大一年級軍訓總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的大一年級軍訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大一年級軍訓總結1

　　軍訓終于開(kāi)始了，一向向往軍營(yíng)生活的我，現在總算可以親身體會(huì )一下了。

　　軍訓，一個(gè)能給人無(wú)形的壓力的字眼，一個(gè)能影響人一生的字眼，一個(gè)很多人都向往的字眼�？�，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽，昂首挺胸站在操場(chǎng)上，是青松，是大海，是寒梅……當然，軍訓也是辛苦的，看那嚴明的紀律，那雷令風(fēng)行的作風(fēng)，還有那鐵一般的體魄，鋼一般的意志，無(wú)不給人以一種肅然起敬的威嚴。蘇軾曰：立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。

　　赤日炎炎，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉也無(wú)精打采的，可訓練場(chǎng)上的同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，隊伍整整齊齊。軍姿一站就是半個(gè)小時(shí)，雖然每個(gè)人的衣服都濕了，但是同學(xué)們都堅持了下來(lái)，堅決服從軍令。幾個(gè)小時(shí)下來(lái)，許多同學(xué)站得都麻木了，手腳不再聽(tīng)使喚，有的同學(xué)干脆就席地而坐。軍訓累不累？累！軍訓苦不苦？苦！軍訓甜不甜？甜！因為軍訓讓我們看到了軍人的風(fēng)采，體會(huì )到了軍人的氣質(zhì)，同時(shí)軍訓也磨練了我們的意志。

　　當然，我也有累了想打退堂鼓的時(shí)候，也想找個(gè)借口不參加了，就在這個(gè)時(shí)候我看見(jiàn)了陪我們一起流汗的教官和輔導員，“他們不曾退縮，我又怎敢撤退，我要成為最優(yōu)秀的學(xué)員”，我在心中不停地默念，終于做到了堅持。堅持就是勝利，我是一個(gè)意志堅強的男孩，堅持讓我走到了今天，我可以驕傲地說(shuō)，我沒(méi)有流過(guò)一滴淚，沒(méi)有請過(guò)一分鐘的假。世界不相信眼淚，只有強的靈魂才能毅力不倒，只要我們堅持下去，就會(huì )看到勝利在向我們招手。

　　團結就是力量。通過(guò)軍訓，我對“團結”和“大局”的認識更加深了一層。軍人崇尚集體主義，思考問(wèn)題總是從整體的角度出發(fā)，這既是傳統，也是需要。比如隊列訓練講究整齊劃一，步調一致，一人出錯，影響全局。一個(gè)人的力量是渺小的，一個(gè)連的人凝聚在一起，便如大海一樣壯闊，一樣高遠。當我們連以整齊的.步伐，洪亮的口號在操場(chǎng)中訓練時(shí)，領(lǐng)導、教官都被我們團結的力量所震撼。

　　通過(guò)軍訓，我學(xué)會(huì )了如何去面對挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛(ài)、自理、自強，走出一條自己的陽(yáng)光大道，開(kāi)創(chuàng )一片自己的天空。我會(huì )將這段軍訓生活永久地珍藏，當作是人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個(gè)一生。

　　大一年級軍訓總結2

　　在不情愿卻有些期待中，軍訓還是如期拉開(kāi)了序幕。

　　時(shí)間像是不斷下落的不受控制的雨珠，無(wú)聲無(wú)息的溜走，軍訓已經(jīng)不知不覺(jué)地走過(guò)了11天，還有3天就完成了自己的使命。在這看似漫長(cháng)卻又短暫的11天軍訓中，我們學(xué)到了什么，收獲了什么，軍訓的意義和價(jià)值何在？軍訓中彷徨過(guò)，迷茫過(guò)。剛軍訓的前兩三天，挺著(zhù)毒辣的陽(yáng)光，不論是站軍姿，還是重復再重復那枯燥乏味繁瑣的步伐，都曾經(jīng)深深地質(zhì)疑過(guò)、迷茫過(guò)，究竟要學(xué)什么，在短短的14天中，會(huì )學(xué)到什么，軍訓對我們有什么用，有什么意義和價(jià)值，是不是在自找苦吃。痛過(guò)，累過(guò)。軍訓是痛苦的，每一次訓練完休息，沒(méi)有一個(gè)人不是腰酸背痛，腿疼，腳疼的，可我們還是要咬牙堅持，時(shí)間一到繼續訓練。在站軍姿時(shí)，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，往日看起來(lái)燦爛的陽(yáng)光讓我們那么討厭，讓我們真正地體會(huì )到苦和累。

　　委屈過(guò)，埋怨過(guò)。當我們練得不好被教官糾正時(shí)，當我們被雨淋濕了軍訓服而改穿便服卻被教官批評時(shí)，我們也有想不通，心里也會(huì )覺(jué)得委屈；當我們得知我們無(wú)法走分列式時(shí)，盡管知道自己走得不好，可還是有點(diǎn)難過(guò)，感覺(jué)自己好多天的努力都白費了，汗水都白流了，所有的苦都白受了�！巴趵霞�和青蘋(píng)果”事件門(mén)發(fā)生，的確感到過(guò)氣憤和委屈，有種不受尊重和被排斥的異樣感覺(jué)，后來(lái)雖然理解了，可當時(shí)確實(shí)很不舒服。

　　笑過(guò)，鬧過(guò)。忘不了兄弟哥們拉歌時(shí)的恣意歡笑，忘不了三排長(cháng)跟我們鬧過(guò)的那幾個(gè)日日夜夜，忘不了那激昂的口號聲和雄渾的歌唱聲，忘不了一排長(cháng)和二排長(cháng)找我們談心的那幾個(gè)鏡頭，講述他們精彩的人生片段和人生感悟。

　　軍訓中有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚的歌聲，有歡樂(lè )的笑聲。軍訓是很苦也很累，但同時(shí)是一種人生的體驗，是戰勝自我、鍛煉意志的最佳良機，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹；沒(méi)有一份寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香�！�

　　軍訓不僅僅是對我們身體的考驗，更多的是對我們意志的磨練�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，人是在不斷的磨練中長(cháng)大的，就像一棵小樹(shù)一樣，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮才能長(cháng)成參天大樹(shù)。我們不需要抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹(shù)一樣堅挺向上、不屈不撓的意志，它帶給了我們一個(gè)尊嚴，一種力量，一種不向任何權勢卑躬的品質(zhì)。

　　人只有在挫折中才能變得成熟，在困難中才能變得堅強。通過(guò)軍訓，學(xué)會(huì )了如何去面對挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛(ài)、自理、自強，走出一條自己的陽(yáng)光大道，開(kāi)創(chuàng )一片自己的天空。人生是漫長(cháng)曲折的，需要的不僅僅是夢(mèng)想、虔誠和汗水，更需要一種勇氣，一種信心，更是一種堅持！

　　軍訓的真正意義和價(jià)值也正在于止，給予了我們一種不畏困苦、迎難而上的勇氣，教會(huì )了我們一種不拋棄不放棄的堅持，培育了我們一種團結互助、奮發(fā)向上的集體榮譽(yù)感。路旁縱然開(kāi)滿(mǎn)鮮花，留戀、忘返、駐足、沉醉，終為夢(mèng)幻。忘不掉的，是這青春色彩綻放的軍訓剪影，像是一朵朵不凋謝的花兒，成為記憶里永遠的畫(huà)面。

　　大一年級軍訓總結3

　　xxx中學(xué)高一年級新生于xxxx年xx月xx日至xx日進(jìn)行了為期一周的軍訓。此次軍訓工作的特點(diǎn)是組織計劃性強、過(guò)程組織嚴密、成果顯著(zhù)多樣。

　　一、組織計劃性強

　　為組織好軍訓工作，學(xué)校成立了以張德慶校長(cháng)為組長(cháng)，以牟成梅助理、胡硯助理、朱洪秋老師和張志國老師為組員的五人領(lǐng)導小組，共同研討和籌劃軍訓工作。年級組對軍訓、十一放假、月考和家長(cháng)會(huì )四項工作統籌設計，整體安排與軍訓基地根據學(xué)校安排制定了詳細的軍訓工作計劃，并將安排下發(fā)到每位教師，做到分工明確，責任到人。

　　二、過(guò)程組織嚴密

　　為組織好這一大型活動(dòng)，高一年級組在制定詳細工作計劃的同時(shí)，強化組織落實(shí)。年級組試圖把這次活動(dòng)的組織過(guò)程作為培養學(xué)生良好行為習慣和進(jìn)行國防教育的過(guò)程，作為班主任老師了解學(xué)生思想和行為表現的過(guò)程，作為干部和教師溝通思想和情感的過(guò)程，作為班主任培訓交流、以進(jìn)一步把高一年級組建設成學(xué)習型組織的過(guò)程，作為向軍隊、家長(cháng)和社會(huì )展示示范校學(xué)生素質(zhì)和綜合實(shí)力的過(guò)程。為此，我們周密安排并認真組織好每一項工作，力求盡善盡美。

　　三、軍訓成果顯著(zhù)多樣。

　　此次軍訓，突出計劃，強化過(guò)程，更重結果。軍訓成果呈現多樣化、綜合化的特點(diǎn)。

　　成果之一：學(xué)生家長(cháng)信。

　　每位同學(xué)寫(xiě)一封家長(cháng)信，向家長(cháng)匯報自己軍訓期間的經(jīng)歷、感受、體驗和收獲。信件由班主任老師29日帶回，在30日家長(cháng)會(huì )上交給家長(cháng)。家長(cháng)信成了聯(lián)系學(xué)生、家長(cháng)，學(xué)校和軍營(yíng)溝通的紐帶，促進(jìn)了學(xué)生道德認知和道德行為的內化，提高了學(xué)生對軍訓的認識。

　　成果之二：宣傳櫥窗。

　　在軍訓期間，班主任老師在組織好軍訓工作的同時(shí)，用相機記錄了學(xué)生軍訓生活的片段，29日提前將反映學(xué)生軍訓生活的照片展示在學(xué)校的櫥窗內。這既是對軍訓生活的寫(xiě)照，更是對學(xué)校德育工作的宣傳。

　　成果之三：軍訓錄像帶。

　　學(xué)校和軍訓基地密切配合，用錄像機記錄了學(xué)生的軍訓過(guò)程片段，并在30日家長(cháng)會(huì )上播放。年級組還準備將錄像帶刻成光盤(pán)，發(fā)給每一個(gè)同學(xué)，作為學(xué)校獻給同學(xué)們的一份具有永久紀念意義的禮物。

　　成果之四：匯報表演。

　　xx月xx日在學(xué)校操場(chǎng)的匯報表演，給在場(chǎng)的老師、家長(cháng)和同學(xué)留下了深刻而美好的印象。高三年級一位老師感慨地說(shuō)，這是我來(lái)到xxx中學(xué)9年看到的最棒的一次軍訓表演。此次匯報表演是軍訓活動(dòng)成功組織的重要標志，是軍訓最直接的成果。

　　成果之五：篝火晚會(huì )。

　　xx日晚上的篝火晚會(huì )使同學(xué)們緊張的軍訓生活得以放松，展示了同學(xué)們多樣的才華，讓大家體驗了成功的喜悅。篝火晚會(huì )，凝聚了集體。它不是軍訓的附屬，而是軍訓的升華和重要組成部分。

　　成果之六：軍訓日記匯編。

　　同學(xué)們每天都堅持寫(xiě)軍訓日記，我們將優(yōu)秀的日記匯編成冊。日記匯編連同軍訓錄相，將在xxx中學(xué)的發(fā)展史上畫(huà)上濃濃的一筆，留下深深的足跡。

　　成果之七：班主任培訓交流。

　　這是軍訓組織工作的一種創(chuàng )新，它把軍訓的組織和班主任的培訓提高整合在一起，不僅有利于軍訓工作的有效組織，而且對于提升班主任的工作水平，提高班級管理的質(zhì)量具有積極的意義。

　　成果之八：學(xué)生家長(cháng)會(huì )。

　　此次工作設計集軍訓、家長(cháng)會(huì )和教師培訓為一體，充分考慮方便學(xué)生、方便家長(cháng)、方便教師，堅持了以人為本的原則，體現了工作的系統性和整體性。軍訓工作催生了這次家長(cháng)會(huì )，也使這次家長(cháng)會(huì )的內容更加充實(shí)，形式更加多樣。

　　此次軍訓結下了累累碩果，但我們高一全體師生不會(huì )驕傲，不會(huì )停歇。我們將以此為起點(diǎn)，站在示范校的平臺上更加努力地工作和學(xué)習，為xxx中學(xué)向國家級示范校邁進(jìn)做出貢獻。

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