年度第一學(xué)期班主任老師工作總結（精選5篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？下面是小編精心整理的年度第一學(xué)期班主任老師工作總結（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
年度第一學(xué)期班主任老師工作總結1
本學(xué)期我擔任高一級（2）班的班主任�？梢哉f(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我既興奮也忐忑不安。興奮的是，作為一名畢業(yè)生，剛剛走上工作崗位學(xué)校就把一個(gè)重點(diǎn)班給我帶，這是對我的一種信任；不安的是，我深知高一第一學(xué)期對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問(wèn)題，而且本班是年級中六個(gè)重點(diǎn)班之一，紀律方面可能會(huì )好點(diǎn)，但學(xué)習壓力卻十分大，如何保住并提高他們的成績(jì)，這是使我不安的問(wèn)題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導，班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到，班主任工作中所不可或缺是認真的工作態(tài)度，教育的藝術(shù)性，有效的教育方法，良好的組織管理能力，以及以身作則的表率作用，這些時(shí)刻影響著(zhù)班級建設的好壞，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對本年度上學(xué)期的工作的總結。
一、正面宣傳，教育，形成團結友愛(ài)，勤奮學(xué)習的良好班風(fēng)
我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度，調動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習方法與效率常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動(dòng)，學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說(shuō)人們說(shuō)的沒(méi)錯，要成才并非都得擠這’獨木橋’。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。有的學(xué)生認為自己頭腦不聰明并產(chǎn)生自卑心理，我常常強調“一份耕耘，一份收獲”，讓這些學(xué)生細細去發(fā)現與體味，現在總能在他們的周記中看到我所常說(shuō)的那些話(huà)語(yǔ)，展現出他們積極上進(jìn)、自信的一面�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結友愛(ài)，勤奮學(xué)習。
二、培養班干部組織，讓學(xué)生自治
要管好一個(gè)班級，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除及日常衛生安排監督，團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)，由于團活動(dòng)較少，所以我安排團支書(shū)作班主任和同學(xué)間的橋梁，并負責周記工作，班長(cháng)負責統籌安排，生活委員專(zhuān)管班級物品及班費開(kāi)支等等，并不定期的讓班委組織開(kāi)班會(huì )，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性，自我管理的能力。本學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用。
三、利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生，家長(cháng)，科任教師交流，溝通
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。談話(huà)的對象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題，表現問(wèn)題，心理壓力問(wèn)題、紀律問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)，交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，對于個(gè)別問(wèn)題學(xué)生還和家長(cháng)進(jìn)行了面對面地單獨交流，讓某些棘手問(wèn)題得到解決，并促進(jìn)了學(xué)生、家長(cháng)和老師之間的溝通。本學(xué)期召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)全面了解了其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
學(xué)高為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，不斷接收新事物。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，作為教師更要大量接受外界的新信息，擴大自己的知識面。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
五、后進(jìn)生的轉化（待續）
六、存在的問(wèn)題：
1、有的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)處理或方法不當。
2、下班頻率低，沒(méi)有經(jīng)常到班巡視。
3、對學(xué)生的個(gè)別了解還不夠，交流不多。
4、班級紀律方面應從嚴處理。
5、班規有待修改及細化。
總而言之，我這一學(xué)期做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭的希望，每個(gè)學(xué)生的前途命運，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
年度第一學(xué)期班主任老師工作總結2
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，這學(xué)期在各科任老師的相互合作、積極指導下，高二（2）班順利完成預定目標，效果良好。以下幾點(diǎn)是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及完成情況：
一、順利完成學(xué)生從高一到高二的過(guò)渡，形成了一個(gè)團結、熱情、積極向上的班集體。
如何把高一年級十八個(gè)班分散組合成的一個(gè)新班級，有效地糅合，使他們迅速成為新班級的主人，與新同學(xué)結成兄弟姐妹班的關(guān)系是我做的第一項工作。學(xué)生有念舊情緒說(shuō)明他們重感情，抓住這一點(diǎn)進(jìn)行引導教育，很快就在新的班級里建立了聯(lián)系紐帶。從科任老師反饋的信息和我自己的觀(guān)察情況來(lái)看，2班很快就形成了一個(gè)不錯的團結集體。
二、培養和組建班團干隊伍，使他們有效地管理班級，鍛煉學(xué)生工作能力。
班委會(huì )實(shí)行班長(cháng)負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律、衛生、學(xué)習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。 團支部主要負責落實(shí)校團委的工作安排，并在班級的團組織建設，組織學(xué)校不同階段活動(dòng)及學(xué)生思想動(dòng)向等方面展開(kāi)活動(dòng)；豐富同學(xué)們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學(xué)生的素養，提高學(xué)生們的思想認識。形成了一支工作能力強、實(shí)踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍。為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉，在我的建議下，把全體學(xué)生分成8小組，每小組在本學(xué)期都要分別承擔一次主題班會(huì )的設計主持工作和一次黑板報的設計出版工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，全體學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì )責任感得到有效提高。
三、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
教會(huì )學(xué)生在理科學(xué)習中要獨立思考、學(xué)會(huì )理解，將理論內化為自身的知識。學(xué)生始終是要以學(xué)習為最重要的任務(wù)，雖然成績(jì)不是全部，但作為學(xué)生必須要盡己所能的去學(xué)習和提高。所以在班級剛組建的時(shí)候，我教會(huì )學(xué)生辯證地對待自己的學(xué)習、生活和體育鍛煉，讓他們自己對自己的選擇進(jìn)行思考，品味舍得。學(xué)生在學(xué)期末的自我總結和鑒定中，幾乎都提到了自己學(xué)習方法、方式的一些轉變。對于班上的不同層次的學(xué)生采用分層要求，尖子生要求無(wú)弱科、后進(jìn)生要求只抓基礎、而中等程度的學(xué)生則要求他們揚長(cháng)補短、不斷進(jìn)步。
期末考試中取得很好的成績(jì)：我班總分躍居平行班第二，英語(yǔ)居16個(gè)平行班的第三，語(yǔ)文16個(gè)平行班的第四。在理科平行班中我們生物第一、物理第三、化學(xué)也由期中的最后一名上升到了中間。在個(gè)人成績(jì)方面：康xx同學(xué)取得全級第14名的佳績(jì)，是16個(gè)平行班中唯一一個(gè)突破6班強大防線(xiàn)進(jìn)入理科前20名的同學(xué)。王x同學(xué)則延續了期中考試的輝煌，取得第30名的佳績(jì)；劉x同學(xué)，分班時(shí)成績(jì)216名，這次42名，闖進(jìn)了前50。跟期中相比，我班很多同學(xué)取得了不同程度的進(jìn)步，進(jìn)步100名以上的就有9位同學(xué)，其中劉佩珊同學(xué)更是由分班時(shí)的362名進(jìn)到全級第73名。在各單科方面，我班同學(xué)也不讓6班一枝獨秀，康xx同學(xué)以語(yǔ)文137分排在全級第2名；陳xx等4位同學(xué)在物理考試中取得滿(mǎn)分100分；劉xx同學(xué)以141分摘得了數學(xué)理科班第5名；陳xx同學(xué)以138分取得英語(yǔ)全級第11名；王x同學(xué)以98分取得化學(xué)理科班第13名；成xxx等4位同學(xué)均以94分在生物考試中取得理科班第11名。
四、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種課外活動(dòng)，鍛煉自己各方面的能力。
本學(xué)期我班學(xué)生徐x參加09年廣東省無(wú)線(xiàn)電測向錦標賽，獲工程制作（高中組）第一名、個(gè)人全能賽（高中組）第一名、144MHz短距離測向（高中組）女子個(gè)人賽第一名、3.5MHz短距離測向（高中組）女子個(gè)人賽第四名；在東莞市青少年科技創(chuàng )新大賽中，劉xx與高二（9）班x同學(xué)的《x》獲科學(xué)研究論文一等獎，陳x與高二（11）班x的《xxxx》獲科學(xué)研究論文二等獎；在第十五屆全國信息學(xué)奧林匹克競賽聯(lián)賽復賽中，黎xx獲全國三等獎。在數學(xué)競賽中：xxx市二等獎；xx獲市三等獎。除此之外，學(xué)生積極參加校體育節、藝術(shù)節等活動(dòng)，也取得了不錯的成績(jì)，得到了有效地鍛煉。
五、積極進(jìn)行學(xué)生、家長(cháng)、任課教師之間的聯(lián)系交流，共同做好學(xué)生的教育工作。
本學(xué)期有效利用校訊通平臺、家長(cháng)會(huì )以及電話(huà)交流、見(jiàn)面會(huì )談等形式就學(xué)生的教育工作與家長(cháng)進(jìn)行多種形式的交流，取得不錯的效果。而學(xué)生的各種思想問(wèn)題，也會(huì )通過(guò)QQ、短信、詳談等方式得到解決。
年度第一學(xué)期班主任老師工作總結3
我很榮幸在新課程的改革下，擔任了一年級的語(yǔ)文教師及班主任老師工作。我想對于班主任老師工作，我的觀(guān)點(diǎn)和做法是：民主建班、以制理班，以人為本，自主管理。
具體細化為：
一、信任——師生互相溝通的橋梁
人與人，只有互相信任，才可以坦誠以待。而我們的學(xué)生，正是一群活生生的生命個(gè)體，一群活蹦亂跳的孩子，因此，我總是對學(xué)生信任有加。在放手讓學(xué)生做一些他們從未做過(guò)的事情之前，我總是先鼓勁，讓學(xué)生充分知曉老師是那么地信任他們、支持他們，這樣孩子們才會(huì )有更大的干勁。我們班有個(gè)別孩子行為習慣不是很好，比如應瑋這個(gè)孩子，父母離異，性格孤僻，上課開(kāi)小差，下課總欺負同學(xué)，還有幾個(gè)外地轉學(xué)來(lái)的學(xué)生，學(xué)習上、行為上都跟不上班級節奏，結果有的同學(xué)老用“有色眼光”看待、懷疑他們。這時(shí)的我就是調節師，身體力行，在充分了解事情后，總是先以信任的眼光看著(zhù)“個(gè)別”學(xué)生、以信任的雙手搭在他們的肩膀上，實(shí)事求是分析事情，再以信任的目光看著(zhù)全班同學(xué)，相信大家的寬容與豁達。這樣往往能達到最佳效果，實(shí)現心靈的溝通與交流。
二、公平——教師建立威信的天平
每一位學(xué)生的心里都裝著(zhù)一面鏡子，它時(shí)刻能掂量出教師的“天平”是否傾斜。因此，講每一句話(huà)，做每一件事時(shí)，我都在心里想想，這樣說(shuō)、這樣做，是否對每個(gè)人都公平了。盡量讓更多的同學(xué)有機會(huì )參加各種活動(dòng)，而不偏袒誰(shuí)。如果班長(cháng)、班干部做錯了，我也和其他同學(xué)一視同仁，該批評的批評。而且教育每個(gè)孩子，機會(huì )對每個(gè)同學(xué)都是平等的，只是看你有沒(méi)有做好準備。這樣，自然而然，就建立了教師的威信。
三、制度——班級穩定的鑰匙
如果沒(méi)有一定的規章、制度、常規來(lái)約束學(xué)生的行為，那么學(xué)生就會(huì )處于一種無(wú)序的狀態(tài)。因此，無(wú)論是早讀、就餐、集會(huì )、出操、上課、課前準備、課午間活動(dòng)、午睡等凡是需要約束的地方，我都嚴格要求學(xué)生做到，如果沒(méi)有到位，則采取反復操練、互相監督、小干部督察、利用班會(huì )課、班隊課進(jìn)行教育，采用摘蘋(píng)果得紅五星的方法進(jìn)行激勵等多種形式，讓學(xué)生明白一個(gè)人在集體中不能“為所欲為”，要考慮到班級、他人的利益。這樣，班級才會(huì )更加穩定，更有集體榮譽(yù)感。在這一學(xué)期以來(lái)，我班的表現大家是有目共睹的，無(wú)論在哪些方面都做的比較好，孩子們能時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一（2）班的學(xué)生，不做違反紀律的事。
四、自主——學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力
給學(xué)生一定的空間，讓他們盡情施展自己的能力和才華，學(xué)生會(huì )樂(lè )此不疲。新課程講究的就是自主探究，發(fā)展學(xué)生能力。本學(xué)期，我根據學(xué)生的特點(diǎn)，給予了他們更多的“自主權”：合作學(xué)習、策劃設計班級的“我們的生活作業(yè)本”、民主評議班干部、值日生的合理分工等等。正是充分給予了學(xué)生當家作主的權利，學(xué)生才會(huì )更好更快地發(fā)展，才能激發(fā)孩子們身上的這一種原動(dòng)力。
五、整合——學(xué)生健康成長(cháng)的基石
在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程當中，離不開(kāi)各位科任教師，尤其是家長(cháng)的密切配合。因此，及時(shí)和他們溝通、聯(lián)系，就能在第一時(shí)間段內，對學(xué)生的行為作出診斷。對于稍有退步或行為有所反復的學(xué)生，我常采用的方法是：跟蹤調查，就是將該生在學(xué)校的情況與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，當面溝通實(shí)踐證明，此方法十分有效，改變了幾個(gè)調皮學(xué)生。當然，當學(xué)生有少許進(jìn)步時(shí)，“報喜”亦是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的良方�？傊�，在整個(gè)教育過(guò)程當中，將家長(cháng)整合進(jìn)來(lái)，是學(xué)生健康成長(cháng)的基石。
在上述理念的指導下，班級穩定發(fā)展，亦取得了一些微小的成績(jì)：
1、校迎元旦合唱比賽活動(dòng)中，班級獲一等獎。
2、在學(xué)校講故事比賽中，我班的孫凱達獲得了第三名。
3、在學(xué)校運動(dòng)會(huì )中，團體總分年級組第二名，另外在50米的接力賽中獲得了第一名。
4、在學(xué)校跳繩比賽中獲得年級組第一名。
5、在學(xué)�？谒氵^(guò)關(guān)、拼音過(guò)關(guān)中，分別位列一、二。
育人是一項系統工程，我們的孩子正處于生長(cháng)發(fā)育期，還具有這樣那樣的不穩定性，還面臨著(zhù)許多問(wèn)題，有待于我進(jìn)一步思考、探索：
1、有些孩子性格特別倔強，行為習慣反復反彈，通過(guò)一系列的措施，但效果還甚微，面臨怎么辦的問(wèn)題。
2、在學(xué)業(yè)成績(jì)上已出現兩極分化，有個(gè)別學(xué)生雖不乏學(xué)習興趣，教師、家長(cháng)亦鼓勵有加，但在班級群體中，一直處于弱勢，如何縮短這個(gè)差距，正待想方設法。
年度第一學(xué)期班主任老師工作總結4
班級是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者， 小學(xué)班主任是一個(gè)復合性角色，當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng )設有利于自主管理的氛圍，培養學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規章制度，轉化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)生凡宇飛學(xué)習成績(jì)多年來(lái)一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責，無(wú)論自習課還是早讀班里學(xué)習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負責一項，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監督班干部的學(xué)習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路�！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來(lái)都有希望，充滿(mǎn)信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯誤或經(jīng)常受到批評的.學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì )說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀(guān)察，善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動(dòng)群眾，統一教育思想。各方面教育影響協(xié)調一致，并連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉化的重要條件。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學(xué)習。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見(jiàn)共同商量對策的方法；③與家庭、校外教育機構取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
三、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊；放火；本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會(huì )講解預防方法，做好每天的體溫測量，嚴格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。強調在校內不能攀高、爬樹(shù)，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識，熟記一些急救電話(huà)，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話(huà)等等。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè )趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè )于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
年度第一學(xué)期班主任老師工作總結5
成功的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的舞臺，有了這個(gè)舞臺，學(xué)生的個(gè)性才能得到充分的展露。本學(xué)期我擔任三年級三班的班主任，我把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而把培養學(xué)生擁有良好的習慣作為我工作的宗旨。為了反思自己的班主任工作，特作如下總結：
本學(xué)期所做的工作：
一、時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是上課還是平時(shí)交流，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。與學(xué)生們一起動(dòng)手搞好每一次衛生大掃除，教會(huì )學(xué)生使用衛生工具的方法。讓學(xué)生逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
二、培養了學(xué)生的習慣
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較差。我從培養學(xué)生良好習慣入手，扎實(shí)有效地加強小學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》以及清河學(xué)校各項常規：課堂常規、課間常規、集會(huì )和陽(yáng)光課間常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、物品擺放常規、乘車(chē)常規、就餐常規以及路隊常規等方面。要求學(xué)生遵守課間秩序、關(guān)愛(ài)他人、與人和睦相處，愛(ài)護公物，還要注意教育學(xué)生不亂吃零食，不亂花錢(qián)，培養學(xué)生勤儉節約的好習慣。
三、做好了班干部隊伍的組建和培養
新學(xué)期初注重對班干部的選拔和培養，定期召開(kāi)班干部會(huì )，及時(shí)溝通交流在班級管理中存在的問(wèn)題，不斷提升他們的管理能力，讓班干部真正成為管理班級的核心力量，真正成為班主任的小助手。
四、加強與家長(cháng)的聯(lián)系
為了及時(shí)了解學(xué)生在家的各種表現，我積極通過(guò)手機、飛信、短信、走訪(fǎng)、校訊通平臺等方式進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)了解孩子在家的各種表現，同時(shí)也讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的各種表現。只有家校雙方雙管齊下，才能真正做到了因材施教育英才。
五、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)
集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我們班積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如軍訓會(huì )操比賽、冬季長(cháng)跑比賽、習字作品展示活動(dòng)、元旦歌詠比賽等，特別是會(huì )操比賽、歌詠比賽我們班都取得了全級第一名的好成績(jì)。以活動(dòng)為載體，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，要恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生包括以下三類(lèi)：
1、學(xué)習基礎較差的學(xué)生。
2、行為習慣自制控較差的學(xué)生。
3、既學(xué)習基礎又行為習慣自控力較差的學(xué)生。針對以上學(xué)生的不同特點(diǎn)，多與他們交流，談心，多一份關(guān)愛(ài)，達到情感溝通的目的。多給他們一些展示的機會(huì )，多去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹(shù)立自信，嘗試成功的快樂(lè )。爭取早日“脫貧轉富”。
七、班級管理存在的問(wèn)題及今后努力的方向
1、加強行為習慣特別是文明禮貌、課間紀律、午休紀律以及就餐秩序的的教育。
2、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養：讓每一個(gè)學(xué)生課堂上做好筆記，積極回答問(wèn)題，建立好學(xué)科作業(yè)記錄本、糾錯本、字典使用記錄本，養成規范書(shū)寫(xiě)，認真規范完成作業(yè)的好習慣。
3、加強學(xué)生愛(ài)護公物的教育，讓學(xué)生積極為班級著(zhù)想，積極爭當愛(ài)護班級小衛士。
4、以加強常規管理為核心，積極爭當常規管理優(yōu)秀班級。
一路走來(lái)，忙忙碌碌。有辛酸也有快樂(lè )。下個(gè)學(xué)期我會(huì )更加努力，不斷完善自己，提高自己，做好自己的本職工作，取得更好的成績(jì)。
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