第一學(xué)期師帶徒教學(xué)總結范文（精選5篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結而煩惱吧，下面是小編整理的第一學(xué)期師帶徒教學(xué)總結范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期師帶徒教學(xué)總結1
轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我在師傅老師的帶領(lǐng)、輔助和領(lǐng)導下，我在漸漸成長(cháng)、成熟、剛毅。在這一年的成長(cháng)過(guò)程中，離不開(kāi)我的師傅老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的領(lǐng)導和輔助，真正施展了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高�，F總結如下：
1、備好一節課
老師說(shuō)過(guò)要想上好每一堂課必須先備好每一節課。她特殊注意圍繞授課目的安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。她讓我抓住一節課的主心軸，先看這課的重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，怎樣突破重、難點(diǎn)圍繞這些來(lái)開(kāi)展一節課。從而使我的備課程度有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的癥結點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地與我交換，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的涌現，讓我少走了不少彎路。
2、要善于利用評課機遇查找自己不足。
組內教師的輪流公開(kāi)課，組內老師互相的聽(tīng)評課等等，每次老師都要求我認真記錄，詳細整頓，對該堂課的組織、知識的講解都要細心剖析。她說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)程度的一種道路�！币朴诶迷u課機遇查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的長(cháng)處和缺陷。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節問(wèn)題上，我可能從教師的角度認為沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受老師會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的領(lǐng)導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明確課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。
3、學(xué)習師傅上課的作風(fēng)。
我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。老師的課最大的特色就是環(huán)節清晰，課堂氣氛融洽。她的課給人感覺(jué)從容不迫，特殊容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生體會(huì )快樂(lè )學(xué)習。我們常在一起交換上課后的體會(huì )，在聽(tīng)師傅課的過(guò)程中我受益匪淺。
4、激勵我多做
對學(xué)生的要求和平時(shí)訓練要求都比較高的老師，給我的班級管理工作方面很大的輔助。我們班上個(gè)學(xué)期是全校出了名的，但在她的領(lǐng)導下和廖老師的配合下，我們的班級取得了較大的改變。
我認為開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交換和相互學(xué)習的機遇，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才干早日成為一名合格的人民教師�，F在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！
第一學(xué)期師帶徒教學(xué)總結2
今年在學(xué)院進(jìn)行的“師徒結對”活動(dòng)的安排下，我十分幸運的帶了于霜楠同志為徒，他大學(xué)畢業(yè)后第一次參加工作，和許多剛工作年輕人一樣，帶著(zhù)質(zhì)樸和對工作的熱情來(lái)到新的崗位工作。對我們這些老員工們像學(xué)生對老師那樣尊敬�？赡苁且驗槲液陀谒哪昙o差距不大，所以我們師徒之間能夠更好的交流。亦師亦友，相互學(xué)習，相互探討，一齊進(jìn)步。他十分認真好學(xué)，我給他布置的每項學(xué)習任務(wù)都能按時(shí)認真的完成，最后以十分優(yōu)異的成績(jì)完成了所教的學(xué)科。下面介紹一下我在帶徒弟過(guò)程中的一些經(jīng)驗和做法。
去年和今年我們學(xué)校一共新來(lái)了快20位大學(xué)生，為此我也看到我們學(xué)校增添了幾分年輕的活力，我很欣慰。因為我相信幸福中學(xué)的明天必須能夠托付給這些朝氣蓬勃、聰明能干的青年教師。也明白了為何學(xué)校領(lǐng)導如此重視青年教師的培養工作并專(zhuān)門(mén)為此舉行師徒結對活動(dòng)的好處了。
對于這些初為人師的剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在思想上還不能適應工作的繁重和單調。剛跨出大學(xué)校門(mén)的他們帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情地來(lái)到幸福中學(xué)想干一番自己的事業(yè)，但在實(shí)際的工作中往往要作的是那些瑣碎而又繁重的活，拿他們的話(huà)來(lái)說(shuō)就是整天的辛苦，還被學(xué)生氣，心里有時(shí)候很失落。比如遇到學(xué)生搗亂，她就對我說(shuō)：“這些學(xué)生真煩，天天講，講了多少遍，他還是不會(huì )，教學(xué)實(shí)在是一點(diǎn)意思也沒(méi)有”。在他的話(huà)語(yǔ)中不難聽(tīng)出他教學(xué)工作有厭倦打退堂鼓的心理。
有一次是在一齊的時(shí)候，和他交流說(shuō)：“我們所做的工作看是平凡，但我們肩上的擔子卻十分重要，因為我們應對的是活生生的學(xué)生，只要我們真心愛(ài)他，他們必須會(huì )給你回報，也會(huì )造福于民，我們的工作很有好處��！選取了教育這份職業(yè)，就務(wù)必熱愛(ài)這平凡的崗位，關(guān)心和愛(ài)護每個(gè)孩子，把它當作你的事業(yè)來(lái)追求、來(lái)經(jīng)營(yíng)，才有可能從心底喜歡它、熱愛(ài)它，才有可能在這平凡的崗位上做出一番事業(yè)來(lái)。說(shuō)得通俗一點(diǎn)，就是“愛(ài)崗”。其次是“敬業(yè)”。因為你愛(ài)崗，敬業(yè)是自然而然的事了。
但是如何敬業(yè)是不是整天泡在學(xué)校、整天埋頭苦干就算敬業(yè)我想對此每個(gè)人有不同的理解。我的理解是我們首先要領(lǐng)會(huì )和理解所教授的知識。其次是明天學(xué)生之所想。再次是在工作上要做到創(chuàng )新，來(lái)提高工作的效率。這樣，必須會(huì )以你的敬業(yè)精神來(lái)感染你身邊的每個(gè)人，來(lái)贏(yíng)得他們對你的敬重。有了愛(ài)崗敬業(yè)這種精神，那你就在爭做一名優(yōu)秀人民教師的道路上就會(huì )邁開(kāi)了成功的第一步�！�
第一學(xué)期師帶徒教學(xué)總結3
20xx年x月，透過(guò)“青藍工程”中“師帶徒”這個(gè)平臺，我有幸結識了孫秀芝老師，并拜其為師。為此，我感到很高興，也感到很幸運。孫老師在生活中的為人處事，工作中的教學(xué)態(tài)度，以及扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、深厚的教學(xué)理論，對我產(chǎn)生了很大影響，也讓我的教學(xué)素養得到了更快的提升。
一、在理論學(xué)習中成長(cháng)
記得狄德羅曾說(shuō)過(guò)：“不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止”。作為一名青年教師，我深知，只有不斷學(xué)習，才能使自己時(shí)刻跟上新課標的`步伐，才能不斷以新的思想、方法指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐。因此，我在業(yè)余時(shí)間，主動(dòng)關(guān)心語(yǔ)文教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，透過(guò)多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
孫老師不僅僅自己用心參加新課程的學(xué)習，還經(jīng)常把自己的心得及時(shí)與我交流，并督促鼓勵我閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)理論，極大地促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、在實(shí)踐運用中成長(cháng)
剛開(kāi)始，我很害怕有領(lǐng)導及其他老師來(lái)聽(tīng)我的課，怕自己上課時(shí)緊張出錯，讓別人指出不足，會(huì )讓自己很難堪。孫老師教導我，多讓別人聽(tīng)自己的課以及多聽(tīng)別人的課，都有利于發(fā)現自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，也更利于自身教師素質(zhì)的成長(cháng)。
一學(xué)期下來(lái)，本人用心參與語(yǔ)文群眾備課活動(dòng)，用心聽(tīng)取學(xué)校一些優(yōu)秀老師的公開(kāi)課，以及用心邀請孫老師等人來(lái)聽(tīng)我的課，給予超多意見(jiàn)指導，這樣我的課堂也逐漸更富有激情，上課效率也明顯提高了。
在教學(xué)中，孫老師對我的影響很大：她教我課前要備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都要弄清楚，了解教材的結構，重難點(diǎn)，以及明白應補充哪些資料。她教我課堂上要組織好學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的用心性，同時(shí)，激發(fā)他們的情感，創(chuàng )造良好的課堂氛圍。她還告訴我，課堂要講練結合，布置好作業(yè)，且要少而精，減輕學(xué)生負擔。在她的細心指導下，我的課堂語(yǔ)言逐漸簡(jiǎn)潔明了，在克服了以前重復的毛病時(shí)，課堂教學(xué)也更加精彩了。
最讓我受益匪淺的，就是聽(tīng)孫老師的課。在課堂上，她總是那么激情澎湃，思路清晰，能夠說(shuō)，每節課都真正做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中感受語(yǔ)言文字所帶來(lái)的樂(lè )趣。學(xué)生喜歡她上課，我也愛(ài)聽(tīng)她上課。
三、在反思總結中成長(cháng)
孫老師說(shuō)，作為教師，上完一節課簡(jiǎn)單，但上完后必須要及時(shí)反思，想想自己什么地方做的好了，下次再接再厲，看看哪個(gè)地方，是不是換個(gè)角度更有利于表達和讓學(xué)生理解。因此，在孫老師的指導下，我每次上完課都會(huì )及時(shí)反思，取長(cháng)補短，透過(guò)比較來(lái)指導自己下一次教學(xué)實(shí)踐，提高個(gè)人授課潛力和水平。
當我把自己的反思一次次說(shuō)與孫老師聽(tīng)時(shí)，她總是熱心的指導我，并督促鼓勵我更好地反思，這也極大地促進(jìn)了我的成長(cháng)。
此刻回想起來(lái)，孫老師不論在準備上課器材上，還是在修改教案、課堂聽(tīng)課、課后反思等，方方面面都親自對我作了細致的指導，她的這種工作認真的態(tài)度也為我樹(shù)立了很好的榜樣。作為徒弟，我必須會(huì )勇挑重擔，嚴格要求自己，在事業(yè)上有所突破。
以上，只是我在“師帶徒”活動(dòng)中列舉的幾個(gè)方面的進(jìn)步，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì )更加努力，不斷地充實(shí)自己、完善自己，更加虛心地向師傅請教學(xué)習，努力向骨干教師隊伍邁進(jìn)。
第一學(xué)期師帶徒教學(xué)總結4
隨著(zhù)集團公司大力實(shí)施人才工程和全面推進(jìn)職工隊伍建設，青工人數逐年增加，青工隊伍日趨壯大，知識多元化、構成年輕化成為主流和方向。為進(jìn)一步強化青工的教育和管理工作，加大企業(yè)人才儲備，xx按照集團公司“兩調整、兩提高；兩創(chuàng )新、兩帶動(dòng)”發(fā)展戰略和加強人才隊伍建設總體部署要求，堅持教育為主，強化管教并重，實(shí)施文化導入，細節滲透關(guān)愛(ài)，精心培植后備人才隊伍，做了一些用心的探索和嘗試，取得了初步效果。下面我從三個(gè)方面向大家進(jìn)行交流匯報：
一、我礦導師帶徒工作開(kāi)展現狀
為了進(jìn)一步推進(jìn)青年職工，尤其是新工人的崗位成才，充分調動(dòng)青工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)的用心性，礦團委堅持在全礦范圍內開(kāi)展導師帶徒活動(dòng)，透過(guò)“一對一”師徒結對，逐步實(shí)現青年職工向“一專(zhuān)多能、一崗多藝”的復合性人才轉化，為企業(yè)的改革發(fā)展做好人才接替。在具體操作過(guò)程中，一是由分班組根據實(shí)際狀況對青工專(zhuān)業(yè)對口指定師傅，進(jìn)行技術(shù)傳授；二是在全礦選定20個(gè)專(zhuān)業(yè)內有發(fā)展潛力且各方面表現突出的優(yōu)秀青工，指定由礦聘技師、工程師帶徒結對；三是將重點(diǎn)從技術(shù)向管理、經(jīng)營(yíng)轉移，把班組和科室銜接起來(lái)，交流鍛煉，力爭培養一批具有專(zhuān)業(yè)知識有懂經(jīng)營(yíng)管理的復合性人才。今年全礦共結成師徒對子899余對，其中已有876對師徒合同期滿(mǎn)，240余對師徒還在教學(xué)中，合同期滿(mǎn)的徒弟全部都走上了獨立操作崗位。
在正常開(kāi)展導師帶徒的基礎上，礦團委還用心探討加快青工崗位成才新思路，新辦法。其中導師帶徒幫扶活動(dòng)就取得了較為明顯的效果，大大縮短了徒弟出師的時(shí)間。具體辦法是，礦團委每月定期組織“師傅與師傅，徒弟與徒弟，師傅與徒弟”之間的交流，從教學(xué)方法、教學(xué)資料等方面互相探討，起到了幾個(gè)師傅教一個(gè)徒弟的效果，從而使徒弟的學(xué)習知識范圍增大，學(xué)習資料更加全面，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到快速提升。
除此之外，礦團委還定期組織一線(xiàn)經(jīng)驗豐富的老員工與青年大中專(zhuān)生進(jìn)行交流，實(shí)現理論和實(shí)踐的優(yōu)勢互補，透過(guò)理論和實(shí)踐的深度融合，使雙方都受益匪淺，實(shí)現了共同提高，共同進(jìn)步。
二、我礦在“導師帶徒”工作中的典型做法
為了進(jìn)一步調整優(yōu)化人力資源結構，全面提高員工綜合素質(zhì)，引導和激勵廣大員工學(xué)習的用心性，提高青年員工的技能和管理水平，加速培養一批德才兼備、技能精湛的技術(shù)能手和管理人才，促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)持續、穩定、快速發(fā)展，確保人才接替平衡。我礦透過(guò)拓展延伸導師帶徒范圍，從新工人到優(yōu)秀科級干部都被作為被培養的對象，著(zhù)力打造人才快速成長(cháng)“階梯工程”。
1、中層管理人員的培養：各基層區隊推選出一名副科級以上有培養前途的年輕的管理人員，按照專(zhuān)業(yè)相近原則由分管礦領(lǐng)導進(jìn)行結對子進(jìn)行業(yè)務(wù)和管理方面的培養。三個(gè)月后，要求徒弟寫(xiě)出培養心得及取得的效果，徒弟要能在思想認識和工作思路方面有明顯提升；六個(gè)月后，徒弟要寫(xiě)出詳細地總結，并在本單位組織管理方面能獨當一面，能夠獨立擔負全隊的生產(chǎn)組織。
2、專(zhuān)業(yè)人才（大學(xué)生）培養：將新分配的大學(xué)生按照所學(xué)專(zhuān)業(yè)，安排同專(zhuān)業(yè)礦領(lǐng)導或本科以上學(xué)歷具有較強專(zhuān)業(yè)技能的科（隊）長(cháng)作為導師，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理業(yè)務(wù)的傳、幫、帶。三個(gè)月后，徒弟在思想上認同企業(yè)文化，掌握我礦安全生產(chǎn)局勢和工作作風(fēng)、企業(yè)精神等資料，并在思想認識上對煤礦安全生產(chǎn)工作由獨立的見(jiàn)解；六個(gè)月后要對本專(zhuān)業(yè)技能和管理水平上有明顯提升，能夠勝任本職崗位各項業(yè)務(wù)。
3、基層生產(chǎn)組織骨干（班組長(cháng)）培養：由各區隊正職挑選一名班組長(cháng)作為培養對象，進(jìn)行生產(chǎn)組織潛力和管理潛力方面的重點(diǎn)培養。三個(gè)月后，徒弟應熟知本單位的生產(chǎn)組織的基本規律，能帶領(lǐng)完成一些單項工程并對本單位生產(chǎn)組織管理中存在問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，提出合理的意見(jiàn)或推薦；六個(gè)月后，徒弟應具備獨立對本班組的生產(chǎn)組織管理和指揮潛力，并能夠獨立處理相對復雜的問(wèn)題及擁有較強的應變潛力。
4、熟練技術(shù)工人（電鉗工等操作技工）培養：在基層區隊選取有豐富工作經(jīng)驗和較強專(zhuān)業(yè)技能的副隊長(cháng)或高級技工作為導師，與有較好的政治思想素質(zhì)、熱愛(ài)本職工作、虛心好學(xué)、用心進(jìn)取、有相應的專(zhuān)業(yè)知識和文化基礎的初級工結成對子，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)傳、幫、教。根據技術(shù)難度，帶徒時(shí)間可選取三個(gè)月或六個(gè)月。期滿(mǎn)后，徒弟應能獨立完成操作過(guò)程，熟練掌握操作要領(lǐng)和安全注意事項，具備相應安全素質(zhì)，確保工作質(zhì)量。
5、新工人培養：對于新入礦的職工，要求從基層區隊挑選出經(jīng)驗豐富、職責心強的班組長(cháng)或老職工與新工人“一對一”進(jìn)行傳幫帶，促使新職工盡快轉變主角。三個(gè)月后新工人能夠熟練掌握本崗位操作技能，安全意識明顯提升，到達獨立作業(yè)水平。
三、人才培養的下一步工作打算
從當前全公司的發(fā)展形勢和具體狀況來(lái)看，青年已經(jīng)成為推動(dòng)公司和礦井發(fā)展的中堅力量，如何加快青年成才、調動(dòng)青年學(xué)習的用心性、凝聚青年力量是我礦的一項重點(diǎn)長(cháng)期工作，而核心就是圍繞“以人為本”解決矛盾，這就需要我們及時(shí)了解掌握青年職工心里在想什么、心中有什么愿望和要求？然后對癥下藥，并在機制上做到拓寬教育渠道，建構教育體系，內化教育效果，引導青年迅速成長(cháng)、成才，為企業(yè)發(fā)展做出更大貢獻。
一是堅持培養引導青年，加深認同，提升素質(zhì)。在推進(jìn)礦井改革發(fā)展中，共青團應當更好地發(fā)揮黨的助手和后備軍作用及黨聯(lián)系青年的橋梁紐帶作用，更好地擔負起團結教育青年的重要職責，這是礦黨政對共青團工作的重托，也是我們工作的主抓手。我們突出團的特點(diǎn)，貼近青年實(shí)際，把為礦井培養技術(shù)型、管理型青年人才作為工作指導，做到全過(guò)程發(fā)現與溝通。
二是堅持服務(wù)帶領(lǐng)青年，關(guān)注青春，伴隨成長(cháng)。當前和今后一個(gè)時(shí)期，要更好地完成礦黨政和上級團組織交給的光榮任務(wù)，就務(wù)必堅持服務(wù)青年，團結帶領(lǐng)青年，透過(guò)行之有效的手段，實(shí)現工作目標。我們用心讓青年人參與到打造學(xué)習型企業(yè)中來(lái)，使青年人自己來(lái)管理自己、自己來(lái)服務(wù)自己、自己來(lái)規劃自己，將學(xué)習由被動(dòng)轉化為主動(dòng)，提高了自身工作潛力，展示個(gè)人才能，在礦領(lǐng)導的關(guān)心下更爭取有一大部分成員走上了領(lǐng)導崗位。
三是堅持從一人一事思想工作入手，注重疏導，助推成長(cháng)。一人一事的青年思想工作是團組織助推青年成才的有效手段。作為青年人的組織，要先懂得他們，與他們分享，才能夠引導他們。我們堅持動(dòng)態(tài)談心，及時(shí)傾聽(tīng)青年心聲，及時(shí)疏導牽引，圍繞個(gè)人成長(cháng)實(shí)際，進(jìn)行針對性的指導，采取青年理解的方式，引導青年準確定位，提倡融入崗位求發(fā)展、融入企業(yè)做奉獻，實(shí)現人生的價(jià)值。
總之，作為黨的助手和后備軍，xx團委圍繞企業(yè)快速發(fā)展這個(gè)主題，從確保人才接替大局出發(fā)，急企業(yè)之所急，想企業(yè)之所想，充分發(fā)揮自身工作的用心性和主動(dòng)性，用心配合礦其他業(yè)務(wù)科室開(kāi)展各種類(lèi)型的人才培養活動(dòng)，將“導師帶徒”在形式上不斷延伸拓展，努力打造人才培養“階梯工程”，做好企業(yè)快速發(fā)展的“助力器”。
第一學(xué)期師帶徒教學(xué)總結5
“導師帶徒”活動(dòng)是為了充分發(fā)揮人才效應，增強企業(yè)發(fā)展后勁，持續企業(yè)的持續穩定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現青年人才、鍛煉青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程�！皩煄健边@一項計劃不僅僅體現了企業(yè)對于我們這些大學(xué)生的重視程度，更凸顯了企業(yè)的精神文化與精神面貌。
xx年x月，結束了我的大學(xué)生涯，進(jìn)入了江西火電建設公司機械租賃公司新昌工地工作，也真正步入了社會(huì )。作為一名剛跨出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)講，企業(yè)是一個(gè)全然陌生的環(huán)境，也是我們的第二學(xué)堂，如何去更快更好地了解企業(yè)、適應并投入工作是企業(yè)與我們都關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。而“導師帶徒”正是企業(yè)針對這一問(wèn)題開(kāi)展的一項工程。單位根據每位大學(xué)生不同的專(zhuān)業(yè)，不同的興趣愛(ài)好，不同的個(gè)性特點(diǎn)為每位大學(xué)生安排了適合我們的工作崗位，并專(zhuān)門(mén)指定了專(zhuān)業(yè)知識與經(jīng)驗豐富的導師來(lái)指導及教育我們。
在工地工作快一年了，這段時(shí)間里，在師傅的帶領(lǐng)下，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。我覺(jué)得，“導師帶徒”活動(dòng)對于剛進(jìn)入社會(huì )的我，有很強的指導作用，讓我很快從迷茫中走了出來(lái)，很快就適應了工作。我師傅是機械租賃公司新昌工地副主任楊xx，師傅是位很有經(jīng)驗的技術(shù)員。師傅在工地負責技術(shù)工作已有5年，對于現場(chǎng)的起重機械可謂了如指掌，有著(zhù)十分豐富的機械維修保養和拆裝經(jīng)驗。在師傅傳授下，我很快的成長(cháng)著(zhù)，學(xué)習的技術(shù)更扎實(shí)，校園學(xué)到的理論知識也和實(shí)際慢慢的結合起來(lái)了，為今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。能成為楊xx的徒弟我很高興。
俗話(huà)說(shuō)：嚴師出高徒。師傅在工作中對我嚴格要求，從開(kāi)始就培養我獨立思考，刻苦鉆研，辦事認真的工作作風(fēng)。師傅是我的良師亦是我的益友，無(wú)論在專(zhuān)業(yè)知識的傳授還是在生活環(huán)境的適應當中都給了我們很大的幫忙。他們不僅僅教會(huì )了我技術(shù)，還讓我明白了不少人生哲理，使我受益匪淺，正是在他們的諄諄教導下，我懂得了如何充實(shí)自己，如何體現自身的價(jià)值，如何在復雜的社會(huì )環(huán)境中和形形色色的人打交道。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。
在技術(shù)方面，從我到現場(chǎng)的那天開(kāi)始師傅就帶我到各個(gè)機械施工點(diǎn)去認識和熟悉各種起重機械，指導我閱讀起重機械的資料，幫忙我學(xué)習公司三標體系、機具管理流程、作業(yè)指導書(shū)的編寫(xiě)、兩個(gè)因素的辨識等。在70t履帶吊拆卸的時(shí)候，我才入廠(chǎng)不到一個(gè)月，我師傅就放手讓我根據《作業(yè)指導書(shū)編寫(xiě)導則》和70t履帶吊的說(shuō)明書(shū)單獨編寫(xiě)拆卸作業(yè)指導書(shū)，編寫(xiě)完成后師傅認真的指出其缺點(diǎn)并告訴我解決的方案，這次作業(yè)指導書(shū)的編寫(xiě)使我受益匪淺，為我以后成功的編寫(xiě)作業(yè)指導書(shū)奠定了基礎。我第一次填寫(xiě)機械月檢表，前后更改四次，在師傅的指導下不斷完善月檢表的填寫(xiě)資料，細化月檢資料，為日后的機械常規檢查積累了經(jīng)驗。在技術(shù)學(xué)習過(guò)程中，我的師傅楊明給了我很大的幫忙，每次遇到自己難以解決的問(wèn)題，師傅總是很耐心地為我解答。
在生活方面，剛步入社會(huì )的我還沒(méi)有真正的學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中去處理復雜的社會(huì )關(guān)系，是師傅教會(huì )了我怎樣和工人們相處，怎樣和領(lǐng)導打交道，為我日后工作的順利進(jìn)行打下了堅實(shí)的基礎。我的身體一向很虛弱，在工地上經(jīng)常感冒發(fā)燒，師傅一向在精神上鼓勵我并且教會(huì )我如何鍛煉身體、如何調節飲食，使我的身體狀況得到了改善。師傅在很多細節上也很關(guān)心我，不知疲倦，每當我遇到困難時(shí)，他總是有辦法為我解答。
回顧在工作中存在的問(wèn)題和今后努力方向，我認為主要是現場(chǎng)技術(shù)只知其一，不知其二，沒(méi)有做到了如指掌；對外協(xié)調潛力需進(jìn)一步加強。在今后的工作中，我要努力學(xué)習，勤下現場(chǎng)，理論結合實(shí)際，提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力，為本職工作做出自己最大的貢獻，放下思想包袱，多與同事溝通，特意增強協(xié)調潛力，力爭做一名優(yōu)秀的技術(shù)人員。
感謝師傅一年來(lái)的教導，使我快速的成長(cháng)起來(lái)。師傅為我樹(shù)立了很好榜樣。今后，我將努力不懈，緊緊跟隨師傅的步伐，有計劃有步奏的完成制定的各項目標，把書(shū)本上的知識轉化為現實(shí)中需要的技能，繼續發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的缺點(diǎn)和不足，吸取過(guò)去的經(jīng)驗和教訓，努力提高和完善自己，繼續鉆研技術(shù)。多學(xué)習技術(shù)方面的書(shū)籍，提高技術(shù)水平。
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