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初二年級上學(xué)期工作總結

時(shí)間:2020-11-27 09:38:10 總結 我要投稿

初二年級上學(xué)期工作總結

  光陰似箭,歲月無(wú)痕,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著(zhù)許多挑戰,也收獲了許多成長(cháng),這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下!為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的初二年級上學(xué)期工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初二年級上學(xué)期工作總結

  初二年級上學(xué)期工作總結1

  要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手八年二班的班主任工作后,為了使初一、初二級已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì )。

  一、發(fā)現選拔班干部

  由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認為教師的包辦代替,必定會(huì )使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權衡。

  為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。初一年級時(shí)我們班的班長(cháng),在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機會(huì )跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話(huà)語(yǔ)中暗示我--他能當班長(cháng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,學(xué)習成績(jì)也名列前茅,而且愛(ài)好廣泛,我便決定請他出任班長(cháng);初二年級時(shí)的班長(cháng),他思維靈活,反應迅速,但看問(wèn)題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn),甚至做出一些超乎常規的夸張動(dòng)作,我決定讓她當宣傳委員。

  實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì ),得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的戰斗力。

  二、教育培養班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的張琳琳同學(xué),起初對自己的工作好象不太滿(mǎn)意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系,同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn),讓她重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,她們的工作完成得相當出色!

  此外,我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  三、增強班干部間的凝聚力

  集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。

  初二年級上學(xué)期工作總結2

  一、積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),做好常規教學(xué)工作。

  1、認真組織本組老師學(xué)習了《初中物理新課程標準》。

  2、為了搞好初二物理教學(xué)工作,力求取得較好的教學(xué)效果,初二年級全體物理老師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃,定期組織集體備課,落實(shí)教學(xué)目標。做到了統一進(jìn)度、統一命題、統一測試,統一練習。大家分工合作,編寫(xiě)習題、試題,全組老師互相幫助,團結協(xié)作,取長(cháng)補短,共同做好教學(xué)工作。

  二、基礎知識歸類(lèi),落實(shí)到位

  物理概念規律較多,沒(méi)理清關(guān)系,反復默背不僅增加學(xué)生的學(xué)習負擔,多而生厭,效果不甚理想。我們把落實(shí)到位的操作點(diǎn)放在為知識串線(xiàn),以便學(xué)生能提綱挈領(lǐng)的掌握。把內容分類(lèi)型記憶:

  1.從字面理解:如電動(dòng)機就是把電能轉化為機械能的機器,熱機就是把內能轉化為機械能的機器。

  2.易混的`:記區別。如電功和電功率、電功和電熱等。

  3.近似的:只記其中的一個(gè)。如記住功的定義,就知道電功的定義;知道功率的概念,就掌握了電功率。

  4.因果制約的和無(wú)因果制約的:如定值電阻與電壓、電流無(wú)關(guān),密度與質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)。

  5.抓“恒”控“變”:抓住恒量,研究其余兩個(gè)變量之間的變化規律。

  三、以趣導學(xué),掌握基本技能

  在課堂教學(xué)中,將課本中智力價(jià)值高的,活化率強的知識進(jìn)行遷移和變通,教師以豐富有趣、邏輯性強的內容及生動(dòng)活潑的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生,我們運用以下幾種方法來(lái)點(diǎn)撥引導,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,以達到提高技能的目的。

  1.對比促思

  由于初中學(xué)生知識和思維的局限性,難以就事論事的接受新知識,采用對比的方法加以闡述,能互相誘導,從而提高感知效果,學(xué)生運用學(xué)過(guò)的知識推導新知識,激發(fā)學(xué)生的參與意識,并在參與中步入教師設置的教學(xué)情境,既提高了學(xué)習的主動(dòng)性,又培養了學(xué)生的智能素質(zhì)。

  2.認變思活

  初中物理的浮力知識,計算時(shí)涉及的物理規律多,公式多,因而解法靈活多變。我們引導學(xué)生變換思維角度,廣泛探求解法,開(kāi)闊思路,求學(xué)得更活更深。

  3.糾錯暢思

  我們常說(shuō):“吃一塹,長(cháng)一智”,錯誤的教訓,更令人記憶深刻,學(xué)生作題時(shí)常會(huì )出現一些錯誤,把有條件的規律或概念擴大范圍,我們以學(xué)生之錯探究錯因之源,引導學(xué)生糾正錯誤,以暢通正確的思路。

  初二年級上學(xué)期工作總結3

  本學(xué)年主要擔任了初二的數學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)一年的努力,取得了一些成績(jì),也還存在些問(wèn)題,現將本學(xué)年的工作總結如下:

  一、教學(xué)工作

  進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材,認真學(xué)習和研究教學(xué)改革,認真分析學(xué)生的學(xué)習狀況,改變教學(xué)的方式、方法,堅持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn),重視基礎知識的傳授,認真完成教學(xué)內容。同時(shí),積極訓練學(xué)生的各種數學(xué)技能。堅持理論聯(lián)系實(shí)際。

  二、教學(xué)的實(shí)踐操作

  1、扣緊數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。數學(xué)科的特點(diǎn):

 。1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;

 。2)思維能力、空間觀(guān)念強、針對這些特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中,要使學(xué)生適應日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習所必要的幾何基礎知識與基本技能,進(jìn)一步培養運算能力,思維能力和空間觀(guān)念,能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識,良好個(gè)性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn),同時(shí),在教學(xué)過(guò)程采用多媒體教學(xué)鼓勵學(xué)生自己設計課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣及培養他們實(shí)踐能力。

  2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量:

  課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節,課堂教學(xué)的質(zhì)量,是教學(xué)的質(zhì)量,是教學(xué)的生命線(xiàn),為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)實(shí)踐中試行了如下一些方法:

 。1)抓好舊知識的總結過(guò)關(guān),做好新知識與舊知識的函接。

 。2)分化教學(xué)難點(diǎn),以探討、實(shí)踐等方法解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

 。3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習資料,做好知識的補充和學(xué)習延伸。

  三、優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言、運用多媒體組合

  語(yǔ)言教學(xué)是一種最基礎最廣泛的教學(xué)手段,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,應在教學(xué)語(yǔ)言上好好下一番功夫,優(yōu)化的教學(xué)語(yǔ)言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內容入手。如何把課文書(shū)面語(yǔ)言轉化為教學(xué)語(yǔ)言,并使之最優(yōu)化,是需要長(cháng)期的探索和積累。我們可以在教學(xué)中運用導言引趣,重點(diǎn)、難點(diǎn)的設疑或巧釋?zhuān)R的類(lèi)化,典型事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語(yǔ)言,做到教學(xué)內容的意隨心生,情境交融的良好效果。

  教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要手段,根據教材內容,選取多媒體組合,有利于提高教學(xué)效率,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)實(shí)踐中,我們選取身邊材料,自制教具,制作投影、錄像、錄音、圖表等,創(chuàng )造和運用多媒體組合教學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量。

  四、通過(guò)該學(xué)期的實(shí)踐教學(xué),進(jìn)一步培養了學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣

  在完成教學(xué)內容的過(guò)程中,教學(xué)內容的傳播效果良好,并培養了學(xué)生具有一定的實(shí)踐能力和良好的思維習慣,以及培養了學(xué)生具有一定的探索能力。

  今后仍需不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗,培養和發(fā)展學(xué)生獲取數學(xué)知識的良好素質(zhì)。

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