一年級下學(xué)期數學(xué)德育滲透工作總結范文
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的一年級下學(xué)期數學(xué)德育滲透工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級下學(xué)期數學(xué)德育滲透工作總結1
一、創(chuàng )造良好的教學(xué)情景
德育情景的創(chuàng )設可以通過(guò)數學(xué)問(wèn)題故事化、數學(xué)信息情景化和開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，注意與本課堂的教學(xué)內容有關(guān)，而不要東拉西扯，故弄玄虛，用來(lái)嘩眾取寵。如教學(xué)中呈現珍稀動(dòng)物的音像資料等，把數學(xué)知識和德育巧妙結合起來(lái)，在合作學(xué)習等數學(xué)活動(dòng)中，既要注重知識的獲得，也應關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì )尊重、謙讓、傾聽(tīng)，團結協(xié)作和關(guān)心他人等習慣的培養。
二、充分挖掘素材
教師應善于從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因素，把顯性的教學(xué)問(wèn)題和隱性的德育影響有機地結合起來(lái)，從而實(shí)現數學(xué)的育人功能。例如，在應用題教學(xué)中：“海邊游泳”，等數學(xué)問(wèn)題滲透著(zhù)環(huán)保意識，是鮮活的德育素材，教師“畫(huà)龍點(diǎn)睛”式的積極引導，可以收到意想不到的效果。同時(shí)，教材的例題與習題里蘊涵著(zhù)思想教育因素，只要努力鉆研，認真備課，就能把這些因素挖掘出來(lái)，在課堂教學(xué)中，不失時(shí)機地進(jìn)行思想教育。教學(xué)“時(shí)分的認識”，先出示教學(xué)目標，要求學(xué)生認識鐘面，會(huì )看鐘面時(shí)間，科學(xué)地安排時(shí)間，準確地把握時(shí)間，做時(shí)間的主人，教育學(xué)生從小就要珍惜時(shí)間。
三、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際
德育教學(xué)的滲透，即要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平，更要符合學(xué)生的心理。任何學(xué)科的教學(xué)都應研究學(xué)生的心理。創(chuàng )設學(xué)生的最佳心理狀態(tài)。數學(xué)教學(xué)中的德育更應充分把握好學(xué)生的好奇心理，才能收到符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)效果。如教學(xué)“合分”時(shí)，設置分花片、分蘋(píng)果的游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，培養謙讓意識。
四、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
數學(xué)的科學(xué)性和邏輯性要求學(xué)生學(xué)習數學(xué)要一絲不茍，在數學(xué)訓練中應培養良好的學(xué)習習慣。對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養良好的學(xué)習習慣主要是通過(guò)反復訓練來(lái)實(shí)現。通過(guò)嚴格訓練使學(xué)生形成對待任何事情都認真負責的態(tài)度，獨立思考、勇于克服困難的精神，敢于正視錯誤、改正錯誤的優(yōu)良品德。對學(xué)生學(xué)習習慣和優(yōu)良品德的訓練要有嚴格的要求，正確、積極地引導，從一點(diǎn)一滴抓起，即注意循序漸進(jìn)，又貫穿始終，如在進(jìn)行計算能力訓練時(shí)，先要求學(xué)生認真審題，邊審邊思考，題目有沒(méi)有抄錯，先算什么，后算什么，能否簡(jiǎn)算等，在計算時(shí)要求學(xué)生一步一回頭，自覺(jué)進(jìn)行檢查，做錯了及時(shí)糾正，分析錯誤原因，防止下次再錯，養成周密?chē)乐數牧己昧晳T。同時(shí)要求學(xué)生對數字、運算符號等的書(shū)寫(xiě)必須工整、規范。做完作業(yè)后要養成自覺(jué)檢查的習慣。
在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中滲透德育，方式方法還很多。但無(wú)論什么方式方法，都要從學(xué)生的知識基礎出發(fā)，充分利用數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，深挖教材中所蘊涵的德育因素，做到思想性和科學(xué)性的和諧統一，使數學(xué)教學(xué)與德育有機結合，從而全面提高數學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
一年級下學(xué)期數學(xué)德育滲透工作總結2
德育工作是學(xué)校一切學(xué)科教學(xué)必須結合，必須滲透的內容。那么一年級數學(xué)教學(xué)應該怎樣結合教材內容進(jìn)行德育方面的滲透呢結合自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我談一些膚淺的認識：
一、充分發(fā)揮主題圖的作用，滲透德育。
結合教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育是數學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一，一年級數學(xué)教材在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)重視了這一點(diǎn)，為教師結合教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)培養提供了豐富的素材。例如：教材精心設計的"課室大掃除"教學(xué)中，我們通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察主題圖，教育學(xué)生講衛生、愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)班集體，與他人分工合作等方面的.教育。又有"過(guò)馬路"的主題圖，通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察圖，讓學(xué)生認識到過(guò)馬路，必須遵守交通規則和注意安全的教育。
二、在應用題的教學(xué)中，滲透德育。
我在教學(xué)中經(jīng)常結合教材內容對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在充分運用教材德育因素的基礎上將它們適當加以拓寬、加深。又如，教學(xué)應用題"雅典奧運會(huì )，中國獲得金牌28枚，銀牌39枚，金、銀牌一共有多少枚"我結合這道應用題的數量分析，告訴學(xué)生中國運動(dòng)員取得那么好的成績(jì)，是來(lái)之不易的，必須通過(guò)運動(dòng)員艱苦奮斗、長(cháng)期訓練得來(lái)的，從而教育學(xué)生要有認真、嚴格、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，獨立思考、克服困難的堅強意志。
三、結合教學(xué)過(guò)程，滲透德育。
教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育，比如，合作式學(xué)習等，自我探索式學(xué)習。在教學(xué)中，我根據每一部分知識的特點(diǎn)，靈活的選擇學(xué)習方式。比如組織學(xué)習小組討論，通過(guò)討論，培養學(xué)生進(jìn)行學(xué)習交流的習慣；通過(guò)討論，培養學(xué)生善于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，傾聽(tīng)別人發(fā)言的習慣；通過(guò)討論，培養學(xué)生尊重他人，樹(shù)立自信心的良好品格；通過(guò)討論，培養學(xué)生的集體主義觀(guān)點(diǎn)，合作精神，競爭意識與創(chuàng )新意識。
四、通過(guò)練習訓練，滲透德育。
在一年級數學(xué)教材中，大部分練習對思想進(jìn)行教育并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘練習題中的德育因素，把德育貫穿于對練習題的分析中。對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)的教育，培養學(xué)生民族自豪感和使命感。
五、組織數學(xué)活動(dòng)，滲透德育。
在課內，教師不僅寓德育于數學(xué)教學(xué)過(guò)程，還應鼓勵和指導學(xué)生參加數學(xué)活動(dòng)，從中受教育，如教材上冊實(shí)踐活動(dòng)中的數學(xué)樂(lè )園。其中送信游戲，通過(guò)學(xué)生經(jīng)歷正確"送信"的過(guò)程，培養他們尊重客觀(guān)事實(shí)的態(tài)度，使他們從小養成實(shí)事求是的品質(zhì)。
總之，德育應貫穿于整個(gè)教學(xué)教育當中，這不僅符合教學(xué)大綱的要求，也是數學(xué)教學(xué)實(shí)踐的需要。只要我們認真鉆研、挖掘教材，使德育溶于教學(xué)過(guò)程中，既可提高教學(xué)效果，也有利于學(xué)生身心健康的成長(cháng)。
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