- 質(zhì)量管理月活動(dòng)總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
質(zhì)量管理月活動(dòng)總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的質(zhì)量管理月活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
增強質(zhì)量意識，提高教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校歷年來(lái)辦學(xué)的宗旨，為進(jìn)一不樹(shù)立質(zhì)量意識，堅持走“質(zhì)量興�！敝�，近幾年來(lái)開(kāi)展了一系列的提高教學(xué)質(zhì)量方面內容的活動(dòng)，確定不同主題，通過(guò)不同的方式實(shí)施活動(dòng)內容，取得了一定的成效。
今年9月“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動(dòng)開(kāi)展月，歷時(shí)一個(gè)月時(shí)間內，以教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵為主題，開(kāi)展“老帶新，新促老”的公開(kāi)課（示范）、領(lǐng)導小組成員隨機聽(tīng)課等形式為內容的教風(fēng)建設，以教風(fēng)的改進(jìn)，促學(xué)風(fēng)的轉變，以師表的魅力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在教師中以抓課堂教學(xué)質(zhì)量，抓作業(yè)批改，抓現代化教學(xué)手段的應用。取得了一定的成績(jì)，同時(shí)也還存在著(zhù)許多問(wèn)題和不足�，F根據一個(gè)月時(shí)間的活動(dòng)情況予以小結，有利于教學(xué)管理和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展對教學(xué)質(zhì)量的提高起到研究和探討作用。
一、活動(dòng)的方法、內容及成績(jì)
1、公開(kāi)示范課；方法：有準備的安排，共進(jìn)行4次。
從不同角度來(lái)看，參與公開(kāi)示范課教學(xué)的教師，對教授課程的準備是認真的、積極的，課后的分析及反饋反映出教師在授課中概念準確、重點(diǎn)突出，循循善誘，特別是都能夠利用多媒體現代化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，形象直觀(guān)，是有趣味性，活躍了課堂教學(xué)氣氛。教學(xué)中幾位授課教師都能夠采用不同的方式運用啟發(fā)式教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又能注重學(xué)生自學(xué)能力的培養。全校專(zhuān)職教師相互聽(tīng)課，進(jìn)行評課，相互交流，取長(cháng)補短，起到了教師間相互促進(jìn)，不斷提高的作用。
2、聽(tīng)課；方法：不打招呼，隨機抽查聽(tīng)課40余次。
重點(diǎn)了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)效果，整體情況是好，專(zhuān)聘教師及外聘教師絕大部分都能按學(xué)校的教學(xué)要求進(jìn)行備課、上課，教態(tài)認真，教法整合，能夠針對不同類(lèi)別、層次的學(xué)生開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，為人師表，教學(xué)中嚴格要求各教學(xué)環(huán)節的密切配合，教材處理恰當，授課快慢適中，課前有教案，課后有作業(yè)，作業(yè)有批改。
3、動(dòng)員，齊抓共管；“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動(dòng)期間，學(xué)校利用閉路電視網(wǎng)召開(kāi)全校師生大會(huì )，進(jìn)行動(dòng)員，學(xué)校各部門(mén)緊密配合，通力合作，形成合力。政教處、團委利用黑板報、櫥窗等開(kāi)展了多種形式的宣傳，校編輯部利用校報開(kāi)辟“質(zhì)量管理月”專(zhuān)欄，談質(zhì)量意識，摸索學(xué)習方法的文章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。各班級在學(xué)習動(dòng)員的基礎上，利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行再動(dòng)員，幫助學(xué)生提高認識，通過(guò)各方面的努力，齊抓共管，營(yíng)造了良好的氛圍，強化了學(xué)習風(fēng)氣，學(xué)生的遲到現象，缺課率明顯下降，學(xué)習熱情高漲，使得第三個(gè)“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動(dòng)健康的開(kāi)展。
4、“質(zhì)量管理月”期間，活動(dòng)領(lǐng)導小組成員深入課堂，隨機聽(tīng)課，及時(shí)的和授課教師交換聽(tīng)課意見(jiàn)，收集學(xué)生對授課教師的測評意見(jiàn)，進(jìn)行統計、分析，同時(shí)每周進(jìn)行一次集中評課，反饋意見(jiàn)，每個(gè)班級也同時(shí)對所有任課教師的教學(xué)情況、教學(xué)態(tài)度、方法、效果等方面客觀(guān)的給予評價(jià)，從整體反映情況分析，本學(xué)期在我校所有的任課教師絕大部分是符合我們要求的，教學(xué)效果是好的。
二、存在的問(wèn)題及不足：
1、少數教師在教學(xué)中對教材重點(diǎn)內容把握不住，主題不突出，教材熟練程度欠缺，授課的科學(xué)性、趣味性差，有個(gè)別教師語(yǔ)言表達能力差，口齒不清，聲音低，學(xué)生意見(jiàn)大，有的教師講課時(shí)缺乏邏輯性、條理性、呆板無(wú)味，也有個(gè)別教師不能夠針對不同層次受教育的對象進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，課堂提問(wèn)、訓練偏重個(gè)別學(xué)生，挫傷了大部分學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、聽(tīng)課及檢查中發(fā)現，有些教師授課無(wú)教案，講課時(shí)照本宣科，也有個(gè)別教師講課無(wú)板書(shū)，課后無(wú)作業(yè)，也有的教師，不能按學(xué)校教學(xué)作息時(shí)間上、下課，出現了遲上課，早下課的現象，課時(shí)量不飽滿(mǎn)，教學(xué)任務(wù)完不成，隨意性
3、有些學(xué)科教師，只注重理論的講授，不能結合課外實(shí)踐、實(shí)例分析來(lái)增強實(shí)踐性、實(shí)用性，削弱了課堂教學(xué)的生動(dòng)性，甚至有個(gè)別教師講課乏味，概念不清，有時(shí)在內容、觀(guān)點(diǎn)上出現錯誤，這也是我們不允許的。
三、整改意見(jiàn)和措施
綜合以上分析，雖然取得了一定的成效，但還存在著(zhù)諸多的問(wèn)題和不足，需要整改，特別是本學(xué)期只剩下不足兩個(gè)月時(shí)間，在教訓任務(wù)越來(lái)越緊張的時(shí)候，根據現實(shí)情況作出如下幾點(diǎn)整改意見(jiàn)和措施：
1、對所有聽(tīng)課后的任課教師，反饋其聽(tīng)課意見(jiàn)、肯定成績(jì)，指出不足，限期改正。
2、對測評及班級集體意見(jiàn)不好的教師，找其談話(huà)，指出缺點(diǎn)，能夠接受，又能表示改正的授課教師繼續聘用。
3、對測評及班級集中意見(jiàn)特別差的授課教師，在有條件的情況下及時(shí)調整，必要是給予解聘。
4、對于遲上課、早下課的授課教師，又不能按教學(xué)要求完成教學(xué)任務(wù)的，將適當給予經(jīng)濟處罰，同時(shí)取消期末考試幾個(gè)率獎勵對象。
5、學(xué)校教務(wù)處、教研室要加強領(lǐng)導及督促，同時(shí)針對不同類(lèi)別和層次的班級教學(xué)提出本學(xué)期后期加強措施的計劃，來(lái)彌補前期的不足。
通過(guò)本次“質(zhì)量月”的活動(dòng)，更進(jìn)一步樹(shù)立了質(zhì)量意識，增強了全校師生的“質(zhì)量興校，特色興�！钡男判�，推動(dòng)了我校教學(xué)管理，教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展，以此更好的使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。
【質(zhì)量管理月活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
2022年質(zhì)量管理月活動(dòng)總結范文（通用11篇）09-09
質(zhì)量管理實(shí)習總結08-05
質(zhì)量管理月總結11-08
雷鋒月活動(dòng)總結,雷鋒月活動(dòng)總結怎么寫(xiě)03-17
質(zhì)量管理個(gè)人總結11-19
質(zhì)量管理部個(gè)人總結03-20
物資質(zhì)量管理總結03-03
車(chē)間生產(chǎn)質(zhì)量管理總結05-06
敬老月活動(dòng)總結03-07