八年級物理《功》的教學(xué)總結范文
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，該總結這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？以下是小編整理的八年級物理《功》的教學(xué)總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新課改要求注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，注重引導學(xué)生全面發(fā)展。作為初中物理教師，要為學(xué)生的健康發(fā)展、快樂(lè )成長(cháng)創(chuàng )造更為優(yōu)良的環(huán)境。素質(zhì)教育主要包括品德素質(zhì)、智能素質(zhì)、身體素質(zhì)和美感素質(zhì)等，素質(zhì)教育的核心是培養創(chuàng )新型人才。物理實(shí)驗對初中生學(xué)好物理至關(guān)重要，初中物理教學(xué)要以實(shí)驗為基礎，物理實(shí)驗具有形象真實(shí)、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)。例如，“慣性”是一個(gè)比較抽象的概念，在實(shí)驗課中，讓學(xué)生各自拿出課前做好的小車(chē)，裝好木塊，分組實(shí)驗。小車(chē)前進(jìn)突然停止，木塊向前傾倒，學(xué)生多次演示結果一致，證明了原來(lái)運動(dòng)的物體具有保持原運動(dòng)狀態(tài)的'性質(zhì)；再拿出準備好的裝有水的玻璃杯，上面平放硬紙板，紙板上放一些硬幣(元)，快速擊打紙板，硬幣落入杯中，這說(shuō)明原來(lái)靜止狀態(tài)的物質(zhì)，具有保持靜止狀態(tài)的性質(zhì)。同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗提高了興趣，也增進(jìn)了對“慣性”這一概念的理解。
心理學(xué)研究表明：人對動(dòng)作的記憶效率比對語(yǔ)言文字的記憶效率高好幾倍。在課堂中，為學(xué)生展現豐富多彩的物理現象和鮮活的物理情景，可以充分調動(dòng)學(xué)生的各種感官，其本身就具有一定的新穎性和趣味性。在實(shí)驗中，教師引導學(xué)生細心觀(guān)察，認真操作，積極領(lǐng)悟，這樣在理解物理概念和物理規律時(shí)能做到感性和理性相結合，學(xué)生會(huì )逐漸喜歡上物理學(xué)科，并提高學(xué)習效率。
要全面提高學(xué)生素質(zhì)，就要讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔和名目繁多的考試中解脫出來(lái)，引領(lǐng)他們超越教材，超越課堂面向自然，面向社會(huì )生活，增長(cháng)學(xué)生對自然、對社會(huì )、對自我的實(shí)際體驗，發(fā)展綜合實(shí)踐能力。例如，可以讓學(xué)生走訪(fǎng)城市小區、商店、公園、農村或農場(chǎng)，讓學(xué)生親自參與設計，親身體驗和感受社會(huì )實(shí)踐。學(xué)生可以根據自己的情況和需要選擇學(xué)習的目標和內容，自主設計解決問(wèn)題的途徑和方法，這樣就可以培養和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探究能力，教師和學(xué)生都能開(kāi)闊視野、解放心態(tài)。
在教學(xué)過(guò)程中，物理教師必須把關(guān)愛(ài)學(xué)生當做天職，愛(ài)是教育的基礎，師生之間的真情實(shí)感是學(xué)生學(xué)習不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力源。教師真誠關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就可能塑造一個(gè)優(yōu)秀人才，而討厭一個(gè)學(xué)生，就有可能毀掉他的一生。教師應向春風(fēng)細雨一樣，親切和藹，溫暖滋潤學(xué)生們的心田，讓這些幼苗無(wú)拘無(wú)束地健康快樂(lè )成長(cháng)。學(xué)生在成長(cháng)中，難免會(huì )出現這樣或那樣的情況，甚至會(huì )犯錯誤，無(wú)論出現什么情況，在教師的行為準則中，關(guān)愛(ài)學(xué)生永遠是第一位的。學(xué)生在遇到困難或犯錯誤時(shí)，特別需要老師的理解和關(guān)愛(ài)。在這種關(guān)鍵時(shí)刻，教師的言語(yǔ)和行動(dòng)會(huì )直接影響學(xué)生對失敗或錯誤的態(tài)度。如果教師面色陰沉、冷若冰霜，表現出對學(xué)生的不滿(mǎn)或失望，學(xué)生就會(huì )充滿(mǎn)失敗感，對學(xué)習和生活產(chǎn)生畏懼；相反，如果教師滿(mǎn)懷熱情，充滿(mǎn)希望地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，就象對待一個(gè)剛學(xué)走路就跌了一跤的孩子一樣，學(xué)生就會(huì )及時(shí)認識到自身不足，從而更加勇敢地繼續前進(jìn)。受到關(guān)愛(ài)和鼓勵的學(xué)生會(huì )增強學(xué)習的自信心，產(chǎn)生克服困難、改正錯誤的信心、勇氣和力量。