小學(xué)三年級工作總結（精選6篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級工作總結（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級工作總結1
今年我帶的是三年級的班主任，本學(xué)期工作即將結束，在這一學(xué)期里，我的收獲很大，下面我就結合工作實(shí)踐，談?wù)勛约涸谶@一個(gè)學(xué)期當中關(guān)于少先隊的工作：
一、發(fā)揚民主
每個(gè)隊員投票選出自己認為合適的隊干部。使每個(gè)少先隊員都能成為少先隊真正的主人。
在正式競選之前，我讓隊員們自己回家先寫(xiě)競選演說(shuō)稿，結合自己的自身特點(diǎn)談自己的特長(cháng)適于競選哪個(gè)工作，然后談自己的工作設想和計劃，請同學(xué)們能投自己一票，并在今后的工作中監督自己的言行。并寫(xiě)了競選稿，制作了海報。張貼在班級的墻壁上。隊員們熱情很高。這樣的活動(dòng)，特別有助于樹(shù)立和鍛煉隊員的自主意識。
二、思想教育
利用中隊活動(dòng)對每位隊員進(jìn)行思想道德教育。我很重視結合兒童的特點(diǎn)和興趣開(kāi)展各種中隊活動(dòng)，對每位隊員進(jìn)行思想教育。及時(shí)糾正隊員不規范言行。每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)晨會(huì )課及時(shí)表?yè)P、批評，與其他班級進(jìn)行評比。還積極與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解隊員在學(xué)校時(shí)的常規要求，積極配合學(xué)校共同抓好道德教育。
三、衛生意識
遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫生看��；飯前飯后都要洗手，講究個(gè)人衛生，養成良好的衛生習慣。
四、中隊活動(dòng)
結合學(xué)校的要求，開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)。
學(xué)校領(lǐng)導對少先隊工作給予極大關(guān)注，在大隊輔導員的領(lǐng)導下，我校的少先隊工作開(kāi)展得轟轟烈烈，我中隊也不甘落后，積極響應。我中隊開(kāi)展了輪流出黑板的活動(dòng)。每次主題隊課都由學(xué)生負責。有的設計圖畫(huà)，有的畫(huà)花邊，有的寫(xiě)字，培養了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、思維、學(xué)習的能力。
小學(xué)三年級工作總結2
班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、教育工作
我們三年級共有26人，其中男生17人，女生19人。男孩少且差。學(xué)生缺少自尊心，班級凝聚力不強，學(xué)生班級集體榮譽(yù)感也不強。
在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責任意識。
其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓。班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。
第三，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。認真準備家長(cháng)座談會(huì )，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。
二、加強班級管理，培養學(xué)生能力。
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
5、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規管理正�；�，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我利用家�；�(dòng)平臺與家長(cháng)溝通，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
四、取得成績(jì)及存在問(wèn)題
紀律、衛生、路隊、晨讀午練、班隊會(huì )等各項活動(dòng)中均有良好的表現，多次受到表?yè)P。但在差生轉化問(wèn)題上，部分同學(xué)還沒(méi)有較為明顯的進(jìn)步，特別是王濤、王文龍、李建國等幾位問(wèn)題學(xué)生思想觀(guān)念還沒(méi)能徹底轉變。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)三年級工作總結3
這個(gè)學(xué)期，本人擔任三（3）班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人能夠認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、德
品德：熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；工作中，認真學(xué)習新課改理論，積極參加教師崗位培訓，努力提高業(yè)務(wù)能力。
師德：認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，在工作中，本人能?chē)栏褡袷亟處熉殬I(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。另外，本人能?chē)栏褚笞约�，時(shí)時(shí)處處要求自己，注意教師形象，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。
二、能
本學(xué)期，本人參加教研課題“學(xué)校閱讀文化建設”的子課題“班級閱讀文化建設”的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì )，及時(shí)總結研究成果，積累課題進(jìn)程中的資料；能夠緊緊圍繞“學(xué)校名師工作室”的要求開(kāi)展各項工作，本學(xué)期共撰寫(xiě)博文38篇。
本學(xué)期，本人能夠認真備寫(xiě)每一篇教案，思考整理后，在《教師備課手冊》上做出文字記錄；能夠積極參加學(xué)校的的“作業(yè)建設”推行活動(dòng)，形成了書(shū)面形式的《作業(yè)建設記錄》第一手資料。
能夠自覺(jué)強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心制作多媒體課件。
在課堂上，本人能運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力建設高效課堂；在課后，本人能夠認真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作；我班一直推行分層次布置作業(yè)，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養；本人深知聽(tīng)課、評課是提高教學(xué)水平的有效途徑。因此，本人能夠認真參加組內、校內、學(xué)區內、各級各類(lèi)的教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課23節，超額完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)；
三、勤
人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學(xué)期來(lái)能夠嚴格要求自己，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，有事嚴格履行請假手續，本人一學(xué)期的考勤如下，全勤5個(gè)月，請病假半天。
四、績(jì)
�。ㄒ唬╅喿x方面：
本學(xué)期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設也初見(jiàn)成效。本學(xué)期，我們班能夠給學(xué)生保證充分閱讀時(shí)間。除了利用好學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設的閱讀課時(shí)間，到五樓的圖書(shū)館進(jìn)行讀書(shū)，還用一個(gè)下午的時(shí)間到校外的河南省圖書(shū)館進(jìn)行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時(shí)光和學(xué)生與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀交流。在教室開(kāi)辟了一方小天地，建立班級圖書(shū)角，讓圖書(shū)“漂流”起來(lái)舉行七色閱讀考級，學(xué)生熱情高、分數高。學(xué)校建立圖書(shū)角的初衷在于為孩子搭建一個(gè)分享閱讀的平臺，為每班配備了17本圖書(shū)，這17本圖書(shū)是根據我校七色閱讀考級內容精心選出來(lái)的。學(xué)生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書(shū)籍有限，有時(shí)喜歡看的書(shū)籍往往十分熱門(mén)很難借到。這時(shí)，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書(shū)最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵學(xué)生把家里的好書(shū)拿出來(lái)，實(shí)現真正意義的書(shū)籍漂流。我還利用家長(cháng)會(huì )、校信通、班會(huì )等多種途徑，向家長(cháng)、學(xué)生推薦七色閱讀中的三級閱讀優(yōu)秀書(shū)目。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們首先是養成了良好的閱讀習慣，中午課前打鬧的現象明顯減少，空閑時(shí)間捧著(zhù)自己感興趣的課外書(shū)認真閱讀的同學(xué)多了。在七色閱讀二級考試中，我班同學(xué)取得了可喜的成績(jì)：最高分99，最低分85，平均分91。
�。ǘ⿲W(xué)業(yè)方面：
考試是對學(xué)生學(xué)習情況的檢測。我們班的這次語(yǔ)文考試的成績(jì)還是比較理想，終于趕平了本年級的三一班，平均分僅僅相差0.1分。從本張試卷的答題情況不難看出，學(xué)生掌握較好的是字詞這一項基本知識題，字的部分：
�。�1）“請用正楷字書(shū)寫(xiě)下面的詩(shī)句”“請看拼音寫(xiě)字詞”。
�。�2）“詞”部分：“補充詞語(yǔ)”、和“照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)”和“選詞填空”。
�。�3）“句子部分”：“請回憶學(xué)過(guò)的內容填空”考查學(xué)生死記硬背的知識，靈活性較小，答案唯一，學(xué)生答題得心應手，駕輕就熟。掌握得較好，得分率各題可達到80%�？梢�(jiàn)，學(xué)生積累課內知識，積累語(yǔ)言的情況還是較為可喜的。另外，年級的整體卷面書(shū)寫(xiě)情況有很大改善。整潔、規范、清秀的卷面多了，又臟又亂的卷子少了。
五、努力方向和改進(jìn)措施
1、抓差生的轉化工作，耗費了大量的時(shí)間和精力，雖然略有成效，牽扯了過(guò)多的培優(yōu)時(shí)間和精力，導致優(yōu)等生沒(méi)有更長(cháng)足的進(jìn)展，今后要注意培優(yōu)補差兩方面兼顧，投入更多的時(shí)間，合理安排分配。
2、學(xué)生的綜合能力薄弱，及今后有必要強化訓練。
雖然學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識較規范，但是缺乏對知識整合的處理，故失分較多。比如，聽(tīng)力題目中，出現的讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“親切”“溫柔”“欣慰”三個(gè)詞語(yǔ)，就不僅涉及了聽(tīng)力，還考察學(xué)生詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力的題目。閱讀理解題目中，對“深信不疑”詞義的解釋一題，不僅考察學(xué)生的詞語(yǔ)積累，更是考察學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力、邏輯思維能力，還考查學(xué)生對短文內容準確理解能力。由于平時(shí)在教學(xué)中注重教材的系統講解，引導學(xué)生對知識的歸類(lèi)和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨立分析能力，失分較多。學(xué)生對這類(lèi)新題感到棘手，歸根到底是，平時(shí)老師教學(xué)過(guò)程中放手太少，今后要讓學(xué)生做學(xué)習的主人，獨立學(xué)習，自主審題，十分必要。
3、繼續加強學(xué)生的閱讀訓練，利用讀書(shū)角、圖書(shū)柜，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、加強對學(xué)生的管理教育，尤其在勞動(dòng)衛生方面，克服學(xué)生中獨生子女?huà)缮鷳T養、不愛(ài)勞動(dòng)的壞毛病，努力增加勞動(dòng)“衛生紅旗”在我們的駐扎時(shí)間。
小學(xué)三年級工作總結4
在這一學(xué)期中，在老師和全體隊員的努力下，三（5）中隊的工作結出了累累碩果�？偨Y如下：
一、集體凝聚力提升。
升入三年級，我們調整改選了隊干部，使隊員們增強了競爭力和表現的欲望。學(xué)期中，根據隊干部的表現又及時(shí)做了調整，組織建設穩步提高，隊干部管理能力日益加強。
小主人責任崗履職到位。每個(gè)隊員都有小主人責任崗職位，都清楚自己的崗位職責，都能盡職盡責完成自己的任務(wù)。有了隊干部和隊員老師的共同努力，集體凝聚力提升。
二、養成良好習慣，形成良好班風(fēng)。
教室宣傳欄發(fā)揮了榜樣示范作用。每名隊員的成長(cháng)目標制定合理，宣傳欄的展示時(shí)刻提醒大家，朝目標努力，改正自己的缺點(diǎn)；評比欄則激發(fā)了隊員之間的競爭意識；而作品展示欄則使隊員的才華得以更全面地展示。比如：“我的研究發(fā)現”中展示了美麗的星空、恐龍世界等我們自己搜集整理的資料；“我與好書(shū)交朋友”展示了同學(xué)的優(yōu)秀作文，供大家借鑒思考�！拔业淖髌氛故尽眲t展出了繪畫(huà)、手抄報等作品。
三、評比增進(jìn)競爭。
每天的評分，每周的總結，每月的評獎，增強了干部和隊員的競爭意識和責任感。每個(gè)小隊都爭取成為優(yōu)秀小隊，每個(gè)隊長(cháng)都爭取成為優(yōu)秀隊長(cháng)。中隊集體在競爭中日趨穩定。
當然，這一學(xué)期工作也存在一些問(wèn)題，例如：小隊活動(dòng)開(kāi)展不夠積極；部分隊員沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏責任感；隊干部之間的配合不夠密切等。在新的學(xué)期里，我們一定更加努力，使三（5）中隊成為更優(yōu)秀的集體！
小學(xué)三年級工作總結5
董堡中心完�。河喙馊A班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺(jué)性，而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現象。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著(zhù)“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。第一、行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的
及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的'三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識，教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
第三，學(xué)習重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、共同幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式�！凹顒儆陧灀P，表?yè)P勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生現在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
小學(xué)三年級工作總結6
班主任工作千頭萬(wàn)緒。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我以“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育。在領(lǐng)導的指導、關(guān)心、支持和幫助下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
在班級管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄，犯錯誤累計三次找他談話(huà)，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個(gè)轉折期，身體、思想都在突飛猛長(cháng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能?chē)栏褚笞约�，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制。就是班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如自習、責任區、收作業(yè)、課間記律、圖書(shū)管理等等，都有人去管理，有人去做。這樣既鍛煉了學(xué)生的能力、膽量，也讓我從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)，做更多有意義的事情，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。要想教育好學(xué)生，家長(cháng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(cháng)的工作，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。
第四，帶領(lǐng)學(xué)生成功地開(kāi)展了一系列形式多樣的班級主題活動(dòng)，一方面豐富了學(xué)生的生活，拓展學(xué)生的視野，另一方面也有利于培養學(xué)生的社會(huì )責任感，增強班級凝聚力。
以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由于經(jīng)驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)、充分地了解學(xué)生。
2、對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學(xué)生，兩三次教育引導之后，就會(huì )煩躁而失去耐心。對于犯錯誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡(jiǎn)單。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班學(xué)習氣氛較濃厚，班級風(fēng)氣純正，整個(gè)班級正在朝著(zhù)健康的方向發(fā)展，一個(gè)團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。今后，我將繼續努力，使三年級乙班成為真正的先進(jìn)集體。
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