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九年級數學(xué)組工作總結

時(shí)間:2020-12-01 15:06:47 總結 我要投稿

九年級數學(xué)組工作總結范文(通用6篇)

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧!相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的九年級數學(xué)組工作總結范文(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

九年級數學(xué)組工作總結范文(通用6篇)

  九年級數學(xué)組工作總結1

  一年以來(lái),我們九年級數學(xué)備課組教師齊心協(xié)力,形成了“你幫我助”的良好氛圍,在課改理念的指導下,緊跟中考的指揮棒,全組教師堅持對歷年中考卷的分析,并積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng),努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,適應合作、交流、探究的學(xué)習模式,提升學(xué)生的整體水平,在中考中取得了較好的成績(jì)。

  一、 加強組內團結,堅持集體備課。

  作為一個(gè)稱(chēng)職的教師,應要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個(gè)備課組集體,應該是集體智慧的體現,所以在每次集體備課前,針對重點(diǎn)內容先要求每位教師自己認真備課,就像我們要求學(xué)生課前預習一樣,先熟悉教材,掌握重點(diǎn),發(fā)現問(wèn)題。在集體備課時(shí),由每位教師講自己對教材的理解與欣賞,講自己的困惑與疑問(wèn),然后針對問(wèn)題,大家討論,最后得出一個(gè)科學(xué)的結論。這樣備課,體現了群策群力,所以我們的每一節課都是集體智慧的結晶。除了備每一節課之外,我們備課組內的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現的問(wèn)題,有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等,也有教學(xué)方法上的,還有學(xué)生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補自己的不足,不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。

  二、多聽(tīng)課,多評課,提高教師課堂教學(xué)效率。

  古人云:“它山之石,可以攻玉”。憑借自身的努力,教師能夠有較大的進(jìn)步,但是在相互的交流與學(xué)習中,我們更能得到寶貴的經(jīng)驗,取得更大進(jìn)步。為此,我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng),無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽(tīng)課活動(dòng),還是自己創(chuàng )造的學(xué)習聽(tīng)課機會(huì ),我都認真把握,從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,從聽(tīng)課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。

  三,進(jìn)行提優(yōu)補差,抓住兩頭促中間,注重學(xué)生的全面發(fā)展。

  應該說(shuō)我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的,但是,部分同學(xué)一張滿(mǎn)分是120分的卷子考個(gè)十幾,二十幾分的也還是比比皆是,因此,我們所能考慮的只能是,如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力,不僅要培養出更多的尖子生,而且還要盡量的減少差生的比例。因此,我們備課組的三位教師總是利用一切空余時(shí)間給學(xué)生補課,輔導差生,盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率,在幾次測試中,兩項數據都得到了很大的提高。

  四、 在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )。

  除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問(wèn)題都會(huì )及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

  五、 適當推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,加強適應性訓練組織三次月考。

  應該說(shuō)本屆初三的教學(xué)進(jìn)度在初一,初二的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始調整了,到初三以后,整個(gè)進(jìn)度上的優(yōu)勢一下字就體現出來(lái)了。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢轉變?yōu)槌煽?jì)上的優(yōu)勢呢?我們備課組根據其他學(xué)校的經(jīng)驗最后選擇做中考卷,尤其是做定西市歷年數學(xué)中考試題,科任教師找空閑時(shí)間研究,將知識點(diǎn)和題型歸納、梳理,教師掌握了命題特點(diǎn)、考查知識點(diǎn)、命題熱點(diǎn)和命題趨勢,以便在復習中做到有的放矢,不走彎路。

  以上所述,只是這一學(xué)年來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然,我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處,取得的成績(jì)尚不理想,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,把工作做得更好。

  九年級數學(xué)組工作總結2

  20xx年是我們興中數學(xué)老師最勤奮的一年,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),提高上課效率,優(yōu)化課堂教學(xué),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

  完成工作:

  1、一學(xué)期以來(lái),我們所有數學(xué)組成員繼續樹(shù)立符合新課程標準的教學(xué)理念,運用新的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué)工作。深入推進(jìn)課程改革,不斷解決課程改革中出現的新問(wèn)題和新困惑。牢固確立以學(xué)科教研為主線(xiàn)的行動(dòng)策略,努力構建數學(xué)學(xué)科教學(xué)特色和多元化、多形態(tài)的教學(xué)課型。每個(gè)老師積極參加區的各項培訓和教研活動(dòng),在平時(shí)的`教學(xué)活動(dòng)中,積極探討課改精神,為學(xué)校數學(xué)組的二期課改做出了自己應盡的一份貢獻。在本學(xué)期的教研會(huì )議中,唐校對數學(xué)組三年計劃做了經(jīng)驗交流,和老師們一起探討教學(xué)教法,取得了很好的效果。

  2、抓好備課組活動(dòng),搞好集體備課,做到進(jìn)度統一,作業(yè)分層,反饋及時(shí),考試有效,及時(shí)反思,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校幾次的作業(yè)和教案檢查中,我們數學(xué)組的老師獲得了學(xué)校老師一致好評。特別是我們初一的蔡老師,每節課積極探索教學(xué)方法,根據學(xué)生的不同情況,尋找教學(xué)知識難點(diǎn)和重點(diǎn)的突破口。在組內老師有事請假的情況下,其余老師積極頂上,幫忙教學(xué)。解決了學(xué)校的上課問(wèn)題。

  3、每個(gè)年級都認真做好數學(xué)課的教學(xué)工作,熱烈的進(jìn)行經(jīng)驗體會(huì )的交流。做到了了一個(gè)學(xué)期磨一節好課,磨一節特色課。在這一學(xué)期中,我們數學(xué)組大膽實(shí)行改革,本組郭老師在市里開(kāi)展信息技術(shù)與數學(xué)整合的公開(kāi)課,在公開(kāi)課后的評課活動(dòng)中,大家也針對教材知識點(diǎn),熱烈討論,提出不同的建議,大大提高了老師教研的積極性,提高了數學(xué)組的教研氛圍。同時(shí)大家也對每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格做了點(diǎn)評,提出了自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。

  4、積極建立教研組的特色,做好數學(xué)組資料庫的建設。

  5、全組貫徹國家級課題的建設,全組在教導處朱彤主任的帶領(lǐng)下,開(kāi)展了揚中市小課題的建設,大家積極探索,取得了不少的收獲。

  20xx學(xué)年年是艱苦的一年,也是我們興中人奮進(jìn)的一年,在新的一年中我們數學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,各位數學(xué)組老師的共同努力下,還會(huì )一如既往的繼續貫徹課改理念,不斷學(xué)習新的數學(xué)教學(xué)方法,群策群力,團結一致,去爭取更大的進(jìn)步。最后,還是要對關(guān)心,幫助過(guò)我們數學(xué)組的所有老師表示最大的感謝

  九年級數學(xué)組工作總結3

  由于疫情的影響,本學(xué)期的的數學(xué)教學(xué)是最特殊的,在上級部門(mén)的合理部署和我校領(lǐng)導的精心組織安排下,我數學(xué)組不僅圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)任務(wù),而且還成功開(kāi)展了各項教研活動(dòng);仡櫲缦拢

  一、線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng):2。10—4。20縣教育部門(mén)部署線(xiàn)上“云課堂教學(xué)”,學(xué)校領(lǐng)導安排各教研組組織教師對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上上課,我們全組教師下載安裝釘釘軟件,先學(xué)習如何利用該軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué),學(xué)會(huì )后,馬上進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。通過(guò)這樣的教學(xué)形式,使我組教師掌握了新的教學(xué)技能,也使學(xué)生多了一條新的學(xué)習途徑。收益蠻多,收效良好!

  二、線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接:4。12—4。6通過(guò)全組教師討論,各教師制定適合自己任教班級實(shí)際的“線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接”教學(xué)計劃方案,這是我們組在本學(xué)期能順利完成各項教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。

  三、新教學(xué)常規檢查:

  我校組織各教研組在5月10日、6月29日對各教師進(jìn)行兩次新教學(xué)常規檢查,另外在6月2日還邀請縣教學(xué)常規檢查組來(lái)我校檢查指導,可見(jiàn)學(xué)校對我校各教師教學(xué)常規的重視。緊抓教學(xué)常規,是學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。

  四、主題研討活動(dòng):

  5月8日,陳鵬老師開(kāi)展了題為《有關(guān)高效課堂的一點(diǎn)做法和想法》,針對本學(xué)期因疫情影響,初三學(xué)生的學(xué)習時(shí)間短而學(xué)習壓力大的情況下,提出他提高課堂效率的一些做法和想法拱大家討論學(xué)習;5月28日,李小珍老師開(kāi)展了題為《課堂是否一定要形式熱鬧,氣氛熱烈》,針對大家在評課過(guò)程中提出的爭論問(wèn)題,給出自己的見(jiàn)解,使大家對課堂形式有了新的認識。

  五、集體備課活動(dòng):

  5月25日、6月2日、6月15日,我組分別進(jìn)行了三次集體備課活動(dòng);顒(dòng)期間,所有成員在每次活動(dòng)時(shí)都能積極配合準時(shí)參加,并積極參與研討,這是難能可貴的,它使每次的活動(dòng)變得更加有意義,不僅提升了大家的業(yè)務(wù)水平,而且還增進(jìn)了大家的了解和情義!

  有收獲,有進(jìn)步,這是必須的!但我發(fā)現還有很多的不足,如我們數學(xué)組可供大家共享使用的網(wǎng)絡(luò )優(yōu)質(zhì)品牌資源沒(méi)有;我們組老師這學(xué)期因疫情影響,走出去學(xué)習的機會(huì )沒(méi)有了。我相信這些都會(huì )是暫時(shí)的,以后會(huì )越來(lái)越好的!

  九年級數學(xué)組工作總結4

  本學(xué)期數學(xué)組繼續以現代教育思想、教育理念為指導;以深化教育科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標;以抓好師資隊伍建設,培養創(chuàng )新型學(xué)生為突破口;引導教師進(jìn)一步樹(shù)立新的教學(xué)理念,進(jìn)一步加強教學(xué)管理,不斷促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面、和諧的發(fā)展和教師的發(fā)展,力爭每位教師都有所學(xué)、有所動(dòng)、有所得,努力提高教師的群體科研意識和教育教學(xué)水平。

  一、加強師資培訓,更新教育觀(guān)念

  這是一個(gè)最為關(guān)鍵的問(wèn)題。教育教學(xué)實(shí)踐可以激發(fā)人的潛能,促進(jìn)能力的發(fā)展,也可以扼殺人的發(fā)展。教師與教改同樣是這個(gè)關(guān)系。教師可以是教改的動(dòng)力,也可能是教改的阻力。歷史的發(fā)展總是一個(gè)進(jìn)程,常以觀(guān)念的進(jìn)步為先導。意識到這種進(jìn)步總是從少數人開(kāi)始,但必須等到大多數人的觀(guān)念都進(jìn)步了,這個(gè)過(guò)程才算結束。因此,我們只能讓教師在研究和實(shí)踐中促進(jìn)觀(guān)念轉變,發(fā)展自己的能力。

  要促進(jìn)教師觀(guān)念的進(jìn)步,教師至少應該能夠把握這一次課程改革的實(shí)質(zhì)。要認識到,這一次課程改革是基礎教育整個(gè)教學(xué)體系的變革,而不僅僅只是單一的教材改革。除了教學(xué)內容的改革外,還有教學(xué)方法的改革,教學(xué)模式、考試評價(jià)制度、課程管理的改革等等。為此,本學(xué)期,青數組采用專(zhuān)題培訓、集體培訓與個(gè)人自學(xué)相結合的方式,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

  1、學(xué)校請了市教研室教研員丁東全老師來(lái)校作了關(guān)于“新課程的理念與創(chuàng )新”的講座,讓老師們了解、認同新課程的基本理念,奠定創(chuàng )造性地參與課程改革的思想基礎,做好將新理念轉化為教育、教學(xué)、研究、管理實(shí)際行為的思想準備。

  2、注重集體備課,F代信息表明,某項實(shí)驗和研究要獲得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和更大的成功,往往依賴(lài)于信息的多元組合。多元組合才能創(chuàng )造嶄新的理性實(shí)體和解決問(wèn)題的思維體系。集體備課正是這樣一個(gè)信息多元組合的過(guò)程。注重群策群力,弘揚集體智慧,在任何場(chǎng)合,始終都是事業(yè)獲得成功和發(fā)展的根本保證。本學(xué)期學(xué)校發(fā)揮數學(xué)組的作用,營(yíng)造嚴謹、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍,小組學(xué)習注重集體備課的數量與質(zhì)量,形式要多樣,既要體現理論探討,還要實(shí)現實(shí)踐操作。

  3、及時(shí)開(kāi)展自我反思。反思就是對有關(guān)行動(dòng)進(jìn)行審視、思考、分析。具體講就是對公開(kāi)課、觀(guān)摩課、研討課、或開(kāi)展的其余形式的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,尋找教學(xué)的成功之處與不足之處。參照標準有新課程理念(教學(xué)是否符合新課程理念,哪里做的比較好、哪些做的不足,原因何在等)、學(xué)生發(fā)展(知識技能能力的獲得、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的養成、過(guò)程與方法的熏陶等)教師的發(fā)展(有無(wú)成功的體驗、專(zhuān)業(yè)水平是否得到提高等)。

  二、加強教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)水平

  課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,全體教師要善于用新觀(guān)念、新標準審視課堂教學(xué),勇于探索新的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,更新課堂教學(xué)手段的運用,提高課堂教學(xué)效果。促進(jìn)教師實(shí)施素質(zhì)教育整體能力的提高,必須改革課堂教學(xué)。因此,本學(xué)期在學(xué)習《新課程標準》的基礎上,我們著(zhù)重開(kāi)展了如何將新課程的理念實(shí)施在課堂教學(xué)的教研活動(dòng)。要求每位青年教師上好一堂體現自己教育教學(xué)水平的實(shí)踐課或公開(kāi)課。要求上課、評課、圍繞以下幾點(diǎn):

 。1)課堂教學(xué)理念要新;

 。2)課堂教學(xué)目標要明;

 。3)課堂教學(xué)策略要準;

 。4)課堂教學(xué)達標要實(shí);

 。5)要優(yōu)化課內輔導這五個(gè)方面進(jìn)行。

  組織全體數學(xué)組成員及相關(guān)教師進(jìn)行了探討,重點(diǎn)對區數學(xué)評優(yōu)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)、優(yōu)秀觀(guān)摩課。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和實(shí)踐,老師們基本確立了面向全體學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展的教育思想,初步開(kāi)展了培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的研究,課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高,基本摒棄了“教師教,學(xué)生學(xué)”的教學(xué)觀(guān)念,逐步使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實(shí)”的特色。

  重點(diǎn)工作及成績(jì):

 。╝)加強對新上崗教師的隨堂聽(tīng)課;

 。╞)“協(xié)進(jìn)杯”評課活動(dòng):王俊老師執教一年級數學(xué)《認識人民幣》,獲二等獎。

 。╟)組織部分學(xué)生參加“江蘇省小數報杯”復賽。五年級周嘉誠同學(xué)獲一等獎,五年級李昕、鄭詩(shī)悅同學(xué)獲二等獎,張星宇、高嘉凌、吳靜沁等三人獲三等獎。,

 。╠)加強教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,開(kāi)展教育思想大討論、專(zhuān)業(yè)技能大練兵、專(zhuān)業(yè)知識大比武活動(dòng)。鍛造青年教師隊伍,努力使青年教師理論水平、業(yè)務(wù)能力盡快成熟。學(xué)校青年教師開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng),徐靜、薛佳、田然老師獲一等獎。

  九年級數學(xué)組工作總結5

  撕下20**日歷的最后一頁(yè),20**年下期行將結束,初中部數學(xué)教研組工作總結。一期來(lái),在廖校長(cháng)的領(lǐng)導下,有教科室的具體指導,全組教師的協(xié)力支持,數學(xué)組的工作計劃得到全面落實(shí),現總結如下。

  一、扎實(shí)做好伏案工作。

  各備課組能在原來(lái)電子教案的基礎上,結合學(xué)生實(shí)際與原有教學(xué)反思,在備課組內充分研討,形成共識,再次備課,從而實(shí)現課堂教學(xué)設計的最優(yōu)化。尤其是一年組備課組,組長(cháng)陳正華眾事身先,凡事不茍,在他的帶領(lǐng)與組織下,一年級的一群青年教師積極參與集體備課,真正做到每堂課是"研的集中",而不是簡(jiǎn)單的"課的集中"。期中考試后,學(xué)校初中部全面推行"學(xué)案導學(xué),小組合作,當堂達標"的課堂改革,全組教師在第一時(shí)間作出響應,每周5到6節的學(xué)案編寫(xiě)做到:及時(shí)、精練、實(shí)效。值得一記的是,初三并沒(méi)有完全要求用課改模式,而備課組教師也舍棄完全可以拿來(lái)的教學(xué)資料,重新認真編寫(xiě)學(xué)案。

  二、教研促升專(zhuān)業(yè)水平,工作總結《初中部數學(xué)教研組工作總結》。

  1、每一位教師都能不忘業(yè)務(wù)學(xué)習,從遠程教育網(wǎng),從所訂的教學(xué)刊物,從業(yè)務(wù)討論,從集體研討等不同渠道。

  2、每一位教師都參與長(cháng)鴻杯教學(xué)大賽,第一輪組內預賽全體教師積極參與,推選出陳正華、吳文紅兩位老師參加學(xué)部賽,陳正華以總分第二名的成績(jì)進(jìn)入校決賽,并獲第五屆"長(cháng)鴻杯"高效課堂教學(xué)大賽精品課。另有袁慧教師參加縣局2010數學(xué)課堂教學(xué)大賽民辦教育組比賽獲得二等獎。

  3、剛進(jìn)長(cháng)鴻的吳文紅、田引樂(lè )、袁慧等三新教師,一期來(lái)經(jīng)歷了"見(jiàn)面課——公開(kāi)課——推門(mén)課——匯報課"的歷練,很快適應了長(cháng)鴻的高標準嚴要求的課堂要求,教學(xué)效果很好。為了更快更好地提升專(zhuān)業(yè)水平,少走彎路,這三位新教師還與三位老教師結成師徒關(guān)系,用心走入師傅課堂,傾心聽(tīng)取師傅指點(diǎn),誠心請求師傅把關(guān)。

  4、改革教研模式:(1)改"同一年級教師上不同內容"為"同課異構";(2)改"評課時(shí)總是幾個(gè)原教師"為"每一位教師作一次中心發(fā)言,并事先寫(xiě)好課例點(diǎn)評"。

  5、每一位教師都撰寫(xiě)了一篇教學(xué)論文,并有下列教師送縣參評獲一等獎:田引樂(lè )、肖鄉平、劉愛(ài)紅、易全平、徐下連;獲二等獎的有:王正茂、左學(xué)選、凌干君;袁慧獲三等獎。

  三、以競賽使優(yōu)生優(yōu)質(zhì)。

  按照上級淡化競賽、降低要求的指導思想,本期改變了往期競賽集中培訓的形式,而是任課教師在課堂中滲透,以中考較難題的難度為起點(diǎn),稍微提高要求。八年級、九年級有近170從參加了株洲市初中數學(xué)競賽,成績(jì)良好。七年級,本組與年組共同組織了競賽,有付強等19位同學(xué)獲一等獎,徐倩倩等66位同學(xué)獲二等獎。

  由于本期剛擔此責,業(yè)疏能薄,有些連續性的遺留問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決,另外有些工作還需進(jìn)一步務(wù)實(shí)。

  九年級數學(xué)組工作總結6

  緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了,數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

  中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內在機制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習,在思維潛力、創(chuàng )新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學(xué)理念:

 。1)改變傳統的教育觀(guān)念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求;

 。2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養學(xué)生的潛力;

 。3)有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。

  我們的具體作法如下:

  一、群眾備課、資源共享

  為了節省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒,本學(xué)期數學(xué)組采用了群眾分節備課,每位老師在這個(gè)基礎上,根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性,教案力求貼合下列要求:

  1、教學(xué)目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標,提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng )新潛力,透過(guò)引導與規范管理,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩,根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。

  3、課堂模式百花齊放。

  二、認真上好每一節課

  為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的潛力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導,本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導,指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現學(xué)生的主體地位,要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節課,根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。

  三、課后輔導

  批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每一天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用午后午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。

  四、課堂教學(xué)案例研究

  教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手,是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介。透過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。透過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

  下學(xué)期工作的設想:

  1、全組走出去聽(tīng)課;

  2、利用本校的資源:信息技術(shù),每位老師上一節錄像課,透過(guò)自己觀(guān)察自己的錄像課查找差距和不足;

  3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;

  4、青年教師多上公開(kāi)課,機會(huì )留給年青人;

  5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對性提高學(xué)生的成績(jì);

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