八年級英語(yǔ)備課組春學(xué)期的工作總結(精選7篇)
不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jì),為此要做好工作總結。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的?下面是小編精心整理的八年級英語(yǔ)備課組春學(xué)期的工作總結(精選7篇),歡迎閱讀與收藏。
八年級英語(yǔ)備課組春學(xué)期的工作總結1
時(shí)間匆匆,忙忙碌碌又一學(xué)期。在學(xué)校上級部門(mén)的領(lǐng)導下,我們初二英語(yǔ)教師通過(guò)團結協(xié)作、共同努力,順利完成各項工作。
一、認真備課
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我們每周五下午定期進(jìn)行集體備課。平時(shí)備課,大家積極討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),及解決的方法。對新世紀英語(yǔ)的教材和試卷分專(zhuān)題進(jìn)行分析。我們每周定人、定內容開(kāi)展集體備課。
二、認真聽(tīng)課
我們八年級英語(yǔ)備課組的三位老師認真聽(tīng)取學(xué)校安排的“隨堂課”,雖然平時(shí)自己的課也比較多但是我們都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)。并且每個(gè)人都認真上好隨堂公開(kāi)課。本人本學(xué)期的區級公開(kāi)課《Exhibitions and Museums》被評為:優(yōu)。作為備課組長(cháng)自己也認真指導張靖龑老師,每星期做好聽(tīng)課、評課及指導工作。
三、狠抓詞匯學(xué)習
在我們平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中我們深刻意識到詞匯在英語(yǔ)學(xué)習中的重要性。從開(kāi)學(xué)初我們就狠抓詞匯的背誦與默寫(xiě),著(zhù)重強調詞性轉換。有效利用《同步能力測試》上的內容,對學(xué)生進(jìn)行同意詞、單詞詞性轉換的復習與鞏固。每天對學(xué)生進(jìn)行適當的詞匯練習。
四、積極參加競賽,努力備戰初三
積極參加區級、片級的各項活動(dòng)。如:期中質(zhì)量分析,英語(yǔ)講故事比賽校級與片級的選拔賽,組織學(xué)生參加“迎世博”英語(yǔ)競賽、全國英語(yǔ)能力競賽的報名,送考及復賽的各項事宜。老師們認真參加“迎世博”雙語(yǔ)考核的培訓及此次考核的各項準備。組織組內青年英語(yǔ)教師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語(yǔ)雙語(yǔ)競賽”,并獲得優(yōu)秀的成績(jì)。自己同時(shí)也做好與張靖龑老師的師徒結對工作。自己也為都江堰的老師做了題為《信息技術(shù)與英語(yǔ)課堂有效結合》的講座,受到了不錯的效果。
20xx年的9月我們的學(xué)生就要初三了,我們思想上非常重視。并且積極地做好準備。我們時(shí)刻關(guān)注中考的動(dòng)態(tài),研究中考題型的改變,做題過(guò)程中努力把學(xué)生往中考的標準去帶。
所獲成績(jì):
20xx年11月 凌燕獲區“特教”課堂教學(xué)評比三等獎
20xx年11月 凌燕獲區“上外迎園杯英語(yǔ)講故事比賽”指導教師三等獎
金詩(shī)瑤同學(xué)獲“迎園杯英語(yǔ)講故事比賽”三等獎
20xx年12月 凌燕順利完成為期一年的“區骨干輔導員培訓”的學(xué)習
20xx年10月 凌燕八(6)班張煜同學(xué)獲“迎世博英語(yǔ)能力競賽”決賽優(yōu)勝獎
20xx年12月 張靖龑老師參加“英語(yǔ)雙語(yǔ)競賽”,并獲得優(yōu)秀的成績(jì)
八年級英語(yǔ)備課組春學(xué)期的工作總結2
一、重視學(xué)習英語(yǔ)新課程標準,轉變教學(xué)觀(guān)念
我們利用每周的集體備課時(shí)間,組織全組英語(yǔ)教師認真學(xué)習英語(yǔ)新課程標準,掌握課程的基本理念:全面提高自身的語(yǔ)文素養,正確把握英語(yǔ)教育的特點(diǎn),積極倡導以學(xué)生自主學(xué)習為主的學(xué)習方式,努力設計出開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課教案與多媒體課件。通過(guò)學(xué)習、交流、探討,老師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到:當一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師十分不易。英語(yǔ)學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)模式勢在必行。我們平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,共同討論教學(xué)問(wèn)題,搜集相關(guān)教學(xué)資源,努力提高備課、上課質(zhì)量。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。我們采取集體備課的形式,兩位英語(yǔ)教師就各單元、各課的內容,互相切磋,共同探討,在備課探討時(shí),我們能做到用心聽(tīng),著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題:統一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導語(yǔ)言的設計;每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。達到共識后,再由一位老師主備,另一位老師審核,形成統一的教學(xué)案。承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃,認真鉆研教材,盡心設計教學(xué)方案,高效率地完成備課任務(wù)。上課前,各位教師再結合自己班學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,體現個(gè)人的特色,作好第二次備課。老師們還結合研究課題,平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。
三、不斷反思自我,不斷充實(shí)提高
我們八年級英語(yǔ)備課組每位教師都十分注重自我提高。通過(guò)集體備課以來(lái),我們幾位教師都認為:集體備課效果不錯,收獲頗深:這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外,這樣節省了很多時(shí)間,因為每位教師的精力畢竟有限,集體備課后,我們還可以騰出一些時(shí)間來(lái)干更多的.事。合作,使我們的工作達到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績(jì)?傊,我們備課組兩位成員就像一個(gè)整體,一個(gè)密不可分的整體,一個(gè)向上的整體。
雖然我們做了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),為自己樹(shù)立更高的目標,不能安于現狀,得過(guò)且過(guò),要多思考,多反思,在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們英語(yǔ)老師永遠追尋的目標。
“路漫漫其修遠兮”,教學(xué)之路任重而道遠,我們備課組成員將會(huì )繼續努力,在下一學(xué)年做出更好成績(jì)。
八年級英語(yǔ)備課組春學(xué)期的工作總結3
本學(xué)期八年級英語(yǔ)組在學(xué)校教導處,教研組的領(lǐng)導下,遵照新課程標準的要求下組織教學(xué)教研工作。我們八年級英語(yǔ)備課組從一下幾方面展開(kāi)教學(xué)教研工作。
1.抓常規,抓落實(shí)。不但要求老師要抓好備,教,改,輔,導各方面的工作,還要落實(shí)到位。做到精講精煉,健康高效。在保證質(zhì)量的基礎上一定要為地生讓路,不要占用太多的時(shí)間。
2.培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力和良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
3.利用好小組,利用小組之間的競爭機制進(jìn)行管理。利用好小組長(cháng),發(fā)揮小組長(cháng)的監督和帶頭作用。老師在提出的要求時(shí)讓全體學(xué)生都要知道,并要求學(xué)生按照要求完成,小組長(cháng)協(xié)助老師管理。
4.對作業(yè)的批改做到有做必改,有做必查,注重質(zhì)量。
對聽(tīng)寫(xiě),默寫(xiě),抄寫(xiě)及作文等方面都進(jìn)行有針對性的訓練。并分層次布置作業(yè),讓學(xué)生體會(huì )到成功的快樂(lè )。對作業(yè)的批改和檢查要及時(shí),并對作業(yè)中的要求做出明確的規定,讓學(xué)生按照要求認真做,并要求小組長(cháng)監督到位,老師把檢查中出現的問(wèn)題要提出來(lái)并督促改正。檢查時(shí)候按照之前的要求去檢查,并形成一套管理制度。
5.公平對待學(xué)生,不歧視任何一位學(xué)生,做好培優(yōu)輔差工作。
6.發(fā)揚集體智慧,打造四主健康高效課堂。做到資源共享,取長(cháng)補短,共同提高。
總之,八年級英語(yǔ)備課組各位老師做到了統一進(jìn)度,資源共享,團結協(xié)作,共同提高。
八年級英語(yǔ)備課組春學(xué)期的工作總結4
八年級英語(yǔ)備課組四位老師,我們一直通力合作,按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。本學(xué)期工作壓力大,任務(wù)較重。本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心,認真學(xué)習貫徹黨的十六大精神,落實(shí)市縣教育局、學(xué)校教務(wù)處、教科處的工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,加強教學(xué)常規管理,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。我們主要做了一下工作:
1、我們緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。
2、加強了教育的開(kāi)放性,加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現代社會(huì )、現代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現代社會(huì ),現代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內容,開(kāi)闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。
3、我們在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法,凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng),使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
4、重視集體備課。備課做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人);四統一(統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目的、統一重難點(diǎn)、統一作業(yè)內容)。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,理清教材思路,規劃教學(xué)流程,創(chuàng )設問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴(lài)教參,備課缺少源頭活水的現象出現。使備課多方擴充信息,強化二次備課,不斷充實(shí)、完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。
5、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”:有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習;咎崆皟芍軅湔n。
6、當然我們還存在一些問(wèn)題,如橫向聯(lián)系做得不夠。因某種原因,與兄弟學(xué)校的合作交流不多,錯過(guò)了一些學(xué)習改進(jìn)的機會(huì );因為老師整日忙于繁忙的教學(xué)任務(wù),教科研探索偏少,教學(xué)課題研究基本是空白,發(fā)表和獲獎的教學(xué)論文量有待提高。
今后將不斷總結經(jīng)驗,改進(jìn)備課組工作中存在的不足,不斷開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng )新,力爭取得更快的進(jìn)步和更好的成績(jì)。
好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),也取得了一定的成績(jì),在下學(xué)期工作中我們還將揚長(cháng)避短,為我校的教育教學(xué)做出新的貢獻。
八年級英語(yǔ)備課組春學(xué)期的工作總結5
本學(xué)期即將結束,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,在教研組每一位英語(yǔ)教師的努力下,我們堅持以人為本的教學(xué)思想,加強學(xué)習,不斷創(chuàng )新,加強教學(xué)管理,努力提高教學(xué)效率。一學(xué)期以來(lái),我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jì),但也有一些值得反思和改進(jìn)的地方,具體如下:
一、師德建設:
我們英語(yǔ)教研組全體成員都熱愛(ài)教育事業(yè),堅持正確的政治方向,服從學(xué)校安排,能較好地完成上級領(lǐng)導布置的各項任務(wù)。嚴格遵守學(xué)校各項規章制度,做到組內教師之間團結協(xié)作,充分發(fā)揮團隊精神。具有較好的進(jìn)取精神,在繁忙的工作之余,不斷加強學(xué)習,如《怎樣教英語(yǔ)》、《給英語(yǔ)教師的101條建議》及《英語(yǔ)學(xué)科建議》等,不斷研究期中期末考試題型,針對考試題型,全體教師認真研究教材,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,對學(xué)生實(shí)行因材施教,努力提高課堂效率,盡心盡責。
二、常規管理:
本備課組英語(yǔ)教師始終堅持認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)和提優(yōu)補差。認真鉆研教材,在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況,適時(shí)適事調整,結合班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn),靈活教學(xué)。按時(shí)有序地進(jìn)行,做到集備有內容、有主講人、有主題,使教學(xué)目的更明確化,教師之間互通信息,互相學(xué)習,做到資源共享。本備課組活動(dòng)從質(zhì)量,形式和效果上,較上學(xué)期都有了長(cháng)足的進(jìn)步和提高,備課組長(cháng)及教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師充分發(fā)揮了指導,組織和示范作用。九年級著(zhù)重于教材內容的統一,八年級著(zhù)重于習題的精煉,七年級著(zhù)重于單元知識點(diǎn)的梳理。特別提出的是,八年級英語(yǔ)備課組在吳老師的帶領(lǐng)下,因為嘗試著(zhù)運行“習題精煉法”的教學(xué)模式,在期中考試過(guò)程中,八年級學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有明顯上升。經(jīng)過(guò)學(xué)校教導處和教研組的一致推動(dòng)下,在后半學(xué)期全體英語(yǔ)教師總動(dòng)員,全面試行優(yōu)秀教學(xué)方法,為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎知識。全組教師積還極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng),學(xué)習其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法,改善自身教學(xué)方式,提高教學(xué)成績(jì)。
三、教學(xué)活動(dòng):
為了提高教研氣氛,增強交流和相互學(xué)習,本學(xué)期,吳老師主動(dòng)開(kāi)了一節鄉級公開(kāi)課,主題為“問(wèn)題設計的有效性”,課后受到了教研員和其他教師的一致好評。在教學(xué)之余,組內教師還堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思,針對課堂教學(xué)進(jìn)行小結,不僅有效地提高了教師教學(xué)水平,而且提高了英語(yǔ)教師的科研水平。為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,八年級備課組組織學(xué)生積極參加英語(yǔ)風(fēng)采比賽,大大地鼓舞了學(xué)生對英語(yǔ)的興致。在課堂之余,組內教師還堅持不斷地加強自身學(xué)習,參加各類(lèi)培訓活動(dòng),還參加英語(yǔ)年會(huì )論文活動(dòng),學(xué)習了相關(guān)講座內容。
四、學(xué)科研究:
興趣是學(xué)習之根本,無(wú)論是教師的教法還是學(xué)生的學(xué)法,一切都要從興趣入手。在學(xué)校的“教學(xué)論壇”上,特別強調,我們老師方面要意識到:備好課是提升上課效率的關(guān)鍵;要有過(guò)硬的基本功和較好的個(gè)人形象;要有先進(jìn)的教學(xué)思想和勇敢的創(chuàng )新精神;要提高課堂問(wèn)題設計的有效性;要為學(xué)生積極創(chuàng )設課外活動(dòng)。對于學(xué)生方面,要加強朗讀和背誦的指導;要求他們主動(dòng)掌握關(guān)鍵詞、詞組和句型;鼓勵學(xué)生進(jìn)行多練多問(wèn)。
本學(xué)期在學(xué)校教導處的積極支持指導下,英語(yǔ)教研組展開(kāi)了廣泛交流。針對學(xué)生多,英語(yǔ)基礎差,希望通過(guò)相互交流,學(xué)習好的經(jīng)驗做法,為下一步的英語(yǔ)教學(xué)找到一個(gè)可行的切入口,實(shí)現提升課堂實(shí)效。在研討之余,我校圍繞著(zhù)“集備活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)生練習的布置、青年教師的成長(cháng)、口語(yǔ)考試的操作”等方面進(jìn)行了一系列地探討、交流,活動(dòng)結束以后,老師們都有很深的感受,感覺(jué)學(xué)到了很多東西,受益匪淺。
五、努力方向:
1)抓住集備,集組內之智慧,提高備課效率,改進(jìn)教學(xué)方法,減輕學(xué)生負擔;
2)加強學(xué)習,不固步自封,學(xué)習優(yōu)秀教師好的做法,包括課堂內的授課思路和課堂外的補充工作,提升個(gè)人魅力,做一名受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)老師;
3)要勇敢。敢于聽(tīng)課,敢于被聽(tīng)課,敢于主動(dòng)開(kāi)課,敢于發(fā)表意見(jiàn)和看法,敢于嘗試,敢于改革和創(chuàng )新。
八年級英語(yǔ)備課組春學(xué)期的工作總結6
教研是教育之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,而備課組是構成教研組的最小單位,組織好備課組教學(xué)活動(dòng),對于提高教研組的整體實(shí)力,形成團結、和諧的教研集體,提高教學(xué)質(zhì)量,有著(zhù)重要作用。八年級英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級部門(mén)的指導下,團結一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展,因此,在全體八年級英語(yǔ)教師的共同努力下,我們八年級備課組在這學(xué)期做了如下工作:
一、確立全組統一的進(jìn)度表,教學(xué)計劃表,統一了教學(xué)內容和進(jìn)度,確定全組的學(xué)期奮斗目標。
二、堅持進(jìn)行每周一次的集體備課。
一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學(xué)內容及重難點(diǎn),在匯集大家共同思想的基礎上,由一位老師總結中心發(fā)言,真正實(shí)現資源共享,有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)效率的必要措施。備學(xué)生、備教材、備方法、備考試。通過(guò)相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法,少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》,考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng )新意識和濃厚的教研氛圍。
三、優(yōu)化課堂教學(xué),向課上40分鐘要效率。
夯實(shí)基礎。課上帶領(lǐng)學(xué)生一塊背單詞。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察、了解,我們發(fā)現每班有大部分學(xué)生能夠有課下復習單詞、詞組的習慣,能按時(shí)完成老師交給的背記任務(wù),也有一些學(xué)生默寫(xiě)總是不合格,甚至有交白卷的同學(xué)。但是,對于學(xué)生來(lái)說(shuō),單詞的記憶是一個(gè)非常重要的環(huán)節。離開(kāi)了單詞的記憶,其它都無(wú)從談起。于是,我們備課組通過(guò)討論之后決定把背誦單詞帶進(jìn)課堂。在課堂上背單詞有很多好處:首先,我們可以教給學(xué)生背單詞的方法,把稍微難一點(diǎn)的單詞分成幾部分,然后讓學(xué)生按照讀音去背。而且,我們把單詞按詞性歸類(lèi),講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些成分,再按照分類(lèi)講解、舉例。另外,讓學(xué)生速記單詞,每個(gè)單詞給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間,然后馬上提問(wèn),在這種互相競爭的氛圍中學(xué)生積極性非常高,單詞背得又快又牢。
四、為了加強本備課組的組風(fēng)建設,提高工作效率。
向全組組員提出活動(dòng)的一些紀律要求,如:準時(shí)參加備課組活動(dòng)。真正實(shí)現資源共享等等。各成員積極配合教研組活動(dòng),積極參加學(xué)校教教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們備課組成員將認真學(xué)習教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究,實(shí)現課后反思,多寫(xiě)教學(xué)感想和教學(xué)論文。
五、制作單元測試卷,及時(shí)查漏補缺。
為了及時(shí)發(fā)現學(xué)生在課堂學(xué)習中知識掌握不牢固的地方,以便有的放矢地進(jìn)行查漏補缺工作,我組教師先后依次制作單元測試卷。這為家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的英語(yǔ)學(xué)習情況提供了一個(gè)量化標準。同時(shí),又可以讓老師通過(guò)檢測發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題,以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
當然,我們在工作中還存在一些問(wèn)題:如備課組教學(xué)進(jìn)度還是沒(méi)有達到一致,班與班之間還是存在有差距,成績(jì)的兩極分化現象嚴重;相當一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固;一些學(xué)生的學(xué)習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導。以后的教學(xué)工作將帶著(zhù)這些問(wèn)題有針對性地開(kāi)展。我相信,只要我們全組英語(yǔ)教師共同努力,我們備課組會(huì )更加的優(yōu)秀。
八年級英語(yǔ)備課組春學(xué)期的工作總結7
本學(xué)期我們初二英語(yǔ)備課的各位老師憑著(zhù)高度的責任心和踏實(shí)負責的精神,結合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,不斷摸索促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的“35+10”與小組合作教學(xué)模式,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力,學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有了普遍提高。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導,也依賴(lài)于每一位教師的努力拼搏與無(wú)私奉獻。下面從幾個(gè)方面對本學(xué)期的備課組工作做個(gè)小結。
一、組內活動(dòng)的開(kāi)展
1.分工合作,資源共享
一直以來(lái),我們都堅持分工合作,分頭準備上課資料,如單詞默寫(xiě)、短語(yǔ)歸納,詞性轉換歸納以及每個(gè)單元的試卷出題等,分工修改每個(gè)單元課件,真正做到資源共享。
2.集體討論,巧用教材
根據教材內容,我們會(huì )集體討論單元的課時(shí)安排,適當增加或減少課時(shí)數:例如,本學(xué)期主要語(yǔ)法是賓語(yǔ)從句,初一時(shí)學(xué)生對這部分知識也有一些接觸,但是并不是很清楚,經(jīng)過(guò)認真討論后我們認為對課本的內容安排可以進(jìn)行調整,將三、四單元的賓語(yǔ)從句結合起來(lái)講,分不同時(shí)態(tài)進(jìn)行講解,在制作課件時(shí),我們不僅總結了一些規律,而且選取典型的練習進(jìn)行鞏固操練。
3.課例研究,改進(jìn)教法
本學(xué)期我們還通過(guò)課例進(jìn)行課堂“35+10”教學(xué)模式的研究,通過(guò)小組合作學(xué)習,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)。我們共同研討教學(xué)中的不足,積極改進(jìn)教學(xué)方法。在看課過(guò)程中,很多老師誠懇提出各種有效建議,讓我們認識到教學(xué)中存在的問(wèn)題,并找到努力的方向。我們也積極參加片內研討課,不斷的學(xué)習和借鑒,以提高自身教學(xué)水平。
二、常規教學(xué)工作
1.教師在日常教學(xué)和備課中,積極落實(shí)“備、教、改、導、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節,杜絕課前無(wú)準備、教師無(wú)激情現象。每天上課、日常練習、作業(yè)布置緊張而有序。爭取做到‘堂堂清,日日清’不將任務(wù)拖到第二天。
2.知識的鞏固和復習具階段性,每單元都有配套的課件和檢測練習,期末期間有配套復習卷,幫助學(xué)生牢記所學(xué)內容,并做好培優(yōu)補差工作,提高學(xué)生整體英語(yǔ)水平,所以全年級測驗的平均分相差不多,各班盡量做到均衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)。
三、學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展
為了激發(fā)學(xué)生興趣,給他們創(chuàng )造更多的機會(huì )。本學(xué)期我們結合課本上面reading的內容,開(kāi)展了學(xué)唱英語(yǔ)歌曲活動(dòng),鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),以此增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,并鍛煉提高了他們的各項英語(yǔ)能力。
四、存在的不足及反思
雖然我們盡心盡力在工作,但通過(guò)考試也反映出一些問(wèn)題,比如到了八年級下學(xué)期兩極分化現象日漸嚴重,這是目前面臨的比較嚴重的問(wèn)題,需要在今后的工作中不斷嘗試采用分層教學(xué)法,減少差距。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下,我們一定會(huì )更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養,為本屆學(xué)生的英語(yǔ)整體素質(zhì)的提高努力拼搏,無(wú)私奉獻。
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