初中本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，下面是小編收集整理的初中本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期，我擔任初一級181、183兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。我始終抱著(zhù)要對得起學(xué)生的態(tài)度來(lái)對待教學(xué)。所以，我認真備課，上課，聽(tīng)課，及時(shí)講評作業(yè)，使學(xué)生學(xué)有所得。下面是我對自己本學(xué)期教學(xué)工作作出的總結：
一、本學(xué)期教學(xué)實(shí)施的措施和成效
1、認真備課。雖說(shuō)已經(jīng)教了一學(xué)年，但去年只是摸著(zhù)石子過(guò)河，很多東西都是含糊的，因此我對教學(xué)的內容并不是很熟悉。而且，現在帶的是尖子班，講求教學(xué)效率與質(zhì)量，我就怕誤了他們。再者，現有兩個(gè)班進(jìn)行對比競爭。介于以上幾點(diǎn)理由，我不得不認真對待自己的教學(xué)，認真備課。每備一節課，我都會(huì )明確教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，根據這個(gè)目標，我還會(huì )思考用那種教學(xué)方法更適合這節課。發(fā)現哪些字詞含糊不清或哪句話(huà)不懂的我會(huì )上網(wǎng)查相關(guān)資料，或者查找相關(guān)資料書(shū)。發(fā)現有爭議性的問(wèn)題我會(huì )預先和同事商量討論，或者問(wèn)有資歷有經(jīng)驗的老師，直到弄清楚后才放心去上課。
2、重視朗讀，培養語(yǔ)感。教材里的文章大多是文質(zhì)兼美的詩(shī)歌或散文。很多文章的思想內容深邃，語(yǔ)境美妙，語(yǔ)言精煉或優(yōu)美，這些都是需要學(xué)生去感悟的重要內容。但這些不是靠老師生搬硬套，硬塞給學(xué)生就行，而是要學(xué)生自己去感悟。學(xué)生怎么去感悟，靠的是老師去引導。引導他們去朗讀是一個(gè)很好的方法，通過(guò)多種朗讀方式進(jìn)行朗讀，讓學(xué)生在大量朗讀中體會(huì )內容，感受文章語(yǔ)言的美，從而也在他們頭腦中形成一種美妙的語(yǔ)境。這樣也提高了他們的字詞積累，有利于他們的寫(xiě)作表達。很自然地，學(xué)生的語(yǔ)感也因此提高，語(yǔ)文的整體水平得以提高。
3、認真反思。每上完一節課，很自然地會(huì )對自己做一個(gè)評價(jià)，好與壞，滿(mǎn)意與不滿(mǎn)意都會(huì )寫(xiě)在臉上。自我感覺(jué)好的話(huà)心情就好，差的話(huà)心情憂(yōu)郁。進(jìn)行一個(gè)心理調整后，我會(huì )認真去思考。思考上課的過(guò)程出現的問(wèn)題，出現這些問(wèn)題的原因是什么，我應該如何處理會(huì )更好，思考哪些方面我備課時(shí)沒(méi)有顧及到的`，思考我的教學(xué)狀態(tài)，教學(xué)語(yǔ)言，板書(shū)等是否有問(wèn)題。問(wèn)題當然有很多，我也只是努力去改正，為的是避免以后犯類(lèi)似的錯誤。
4、大力宣傳朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)。我始終堅信，學(xué)習語(yǔ)文一定要多看書(shū)，多積累，才能達到博古通今的能力水平。所以，我抓住學(xué)校提出的朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)大力做宣傳，鼓勵學(xué)生多看書(shū)。對學(xué)生看課外書(shū)的時(shí)間我是一點(diǎn)也不吝嗇。不但鼓勵他們爭取時(shí)間看課外書(shū)、看報紙，還教育他們形成摘抄、抓住瞬間的感受寫(xiě)讀后感的習慣。學(xué)生的知識面得到了擴展，整體寫(xiě)作水平有了提高。
二、不足之處及努力方向。
1、忽視培優(yōu)工作。在這幾次大考里面，我所教的班從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)優(yōu)秀率，這是我教學(xué)的失敗。同時(shí)，我發(fā)現有部分學(xué)生的成績(jì)不夠穩定，出現在高分層的學(xué)生名字總是不斷變換，而有的學(xué)生基礎較好，成績(jì)較穩定，可總是提不上去，不夠拔尖。對此，我除了找他們談話(huà)，鼓勵他們繼續努力，多看書(shū)之外，再也沒(méi)有他法�？墒切Ч患�，他們變化不大。我分析了一下，可能主要存在以下原因：一是缺乏“拜師取經(jīng)”的主動(dòng)性，也是說(shuō)，遇到困難我不是主動(dòng)想辦法解決而只是空嗟嘆。二是自身“電量”不足。教學(xué)經(jīng)驗缺乏，專(zhuān)業(yè)知識水平不高，語(yǔ)言表達能力欠佳，導致我不善于拓展知識，把課內外知識有機地結合在一起，拓寬學(xué)生的知識視野；也無(wú)法讓學(xué)生感受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè )趣，讓他們做到樂(lè )學(xué)。為了彌補這個(gè)不足，我會(huì )繼續努力，所謂“教到老學(xué)到老”，現在我要做的是盡量多讀書(shū)，多向他人學(xué)習，給自己充電。
2、教學(xué)態(tài)度有所懈怠。本來(lái)我對教學(xué)充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)激情。但由于班主任工作，我越來(lái)越浮躁，越來(lái)越容易發(fā)脾氣。情緒不好，備課的效率也低了，備課不好，上課也自然不好，上課不好，心情又不好，這樣形成了惡性循環(huán)，因此心態(tài)開(kāi)始發(fā)生了變化。漸漸地發(fā)現自己不想上課了，一提到上課就討厭就害怕，再也沒(méi)有以前的熱情。心理上拒絕上課，有點(diǎn)隨便應付。我也知道這樣不好，因為這樣自己的心也過(guò)意不去，可就是煩惱，沒(méi)心思去備課。所以，后半學(xué)期的教學(xué)工作做得非常不好。
3、課外拓展少
語(yǔ)文知識浩如煙海，要學(xué)習語(yǔ)文一定要有拓展。但我無(wú)論怎么備課，在課堂上都很少拓展。也許是我缺乏組織能力，也許是知識面太窄，也許是表達能力差，無(wú)法調動(dòng)學(xué)生的積極性�？傊�，我的教學(xué)方式還是太死板，不靈活，學(xué)生很多活躍思維都被我禁錮了，這些都不是我所愿的。
以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作做的總結。在未來(lái)的日子里，我會(huì )以“為人師表、語(yǔ)言得體、舉止文明、以身作則、注重身教”為奮斗目標，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。希望在各位領(lǐng)導、教師的指導下，爭取更大更好的成績(jì)。
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