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英語(yǔ)八年級上期末總結范文（通用12篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的新目標英語(yǔ)八年級上期末總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)八年級上期末總結 篇1
20xx—20xx學(xué)年擔任八年級英語(yǔ)教學(xué)，轉眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面， 我僅對這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結：
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標英語(yǔ)》八年級（下冊），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
本人教兩個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數60人。通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的.因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
三、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗與參與。
四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
1、認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
6、不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
英語(yǔ)八年級上期末總結 篇2
本學(xué)期，我擔任八104和105兩班的教學(xué)，根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結束，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
上學(xué)期經(jīng)調查，兩個(gè)班大部分學(xué)生，基礎非常差，有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊，并且拼寫(xiě)不規范，學(xué)習不主動(dòng)，對英語(yǔ)的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習態(tài)度較認真，對英語(yǔ)較感興趣，但是他們基礎較弱，聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強。對英語(yǔ)學(xué)習興趣不濃，學(xué)習態(tài)度很被動(dòng)。
二、采取的措施：
1、認真學(xué)習體現以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認真研究教材，和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實(shí)、反饋、總結計劃的執行情況。
2、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦，并從李陽(yáng)老師報告會(huì )后，利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計劃并狠抓落實(shí)。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的'描術(shù)，培養學(xué)生的語(yǔ)感。
5、抓小測驗、學(xué)案過(guò)關(guān)，并注重階段性復習。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法：
�。�1）教的方面：
積極使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進(jìn)行教學(xué)深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書(shū)面表達的英語(yǔ)背誦，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(cháng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習法”，使學(xué)生學(xué)習習慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成績(jì)有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識未來(lái)得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
�。�2）學(xué)的方面
一要培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣，二要培養學(xué)生的責任心從小事從感恩開(kāi)始，率先使用“積分制”并且要用班規來(lái)落實(shí)，堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識，英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語(yǔ)單詞。
英語(yǔ)八年級上期末總結 篇3
本學(xué)期，我擔任八年級（1）班和（4）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結束，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)生的基本狀況
七年級的時(shí)候兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習風(fēng)氣都還可以，四班比一班學(xué)習英語(yǔ)的興趣濃一些，每次的2d部分我會(huì )讓同學(xué)上臺表演，有很多同學(xué)爭先恐后的舉手參與。但本學(xué)期兩個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生出現不學(xué)趨勢，二班兩級分化開(kāi)始嚴重，特別是四班，但是兩個(gè)班學(xué)習英語(yǔ)氛圍還是不錯的，但隨著(zhù)八年級英語(yǔ)知識難度的增加，有一部分學(xué)生很想學(xué)好，但是成績(jì)一下來(lái)總是考不高分，八一班這一點(diǎn)比較明顯。
二、采取的措施
1、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生早自習大聲朗讀單詞和短語(yǔ)。
2、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。
�。�1）詞匯：每學(xué)一單元單詞和短語(yǔ)，我都會(huì )進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，要求每天背5個(gè)單詞。每單元結束后，我就對學(xué)生進(jìn)行單詞檢測并會(huì )對學(xué)生進(jìn)行小組評比，以平均分為準，評出優(yōu)勝組。
�。�2）句型：對于句型的學(xué)習，我每次布置作業(yè)都讓學(xué)生用當天所學(xué)的單詞或短語(yǔ)進(jìn)行造句，練習學(xué)生對詞匯運用的能力和寫(xiě)的能力。
3、分層次抓學(xué)生的課文背誦，使學(xué)生形成流利的語(yǔ)感。從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始狠抓英語(yǔ)課文背誦，A等生脫稿背，B等生看譯文流利背，C等生熟讀，幾乎每單元的A部分2d對話(huà)和B部分2b短文都要求學(xué)生背誦，而且是要求全員過(guò)關(guān)的。各組成員都必須到組長(cháng)那背誦，組長(cháng)到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次過(guò)關(guān)的課文都進(jìn)行抽查檢測，如發(fā)現背誦不好、應付老師的學(xué)生給予懲罰。對于背誦實(shí)在有困難的學(xué)生，我允許他們只選擇課文的一部分進(jìn)行背誦，哪怕幾句話(huà)也好。
4、每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。有時(shí)候也結合班班通的ppt實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養學(xué)生的'語(yǔ)感。
5、每月通過(guò)月考，鼓勵進(jìn)步最大的學(xué)生，懲罰倒退的學(xué)生。
6、八年級是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)比較痛苦的一年，特別是完形填空和閱讀理解，很多同學(xué)發(fā)現八年級的完形填空和閱讀理解相比七年級的難了很多。于是我買(mǎi)了一本八年級完形填空和閱讀理解的專(zhuān)項練習書(shū)籍，利用午休的10到15分鐘進(jìn)行檢測。檢測完過(guò)后小組之間進(jìn)行批改，找尋錯誤的原因。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法
1、教的方面：
�。�1）缺少階段性總結和復習，因為沒(méi)有太多時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行階段小測，所以在這方面總感覺(jué)欠缺，不如意。下學(xué)期我要抓階段小測驗、，注重階段性復習工作。
�。�2）進(jìn)一步強化競爭意識。在競爭意識下學(xué)生會(huì )對英語(yǔ)更感興趣，也更加努力學(xué)習英語(yǔ)。所以我要在原來(lái)單詞比賽和小組對話(huà)比賽的基礎上，增加閱讀比賽、英語(yǔ)寫(xiě)作比賽、表演比賽等課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、學(xué)的方面
�。�1）幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，如每個(gè)人都要記好并整理自己的英語(yǔ)筆記、錯題本、寫(xiě)作本等。
�。�2）用階段性小測和競爭機制來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。幫助學(xué)生更加注重階段性總結和競爭意識的培養。
�。�3）其他方面在教務(wù)主任姚主任的帶領(lǐng)下，多次聽(tīng)課評課改課，是我的教學(xué)經(jīng)驗不斷提高，逐漸形成自己的教學(xué)模式，我也多次通過(guò)看書(shū)上網(wǎng)學(xué)習，汲取更適合自己的教學(xué)經(jīng)驗等，以后的教學(xué)中也可以跨學(xué)科學(xué)習，拓寬視野，增進(jìn)各種教學(xué)技能。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用班班通資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
英語(yǔ)八年級上期末總結 篇4
本學(xué)期，我擔任初二（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，以勤懇、堅持不懈的工作作風(fēng)從事教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結。
在思想表現上，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅持講政治、樹(shù)正氣。
為人師表，刻苦學(xué)習，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力，遵守學(xué)校的規章制度，注重團結協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認真完成學(xué)校布置的各項工作，并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其他工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風(fēng)師德上，始終嚴格要求自己，尊重家長(cháng)，努力塑造青年教師的良好形象。
在教育工作上，尊重學(xué)生的人格，善于把握契機，對學(xué)生進(jìn)行正面的引導和教育。
對學(xué)生的思想政治工作有強烈的責任感，對任教班級的潛力生講究教育的方法和策略。注重學(xué)生思想教育的針對性和實(shí)效性，及時(shí)和學(xué)生們一起了解20xx年的中國，利用圖文并茂的鮮活的事實(shí)，通過(guò)多媒體的有效載體來(lái)增強民族自豪感，培養愛(ài)國主義情感。充分重視家庭、社會(huì )和學(xué)校的教育合力，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，能和家長(cháng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系。促進(jìn)家校之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生良好品德，生活習慣和學(xué)習習慣的養成。
在教學(xué)工作中，堅持集體備課，積極聽(tīng)課評課，能夠根據新課標和學(xué)生實(shí)際情況編寫(xiě)教案。
在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，注重精選作業(yè)，努力做到“減負增效”。經(jīng)常獨創(chuàng )一些格調高雅的詩(shī)句來(lái)激勵學(xué)生們學(xué)習的積極性。認真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)訂正錯題。與“潛力生”一道，共同尋找“學(xué)困”的原因，耐心做好“潛力生”的輔導工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我任教班級的學(xué)生的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都有了一定的提高。
在教育科研上，努力學(xué)習教育教學(xué)的'理論著(zhù)作。
按時(shí)、認真地參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習，有強烈的科研意識。本學(xué)期，我積極參與學(xué)校的課題實(shí)驗，結合教學(xué)實(shí)踐，努力探索新的課堂教學(xué)模式。
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、積極聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄。
3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
在這個(gè)學(xué)期里，我除了認真完成好本職工作之外，還認真命制月考試題和聽(tīng)力考試的錄音工作。
誠然， "金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如： 當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
我今后的改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
成績(jì)的取得源于這里有一個(gè)團結務(wù)實(shí)的領(lǐng)導班子和敬業(yè)愛(ài)崗的優(yōu)秀團隊，成績(jì)的取得使我同樣也感受到了熱愛(ài)生活，享受挑戰所帶來(lái)的樂(lè )趣。成績(jì)的取得將繼續激勵我上下求索的工作熱情和潛心教書(shū)育人的理想信念。面對未來(lái)，我將一如既往地為外中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，為黃沙中學(xué)更加美好的明天做出應有的貢獻。
英語(yǔ)八年級上期末總結 篇5
時(shí)間匆匆，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期本人上初二年級3班的英語(yǔ)課。本人知道自己經(jīng)驗尚淺，所以對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。以下是本人在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、思想政治方面
在這一學(xué)期中，本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)祖國，遵守憲法和法律，認真學(xué)習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規，掌握師德師風(fēng)建設的最近動(dòng)態(tài)，并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，嚴格按照"有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心"、"愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生"、"團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規范自己的行為。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，認真加強師德修養，提高自身的職業(yè)道德修養。處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。
二、教學(xué)方面
初中的英語(yǔ)教學(xué)與高中的英語(yǔ)教學(xué)，不僅在教學(xué)方面，在學(xué)生、教學(xué)設備等各方面都有很大的差別。所以開(kāi)學(xué)后，先了解各方面的情況，從教材，學(xué)情等方面入手。
備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向初中組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課，寫(xiě)好教案。開(kāi)學(xué)一兩周后，就去聽(tīng)同年組老師的課，向他們認真學(xué)習、取長(cháng)補短。
上課前都提前到班級做好準備，做好基本的準備工作，調整好狀態(tài)。課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，如認真做筆記，課后多拓展知識面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。因為英語(yǔ)需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān)，沒(méi)有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦，培養學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)感。
除了了教學(xué)，本人還注意了解學(xué)生的情況。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的'教學(xué)，本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。比如，初中生更喜歡上臺進(jìn)行對話(huà)背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺表演的機會(huì )。而有的學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，我就先從基本的音標教起，使他們恢復信心，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
我更深刻地認識到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生，對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。對于英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，適當降低要求，避免其產(chǎn)生逆反心理。
在本學(xué)期的校園科技文化藝術(shù)節上，本人還認真輔導學(xué)生。本班的學(xué)生在初中組英語(yǔ)演講比賽及制作圣誕節賀卡比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。這有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，并培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
三、自我素質(zhì)的提高
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。暑假期間認真學(xué)習福建省繼續教育遠程培訓課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本人所撰寫(xiě)的《高中英語(yǔ)新課程下學(xué)生的優(yōu)化》已編入學(xué)校所印發(fā)的《教育教學(xué)論文匯編（第6輯）》。并參加學(xué)校組織的青年教師專(zhuān)業(yè)知識水平測試比賽，以提高自身的素質(zhì)。
四、努力方向
本人需加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
總之，本人這學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成績(jì)，期中、期末的英語(yǔ)成績(jì)在年段各方面都名列第一，但在學(xué)生管理方面還是有不足之處，應多向其他老師求教，虛心學(xué)習。力求在各方面有更大的進(jìn)步，向優(yōu)秀教師學(xué)習和發(fā)展。
英語(yǔ)八年級上期末總結 篇6
俗話(huà)說(shuō)“鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生”，我對這句話(huà)的認識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒(méi)有根本性的變化，但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點(diǎn)的。因此，要在教育教學(xué)過(guò)程中，不能用一套方式對待不同的學(xué)生，要持續教學(xué)的新鮮感，老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習服好務(wù)，引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導為我的思考，同時(shí)根據學(xué)校工作需要，我服從了領(lǐng)導的安排，我又新接手了一個(gè)初二年級兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然最近幾年來(lái)，我一向在教初二和初三的英語(yǔ)課，對于課本有必須程度上的熟悉，對學(xué)生心理特點(diǎn)有必須的掌握，但我覺(jué)得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過(guò)程中依然認真學(xué)習，研究教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學(xué)我有了如下的作法，可歸納為三個(gè)分析與三個(gè)提高：
1.分析教材，提高課堂效益。
雖然幾年來(lái)我校一向采用仁愛(ài)教材，在教學(xué)中積累了必須的經(jīng)驗，但是每年該教材中也有相當的一部分會(huì )做出調整和變化。這種調整往好了說(shuō)是適應新形勢，往不好了說(shuō)是沒(méi)有個(gè)穩定性。因此，在拿到新教材之后，我就著(zhù)手比較新教材與前兩年我教初二時(shí)教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個(gè)部分務(wù)必詳講，哪個(gè)部分能夠略講，哪些部分能夠整合，哪些部分能夠調整教學(xué)順序，對這些資料我作到了心中有數，并在教學(xué)中得以體現與實(shí)施，并不斷根據學(xué)生的特點(diǎn)予以改善。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點(diǎn)的認識。
2.分析學(xué)生，提高學(xué)生潛力。
根據以往的經(jīng)驗，我認為初二這個(gè)年級對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來(lái)了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英語(yǔ)學(xué)習的低谷期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著(zhù)學(xué)習習慣的進(jìn)一步養成，而學(xué)習難度進(jìn)一步加大，但是還沒(méi)有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時(shí)，逆反心理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重，容易受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時(shí)，他們的身上又有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們去發(fā)現與激勵。過(guò)去種種的經(jīng)驗與教訓反復在告誡我們，初二的是學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展的轉折點(diǎn)。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點(diǎn)，改變我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的進(jìn)步。
剛剛得知接手這個(gè)班級的消息時(shí)，學(xué)生還沒(méi)有上學(xué)，我到班主任的那里借來(lái)了兩個(gè)班級的同學(xué)上學(xué)期期末成績(jì)單。透過(guò)比較成績(jì)單，我就發(fā)現了，并在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，和兩個(gè)班的同學(xué)接觸中逐漸清晰地認識到了兩個(gè)班的差異和特點(diǎn)。這屆初二的學(xué)生由于在初一的時(shí)候由兩個(gè)老師來(lái)教，不同的老師，塑造了不同的對于英語(yǔ)的學(xué)習方式，但是在新學(xué)期里，對于新的老師，新的學(xué)習方式調整理解的還不到位。同時(shí)，我還有一點(diǎn)的體會(huì )，學(xué)生的對于學(xué)習的方式和學(xué)習習慣在第一時(shí)間已經(jīng)養成，如果想要對其有所調整，真的是很難的。
二年一班的學(xué)生整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。學(xué)生比較活躍，學(xué)習用心性比較高，認真聽(tīng)講的過(guò)程中，經(jīng)常問(wèn)一些問(wèn)題，這樣老師的教學(xué)思路也很流暢，在解決問(wèn)題中，師生都得到了提高。
二年二班的學(xué)生兩極分化明顯，成績(jì)好的學(xué)生表現個(gè)性突出，成績(jì)不好的學(xué)生在學(xué)習目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好，另外，經(jīng)常有幾個(gè)學(xué)生有自己的聽(tīng)課思路，經(jīng)常不恰當的提出幾個(gè)問(wèn)題，影響教學(xué)。整體上來(lái)看，不善于提出問(wèn)題。但是，好的學(xué)生有吃不飽的現象。
綜合了兩個(gè)班的不同特點(diǎn)，我作了這樣的調整，將一班的講課進(jìn)度排在二班之前，這樣，在一班學(xué)生提出了知識上的問(wèn)題，我們共同解決了問(wèn)題之后，到二班我就能夠避免在教學(xué)中出現一些不必要的問(wèn)題，講得更深入，更好提高課堂教學(xué)效果。
在對待每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題上，我開(kāi)學(xué)初試著(zhù)幫他們擬定學(xué)習上的目標，并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習上的方法，介紹初二與初一不同的學(xué)習方式與做題技巧，同時(shí)，也舉例說(shuō)明學(xué)習上成功的例子與失敗的教訓。這樣學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有了認識了，對老師有了認可。
在教學(xué)過(guò)程中，我充分認識到了“獨木難成林”的好處，在教學(xué)過(guò)程中，我得到了兩位班主任，各位科任和家長(cháng)的信任與支持，也使我的教學(xué)工作取得了必須的`成績(jì)，減輕了一部分壓力。例如，在對高雪的教育過(guò)程就體現了這一點(diǎn)，高雪的成績(jì)處于中游，講課過(guò)程中我也個(gè)性的給這部分學(xué)生機會(huì )，在課上關(guān)注的也多一點(diǎn)，由于她的學(xué)習習慣不好，雖然我可能沒(méi)有對她進(jìn)行提問(wèn)，但是對她的小動(dòng)作關(guān)注的較多，這樣一來(lái)，給別人的印象就是老師總批評高雪，而批評了兩次之后，高雪就有不同意見(jiàn)了，說(shuō)老師沒(méi)有給她留面子。我覺(jué)得她的學(xué)生會(huì )主席的身份沒(méi)有讓她變得更優(yōu)秀，而是更顧及她在大家眼中的形象。為此，我沒(méi)有在課上再當面批評她了。而是，課后找她談了幾次，講明白了“形象不是靠別人給的，而是自己得來(lái)的，靠學(xué)習，靠表現得來(lái)的”，但效果不明顯。之后，在班主任的協(xié)助下，我又找她談了一次。之后，她穩定了一些日子，但在這些日子里，也是老毛病不斷，總是借故和他人說(shuō)話(huà)，上課不認真，總愛(ài)趴在桌子上，以她為中心，影響了一批人，為此，我當機立斷，找到高雪家長(cháng)的電話(huà)，請他到學(xué)校來(lái)，協(xié)助教育。我和班主任袁剛向家長(cháng)通報了高雪的表現及我的想法，得到了家長(cháng)的支持與幫忙，高雪上課的狀態(tài)進(jìn)一步好轉。期望她有更
大的進(jìn)步。但是，回想此事，我也有別的想法，像高雪家長(cháng)這樣負責的還好，像高雪還能聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)的還好，我所教的初二學(xué)生中有一部分學(xué)生家長(cháng)根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數很大的長(cháng)輩管理，有的在人家住宿，這樣的學(xué)生的管理成為了我們所應對的一大難題。還有學(xué)生不服從管教之后，我們有什么相應的措施嗎?我們都就應用心的尋求突破和教育的新方式。
雖然教學(xué)上，根據不同的班級用了不同的教學(xué)方式與方法，但也有許多的相似之處，我總覺(jué)得，班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為，他們提高了，優(yōu)生能夠更加的提高，而也能給比他們差一點(diǎn)的學(xué)生以鼓舞，帶動(dòng)全班的學(xué)生提高。在中等學(xué)生的培優(yōu)方面我做了超多的工作，準備課時(shí)的重點(diǎn)在他們，講課的重點(diǎn)在他們，提問(wèn)最多的是他們，找談話(huà)最多的是他們。
3.分析自我，提高教學(xué)水平
只有清楚的認識了自我，才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材，研究過(guò)中考的試題，對于考試的方向，講課的方式構成了必須的套路，但是有些該成形的沒(méi)有成形，不需要墨守成規的沒(méi)有變化。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注意了調整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點(diǎn)與應當發(fā)揚的地方。
在英語(yǔ)的課堂上知識信息量大，潛力要求高，英語(yǔ)課堂光憑耳朵聽(tīng)和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語(yǔ)老師，應當科學(xué)地指導學(xué)生做好英語(yǔ)筆記，培養學(xué)生成為能夠自主學(xué)習的學(xué)習者，增強持之以恒、終身學(xué)習的潛力與意識。那么，如何指導學(xué)生做好英語(yǔ)筆記，高效地學(xué)習英語(yǔ)呢
我在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，經(jīng)驗在逐漸的積累，開(kāi)始教學(xué)的幾年里，我也要求學(xué)生記筆記，記錄老師講課的重點(diǎn)，學(xué)生記得零散，不系統，同時(shí)并沒(méi)有加強檢查，最后有一部分學(xué)生根本沒(méi)有記筆記。為此，我接下來(lái)的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本，同時(shí)，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，但是，檢查后發(fā)現學(xué)生的學(xué)習潛力不同，有時(shí)筆記的準確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準確，那么記憶起來(lái)會(huì )有負作用的。對此，我又進(jìn)一步的調整了要求與作法，學(xué)生務(wù)必與我的板書(shū)一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性，學(xué)生的注意力也集中了，但有一點(diǎn)問(wèn)題，就是效率太低。
在本學(xué)期中，我繼續的在探索英語(yǔ)筆記的好記法。結合以前對于此事的思考，我嘗試了一個(gè)新的操作方法。我將筆記當中的知識點(diǎn)進(jìn)行了排序，選出了務(wù)必要記住的知識點(diǎn)，我發(fā)揮了自己打字比較快的長(cháng)處，將第一課的重點(diǎn)知識點(diǎn)打印出了一份，減少了學(xué)生在課堂中背誦筆記過(guò)程中出現的錯誤之處。這樣，每一課的筆記都延續前一課的知識點(diǎn)的次序，提問(wèn)起來(lái)很有效率。學(xué)生也能夠結合我的統一筆記整理自己的個(gè)性化的筆記。這是因為每個(gè)人的英語(yǔ)基礎、學(xué)習環(huán)境、學(xué)習習慣、學(xué)習經(jīng)歷都不一樣，對英語(yǔ)學(xué)習的認識也不一樣，學(xué)生的筆記也不可能在形式上千人一面，資料上千篇一律，我對學(xué)生的要求是在記筆記時(shí)也應充分體現個(gè)性，將英語(yǔ)學(xué)習所具有的個(gè)人好處融進(jìn)課堂筆記，記錄在補充筆記當中。透過(guò)自主的學(xué)習、整理和豐富課堂筆記，讓英語(yǔ)課堂筆記成為他們自己英語(yǔ)知識的百科全書(shū)，這樣課堂筆記才能實(shí)用、有效。打印筆記的準備工作及打印的過(guò)程，雖費時(shí)費力，但是為了學(xué)生的進(jìn)步，付出也是值得的。
在堅持中，我也有懈怠的時(shí)候，當筆記打到200多條的時(shí)候，那個(gè)工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那時(shí)我得到了組內其他人的鼓勵，因此堅持了下來(lái)。當打完后一算，整個(gè)三個(gè)單元的筆記就有300多條，還不算單詞，排除重復的資料，估計可能到達20xx左右吧�？梢�(jiàn)中學(xué)四年，學(xué)生要在英語(yǔ)上記多少資料，投入多少的時(shí)間。
對于學(xué)生學(xué)習效果的檢測除了考試外，主要還有兩個(gè)方面，課后作業(yè)的完成狀況和提問(wèn)的狀況。對于課后的作業(yè)，我布置了比較個(gè)性化的作業(yè)與練習，能夠在單詞提問(wèn)中全對的學(xué)生免寫(xiě)全部單詞，對于不對的學(xué)生則要求抄寫(xiě)必須的數量。這樣節省了學(xué)的好的學(xué)生的時(shí)間，也對學(xué)得不好的學(xué)生有促進(jìn)。后期在操作中改為能聽(tīng)寫(xiě)對哪個(gè)詞，免寫(xiě)哪個(gè)詞。這樣所有學(xué)生有關(guān)于記單詞的用心性都被調動(dòng)起來(lái)了。每一天都有至少30多的學(xué)生來(lái)到辦公室里聽(tīng)寫(xiě)和提問(wèn)，他們更有時(shí)間將機會(huì )去鞏固其它的知識，提高自己的潛力。
由于對于學(xué)生的留作業(yè)與練習的尺度有些單一，有部分學(xué)生完不成練習，這樣給人一種每一天他的練習多的印象，今后還得進(jìn)一步改善，對下學(xué)期留練習的方式的改變方式我此刻已經(jīng)有了一些思路了。
從前我對于課堂提問(wèn)環(huán)節運用的不好，沒(méi)有起到督促學(xué)生復習的作用。為此，我想了一些操作辦法，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，得到了必須的成效，也有待于今后的改善和提高。具體作法如下：
我將班級分為八個(gè)小組，然后，我寫(xiě)了1到8個(gè)數字在8張小紙片上，上課前，我抽出一張小紙片，按紙片上數字提問(wèn)對應的組。這樣，學(xué)生們在課堂都能夠認真的準備，防止被抽到。因為被抽到的可能性大，組內的同學(xué)為了小組的榮譽(yù)用心背誦，互相督促，學(xué)習氣氛較從前有了較大的改善，學(xué)生的熱情很高。透過(guò)這樣的操作學(xué)生的記憶知識點(diǎn)的用心性更高了。
4.分析成績(jì)，提高課堂實(shí)效
每一次考試之后，在陶續龍的組織下，我們幾位任課老師都坐下來(lái)研究學(xué)生的成績(jì)起伏變化，同時(shí)，改變了以往老師分析完就結束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點(diǎn)的學(xué)生來(lái)談學(xué)習上的要求。這樣，學(xué)生在一次次的談話(huà)中得到了提高，也有了點(diǎn)滴的變化，上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對我來(lái)說(shuō)，真的很重，由于前面的教學(xué)按部就班的進(jìn)行，中間又有外出聽(tīng)課、出課等事情的沖擊，感覺(jué)后期教學(xué)時(shí)間不足，導致復習時(shí)間很短，唯一讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實(shí)的。針對這種狀況，我下學(xué)期的工作要提高效率，注重效益，及時(shí)的測試以掌握學(xué)生真實(shí)水平并提出對策。
5.其它工作方面
在學(xué)期中，我還帶了一位徐爽這個(gè)實(shí)習生兩個(gè)星期，徐爽聽(tīng)課時(shí)的狀態(tài)讓我再次體會(huì )到了自己當實(shí)習生時(shí)的熱情，這兩個(gè)星期里，徐爽幾乎聽(tīng)了我這個(gè)期間的全部的課，我還和她共同聽(tīng)課別的老師的一些課，在每節課后，我們都會(huì )進(jìn)行交流，分析對講課過(guò)程的想法。在最后的幾天里，我還給了她講課的機會(huì )。讓她以她備課的方式在初二講了課。帶實(shí)習生是我的榮幸，也感謝領(lǐng)導的信任。我也相信在這段時(shí)間當中，我不僅僅再次體驗了當學(xué)生的完美，也學(xué)到了許多的東西。
本學(xué)期的幾次外出聽(tīng)課，我也用心參加，因為同時(shí)農村中學(xué)，聽(tīng)課中取得的經(jīng)驗更有推廣好處。因此，對這樣的機會(huì )我十分的珍惜。聽(tīng)課后，我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學(xué)當中，取得了較好的效果。但學(xué)了很多之后，我也體會(huì )到不能“畫(huà)虎不成反類(lèi)犬”，不能讓自己的課堂成了“四不像”，誰(shuí)的都像，但什么也不是。必須要有借鑒，但也必須要有自己的特色，在很多方面都是這樣的，這是我的認識。
回顧自己教學(xué)工作，還存在著(zhù)一些不足，如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的溝通時(shí)間少，多數的工作盡是在寫(xiě)材料了，占用了超多的課前準備和課后輔導的時(shí)間，也由于我沒(méi)有很好的處理好寫(xiě)材料與課后輔導學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級內學(xué)習狀態(tài)不好的學(xué)生的影響，今后要注意克服，盡量調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性，對影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時(shí)間。
“一年中考四年抓”，這句話(huà)我記在心中，落實(shí)在實(shí)踐中，應對我所教學(xué)生初四時(shí)可能面臨的嚴峻形式，我只有用更加熱情的工作來(lái)盡量提高他們的水平和成績(jì)。
英語(yǔ)八年級上期末總結 篇7
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼，一個(gè)學(xué)期又即將結束了，回顧過(guò)去這一階段的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份教育工作有了更深層次的認識。這學(xué)期我擔任初二一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)，并擔任二班的班主任工作。為了能夠查缺補漏，取人之長(cháng)補已之短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結。
�。ㄒ唬﹤浜谜n，備好學(xué)生，備好教材
教學(xué)的教與學(xué)，是相互聯(lián)系，不可分割的。要充分發(fā)揮教師的主導作用，更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，啟迪學(xué)生的主動(dòng)精神。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功是至關(guān)重要的。因此我備課時(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的差異性，注意分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我根據不同單元內容，學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取切實(shí)有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。一堂準備充分的課，既能把要學(xué)的內容化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，又能幫助學(xué)生輕松把握重難點(diǎn)，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂效果也是高效，理想的。把上海綜合英語(yǔ)教程和仁愛(ài)英語(yǔ)教材內容結合起來(lái)，加大練習量，同時(shí)總結梳理知識點(diǎn)。進(jìn)行專(zhuān)項訓練：如感嘆句專(zhuān)練，賓語(yǔ)從句陳述語(yǔ)序專(zhuān)練，倒裝句專(zhuān)練，把經(jīng)典的中招考試題目集中起來(lái)，這樣有針對性的題目可以使學(xué)生接受新內容之初就掌握高層次的鑒別能力，為初三打好基礎。
�。ǘ┡ι虾妹恳还澱n，關(guān)注每一位學(xué)生
每一個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習程度都是參差不齊的，尤其到了初二這個(gè)關(guān)鍵階段，由于種種原因，必然有些學(xué)生在學(xué)習上出現困難。我盡量用飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感染學(xué)生，并做到精講多練，突出重難點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，向45分鐘要質(zhì)量，要效率，出成績(jì)。后進(jìn)生往往上課溜號，搗亂，自我約束能力差，我本著(zhù)不歧視，不侮辱的原則，遇到簡(jiǎn)單的句子，問(wèn)題，會(huì )鼓勵他們回答和參與，他們有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予鼓勵。
�。ㄈ┳⒅鼗A知識的傳授和鞏固
單詞就如同漢語(yǔ)中的字一樣，不會(huì )字就不會(huì )組詞，不會(huì )組詞就不會(huì )寫(xiě)句子，更談不上寫(xiě)文章了。因此重視單詞的記憶和鞏固是非常重要的。首先每天學(xué)的'單詞，限定時(shí)間進(jìn)行單詞背誦比賽，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握，集中學(xué)生的注意力，并充分發(fā)揮學(xué)生的聰明和才智，發(fā)揮學(xué)生的想象力找出特點(diǎn)，應用到詞匯記憶的各種策略，背誦是我們古老而又實(shí)用的法寶，但現在時(shí)間緊，學(xué)生負擔重，還要背誦單詞和課文。尤其是課文，檢查就是個(gè)大問(wèn)題。我先檢查課代表，課代表檢查組長(cháng)，組長(cháng)再檢查組員。但有時(shí)候為了檢測效果，我還是向課堂上要時(shí)間，共同復述課文，效果還是不錯的。
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每一次月考和期中期末考試都是對前一段時(shí)期學(xué)習的總結和反饋，考試前雖然沒(méi)有復習時(shí)間，但我會(huì )和學(xué)生把前一段學(xué)習的脈絡(luò )整理一下，強調重難點(diǎn)，考試后我會(huì )和學(xué)生進(jìn)行總結和分析。另外，我還發(fā)現學(xué)生的寫(xiě)作能力很差，我就讓他們單獨準備一個(gè)作文本，平時(shí)練習寫(xiě)作，給予批改和糾正，逐步提高他們的寫(xiě)作能力。
總之，回顧本學(xué)期的工作，既忙碌又充實(shí)。今后我要繼續加強理論學(xué)習，力求在教學(xué)中有所突破，注重學(xué)生的終身發(fā)展，從而把自己的工作做的更好。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新。課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光。生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。
二、因材施教，掌握難度
在這方面，我根據學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識的把教材的難度降低，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的改良，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。
同時(shí)根據學(xué)生性格特點(diǎn)，我采取了相應的措施。班級部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學(xué)成績(jì)，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以?xún)?yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí)，根據學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到成功的喜悅，效果很好。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課堂上為學(xué)生創(chuàng )設情境進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)表演，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)，才能提高英語(yǔ)水平。
四、多表?yè)P，鼓勵，喚起他們的自信心
在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言，經(jīng)調查得知：有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄，不知道該怎樣回答問(wèn)題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表?yè)P和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里，我也會(huì )為他的勇氣鼓掌，這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時(shí)間輔導英語(yǔ)，主要針對中下等學(xué)生的聽(tīng)和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話(huà)”可說(shuō)。當學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會(huì )增強，也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。
我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希望在下個(gè)學(xué)期多總結經(jīng)驗，多向其他老師前輩學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。
英語(yǔ)八年級上期末總結 篇8
一、師德方面
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的.領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，團結同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
1、深入細致的備好每一節課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
3、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)了幾次公開(kāi)課，通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處
三、業(yè)務(wù)自修
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，給自己充電。
四、工作中應努力的方向
在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
英語(yǔ)八年級上期末總結 篇9
本學(xué)期我擔任初二年級14班、15班的英語(yǔ)教學(xué)�？紤]到初二英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)渡性，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向領(lǐng)導和同事學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
第一，確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。
學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二，使學(xué)生明白學(xué)習目的。
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀，新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái)，才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節選教材，圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習動(dòng)機。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的.教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。第五，不斷創(chuàng )新教學(xué)備課方式。
在學(xué)校與同組同科教師共同備課，共同研討，研究重點(diǎn)，難點(diǎn)，怎樣突破重點(diǎn)，難點(diǎn)。做到吃透教材，按新目標上好每一節課，學(xué)校沒(méi)有配套的教具，為了生動(dòng)形象的上好課，學(xué)生接受起來(lái)容易，我自己動(dòng)手制作出一些教具，并發(fā)動(dòng)學(xué)生也制作了一些學(xué)具。為了提高學(xué)生的解題速度，我精心選了一些較精練的題目，每天做專(zhuān)項訓練，因為解題速度反映了學(xué)生的反映能力，提高學(xué)生的解題速度有助于提高學(xué)習效率和靈活應變能力。每天在上課前或課余時(shí)間，規定五分鐘讓學(xué)生完成指定的題目。通過(guò)這樣的訓練學(xué)生的做題速度和準確度明顯提高。
在21世紀，社會(huì )對英語(yǔ)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
英語(yǔ)八年級上期末總結 篇10
本學(xué)期我擔任初二年級的英語(yǔ)教學(xué)工作�；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作，我有諸多感觸。以下是我的教學(xué)工作總結：
一、努力建立融洽的師生關(guān)系
初中生自尊心較強，渴望得到尊重。我用自己滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，耐心細致地指導他們，從不體罰或變相體罰他們。盡量和他們溝通感情，使自己成為受學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的老師。課上，我是他們的老師，循循善誘，激發(fā)他們的積極性，鼓勵他們，大膽創(chuàng )新，敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)；課后，我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談；生活上，我是他們的大姐姐，甚至是媽媽?zhuān)瑢λ麄冴P(guān)懷備至。就這樣，融洽的師生關(guān)系形成了。俗話(huà)說(shuō)得好，“愛(ài)其師，信其道”，他們喜歡我，尊重我，從而極大地激發(fā)了學(xué)習熱情。
二、因材施教，掌握難度
由于初二學(xué)生發(fā)展水平不平衡，不能以一種尺度去要求他們，所以我在備課時(shí)尤其注重備學(xué)生，立足全體學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生選做不同難度的習題。盡量給每個(gè)學(xué)生以成功的體驗。尤其在節、假日的作業(yè)布置上比較靈活，努力設置不同層次的題型，讓學(xué)生根據自己的實(shí)際情況去選擇。同時(shí)，在備教材時(shí)，有意識地降低了教材的難度，比如：聽(tīng)力訓練時(shí)，先讓學(xué)生熟悉聽(tīng)力材料中的生詞、難句，在聽(tīng)后書(shū)寫(xiě)時(shí)，用符號、數字等代替單詞，聽(tīng)完后補全，對較難的內容，可多聽(tīng)一遍，或改編成閱讀題型。
總之，我根據不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取了不同的措施。盡力面向全體學(xué)生，收到了不錯的效果。
三、采用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
俗話(huà)說(shuō)的好，“ 興趣是最好的老師”。要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，為此，我采取了好多方法：經(jīng)常下載，自制課件，圖文并茂，形象、直觀(guān)。習題的選擇，盡量貼近生活，時(shí)代，故事性，教育性較強；結合閱讀內容，盡量多講些學(xué)生感興趣的相關(guān)知識。如：馬克吐溫，杰克倫敦學(xué)生很感興趣。
總之，開(kāi)展豐富多彩的課堂和課外活動(dòng)，分組討論，合作探究，唱英文歌，看英文電影片段，小組比賽等多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
四、通過(guò)表?yè)P使學(xué)生樹(shù)立自信心
有許多學(xué)生不愿意主動(dòng)回答問(wèn)題，是由于英語(yǔ)基礎差，底子薄，缺乏自信，擔心出錯，丟面子，針對這種情況，我給他們講了“瘋狂英語(yǔ)”創(chuàng )始人— 李陽(yáng)的故事。李陽(yáng)上大學(xué)時(shí)英語(yǔ)考試經(jīng)常不及格，還有了后來(lái)的成就。他就倡導要敢于丟面子。從而鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，告訴他們不要注重結果是否準確，只要大膽的說(shuō)出自己的`想法就好。我經(jīng)常帶頭為他們的勇氣鼓掌，慢慢的，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始舉手回答問(wèn)題。剛帶班時(shí)，他們從來(lái)不主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵，問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生明顯增多了，我從上課時(shí)，許多同學(xué)的眼神，表情判斷，他們對英語(yǔ)很感興趣。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，我圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，在期末考試中所帶兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jì)的均分都較以前取得了進(jìn)步，雖然進(jìn)步幅度不是很大。
當然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，例如：課堂容量大，講得太多太細，有時(shí)沖淡了重點(diǎn)，雖后來(lái)有所改變，但仍存在這種現象。落實(shí)不到位等等。希望在下個(gè)學(xué)期多吸取經(jīng)驗教訓，多向其他同行學(xué)習，不斷地提高自己的教學(xué)水平。
英語(yǔ)八年級上期末總結 篇11
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿(mǎn)地完成了本年度的工作�；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。下面我將本年度的個(gè)人工作總結
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在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規范為準，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
�。ǘ┙逃虒W(xué)工作方面
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系；體會(huì )英語(yǔ)的價(jià)值，增強理解英語(yǔ)和運用英語(yǔ)的信心；初步學(xué)會(huì )應用英語(yǔ)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神；獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應用技能。對教學(xué)工作我從不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨特的.教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(cháng)，受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)仍然很好，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
�。ㄈI(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓，認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )更加嚴格要求自己，努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，完善自我，開(kāi)拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們用心主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用，培養他們認讀的潛力。在學(xué)習新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后，為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習情境。只要學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣，堅持常年不斷地、自覺(jué)地、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識，英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。
如果只是為了應付考試，臨時(shí)抱佛腳地補習，即使能夠應付一時(shí)，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。
在今后的教學(xué)中，注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上培優(yōu)補差。不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力的提高。
英語(yǔ)八年級上期末總結 篇12
本學(xué)期即將結束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現總結如下：
一 、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng )新”—— 創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1．團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統一（統一教學(xué)目的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長(cháng)負責，每周四
第四節課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四上午定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細的活動(dòng)安排，針對課堂教學(xué)中出現的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。
3．認真落實(shí)“結對子”活動(dòng)
針對英語(yǔ)教研組目前的現狀，結合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內部廣泛開(kāi)展了“結對助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評課，分階段總結，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動(dòng)。新老教師共同學(xué)習，共同提高。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的`、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期根據教研組的活動(dòng)安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿(mǎn)的結束了，各個(gè)年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績(jì)。
四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據我校的特點(diǎn)，多數教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，主動(dòng)地申報研究課題，平時(shí)多觀(guān)察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的其它問(wèn)題總結歸納并用文字表達出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設計。
不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。在全市優(yōu)秀教研組評選活動(dòng)中，我們英語(yǔ)組是我校唯一被評為市級優(yōu)秀教研組的。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
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