最新班主任的工作總結（精選6篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，下面是小編為大家收集的最新班主任的工作總結（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任的工作總結1
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又即將結束，我身為3年級的班主任結合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習和本人的教學(xué)情況，特做工作總結如下：
一、加強自身的理論學(xué)習，做好學(xué)生的思想教育。
在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛(ài)國教育，使他們熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì )時(shí)間，常學(xué)習《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習態(tài)度。
二、教學(xué)方面。
在教學(xué)中，努力實(shí)現素質(zhì)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習，把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)。
1、學(xué)生有了問(wèn)的權利。
課始，學(xué)生在預習的基礎上質(zhì)疑；課尾，學(xué)生回顧學(xué)習過(guò)程反思，反思自己學(xué)到了什么。
2、學(xué)生有了讀的時(shí)間。
學(xué)生多讀，讀好書(shū)，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。
3、學(xué)生有了講的時(shí)間。
教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機會(huì )。
4、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間。
在課中學(xué)生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內寫(xiě)，教師指導端正寫(xiě)的態(tài)度，提高寫(xiě)的訓練能力。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好。
5、轉化后進(jìn)生，加強優(yōu)、差生的輔導。
在教學(xué)中，教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉化后進(jìn)生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛(ài)，積極家訪(fǎng)與家長(cháng)一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補課。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員。
三、紀律方面。
抓好紀律，教學(xué)中，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(cháng)輪流當”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責任和義務(wù)管好自己的班級體。
四、其它方面。
教師為人師表，言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規違紀，班級多次被評為衛生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。
總之，一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導和社會(huì )的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績(jì)。
班主任的工作總結2
本學(xué)期很快過(guò)去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結：
一、走近學(xué)生，了解班級情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習，生活，品格等詳細情況。建立了詳細的分析表。加上平時(shí)觀(guān)察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強，劉小紅等；積極鼓勵學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表?yè)P的方法，使他們找到強烈的表現欲望，如高建，王加山等�！爸褐�，才能百戰百勝�！边@為我班班級工作的開(kāi)展奠定了基礎。
二、努力創(chuàng )設班級環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓。指明了我班的長(cháng)期奮斗目標。設立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來(lái)，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學(xué)生的一技之長(cháng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(cháng)。從而建立多角度培養學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。在這次四川大地震的捐款活動(dòng)中，在我的積極推動(dòng)下，我班是全校捐款最多的班級，共715元。
四、加強班級管理，培養學(xué)生能力。
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。
四年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)。如奧運知識槍答賽，讀書(shū)競賽等等……
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
以上就是我個(gè)人在近一年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中，我會(huì )將班級工作越做越好。
班主任的工作總結3
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導老師的關(guān)心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�？粗�(zhù)孩子們的笑臉，看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè )。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結：
一、政治思想。
本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領(lǐng)導和年級組長(cháng)分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛(ài)心，對家長(cháng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴格要求自己。
二、班主任工作。
從這學(xué)期開(kāi)始，我開(kāi)始擔任了大六班班主任的工作，雖然班主任的職位很渺小，但是需要處理的事情、需要學(xué)習的地方還很多。在師傅李老師的指導下，在自己的勤奮努力下，終于我覺(jué)得自己開(kāi)始能夠勝任班主任工作。
�。ㄒ唬┉h(huán)境布置。
本學(xué)期我利用光盤(pán)成了班級的主元素。在環(huán)境布置中，在我們兩位老師的努力中，班級環(huán)境也在全園有了可圈可點(diǎn)的地方。班級的自然角種植我嘗試了用“懸掛式”。這樣既美觀(guān)，又方便幼兒的觀(guān)察記錄。
�。ǘ┌嗉壒芾�。
我剛開(kāi)始接手班主任工作的時(shí)候，在班級管理方面存在著(zhù)許多弱點(diǎn)，在這里要感謝李老師的指點(diǎn)，在她的指點(diǎn)下，我漸漸對班級管理有了一定的心得，感覺(jué)班級管理也越來(lái)越順手了。
�。ㄈ┘议L(cháng)工作。
在本學(xué)期中，我們召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。說(shuō)真的，第一次告訴家長(cháng)我是這個(gè)班的班主任，我怕家長(cháng)們對我不夠信任。但是后來(lái)在我的努力下，在家長(cháng)們的配合下，在師傅的指導下，利用一切機會(huì )與家長(cháng)交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長(cháng)共同討論教育孩子的方法，認真聽(tīng)取家長(cháng)提出的各種要求和意見(jiàn)。家長(cháng)們對我的工作也贊同了，而且積極配合著(zhù)我，說(shuō)明這個(gè)班主任做成功了。下學(xué)期，我會(huì )更加的努力，爭取把班級管理得更好。
三、教育方面。
開(kāi)學(xué)初，我根據本班幼兒的實(shí)際情況、教育工作計劃、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃，設計好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，每月根據制定好的游戲計劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動(dòng)和節日活動(dòng)的開(kāi)展，我積極創(chuàng )設環(huán)境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。
四、自身素質(zhì)的提高。
�。ㄒ唬┪依^續積極參加函授本科的學(xué)習，加強自己的自身修養。
�。ǘ┓e極準備開(kāi)課。
本學(xué)期我參加了一次園級的開(kāi)課。開(kāi)課的內容是大班看圖講述《大象救小兔》我認真準備教育，請師傅幫我修改教案，終于開(kāi)課比較成功，這些對我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好的鍛煉。
�。ㄈ┓e極參加編制考試。
在這次北侖去幼兒教師編制考試中，我也有幸走到了面試環(huán)節。內心有很多的忐忑，這個(gè)時(shí)候才覺(jué)得書(shū)不夠用。雖然很可惜沒(méi)考進(jìn)，但是我會(huì )繼續努力。我堅信機會(huì )是留給有準備的人的。
五、不足與努力方向。
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著(zhù)許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng )新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動(dòng)設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規管理上也需要進(jìn)一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(cháng)滿(mǎn)意。
班主任的工作總結4
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個(gè)復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì )。
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位思考”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習的細微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導、表?yè)P、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的.自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習，戰勝困難，產(chǎn)生強大的內在動(dòng)力。
二、多賞識學(xué)生，讓表?yè)P和鼓勵助學(xué)生走向成功之路
學(xué)生是渴望賞識的，很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì )不垂頭喪氣，會(huì )有成就感，會(huì )充滿(mǎn)信心。我們要培養的是熱愛(ài)生活，勇于實(shí)現自我的人才。所以班主任應該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚，讓學(xué)生在自信中成長(cháng)！
三、民主地處理問(wèn)題，給學(xué)生“辯護”的權利
教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的對，哪里做的不對！如果學(xué)生已然知錯，就不需要再教育了。為了更好地處理學(xué)生出現的問(wèn)題，班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護”，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論，使得學(xué)生感覺(jué)受到委屈，表面應付，心里不服。也容易贏(yíng)得學(xué)生，使他們樂(lè )于與你交流，便于問(wèn)題的解決！
四、看準機會(huì )，選擇最佳時(shí)機，進(jìn)行思想教育
在實(shí)際的教育工作中，只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調查研究，摸準學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規律，善于捕捉教育時(shí)機，教育工作就會(huì )更加主動(dòng)、有效。尤其對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊藏著(zhù)進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現，而是應主動(dòng)地抓住或創(chuàng )設條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉化的最佳時(shí)機。
2、選準教育時(shí)機。在教育時(shí)機未出現時(shí)，班主任要耐心等待，當最佳教育時(shí)機到來(lái)時(shí)，要抓住契機進(jìn)行教育，因為此時(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。
五、優(yōu)等生更需要鼓勵，更需要管理
后進(jìn)生的轉化工作對一個(gè)班級來(lái)講是重中之重，在做好這一工作的同時(shí)，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了，有了學(xué)習的動(dòng)力，你就會(huì )為轉化后進(jìn)生贏(yíng)取更多的時(shí)間，同時(shí)也有助于良好學(xué)習風(fēng)氣的形成！在2班的管理上，我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉化上，以至于一些優(yōu)等生并沒(méi)有真正的抓住，成績(jì)起伏不定！同時(shí)，優(yōu)等生的教育管理要比對后進(jìn)生的管理難度更大，這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩！抓不住這些學(xué)生，對我們整個(gè)班級都是不利的。
六、師嚴然后道尊，收放自如，寬嚴得當，寬是為了嚴，嚴同時(shí)也是為了寬
與學(xué)生成為朋友關(guān)系，并不意味著(zhù)對學(xué)生放任自流。要嚴出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，這樣教育才能真正落于實(shí)處。
部分年輕教師心理誤區：對學(xué)生寬容，與學(xué)生成為朋友，學(xué)生很高興，成績(jì)始終上不去，弄得老師學(xué)生都焦頭爛額！
有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊，這句話(huà)本身沒(méi)有錯，親而不嚴就無(wú)法做到真正的親，只要嚴出于愛(ài)就一定可以得到學(xué)生的理解，嚴不等于與學(xué)生不親，只是另外一種親的方式而已，每每畢業(yè)的時(shí)候學(xué)生感激的是那些對他們嚴的老師，而不是課堂上很松的老師！因為學(xué)生感知到了那份真摯的愛(ài)！
總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導和社會(huì )的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績(jì)。
班主任的工作總結5
本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔任五一班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個(gè)具有良好的學(xué)習風(fēng)氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學(xué)期來(lái)以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現總結如下：
一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項準備及必需工作，以穩定學(xué)生的情緒。
因為從原來(lái)的班主任那剛接手，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒�；诜N種原因，我認為穩定學(xué)生不安的情緒，全面掌握學(xué)生概況是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些工作：
1、開(kāi)了主題班會(huì )“不一樣的我”，了解學(xué)生。
2、找學(xué)生個(gè)別談話(huà)。
二、配合大部分抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。
學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個(gè)班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開(kāi)始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開(kāi)展。
一個(gè)新班級的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是參閱學(xué)生以往的資料；二是借開(kāi)學(xué)初的觀(guān)察、考驗。
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。如，我給沒(méi)為學(xué)生的筆記本上面詳細記錄他在本學(xué)期做的一切好事。
四、用心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生。
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現為成績(jì)差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會(huì )不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。
這樣教育的結果是后進(jìn)生更差。教師是人類(lèi)文化的傳播者，對人類(lèi)社會(huì )的延續和發(fā)展，起著(zhù)橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過(guò)，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？”翻開(kāi)中國數千年歷史，你會(huì )發(fā)現善良的人們，歷來(lái)把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。
“教育需要愛(ài)，也要培養愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育�！边@一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生�！边@要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛(ài)。也因有這一認識，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏(yíng)得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。
五、尚有不少工作不盡人意。
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
面對問(wèn)題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn)；面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠滋潤著(zhù)他們健康成長(cháng)。
班主任的工作總結6
一、作為班主任，我在思想品德上應反思自己是否熱愛(ài)教育事業(yè)；是否敢于承擔責任；是否能用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。知識素質(zhì)方面，班主任應反思自己是否有廣博的知識素養，是否有終身學(xué)習和不斷創(chuàng )新的能力，能否用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習、行為等諸方面的問(wèn)題。心理素質(zhì)方面，反思自己是否始終如一的追尋自己的人生目標；對瑣碎的日常教育工作，精神是否飽滿(mǎn)、頭腦是否清晰。
二、在日常生活中，反思我是否關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、真正地尊重每一個(gè)學(xué)生。班主任管理班級的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是班主任和學(xué)生之間的一種雙向的情感交流過(guò)程。只有尊重學(xué)生的人格和自尊心，平等地對待每個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生在學(xué)習和生活中有愉悅感和尊嚴感，學(xué)生的潛能和智力才能得到充分的發(fā)展。
班主任究竟該怎樣尊重學(xué)生呢？首先，要捫心自問(wèn)，自己是否真的愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是尊重的基礎，如果離開(kāi)了對學(xué)生的真愛(ài)，尊重只能是虛假的形式；唯有發(fā)自肺腑的愛(ài)，才能產(chǎn)生真正的尊重。班級里不免有智力發(fā)育遲緩的學(xué)生，有學(xué)業(yè)成績(jì)不良的學(xué)生，有被孤立和被拒絕的學(xué)生，有過(guò)錯的學(xué)生，有嚴重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生，甚至還有和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生。
如果班主任能接納不排斥他們，就是愛(ài)，就是尊重。其次，正人先正己，一個(gè)人發(fā)現別人的錯誤比發(fā)現自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己簡(jiǎn)單。有的班主任很多時(shí)候一張嘴就能說(shuō)出學(xué)生的一大堆缺點(diǎn)：不守紀律、不尊重老師、作業(yè)不能認真完成、以自我為中心……試想，如果班主任能站在一個(gè)和學(xué)生平等的位置上先審視一下自己：在教育中是否把學(xué)生看成了和我們一樣平等的人？自己如果處在學(xué)生的位置上會(huì )怎么做？……想好這些問(wèn)題然后再審視學(xué)生，也許班主任眼中的有些問(wèn)題就不成為問(wèn)題了。再次，深入理解尊重的內涵：尊重不是順從放縱，也不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生面子。學(xué)生的“不”，需要班主任更多地在課下單獨與學(xué)生溝通交流，打開(kāi)學(xué)生的心結。而教育學(xué)生遵守規則，培養學(xué)生的責任意識，更是尊重學(xué)生的更深層次表現。
三、在班主任工作中，我還出現一些不足，如在做學(xué)生的思想工作中急功近利，想在很短的時(shí)間內，改變一些學(xué)生，沒(méi)有針對學(xué)生的各人的情況對癥下藥，而是用一些比較單一、呆板的方法，往往出現事與愿違的情況；對學(xué)生的心理活動(dòng)掌握還不到位，所以，工作起來(lái)有時(shí)還比較吃力。
【最新班主任的工作總結（精選6篇）】相關(guān)文章：
最新中班班主任工作總結02-12
初三最新班主任工作總結范文03-28
最新班主任學(xué)期末工作總結02-07
班主任最新的畢業(yè)留言01-25
最新班主任暑假寄語(yǔ)07-07
最新班主任新年班級寄語(yǔ)01-24
最新畢業(yè)班主任寄語(yǔ)06-21
最新班主任對學(xué)生畢業(yè)簡(jiǎn)短寄語(yǔ)（精選110句）03-11
最新的高校班主任工作計劃范文03-15