高一年級部九月份工作總結（通用5篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的高一年級部九月份工作總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一年級部九月份工作總結1
對于大多數天有學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的中考是失敗的，當然我也是。
所以高一上學(xué)期時(shí)我非常認真，心想只要我努力三年，一定就能考上我自己所理想的大學(xué)。
但是我卻不知道自己會(huì )是那么的沒(méi)用，自己高一上學(xué)期雖然成績(jì)在班上不算優(yōu)秀但是那時(shí)我學(xué)習態(tài)度很好，認真完成老師布置的每一項作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，那時(shí)也算個(gè)好學(xué)生了。
可到了高一下學(xué)期，自己的學(xué)習就開(kāi)始走下坡路，每次上課總聽(tīng)不進(jìn)去，那時(shí)總覺(jué)得老師很煩，而且上課還總是睡覺(jué)，根本沒(méi)有盡到一個(gè)學(xué)生的基本義務(wù)。所以那個(gè)學(xué)期，我的成績(jì)很差很差，幾乎像是沒(méi)有學(xué)一樣……
不過(guò)從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我覺(jué)得自己像是突然覺(jué)醒了一般，雖然說(shuō)這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候自己對待學(xué)習還是有那么一點(diǎn)的懶惰，但馬上自己就調整態(tài)度了，這個(gè)是真的，班主任。
總之，對于九月到十月的總結我自己還是比較滿(mǎn)意的，也許自己成績(jì)并沒(méi)有顯得有所提升，但是我感覺(jué)自己真的是在努力，是在認真學(xué)習，并且一點(diǎn)都不后悔。相信如果自己把這種心態(tài)一直保持下去，自己一定還是會(huì )成功的。
接下來(lái)迎接期中考試的打算：
1、自己化學(xué)很差很差，應該操前讀多多背背化學(xué)，課余時(shí)間多多做做化學(xué)題，哪怕它很難很難也要做，要實(shí)行題海戰術(shù)。
2、物理公式自己也有許多不記得，或是記得用不了，所以物理自己應該把公式整理一下，并多做題。
3、生物：認真完成老師布置的每一項任務(wù)。
4、語(yǔ)文和英語(yǔ)；重在早上背書(shū)。
高一年級部九月份工作總結2
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉眼又一個(gè)學(xué)期結束了，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中本人嚴格要求自己，寬以對待他人；務(wù)實(shí)苦干，扎實(shí)工作；取得了一定的成績(jì)。為了以后更好地工作，現將過(guò)去一學(xué)期來(lái)本人承擔的高一（Ⅰ）部教學(xué)工作總結如下：
一、平時(shí)注重理論學(xué)習，加強自身修養，提高自己的思想素質(zhì)。認真貫徹學(xué)校的育人思想、育人理念。堅決服從校長(cháng)室的領(lǐng)導，不折不扣地完成學(xué)校部署的各項工作。
二、重視學(xué)習業(yè)務(wù)知識，注重求真務(wù)實(shí)，不斷提高自身的工作能力，做好教書(shū)育人的本職工作。注意收集江蘇高考的新信息，認真研究考試說(shuō)明及高考錄取政策，研究近幾年江蘇高考試題，把握命題規律，以便在日常教學(xué)中有針對性，不走彎路。
三、本人所做工作
1．配合學(xué)校，積極推進(jìn)“1+1”高效課堂教學(xué)：開(kāi)學(xué)初，年級就組織教師學(xué)習導學(xué)案編制的格式、要求，指導教師如何編制高質(zhì)量的導學(xué)案，同時(shí)每學(xué)科成立導學(xué)案編制的核心組。除了加強導學(xué)案的編制外，另外要求每位教師也按“1+1”課堂教學(xué)模式進(jìn)行上課。年級幾位領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課進(jìn)行檢查。
2．開(kāi)學(xué)初，按學(xué)校的要求，編排、調整了年級課表，使開(kāi)學(xué)有序正常地進(jìn)行
3．組織迎國慶書(shū)法、繪畫(huà)、作文大賽
4．組織讀書(shū)交流大賽
5．定期對教師的備課、聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查
6．成立學(xué)科奧賽輔導小組，確立輔導教師，參加學(xué)生，輔導時(shí)間、地點(diǎn)
7．年級組織開(kāi)設了校本選修課、研究性學(xué)習，評出在研究性學(xué)習的優(yōu)秀小組并參加校展示
8．組織階段性檢測，期中考試，并進(jìn)行成績(jì)處理、總結、分析工作
9．配合學(xué)校組織進(jìn)行了“1+1”高效課堂評優(yōu)
10．配合劉主任、翁主任、施主任做好年級各項工作
以上是本人一學(xué)期所做工作，當然有成績(jì)也有不足，有待于在以后工作中進(jìn)一步完善。
高一年級部九月份工作總結3
本學(xué)期教學(xué)工作，在春天的腳步聲中即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導和關(guān)懷下，順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，茲就有關(guān)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況作一簡(jiǎn)要總結和歸納，從中找出經(jīng)驗得失，以期對美術(shù)教育工作起到拋磚引玉之功。
一、學(xué)生基本情況
學(xué)生的美術(shù)基礎知識參差不齊，對美術(shù)基礎技法的學(xué)習與認識還較缺乏。美術(shù)技法的學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。人美版美術(shù)教材系列是一個(gè)完整的體系，其內部銜接十分緊密，他不會(huì )出現重復的內容。這就要求美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要一環(huán)扣一環(huán)，要求學(xué)生在不同的階段完成相應的學(xué)習內容。
二、樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度
這個(gè)問(wèn)題，在本學(xué)期第一節課上對各班學(xué)生進(jìn)行了教育和指導，基本上解決了認識問(wèn)題。前期的學(xué)習熱情和興趣都較令人滿(mǎn)意，但后期表現欠佳。其原因是多方面的，就教育主導者而言，缺乏后續的激勵和引導措施，使部分學(xué)生未體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣和成功感。個(gè)別班級少數學(xué)生的認識還未到位，這種情況可能表現在各科學(xué)習上，即極少數學(xué)生對學(xué)習的認識還處于模糊階段，或者存在嚴重的認識誤區或認識障礙。糾正這部分學(xué)生的問(wèn)題，僅依靠常規的教育方法是很難奏效的。不能在心靈深處產(chǎn)生震蕩，就不能引起他們的注意和警醒。因此，對這部分學(xué)生要從其他途徑，比如心理疏導等來(lái)進(jìn)行認知矯正，培養正確的學(xué)習態(tài)度。
三、培養學(xué)生的學(xué)習興趣
“興趣是最好的老師�！迸d趣是需要培養的，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣還是比較濃的。這種興趣，我們稱(chēng)之為“直接興趣”，即不需要主體特別的意志力加以控制的行為或認知，也無(wú)需外界因素的作用來(lái)加以培養，學(xué)習行為具有自發(fā)性和自我需要的特點(diǎn)。但仍有一部分學(xué)生缺乏必要的.學(xué)習積極性，這就要求美術(shù)教育應著(zhù)力激發(fā)學(xué)生的學(xué)熱情，培養學(xué)生學(xué)習的間接興趣。
1、學(xué)會(huì )審美欣賞，提高審美能力
美在我們生活中、大自然中無(wú)處不在，與我們息息相關(guān)。我們對美的需要如同饑餓對食物的需要一樣，所不同的是前者是精神的，后者是物質(zhì)的。如服裝款式及色彩搭配；居室空間美化；教室美化、環(huán)境綠化美化；板報設計、自制明信片賀卡；旅游風(fēng)景欣賞欣賞；攝影……都要用到審美原理及相關(guān)知識。所以美無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有，審美成了我們現實(shí)生活的一個(gè)重要組成部分。
培養學(xué)生在生活中發(fā)現美、感受美、創(chuàng )造美的能力。激勵他們參與各種審美活動(dòng)，在成功中體驗學(xué)習的樂(lè )趣和滿(mǎn)足感。
2、陶冶審美情操、提高審美境界
強化課堂審美教育的陶冶功能。多欣賞藝術(shù)佳作，認識并掌握審美規律，懂得審美心理。學(xué)會(huì )發(fā)現、提煉、取舍生活之美使之上升到藝術(shù)之美，形成自己的審美經(jīng)驗，提高審美素養。
3、延伸課堂審美教育功能
通過(guò)搭建學(xué)生作品展覽交流平臺來(lái)彌補或拓展課堂的教育功能，使學(xué)生在潛移默化中沐浴優(yōu)秀作品的滋養，從從中吸取有益營(yíng)養，豐富自己的審美語(yǔ)言。
高一年級部九月份工作總結4
忙碌的一學(xué)期又將結束，現在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報總結
一、師德表現
關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
二，課堂教學(xué)
高一《音樂(lè )鑒賞》（一）模塊，主要是讓學(xué)生欣賞中外各種不同類(lèi)型的音樂(lè )作品。雖說(shuō)是欣賞，可還是要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)�，F在的高中生大多喜歡在大眾面前表現自己，因此在課堂上讓學(xué)生處于主導地位是很有必要的，但教師要有目的的引導學(xué)生去學(xué)習和探索。在上每堂課前我都要認真的備課，以便于上課時(shí)可以很好地引導學(xué)生，并適當的布置課后作業(yè)。
三、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學(xué)校的每一次培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課，上好每一節常規課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。在完成工作的同時(shí)，不斷地給自己充電。2015年8月我撰寫(xiě)的論文《細說(shuō)中學(xué)生音樂(lè )欣賞》獲得泉州市教育教學(xué)委員會(huì )評選二等獎；2014年12月我組織的“十佳校園歌手賽”獲得學(xué)�？萍嘉幕囆g(shù)節評選活動(dòng)一等獎。
四、課外活動(dòng)
在課中積極挖掘音樂(lè )人才，利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行有目的的培訓。不但提高了他們的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)也帶動(dòng)其他同學(xué)的音樂(lè )興趣。
五、考試
上學(xué)期我采用了筆試，這學(xué)期我采用了實(shí)踐（讓學(xué)生各準備一首歌曲上臺演唱，形式可多樣，如獨唱、對唱、小組唱、表演唱等），結合兩學(xué)期的成績(jì)對學(xué)生進(jìn)行最后的學(xué)分認定。
六、其他
我經(jīng)常收集各種音樂(lè )，以便于讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，由于學(xué)校的種種原因，音樂(lè )課沒(méi)辦法在音樂(lè )室上課，使得很多課堂實(shí)踐沒(méi)法在課堂上實(shí)現。希望在下一學(xué)年會(huì )有所改善。
高一年級部九月份工作總結5
本學(xué)年我擔任了高一年級20個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)，一個(gè)學(xué)期即將匆匆結束，現在本人對這一學(xué)期通用技術(shù)教學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結，總結過(guò)去，計劃未來(lái)，不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，積極和同事探究研討，促進(jìn)自身的發(fā)展，這對我以后上好通用技術(shù)課有很大的幫助。為此，我談?wù)勥@一個(gè)學(xué)期通用技術(shù)課的一些做法與體會(huì )。
一、認真備課，不但備教材備教法而且備學(xué)生。
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施；設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。認真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主導作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)通用技術(shù)的興趣，注意精講精練，在課堂上注意講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、寓教中學(xué)，不斷創(chuàng )新。
教學(xué)中新課程改革對教師的要求越來(lái)越高，通用技術(shù)課對教師的要求就更高，單一的學(xué)科知識，滿(mǎn)足不了通用技術(shù)課的要求，不僅要有廣泛的專(zhuān)業(yè)知識，還要具備一定的綜合素質(zhì)，更要具備有機地整合學(xué)科知識的能力，敏銳的洞察力，提高認識，廣學(xué)多識，積極補充相應的知識，提高課堂教學(xué)水平和多視角、深層次的分析和反思能力，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問(wèn)題的能力。因此我平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，并邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。平時(shí)還培養學(xué)生的動(dòng)手能力與團隊合作精神，要求每一位同學(xué)都要積極參與到設計討論中來(lái)。
經(jīng)過(guò)這半年來(lái)的教學(xué)證明，這門(mén)課程總的來(lái)講是很好的課程，學(xué)生反饋很好，學(xué)生認為，這門(mén)課程，能培養他們的動(dòng)手能力、擴展他們的思維空間。老師因為學(xué)生反饋得到極大鼓舞，更加增強上好這門(mén)課程的信心。但這美中不足的是，通用技術(shù)的專(zhuān)業(yè)培訓太少，參考資料也很少，因此希望多組織教師參加各種專(zhuān)業(yè)培訓班，再增加教學(xué)需要的有關(guān)資料，填補美中不足的方面。
站得高才能望得遠，我將不斷探究開(kāi)展通用技術(shù)課的特點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡這門(mén)新科目，引導學(xué)生理解這門(mén)課對增強自己綜合能力和提高自己綜合素質(zhì)的優(yōu)勢，真正讓學(xué)生從通用技術(shù)課程中感受到與眾不同的樂(lè )趣。本人將繼續努力學(xué)習，克服困難，把握機遇，迎接挑戰，真正通過(guò)自己的實(shí)踐，使自己在這個(gè)新的領(lǐng)域內，成為‘沙漠中的一棵草’，為新課改增添一點(diǎn)綠色。
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