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幼兒園中班年段教研工作總結

時(shí)間:2020-11-30 17:10:50 總結 我要投稿

幼兒園中班年段教研工作總結范文(通用6篇)

  不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢?讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理,再寫(xiě)一份工作總結。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的幼兒園中班年段教研工作總結范文(通用6篇),希望對大家有所幫助。

幼兒園中班年段教研工作總結范文(通用6篇)

  幼兒園中班年段教研工作總結1

  炎炎夏日的到來(lái),提醒著(zhù)我們又一個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲。本學(xué)期,在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,組員老師團結一心,群策群力,始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項工作,我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習,認真貫徹新《綱要》的精神,以園務(wù)計劃為指導,針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,深入開(kāi)展教育教學(xué)研究,不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康、全面、和諧的發(fā)展,F小結如下:

  一、加強學(xué)習、提高素質(zhì)眾所周知,觀(guān)念是行為的先導,理論是實(shí)踐的依據

  因此,我們必須樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)。作為組長(cháng)的我,首先加強自身的學(xué)習,收集資料,認真做好每次教研活動(dòng)的準備工作。本學(xué)期,根據園教研大組計劃精神和年級組重點(diǎn)工作,我們進(jìn)行了關(guān)于"中班幼兒良好行為習慣培養"的理論學(xué)習,并結合案例進(jìn)行分析。有序地組織教師學(xué)習《上海托幼》、《幼兒教育》等雜志的文章。通過(guò)文章推薦、學(xué)習,大家對什么是正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)又有了新的認識。

  二、注重實(shí)踐、勤于反思

  1、根據園內"情景閱讀"教研主題,繼續開(kāi)展了"情景閱讀活動(dòng)中如何進(jìn)行課時(shí)切分"的問(wèn)題研究。

  針對組內青年老師較多的實(shí)際情況,我們以骨干教師為引領(lǐng),鼓勵青年教師參加教學(xué)活動(dòng)設計、展示,再通過(guò)骨干教師教學(xué)展示,互相學(xué)習、取長(cháng)補短。我們研討了本學(xué)期情景閱讀教學(xué)內容的選擇,課時(shí)如何切分,從哪些領(lǐng)域來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),課時(shí)的上法,如何最大限度挖掘繪本的教育教學(xué)價(jià)值等。通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、研討、反思,組內教師對"情景閱讀活動(dòng)中課時(shí)的切分"有了更新的認識,實(shí)踐能力有所提高。

  2、圍繞"中班幼兒良好行為習慣培養",開(kāi)展期初理論學(xué)習、交流各班學(xué)期幼兒行為習慣培養計劃,期中幼兒行為習慣培養案例、亮點(diǎn)工作介紹等活動(dòng)。

  通過(guò)交流,我們發(fā)現年級組兩個(gè)班根據幼兒發(fā)展特點(diǎn),均將"學(xué)習習慣"作為本學(xué)期的行為習慣培養重點(diǎn),有特色地提出了切實(shí)可行的方法,配合"常規好寶寶評選"、"多米諾大賽"(中一班)、"繪本圖書(shū)館"(中二班)等活動(dòng)展開(kāi)。經(jīng)過(guò)培養,幼兒在注意力、傾聽(tīng)習慣、學(xué)習興趣等方面均有進(jìn)步。

  三、開(kāi)展活動(dòng)、豐富多彩

  1、活動(dòng)形式豐富多樣,鼓勵組內每位教師組織教研活動(dòng)。如:參與式討論、學(xué)習交流、環(huán)境觀(guān)摩、課例觀(guān)摩研討。

  2、針對教師切實(shí)需要,開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。如幼兒行為習慣培養計劃交流、幼教刊物文章推薦、班級環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩、案例研討、青年及骨干教師情景閱讀教學(xué)展示等。

  四、家長(cháng)工作、認真周到

  1、各班充分發(fā)揮"家長(cháng)園地"作用,各班商量每期更換內容,有針對性地指導家長(cháng)科學(xué)育兒,分析和吸收家長(cháng)對老師工作的意見(jiàn)和建議。

  2、4月開(kāi)展"中班親子運動(dòng)會(huì )",組內教師精心設計、群策群力。在活動(dòng)中,孩子們體驗了成功的喜悅,培養了友好合作、自尊自強、永不氣餒的精神。親子運動(dòng)也同時(shí)為父母了解孩子搭建一個(gè)更好的平臺,讓家長(cháng)和子女有了更多協(xié)作和溝通的機會(huì )。

  3、5月開(kāi)展"中班家長(cháng)學(xué)校",以"家庭教育中存在的問(wèn)題及對策"為主題,重點(diǎn)指導家長(cháng)科學(xué)的育兒方式。家長(cháng)們學(xué)習后,紛紛表示方法可操作性強,很受用。

  中班的教研活動(dòng)讓教師們在輕松、愉悅的氛圍中,以自己教育生涯中所積累的經(jīng)驗去看待問(wèn)題、分析問(wèn)題,在交流中碰撞出智慧的火花!能從教師的需求出發(fā),創(chuàng )設寬松的環(huán)境,使教研走近了教師,解決了教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,使教研活動(dòng)更具針對性和有效性。

  幼兒園中班年段教研工作總結2

  中三班 時(shí)光從日歷上一頁(yè)頁(yè)的飄落下來(lái),我們又來(lái)到歲末年尾,羊年悄然而去,猴年款款而來(lái),轉眼間,我們的孩子已經(jīng)升入了中班,并且能很快的適應中班的生活,回顧這學(xué)期班級的各項工作開(kāi)展得井然有序,F將本學(xué)期班級工作做如下總結:

  蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"。愛(ài)是一種無(wú)形的力量,愛(ài)能創(chuàng )設自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境,幼兒應在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中接受教育。本學(xué)期,在師德方面,我嚴格要求自己,注重自己的言行舉止,為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿(mǎn)地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了幼兒園就應該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優(yōu)美文雅,做好孩子的榜樣老師,潛移默化的帶給孩子正面的影響。

  本學(xué)期,我們班級的老師由我、張馬麗、申遠、馬文君共同帶中三班,我和張老師在一起工張馬麗、申遠、馬文君共同帶中三班,我和張老師在一起工作兩年,彼此都有很好默契,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都知道對方想要什么,張老師在本學(xué)期工作很積極,勇于承擔班級的各項工作,雖然,馬文君老師是十二月份新加入到我們班的老師,但作為一名新的老師,馬老師能很快的適應班級工作,對于班級的工作能夠積極承擔并很好的完成,深受班級孩子和家長(cháng)的喜愛(ài)。申老師雖然已經(jīng)離開(kāi),但是,我也感謝她曾經(jīng)為我們班級的。本學(xué)期,有很多比較大的活動(dòng),比如:迎接省級文明單位驗收、運動(dòng)會(huì )、6S工作研討會(huì )等,在做6S的工作中,我經(jīng)常要外出制作標簽,我們班的老師主動(dòng)帶班,支持并理解我的工作,我們相互鼓勵,分工明確,圓滿(mǎn)的完成了一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)。

  因為班級的孩子較多,如果孩子沒(méi)有一個(gè)較好的秩序,很容易出現安全隱患培養的,孩子已經(jīng)升入中班,我們要在活動(dòng)中培養孩子的良好秩序和自我管理的能力。孩子的常規工作一直是我強抓不懈的一項工作,我們本學(xué)期重點(diǎn)環(huán)節是排隊,排隊取放水杯,排隊取放椅子。 用的方法:我們會(huì )讓孩子分組去排隊取放水杯、椅子等,我們在做6S的工作時(shí),對取放物品都有相應的要求,比如:要排隊,取放水杯的站點(diǎn),水杯應該怎么擺放,我們都做了統一要求,班級的三位老師在平時(shí)的工作中,發(fā)現孩子沒(méi)有按照要求去完成的要及時(shí)的提醒,如果在實(shí)施的過(guò)程中有不合適的,我們班的老師要在一起討論,商量一個(gè)更適合班級孩子的方法繼續保持,對于做的好的孩子要給予鼓勵,樹(shù)立班級的榜樣。取得效果:每天孩子喝完水時(shí),我都會(huì )站在孩子的水杯架旁邊進(jìn)行觀(guān)察,發(fā)現班級有近30個(gè)左右的孩子能按照之前要求的進(jìn)行取放,并且能按照6S的要求進(jìn)行擺放,還有4個(gè)孩子不能按照要求取放,另外幾個(gè)需要老師和同伴的提醒。取放椅子時(shí),近30個(gè)左右的孩子能按要求擺放,但是剩下幾個(gè)孩子有推椅子現象。

  下學(xué)期培養重點(diǎn)和標準:下學(xué)期重點(diǎn)培養孩子取放區角物品,使用完成之后能按照6S要求進(jìn)行歸位,區角管理員進(jìn)行監督。4。班級環(huán)境創(chuàng )設總結:本學(xué)期,我們班以橙色和黃顏色為主,主題墻做的是熱帶海洋館,掛飾是以一次性蛋糕盤(pán)制作的小雞、紙杯進(jìn)行裝飾,孩子的作品墻掛的是綠色的紗,上邊掛孩子的作品。

  班級的家長(cháng)對我們班的老師都特別理解和積極配合,家長(cháng)遇到困惑時(shí)都能主動(dòng)找班級的老師進(jìn)行溝通,比如:如何增強孩子的自信心以及孩子性教育問(wèn)題等等,作為班主任,我會(huì )認真查閱網(wǎng)絡(luò ),搜集資料,找合適機會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行交流,解決家長(cháng)心中的困惑和煩惱,在下個(gè)學(xué)期我們班要堅持進(jìn)行家長(cháng)訪(fǎng)談工作,了解到每位家長(cháng)的需求。 下學(xué)期班級發(fā)展目標、措施:

  目標:

  1、開(kāi)展“一班一品”(語(yǔ)言)。

  2、培養孩子的自我管理。

  3、班級6S保持。

  4、班級“一日活動(dòng)精細化”。

  措施:

  1、根據班級孩子特點(diǎn)和實(shí)際情況制定適合班級孩子的目標,有效開(kāi)展“一班一品”活動(dòng)。

  2、在日常生活中,鼓勵孩子自己的事情自己做,值日生的培養。

  3、班級老師相互督促,按標簽擺放物品。

  幼兒園中班年段教研工作總結3

  時(shí)間過(guò)得真快呀,一晃眼一學(xué)期就又結束了?墒敲髅鞲杏X(jué)昨天才報名一樣,不過(guò)在這一學(xué)期中自己又學(xué)到了很多。班上的孩子們也非常的聽(tīng)話(huà)。

  保育:在這一學(xué)期班上并沒(méi)有發(fā)生任何大的安全事故。小的安全事故也是極少發(fā)生,這一點(diǎn)我覺(jué)得我們班還是做得不錯的。只是因為天氣的原因在春季的時(shí)候班上有很多小朋友都咳嗽和發(fā)燒,但是天氣變正常之后小朋友們也都健康起來(lái)了。近期夏天到了班上的小朋友有些上火,所以有幾個(gè)小朋友有點(diǎn)流鼻血,不過(guò)在幼兒園都讓幼兒喝了較多的水,家長(cháng)也配合給幼兒配有下火藥。幼兒的上火問(wèn)題也開(kāi)始好轉。

  安全:本學(xué)期的安全講的也比較多。不管是專(zhuān)門(mén)講還是課本上提及的都是當成重點(diǎn)講的,畢竟幼兒的安全是第一位。主要講了:

  1、過(guò)馬路安全,紅綠燈,走天橋等。

  2、防火安全,教導幼兒如果發(fā)生火災該怎么做,要打119給消防隊。

  3、防地震,這是全園演習過(guò)得,在班上也重點(diǎn)講了一下,告訴幼兒如果在幼兒園發(fā)生地震不能驚慌,要聽(tīng)老師的指揮,往桌子底下門(mén)背后躲。如果是在家里發(fā)生地震,也是往桌子底下門(mén)背后還有廚房廁所的墻角邊躲。

  4、注意陌生人,這是課本上的安全,主要有一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)應該從貓眼里看一下,如果不認識千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)。幼兒園放學(xué)如果是陌生不認識的人來(lái)接千萬(wàn)不能跟著(zhù)陌生人走。在路上遇到陌生人,不管是給你玩具還是好吃的零食都千萬(wàn)不能要。重點(diǎn)講了一下陌生人的可怕,讓小朋友們更加注意對陌生人的防范。

  5、防溺水,這也是全園共同學(xué)習過(guò)得安全知識,主要讓小朋友們遠離水邊池塘,游泳的時(shí)候也要注意安全,一定要在成人的陪同下才能去游泳。

  6、110、120、119的使用,讓幼兒能清楚的了解110是報警電話(huà),120是急救電話(huà),119是消防隊電話(huà)。

  7、一個(gè)人在家安全,不能玩電、玩汽、玩水等。

  8、玩玩具、滑滑梯、上下樓梯等安全。這些安全注意事項小朋友們都掌握的比較好。

  學(xué)習:本學(xué)期共有六本書(shū):語(yǔ)言交流、數學(xué)、社會(huì )交往、健康生活、科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng )新,我們嚴格按照課本上的知識上課,幼兒都掌握的不錯。并且在學(xué)習課本知識的基礎上我們還教了幼兒學(xué)習一些比較簡(jiǎn)單的唐詩(shī)。開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)1———20的數字,大多數的小朋友都能寫(xiě)到20,只有個(gè)別小朋友有個(gè)別比較難寫(xiě)的數字不會(huì )寫(xiě)?傮w來(lái)說(shuō)本學(xué)期課本上的知識幼兒都認真學(xué)習大多數都掌握了80%。這是非常成功的。

  生活常規:不得不說(shuō)本學(xué)期班上的小朋友進(jìn)步的太多了。從一開(kāi)始坐不住到現在能靜靜的坐好。還記得學(xué)期初班上老是有很多的幼兒蹺二郎腿,坐姿不正,現在大多數小朋友都有了正確的坐姿。那時(shí)候上課小朋友們嘴巴總是閉不好插老師的話(huà),現在上課只有個(gè)別小朋友插話(huà)了,大多數的小朋友都能把自己的嘴巴管好,F在吃完飯后小朋友們可以自己到過(guò)道上散步,這是我覺(jué)得最大的進(jìn)步,雖然在散步的過(guò)程中還是會(huì )有小朋友講話(huà)和亂摸,不過(guò)從來(lái)沒(méi)有出過(guò)任何的大問(wèn)題,我發(fā)現他們是真的長(cháng)大了。而且在本學(xué)習我發(fā)現有些小朋友們進(jìn)步特別大。劉溢渲,這是一個(gè)挑食的孩子,可是這學(xué)期她開(kāi)始嘗試著(zhù)吃自己不喜歡吃的菜,慢慢的也沒(méi)有剛開(kāi)始那么挑了。黃志楊,這個(gè)孩子吃飯已經(jīng)慢到一種境界了,可是近期變化非常大,自己吃飯非?。徐涵敏,這是一個(gè)新來(lái)的女孩子,從開(kāi)始不說(shuō)話(huà)不做早操到現在變得活潑開(kāi)朗早操也能動(dòng)起來(lái)了。這是進(jìn)步非常大的小朋友,其他的小朋友也有很明顯的進(jìn)步,每次看到他們我就覺(jué)得很開(kāi)心,真的是沒(méi)有白費心思。

  雖然有了進(jìn)步,但是我們依然也存在著(zhù)很多的不足,在接下來(lái)的日子里,我會(huì )和孩子們一起努力,爭取讓我們中班變得更加優(yōu)秀。

  幼兒園中班年段教研工作總結4

  轉眼間又到學(xué)年之尾,我們中班教研組的每位教師都秉著(zhù)謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專(zhuān)業(yè)精神,自覺(jué)努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,不斷更新課堂教學(xué)模式,團結合作、開(kāi)拓創(chuàng )新,不斷形成學(xué)習、研究、反思的濃厚教研氛圍,并通過(guò)全組老師的辛勤付出,本學(xué)期里我們中班教研組開(kāi)展了不少工作,也取得了一些成績(jì),現對本學(xué)期的教研工作加以梳理,以期待下學(xué)期做得更好,F總結如下:

  一、真誠協(xié)作,互相學(xué)習,有效提高教研質(zhì)量

  1、課堂教學(xué)促提高。組內的每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,我組每位老師都開(kāi)展了公開(kāi)課的展示,在上完課后我們集中反思,讓每位教師都有暢談自己想法的機會(huì ),也使我組的教師對教學(xué)有了進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)化提高。

  2、及時(shí)反思促成長(cháng)。我組教師每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思,并在其中推選好的反思出來(lái)供其他教師觀(guān)摩、學(xué)習。正是在這樣良好的氛圍中,使我組每位教師都在逐漸形成著(zhù)嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)教風(fēng),在集體的智慧中不斷成長(cháng)著(zhù)!

  二、親子活動(dòng),家園共育的紐帶

  做好家園聯(lián)系工作,更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。為使家園更好的配合一致,今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師與家長(cháng)緊密聯(lián)系,每月發(fā)放家園聯(lián)系冊、每月更換二次家園聯(lián)系欄、多與家長(cháng)訪(fǎng)談,本學(xué)期我們召開(kāi)多次班級家委會(huì ),一起交流探討了春游、六一等活動(dòng)需以怎樣的形式展開(kāi),家長(cháng)代表出謀劃策,發(fā)表了各自的意見(jiàn)和建議,這些活動(dòng)開(kāi)展下來(lái),家長(cháng)們的反響都不錯;開(kāi)展豐富的家園親子活動(dòng),既促進(jìn)了家長(cháng)和孩子的情感默契度,又提高了家長(cháng)對我們工作的信任和支持,實(shí)現了幼兒園家園共育的目的。

  三、我們的成績(jì)以及研討成效

  1、本學(xué)期,我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽(yù)感,將個(gè)人智慧和集體智慧融于一體,認真工作,樂(lè )于奉獻,互相理解、支持和合作,真正做到取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng),共同提高。

  2、在公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中,我組共有4名老師取得了優(yōu)質(zhì)課的好成績(jì),在環(huán)境創(chuàng )設、環(huán)境布置等各方面,我們中班各個(gè)班級能結合主題活動(dòng),不斷豐富和變換班級環(huán)境。

  3、在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節》后,

  各班在這個(gè)環(huán)節上都有著(zhù)明顯的進(jìn)步,孩子們能夠在老師的指令下安靜的、有序的過(guò)渡。

  4、在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化午餐與午睡的過(guò)渡環(huán)節》后,各班在吃飯、散步、上床這幾個(gè)環(huán)節都有著(zhù)明顯的進(jìn)步,每班都有著(zhù)自己的方法,并從中把好的方面在年級組中來(lái)進(jìn)行借鑒。

  四、存在的不足及今后努力的方向

  “一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果,同時(shí)我們也發(fā)現了我們的不足:

  1、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結或是論文不會(huì )寫(xiě),缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步相互鼓勵,多多閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思,進(jìn)一步提高理論素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐。

  2、教師聽(tīng)課、評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題的把握還有所欠缺,再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上。未能從全面進(jìn)行綜合分析評課。

  縱觀(guān)本學(xué)期的工作,既扎扎實(shí)實(shí),又有改革和創(chuàng )新,無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jì)上來(lái)看,我們中班教研組正不斷茁壯成長(cháng)著(zhù)。在感嘆時(shí)間來(lái)去匆匆的同時(shí),相信我們在今后的共同教研中,仍舊會(huì )珍惜每一次有效的教研,珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現;珍惜每一次領(lǐng)導的諄諄教導;珍惜每一份平凡的感動(dòng);在漫長(cháng)的教研之路上,我們會(huì )繼續依靠集體的力量努力、踏實(shí)、創(chuàng )新地邁向新的起點(diǎn)!

  在忙忙碌碌中,一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升小班?粗(zhù)這些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

  幼兒園中班年段教研工作總結5

  一、情況分析

  本學(xué)期我們中班主班教研組由小班升上來(lái)的5個(gè)班級的主班老師組成,教師5位,組內以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負責,經(jīng)驗豐富,有園級骨干教師不僅在組內而且在園內也起著(zhù)引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續培養各自在專(zhuān)長(cháng)領(lǐng)域發(fā)展。

  教研組以教研組團隊研究為主陣地,圍繞組內的課題進(jìn)行開(kāi)展,關(guān)注常態(tài)課的設計與實(shí)施,在行動(dòng)中反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團結上進(jìn)、工作上積極主動(dòng),在“幼兒園一日生活常規”等方面進(jìn)行豐富的經(jīng)驗交流。在教研能力、課題研究方面都面臨著(zhù)挑戰,因此,作為教研組長(cháng)會(huì )更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在我們不斷學(xué)習和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下,我們中班主班教研組的各項工作都能有效地開(kāi)展。

  在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習興趣、語(yǔ)言表達、動(dòng)手能力、運動(dòng)能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習慣、學(xué)習習慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養的方面。

  二、學(xué)期教研工作目標

  1、繼續以《綱要》、《課程指南》為指導,以幼兒園工作目標為導向,以園本教研工作計劃為指導,抓好教學(xué)規范,關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造精品課,注重研訓結合。

  2、圍繞組內立項課題“幼兒園親子情境體能資源的開(kāi)發(fā)和利用”的系列研究活動(dòng),引領(lǐng)家長(cháng)進(jìn)行多種形式的親子體能課程。

  3、做好組內課題的研究工作,撰寫(xiě)相關(guān)專(zhuān)題實(shí)踐研究的教養筆記、活動(dòng)方案、教學(xué)案例、專(zhuān)題小結等,將課題融合實(shí)施的各類(lèi)資料進(jìn)行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料。

  4、教研組活動(dòng)注重學(xué)習與實(shí)踐相結合,本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式,采用“參與式”、“開(kāi)放式”的研討模式,繼續增強教師參與教研組活動(dòng)的積極性,促進(jìn)教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。

  5、在園業(yè)務(wù)活動(dòng)的指導下,利用小組教研活動(dòng)學(xué)習與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度,通過(guò)小組成員討論、修改,名師審核,在實(shí)踐中提高教師對教材的把握和整合實(shí)施的.能力。

  三、實(shí)施策略與措施

  1、理論學(xué)習。

 。1)“浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的學(xué)習。

 。2)組織聆聽(tīng)學(xué)習活動(dòng),觀(guān)看優(yōu)秀課例活動(dòng)視頻錄像。拓寬教師視野,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

 。3)縣立項課題“幼兒園親子情境體能資源的開(kāi)發(fā)和利用”相關(guān)理論的學(xué)習。

  2、專(zhuān)題研究。

 。1)立項課題。

 。2)一日保教生活的現場(chǎng)督查和指導。

 。3)繼續進(jìn)行集體備課,以小組為單位,進(jìn)行公共課集體研課活動(dòng)。

  3、教師培養。

 。1)推進(jìn)教研活動(dòng)有效開(kāi)展

  組內教師每位都是組內的主持人,每位教師更好的參與教研活動(dòng),敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng )新,營(yíng)造良好的科研氛圍。

  建立兩個(gè)“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長(cháng)負責進(jìn)行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學(xué)潛能,真正實(shí)現團隊功效。

 。2)促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  繼續通過(guò)跨班更進(jìn)式教學(xué),多個(gè)機會(huì )組織“常態(tài)課”,得到同伴互助,實(shí)踐自己的反思。

  開(kāi)展園內名師、名班主任、教研組長(cháng)引領(lǐng)課;教師個(gè)人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動(dòng)。

  繼續開(kāi)展師徒結對指導活動(dòng),相互聽(tīng)課、評課,做好記錄,相互提高。

  4、教研重點(diǎn):

  教研組層面:

 。1)加強課題過(guò)程管理,不斷規范運作過(guò)程,結合每周一次的教研活動(dòng)開(kāi)展研討,進(jìn)行每月一次的課題分析會(huì )。

 。2)以公共課集體研課為主導,加大集體備課的力度。

  特色活動(dòng):以各項課題為抓手,加強課題管理,做好課題的教研化、日;、規范化。

  5、互學(xué)交流。

 。1)教研組長(cháng)堅持每周一次隨堂聽(tīng)課,及時(shí)向教師反饋聽(tīng)課意見(jiàn),提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動(dòng)組內教師參與周五聽(tīng)課日,一學(xué)期聽(tīng)課至少15節。

 。2)將公共課的集體研課與時(shí)間活動(dòng)相結合,開(kāi)展互動(dòng)式說(shuō)課、評課、研課。

 。3)在博客中以隨筆、敘事等多樣形式,交流自己的教學(xué)體會(huì )、讀書(shū)心得。

  幼兒園中班年段教研工作總結6

  本學(xué)期我們中班組全體教師認真學(xué)歷理論知識并和教學(xué)實(shí)踐相結合,認真學(xué)習,以學(xué)習助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習,針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,我們有目的、有選擇地開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計劃,圓滿(mǎn)地完成了各項計工作,現將工作總結如下:

  一、讓理論學(xué)習更具實(shí)效

  本學(xué)期我組對理論學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行了新的改革,以往都是定好教研組計劃,讓教師都參與到主持會(huì )議中,發(fā)現有些教研活動(dòng)中的理論學(xué)習有些空泛,本學(xué)期我們在學(xué)期初就讓老師提出自己需要的業(yè)務(wù)學(xué)習,制定出對老師有幫助的、切實(shí)的理論學(xué)習,尤其對于我組的新教師有很多的理論學(xué)習對其非常有幫助。例如開(kāi)學(xué)初我們開(kāi)展的的教研活動(dòng),讓各位教師認識到:教案寫(xiě)得好,目標明確、條理清晰、層次分明會(huì )讓教師在上課時(shí)就能得心應手。反之,則條理不清、輕重不分,就不能達到好的教學(xué)效果。

  本學(xué)期幼兒園也組織了多次培訓學(xué)習,的學(xué)習也是最多的,這可以幫助教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,幫助教師形成與正確教育觀(guān)念相吻合的教育策略,為更好的帶領(lǐng)一日活動(dòng)提供基礎與保障。例如在4月份進(jìn)行創(chuàng )意課程研讀活動(dòng)時(shí)結合的學(xué)習進(jìn)行討論活動(dòng),教師已經(jīng)知道如何運用去處理問(wèn)題。在爭辯中,大家對和的精神理解 更多了,教師們端正了思想,提高了認識,樹(shù)立了正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)。在此基礎上,我們還改變了以往的活動(dòng)模式,在教研活動(dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式,經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題討論,如:“如何進(jìn)行評課”、“如何寫(xiě)有質(zhì)量的反思”、“新教師的疑惑,老教師的解答”等等,讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑,以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn),大家一起討論問(wèn)題,交流情況,總結經(jīng)驗。使教研活動(dòng)真正體現出學(xué)習和研究的濃厚氛圍。

  二、讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師成長(cháng)

  為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(cháng),本學(xué)期我們由大家共同設計了的活動(dòng),最后確定方案,然后由教師進(jìn)行實(shí)踐,大家觀(guān)摩后提出不足和修改意見(jiàn),大家再反思。如此實(shí)踐活動(dòng)使教師的評課能力有了提高。同時(shí),我組結合幼兒園活動(dòng),在六一活動(dòng)時(shí)由任普新、黃濤、包玉潔教師編排舞蹈,組織各個(gè)教師進(jìn)行集體學(xué)習;親子運動(dòng)會(huì )時(shí)集體進(jìn)行討論商議活動(dòng)方案,結束后進(jìn)行反思總結。此次活動(dòng)不僅使孩子們獲得了快樂(lè )而且使我們組內的每一位老師也成長(cháng)了許多。在本學(xué)期我們根據幼兒園的安排進(jìn)行了師徒結對活動(dòng),為了讓生活指導教師成為保教相結合的教師,我們的師徒結對活動(dòng)由田瑞老師幫扶楊?lèi)?ài)老師,我幫扶彭云麗老師,讓她們走上講臺,進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)帶師德、帶觀(guān)念、帶教學(xué)從而提升教師的教育教學(xué)能力。在6月份我組還開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng),讓教師在理論中去實(shí)踐,從讀書(shū)中去充實(shí)自己。

  三、讓反思有利于教師的成長(cháng)

  在教學(xué)業(yè)務(wù)上,我們教研組的老師通過(guò)一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲,同時(shí)我們也進(jìn)行了多次反思活動(dòng),3月我們進(jìn)行了推門(mén)課活動(dòng),并進(jìn)行反思此次活動(dòng)中需要加強的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習,4月份結合創(chuàng )意研讀月反思了此次活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)并且將自己對研讀后的體會(huì )進(jìn)行了交流,5月份的嚴肅工作紀律,整頓工作作風(fēng)活動(dòng)中我們在本組也開(kāi)展了自查自糾活動(dòng),中班教師對照找出自己存在的不足,制定出具體的措施,并落實(shí)整改。六一藝術(shù)節和親子運動(dòng)會(huì )后我們及時(shí)對此次活動(dòng)進(jìn)行了反思,在反思后深刻體會(huì )到集體的力量和需要及時(shí)改正的問(wèn)題。7月初我們就本學(xué)期的教研活動(dòng)、上課以及家長(cháng)工作都進(jìn)行了徹底的反思總結,為下學(xué)期大班教研活動(dòng)打好基礎。

  四、看成績(jì),找不足,展望未來(lái)

  這學(xué)期通過(guò)大家自身的努力,中班組的教師可以積極的參加各項文體活動(dòng),獲得一些成績(jì),如在排練舞蹈幸福和諧頌時(shí),中班5名教師積極配合排練進(jìn)行演出;在幼兒園組織我的中國夢(mèng)演講比賽中有兩位中班教師獲得榮譽(yù)。在開(kāi)發(fā)區運動(dòng)會(huì )中田瑞老師積極參加活動(dòng)體育活動(dòng),也為幼兒園的榮譽(yù)作出自己的一份貢獻;在六一表彰時(shí)中一班更是了開(kāi)發(fā)區的優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號等等。這些成績(jì)雖然微不足道,但是這些都包含著(zhù)我們全組教師的心血,正是這種積極向上團結奮進(jìn)的集體主義精神,使我們的教研組活動(dòng)開(kāi)展得生機勃勃。

  在這一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì )到了快樂(lè ),也感受到了新的問(wèn)題,如我們應該對一些專(zhuān)題研究的力度與深度加大研究,家長(cháng)工作的形式還待豐富,組織組內教師課余時(shí)間多進(jìn)行一些體育項目集體訓練,增強教師的勞逸結合等等,在以后的工作我們將繼續思考、繼續完善,爭取更大的轉變和進(jìn)步。

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