連浩

　　優(yōu)點(diǎn)：性格開(kāi)朗，善于與人交流溝通，上課善于和老師互動(dòng)，發(fā)言積極，配合老師；聰明，語(yǔ)言組織能力和口頭表達能力強，詞語(yǔ)積累的比較好，上課聽(tīng)課效率很高，精神集中；

　　缺點(diǎn)：過(guò)于懶惰，上課行為習慣不好、好動(dòng)；紀律性差，上課話(huà)多，課下完成作業(yè)情況不好，寫(xiě)作文時(shí)也不太愿意動(dòng)腦筋；學(xué)習態(tài)度不端正，上課積累的知識點(diǎn)隨手記，隨手丟；

　　提升點(diǎn)：字詞積累不能夠學(xué)以致用，懶得思考和記憶一些東西，作文往往思路清晰，有大致的框架，但是不愿意將文章的細節寫(xiě)詳細具體。有一定的字詞積累量，課下也喜歡看一些課外書(shū)，但是離好作文所需要的積累量還遠遠不夠，此外，作文各種主題的寫(xiě)作思路和方法掌握的還不夠全面，需多加練習。

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