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高三政治教學(xué)工作總結

時(shí)間:2020-11-30 12:14:45 總結 我要投稿

高三政治教學(xué)工作總結范文(通用7篇)

  日子總是像從指尖流過(guò)的細沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定經(jīng)歷了許多,也收獲了許多吧,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎?下面是小編幫大家整理的高三政治教學(xué)工作總結范文(通用7篇),希望對大家有所幫助。

高三政治教學(xué)工作總結范文(通用7篇)

  高三政治教學(xué)工作總結1

  本學(xué)期,本人擔任高三年級(10、11)兩個(gè)文科班的政治科任。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,F將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回顧和總結,以利于開(kāi)展以后的工作。

  作為教高三政治課的老師,明白自己對即將參加高考的學(xué)生負有不可推卸的責任,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料和時(shí)政熱點(diǎn),做到課前有準備,課后有探究。為了提高每節課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。

  由于我高三才接(11)班的課,學(xué)生一時(shí)對我的教學(xué)方法、課堂節奏不是很適應,所以我堅持以知識與能力為基本教學(xué)原則,認真了解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習習慣、思維水平,搞好教材的研讀,優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,落實(shí)素質(zhì)教育精神。通過(guò)扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生準確、牢固地掌握基礎知識,達到應有的學(xué)科能力和應試水平,爭取在今年的高考中取得好成績(jì)。

  高三是學(xué)生三年高中的重要階段,教學(xué)要使學(xué)生在高一、高二的基礎上進(jìn)一步強化學(xué)科能力的培養與訓練,所以,本人計劃和設計了很多學(xué)科綜合應用題,以提高學(xué)生的綜合應用能力,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

  同時(shí),針對我校高三文科學(xué)生的特點(diǎn),如政治學(xué)科基礎差,底子薄,學(xué)生又缺乏科學(xué)的有效的學(xué)習方法,不會(huì )學(xué),只注重死記硬背而不注重理解掌握,不能內化知識,發(fā)現不了知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系,知識點(diǎn)條理不清,線(xiàn)索不明的問(wèn)題,本人這學(xué)期花大力氣將學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)分層指導,尤其是優(yōu)等生的培養。實(shí)踐證明,不敢說(shuō)取得了好的成績(jì),但與過(guò)去相比有了明顯的改變。

  當然,在教學(xué)過(guò)程中本人也有不足之處,在對極個(gè)別個(gè)性極強而學(xué)習上又不塌實(shí)的學(xué)生,深入了解的力度、耐心尚不夠,需要在教育、藝術(shù)、方式、方法上進(jìn)一步強化和提高,力爭做一個(gè)人人都喜歡的老師。對本人來(lái)講這將是一向長(cháng)期的、艱巨的任務(wù)。

  總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。

  高三政治教學(xué)工作總結2

  學(xué)年快要結束了,最后一次模擬考試成績(jì)也出來(lái)了。綜觀(guān)這次考試的成績(jì)和今年高考的命題走向,有諸多的經(jīng)驗值得反思和總結。下面就自己高三政治教學(xué)工作做一總結。

  一、學(xué)生現狀

  本學(xué)期以來(lái),由于是高三,大都數學(xué)生都能勤學(xué)好問(wèn),一般都能都取得明顯的進(jìn)步,但不足之處仍突出,主要表現在以下幾個(gè)方面:

  1、基礎薄弱點(diǎn)很多,綜合做題能力較差,學(xué)習上不善于自己糾錯總結。

  2、知識面比較狹窄,知識點(diǎn)欠缺仍很多。

  3、學(xué)習不注重科學(xué)方法,不能及時(shí)落實(shí)復習、鞏固提高。

  4、答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng),針對性不強。

  5、不善利用零碎時(shí)間,閑散事比較多。

  6、深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少,學(xué)習被動(dòng),不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。

  7、有時(shí)易灰心,戰勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。

  二、教學(xué)措施

  1、備好每一節課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時(shí)注意根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

  2、精選習題,準確定位。在系統的復習過(guò)程中,我們政治組準備了適量的復習練習題,在兩人精選的基礎上,再由一人匯總,從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),時(shí)量恰當、難度適中、緊扣時(shí)事的練習題,印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,做好錯誤率統計,并針對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節完美結合。

  3、上好每一節課。我的原則是:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。具體說(shuō)來(lái),我采用多種教學(xué)方式,如由學(xué)生上臺講、錯題評分演示、學(xué)生總結方法等。

  4、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學(xué)生知識的重要方法。除了我的休息時(shí)間外,我一般都呆在辦公室,接受學(xué)生的提問(wèn),認真給他們講解。對于一些上課不用心,下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué),我也不介意。讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法。

  5、做好培優(yōu)補差工作。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的培優(yōu)補差計劃,并為我們這此任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名,做好他們的生活、思想、學(xué)習工作。一般來(lái)說(shuō),我主要針對學(xué)生的現狀制定自己的培優(yōu)補差工作,如果學(xué)生出現心理不穩定,上課不專(zhuān)心的現象,我都會(huì )主動(dòng)找他談話(huà),和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們,讓他們知道我對他們是推心置腹的,從而有效的放松自己的心情,專(zhuān)心投入到學(xué)習上來(lái)。對于差生,我一直特殊的關(guān)注,經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,關(guān)心他們的學(xué)習生活。有必要的時(shí)候,給予方法上的指導。

  三、教學(xué)效果

  在第一次模擬考試中成績(jì)較差,雖然有一部分同學(xué)成績(jì)較好,但更多的同學(xué)把最基本的分都失掉了。

  四、教學(xué)體會(huì )

  1、夯實(shí)基礎是重點(diǎn)。近年來(lái)高考政治試題都是緊扣考點(diǎn),考查主干知識,這也提示我們在第一輪復習和今后的復習中我們的立足點(diǎn)應堅定不移地放在主干知識的復習上。對非考點(diǎn)的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次,不要舍本逐末,過(guò)多地耗費時(shí)間。

  2、強化能力是關(guān)鍵。政治高考題,尤其是選擇題靈活多變,看似簡(jiǎn)單,要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方,就這類(lèi)難題我們仔細分析不難發(fā)現,它們并不是一些偏題、怪題,只是對一些基礎知識進(jìn)行了變形、拓展,增設了一些條件而已。比如這次的的1、和的兩道計算題都是這樣。要做好這類(lèi)題目,除了有扎實(shí)的基礎知識外,還需要對多處個(gè)知識的整合和綜合運用能力?荚嚨倪@種變化提示我們在平時(shí)的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng )設條件,設置情境,注意多個(gè)知識點(diǎn)的串聯(lián),讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識,做到舉一反三。

  3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué),但留足時(shí)間讓學(xué)生反思、練習和討論是必要的。每節課留足十分鐘左右的時(shí)間給學(xué)生,這也是學(xué)校課改的要求。每節課課前有復習,課后有練習,學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求!扒删殹奔润w現在每節課有練習,也體現在每周一次的練習上。周練是對本周所學(xué)知識的檢測,題目設置一般以基礎題為主,同時(shí)根據高考要求,適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

  4、練習講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過(guò)練習來(lái)檢驗,通過(guò)練習發(fā)現暴露了問(wèn)題,就必須通過(guò)練習講評來(lái)糾正錯誤。一節好的講評課必須是針對大多數學(xué)生的典型問(wèn)題的有效講解,必須讓學(xué)生對典型錯誤形成一種規律性認識,印象深刻且能在下次自覺(jué)避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課,也是方法技巧課!笆谌艘贼~(yú),不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此,老師在講評時(shí)不能就事論事了,對一類(lèi)的題目或錯誤可以進(jìn)行擴展性講解,既要講清錯誤原因,又要講清解題思路和技巧。特別是連續幾次都出現的同類(lèi)錯誤,一定要把它們羅列出來(lái),對它們的共性和不同進(jìn)行比較,讓學(xué)生更全面地認識錯誤,糾正錯誤。試題糾錯本是學(xué)生必備的一本練習,專(zhuān)門(mén)收集自己的錯題,并對錯題進(jìn)行訂正。

  實(shí)踐證明,這是一種行之有效的方法,對于學(xué)生改正錯誤非常必要?v觀(guān)這次考試,有得有失。成功之處在于:在第一輪復習中,我們強化了基礎知識的復習,對時(shí)政專(zhuān)題的復習時(shí)間進(jìn)行了壓縮,從效果上看不太理想的。近年來(lái),對時(shí)政專(zhuān)題的復習,一直也是困繞大家的難題,不搞不行,高考試題都是以時(shí)政熱點(diǎn)為切入點(diǎn)來(lái)考查所學(xué)知識,學(xué)生沒(méi)有相關(guān)的能力訓練顯然是不行的,搞,無(wú)疑又是大海撈針,高考的反猜題及當前高考命題的多角度使人根本無(wú)法預測到高考設問(wèn)的走向。學(xué)生也普遍對時(shí)政專(zhuān)題的復習效果感到懷疑。針對這一現狀,今后要對總復習安排進(jìn)行調整,增加了知識專(zhuān)題的復習及時(shí)政專(zhuān)題的復習,把更多的精力花在對基礎知識的鞏固和知識結構的構建上,同時(shí)對時(shí)政熱點(diǎn)的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識,創(chuàng )設條件多角度設問(wèn),提高學(xué)生的審題能力,根據材料提取信息能力和規范表述、嚴密組織答案能力。這樣的復習安排無(wú)疑更有利于學(xué)生的知識復習和能力提高。

  總的來(lái)說(shuō)要以課為知識單位,圍繞考點(diǎn),講透重點(diǎn),分清難點(diǎn),消滅盲點(diǎn)。之后第二學(xué)期至二模前,以知識塊為復習單位,第二輪復習不是第一輪復習的再重復,而是側重于構建知識網(wǎng)絡(luò ),注重知識點(diǎn)間的聯(lián)系和區分,是在一個(gè)更大單元里的知識重組,有利于學(xué)生多角度地整合知識。緊接著(zhù)復習要以當年的幾個(gè)持續熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題設置專(zhuān)題,介紹熱點(diǎn)背景及相關(guān)政策、措施,結合材料設置情境,創(chuàng )設問(wèn)題,引導學(xué)生多角度地應用知識分析、解決問(wèn)題,提高主觀(guān)題的解題能力。最后在教師引導下學(xué)生回歸課本、回歸試卷,重溫考點(diǎn),重看錯題。

  高三政治教學(xué)工作總結3

  面對安徽省高考全面實(shí)施全國卷的新形勢,我在政治課的.教學(xué)中,緊跟學(xué)校步伐,結合自身教學(xué)實(shí)際,勇于實(shí)踐,不斷探索,有經(jīng)驗有教訓,在此總結反思,以期改進(jìn)。

  一、輪政治復習的得失

  1、備課方面

  備好課是上好課的首要前提。我在網(wǎng)上選3套比較好的課件作為備課資源,然后依據xxxx年全國高考政治考試大綱,制作屬于自己的特色課件。一般分這幾個(gè)部分:?jiǎn)卧季S導圖、考綱展示、課思維導圖、課前自我把脈、考點(diǎn)講解、重點(diǎn)拓展、高考典例和核心知識總結。其中,“課前自我把脈”主要呈現xxxx年高考易錯點(diǎn),這一部分的效果需要建立在學(xué)生課前自主預習的基礎上!爸攸c(diǎn)拓展”主要是解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和易錯點(diǎn)!案呖嫉淅敝饕x擇xxxx年高考真題,讓學(xué)生了解最新高考動(dòng)態(tài)。(對于前幾年高考題一輪復習用書(shū)一般都有,故未選。)盡管是對別人課件的整合,但這也是一種創(chuàng )新,有著(zhù)自己的思路,一輪復習下來(lái)就有了一套屬于自己的課件,很有成就感。這比完全用別人的課件要好得多,那樣讓容易被課件牽著(zhù)走。但這樣的課件形式比較單一,文字較多,容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。如果能將課件更生動(dòng)、形象就好了。

  2、上課方面

  一輪復習課我基本能做到思路清晰、重難點(diǎn)突出,盡量深入淺出。明顯存在許多不足:以我講為主,學(xué)生講的少,留給學(xué)生思考的時(shí)間少;師生互動(dòng)少、生生互動(dòng)更少;學(xué)生筆記記得多,聽(tīng)課效果受影響。造成這一現象的主要原因是教學(xué)理念的滯后,總怕讓學(xué)生講影響教學(xué)進(jìn)度,浪費時(shí)間。當然,全面讓學(xué)生講不現實(shí)也不科學(xué),但疑難點(diǎn)、高考例題還是要讓學(xué)生多思考多互動(dòng),老師替代不了學(xué)生。往往我們認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,在考試中學(xué)生卻會(huì )出錯。此外,還要在課堂上引導學(xué)生學(xué)會(huì )記筆記,邊聽(tīng)邊記,記不完美的筆記,提高課堂效率。

  3、課后方面

 。1)練習處理

  課后練習的處理是一輪復習的重要環(huán)節之一。今年我一改以往題題俱到的壞習慣,有選擇性地講解練習與試卷。對于日常的練習,我要求學(xué)生做完后自己對答案,并鼓勵學(xué)生“抄答案”,先做后抄,抄之前要想一想自己的答案和參考答案有什么不同,別人為什么要這樣答。這樣抄著(zhù)抄著(zhù)就找到了正確答題的感覺(jué)。表面上看,老師很懶,改作業(yè)很輕松,主要關(guān)注學(xué)生錯在哪里,但卻讓學(xué)生勤快起來(lái),我覺(jué)得是好事。練習講解時(shí),主要針對學(xué)生易出錯的題,詳細講解,效率明顯提高。試卷的講評充分利用智學(xué)網(wǎng)提供的數據,重點(diǎn)講正確率低的疑難題。根據學(xué)生的錯誤選項分布情況,分析學(xué)生答題失分的原因,對癥下藥。非選擇題關(guān)注審題方法、聯(lián)系材料、規范答題等。

 。2)自習答疑

  高三開(kāi)創(chuàng )的的自習答疑,為師生課后交流提供了一個(gè)很好的平臺。不僅可以給學(xué)生答疑解惑,還有助加強師生交流互動(dòng),促進(jìn)教學(xué)。在答疑之初,學(xué)生感覺(jué)新鮮,參與積極性高,往往呈現排長(cháng)隊的現象。新鮮勁一過(guò),學(xué)科差異性凸顯,理科多,文科少,后來(lái)不得不安排學(xué)生前來(lái)背書(shū)。比如我們周日晚上有限時(shí)訓練考,周一晚答疑火爆,周三晚就門(mén)庭冷落。如何合理利用自習答疑時(shí)間,讓更多的學(xué)生受益,還值得我們思考、改進(jìn)。

 。3)思維導圖

  每一單元復習結束前,我都提前布置學(xué)生獨立構建獨具特色的知識體系圖。學(xué)生可結合自己的興趣、愛(ài)好和特長(cháng),自由繪圖;但要求必須做到兩點(diǎn):一是核心知識不可少,二是要有自己的邏輯體系。學(xué)情不同,學(xué)生自主構圖不可能盡善盡美,但自己動(dòng)手繪制,至少是一次獨立的思維過(guò)程,對于學(xué)生宏觀(guān)把握單元知識和培養學(xué)生的自主創(chuàng )造意識具有重要意義。但這件事做起來(lái)簡(jiǎn)單,堅持下去很難,前幾次效果很好到后來(lái)不少學(xué)生就變成了應付差事。如何增強他們的自主構圖意識,提高他們的持續性和積極性,任重道遠。

 。4)錯題整理

  學(xué)生平時(shí)究竟如何整理錯題呢?簡(jiǎn)單高效的做法是,學(xué)生只需把這些錯題按錯誤原因歸類(lèi)抄在你的“錯題本”上,不要立馬做,暫時(shí)放到一邊。什么時(shí)候做合適呢?就是在你大型考試復習前做最適宜,如段考、期中、期末考試等。每次大型考試之間應間隔一兩個(gè)月,這時(shí)你已積累了不少錯題,你集中個(gè)時(shí)間段專(zhuān)門(mén)處理這些錯題。做完后,你將發(fā)現你還是錯了不少題,而這次的錯題就是你復習的重點(diǎn)了。你要分析你再次錯誤的原因,做到有的放矢地復習。

  錯題整理,不僅是學(xué)生的事,老師也要關(guān)注。合肥一中政治組是這樣進(jìn)行錯題研究的:對于學(xué)生錯的多的考點(diǎn),老師針對這一考點(diǎn)從不同角度出三四個(gè)題,加上原題,每個(gè)易錯考點(diǎn)大概命四五道題,把這些錯題組合成一張試卷,這張試卷的針對性和實(shí)效性就很強。一中的做法值得借鑒,但對老師的要求較高,不僅需要鉆研的水平,更需要有付出精神和責任意識。

  二、輪政治復習的構想

  二輪復習重在關(guān)注知識間的聯(lián)系,構建知識體系,建立熱點(diǎn)事件與書(shū)本之間的聯(lián)系,幫助學(xué)生運用書(shū)本知識解決實(shí)際問(wèn)題。在把握重點(diǎn)的同時(shí),要注意以下幾點(diǎn):

  1、夯實(shí)基礎,關(guān)注課本。無(wú)論是哪輪復習,都不要忘記根本。只有熟悉書(shū)本,才能運用自如。石家莊二中的政治復習就是多輪復習,不斷強化基礎與練習。熟悉教材,規范答題,是各輪復習不變的主題。

  2、提高效率,自主學(xué)習。二輪復習要不斷提高課堂效率,改變以我為主的授課方式,多引領(lǐng)學(xué)生自主總結、探討。要充分相信學(xué)生有自主學(xué)習的能力,學(xué)會(huì )留白,給他一些時(shí)間,還我一份驚喜。

  3、加強研究,交流借鑒。后期的政治復習對我們提出了更高的要求,我們要加強高考試題的研究,關(guān)注熱點(diǎn)事件,要有命題的敏銳感。多關(guān)注考全國卷省份的考前?碱},精選試題,強化訓練,規范考試。同時(shí),充分利用網(wǎng)絡(luò ),加強與同行的交流與學(xué)習,借鑒別人的優(yōu)點(diǎn),靈活運用。

  高三政治教學(xué)工作總結4

  這個(gè)學(xué)期,本人擔任高三政治教學(xué)工作。我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  首先制訂合理的階段性復習計劃。俗話(huà)說(shuō):不打無(wú)準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個(gè)精心、準確、合理的安排,在此基礎上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復習工作,這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是,在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候,組長(cháng)就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個(gè)高三的復習工作就是嚴格按照這個(gè)標準來(lái)執行的,這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導性的工作。

  其次,發(fā)揮備課組作用,制定科學(xué)合理的階段性復習計劃。我們高三共有二位政治老師,在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候,我們就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個(gè)高三的復習工作就是嚴格按照這個(gè)標準來(lái)執行的,這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導性的工作。在每周的集體備課過(guò)程中我們都會(huì )將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享,從而有效地提高了復習備考的質(zhì)量。另外在平時(shí)只要遇到問(wèn)題大家就會(huì )相互交流討論,并且能靈活運用網(wǎng)絡(luò )媒體的作用。

  再次,夯實(shí)基礎,做實(shí)一輪復習。寒假之前,我們結束了高三的一輪復習,在一輪復習中,基礎知識是要扎實(shí)夯牢的,需要把書(shū)讀厚,如何在把書(shū)讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調是很考驗人的,我們做了如下應對:

  一、我們選用的事《走向高考》這本資料,上課前5分鐘讓學(xué)生快速填寫(xiě),哪怕是照著(zhù)答案抄寫(xiě)也可以的,然后學(xué)生再讀5分鐘,熟悉知識點(diǎn),并且畫(huà)出自己覺(jué)得重要的部分,做簡(jiǎn)單的記憶。

  二、老師做點(diǎn)撥,主要是點(diǎn)撥易錯易混點(diǎn),并且預測可能考察的地方和考察的形式,還有把這節課有聯(lián)系的本模塊內及模塊之間的相關(guān)內容啟發(fā)給學(xué)生。

  三、寫(xiě)生再度讀書(shū),并且自主構建知識網(wǎng)絡(luò ),從而讓學(xué)生由點(diǎn)-線(xiàn)-面上全面掌握知識。

  四、習題鞏固,精選具有代表性的題目,不在多,而在切合本課的易錯易混點(diǎn)上,另外每節課盡量爭取有一個(gè)大題目,能把這一節課的知識串聯(lián)起來(lái),從而讓學(xué)生對本課知識更有一個(gè)整體上的把握。

  五、盡量最后留3-5分鐘的時(shí)間給學(xué)生自己閉目回顧一下。再次,多授之以“漁”,培養學(xué)生的能力。知識是無(wú)限的,在高三的題海中學(xué)生就更會(huì )很茫然,光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的,而且現在高考中更多是對學(xué)生能力的考查,而非簡(jiǎn)單知識的記憶,所以教師在復習的過(guò)程中不能因為時(shí)間短任務(wù)重,而對學(xué)生能力的培養需要花費的時(shí)間多,就忽視了對學(xué)生能力的培養?紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況,側重對他們能力的培養也是不現實(shí)的,這項工作只能是滲透在知識傳授過(guò)程中。例如,要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本,一個(gè)是教材知識內容的體系歸納整理本,其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理,還要有在教師指導要求下讓其歸類(lèi)整理的相似知識點(diǎn),通過(guò)這項內容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度,也提高了他們的分析歸納問(wèn)題的能力。另一個(gè)本就是習題糾錯本,將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現和做錯的典型題整理下來(lái),而且在整理的過(guò)程中學(xué)生還要有對每道題的詳細分析,主要是要說(shuō)明出錯的原因等,這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題的根源,防止下次再犯,另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復習資料。

  最后,走近學(xué)生了解學(xué)情。我平時(shí)與學(xué)生相處都比較開(kāi)心,平時(shí)上課時(shí)注重于學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的溝通,以踏實(shí)的心應對教學(xué),以真誠的心與學(xué)生做朋友。另外平時(shí)注重時(shí)事熱點(diǎn),經(jīng)常以熱點(diǎn)引入本課課題,讓學(xué)生覺(jué)的有聽(tīng)下去的心情。學(xué)無(wú)止境,我會(huì )在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中,不斷學(xué)習,不斷提升自己。

  高三政治教學(xué)工作總結5

  今年任教于高三年級,在低調踏實(shí)、按部就班地工作,回想高三年級這一學(xué)期的教學(xué)工作,在思想方面、工作方面深有感受:

  思想方面:

  本學(xué)年能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì )議;能根據學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導;能顧全大局、服從學(xué)校教導處、高三級部的教學(xué)安排,承擔高三年級一個(gè)藍印文科的教學(xué)任務(wù);熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè),在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與有經(jīng)驗教師研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習,配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作。

  工作方面:

  1、備好每一節課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時(shí)注意根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

  2、精選習題,準確定位。習題注重考察學(xué)生的思維能力,幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移。在設制習題時(shí),盡量體現時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn),增強高考實(shí)戰功能。在系統的復習過(guò)程中,我們政治組準備了適量的復習練習題,從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),時(shí)量恰當、難度適中、緊扣時(shí)事的個(gè)性化習題,印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,做好錯誤率統計,并針對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節完美結合。

  3、上好每一節課,講練結合。一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習,培養其獨立思考能力。每個(gè)章節結束后,學(xué)生完成好《全品高考復習方案》教師集中講解。另外,教師布置重要的主觀(guān)題,學(xué)生上交并由教師批閱。對于平時(shí)的試卷,教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解,要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批。

  4、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學(xué)生知識的重要方法,接受學(xué)生的提問(wèn),認真給他們講解。對于一些上課不用心,下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué),我也不介意,讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績(jì)較差的學(xué)生,多做鼓勵,對其學(xué)習提出符合實(shí)際的要求,同樣可以獲得成功的喜悅,增強學(xué)習興趣和信心。自習課期間,堅持到班級了解實(shí)情,進(jìn)行個(gè)別輔導,主要精力放在幫助學(xué)生答疑。

  5、重視對學(xué)生的學(xué)法指導。對于文科學(xué)生,記憶是很重要的,合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規律,及時(shí)和不定時(shí)的復習。加強對答題在指導,要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀(guān)題,要求:審好題;表述科學(xué);善于用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ);格式規范;言簡(jiǎn)意賅;善于回歸教材等。

  6、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習別人的經(jīng)驗,提高自己的知識素養;積極主動(dòng)聽(tīng)課,積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書(shū),積累資料。

  當然,我的教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面:

  1、對教材的研究還要深入。很多內容,沒(méi)有充分挖掘其應有的思想性,不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和難點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn)。從題目設置上看,有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮,不能很好的進(jìn)行知識遷移。

  2、輔導效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批,還是對一般同學(xué)的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學(xué)生比較多,一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

  3、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績(jì)好的的同學(xué),覺(jué)得復習課效率不高,對于成績(jì)較差的同學(xué),覺(jué)得內容深且多,沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調起來(lái)。

  高三政治教學(xué)工作總結6

  本學(xué)期,本人擔任高三(9、10)教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤,干滿(mǎn)點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習,努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三政治復習課不同于一般課堂教學(xué),主要任務(wù)是:在會(huì )考復習的基礎上,根據《高考說(shuō)明》對學(xué)生已學(xué)的知識進(jìn)行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺,使學(xué)生更加系統地掌握知識,增強分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的考試分數,以備高考,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、整體的教學(xué)工作安排

  第一個(gè)階段:從開(kāi)學(xué)到3月份,完成第一輪復習。主要是在上學(xué)期的的基礎上繼續全面復習基礎知識,突出重點(diǎn),以重點(diǎn)帶動(dòng)全面。這一階段的復習,主要是對學(xué)生進(jìn)行基礎知識鞏固、加深、拓寬,使學(xué)生更加深刻系統地掌握知識,為下階段復習打下堅實(shí)基礎。

  第二個(gè)階段:從3月中旬開(kāi)始,進(jìn)入第二輪的復習。主要是進(jìn)行專(zhuān)題復習,針對在第一的基礎上進(jìn)行綜合性訓練,對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專(zhuān)題強化訓練。比如:轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、社會(huì )公平、公司的經(jīng)營(yíng)專(zhuān)題,這些是高考必考的知識點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的。

  第三個(gè)階段:從5月份開(kāi)始:

  1、回歸課本,專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了一份復習提綱,幫助學(xué)生查漏補缺,并對所有內容排隊歸類(lèi),參考外地資料,就題目?jì)热,題目類(lèi)型再拾遺補缺。

  2、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓練。

  3、習方法主要采用講練結合,指導各種題型的解題方法,訓練邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力,并有目標地鞏固一些重點(diǎn)問(wèn)題。

  二、今后教學(xué)應注意的幾點(diǎn)

  通過(guò)這學(xué)期的復習,發(fā)現學(xué)生中暴露出很多的問(wèn)題,在此基礎上進(jìn)行反思,認為今后的復習還應該注意以下幾點(diǎn):

  1、老師要“去粗取精”,精選并把握熱點(diǎn),指導學(xué)生既會(huì )用課本知識分析時(shí)事熱點(diǎn),又會(huì )用體現在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀(guān)點(diǎn)去充實(shí)深化對熱點(diǎn)問(wèn)題的原有認識。

  2、要處理好基礎知識復習和“熱點(diǎn)專(zhuān)題課”復習的關(guān)系!盁狳c(diǎn)專(zhuān)題課”復習不能過(guò)早。

  3、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專(zhuān)題要形成系列,形成書(shū)面文字,老師要圍繞主線(xiàn)適當點(diǎn)撥,精講多練,圍繞熱點(diǎn)主線(xiàn)設置背景材料,組織各種題型,對同一熱點(diǎn),可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。

  4、特別注意學(xué)生能力的培養。高考把對能力的考核放在首要位置,通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低?荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生四面的能力,即:搜集和處理信息的能力、調動(dòng)和運用知識的能力、組織和探討問(wèn)題的能力、探討和處理問(wèn)題的能力、。

  5、注意政治學(xué)特殊方法的訓練,如:重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練,F在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的考查。每一章節都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是經(jīng)濟部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。

  總之高三政治復習工作是一個(gè)系統工程,更好地提高高三政治的復習工作還有許多值得研究的地方。

  高三政治教學(xué)工作總結7

  一、基本情況:

  本人本期擔任高三236班和專(zhuān)業(yè)班的政治課教學(xué)任務(wù),所教班級的學(xué)生總共80多人。本學(xué)期以來(lái),本人認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;認真研究高考考綱和高考試題,探索高考動(dòng)向,做到了每次考試有試卷分析與講評,學(xué)生的成績(jì)一次比一次有進(jìn)步;嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人,為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎;并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù),F將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會(huì )總結如下:

  二、經(jīng)驗與體會(huì ):

  第一,要搞好高三復習,關(guān)鍵是要上好每一節課。

  課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績(jì),一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢?關(guān)鍵是備課。俗話(huà)說(shuō),臺上一分鐘,臺下十年功,的確如此。高考涉及的知識面廣,要求考生理解能力強,尤其是政治科目,時(shí)代性更強。這就要求教師在課前要認真備課,閱讀大量的資料,以充實(shí)教材內容。而學(xué)生時(shí)間緊迫,教師要在有限的時(shí)間內把知識傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習負擔,學(xué)習效果會(huì )適得其反。

  其次是要精講。高三復習本來(lái)就是重復學(xué)過(guò)的內容,學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,沒(méi)有新鮮感,不愛(ài)聽(tīng)。因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識,既要抓書(shū)本,抓重點(diǎn),更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時(shí)事,注重知識之間的聯(lián)系,如學(xué)科內綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系,能靈活運用知識去分析材料,以提高解題的能力。

  第二,要搞好高三復習,應注重精練。

  高三復習時(shí),一般課課有小題練習,單元有過(guò)關(guān)測試,月月有考試。通過(guò)加強訓練,一方面是為了鞏固知識;另一方面也能提高做題的速度,適應高考。但是,到高三時(shí),各地來(lái)的資料、試卷等,五花八門(mén),讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題,要根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際,有針對性地練習,而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi)。

  第三,要搞好高三復習,還得以人為本,關(guān)心學(xué)生。俗話(huà)說(shuō),親其師,信其道,對于高三學(xué)生,同樣如此,高三學(xué)生學(xué)習非常緊張,難免心理上,身體方面會(huì )出現一些問(wèn)題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等,這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活;進(jìn)行心靈溝通,及時(shí)解決存在的問(wèn)題,既使教學(xué)有針對性,又讓教師在學(xué)生中有親和力,教學(xué)效果會(huì )事半功倍。

  第四,要搞好高三復習,集體備課很重要。

  高三是一個(gè)整體,高三復習需要統一備課,統一進(jìn)度,統一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績(jì)。

  三、今后努力的方向:

  經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路,在專(zhuān)題復習方面還鉆得不夠深,理論總結有欠缺。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。

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