四年級下冊的頂崗實(shí)習工作總結范文
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，為此要做好工作總結。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編為大家整理的四年級下冊的頂崗實(shí)習工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這一周都在為第一節匯報課做準備。我上的匯報課是四年級下冊第23課古詩(shī)詞。在這之前，我只聽(tīng)過(guò)陳老師上初二的古詩(shī)，而對于小學(xué)的古詩(shī)詞課一無(wú)所知。許老師和吳老師都向我介紹用“五讀法”來(lái)上這節古詩(shī)課，即使如此，我仍然感到一種很大的壓力，尤其是在我備課過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)，要向學(xué)生講授的內容很多，一節課的時(shí)間根本不夠，此外，我又對四年級的學(xué)生的古詩(shī)基礎不甚了解，這種種，讓我感到自己無(wú)法駕馭這節古詩(shī)匯報課。
一開(kāi)始，我結合“五讀法”和自己的思路寫(xiě)了一份教學(xué)設計，重在啟發(fā)學(xué)生通過(guò)讀古詩(shī)來(lái)感悟，從而表達自己的'感想。吳老師看了我這份教學(xué)設計后，發(fā)現它的過(guò)渡語(yǔ)比較生硬，于是進(jìn)行了修改。修改后的教學(xué)設計讓我大吃一驚，讓我深深地意識到原先自己的教學(xué)設計只是“帶”學(xué)生去讀古詩(shī)，學(xué)古詩(shī)，而不是“引”學(xué)生去讀古詩(shī)。所以，經(jīng)過(guò)這次教學(xué)設計的修改，讓我對古詩(shī)詞的教學(xué)有了很大的認識。
周五的匯報課上得不甚理想。在古詩(shī)詞的教學(xué)上，我還有很多要學(xué)習的地方，在調控課堂方面，我也還要加把勁，特別是聲音，聲音太小是我的一大硬傷，雖然，這節匯報課上得不盡人意，但在這節課上，我發(fā)現自己沒(méi)有之前那么緊張了，這可能是最大的收獲了。我要繼續努力，以后要好好鉆研古詩(shī)教學(xué)，要讓自己的興趣發(fā)揮最大的作用。加油！
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