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小學(xué)五年級的工作總結

時(shí)間:2020-11-27 14:29:04 總結 我要投稿

小學(xué)五年級的工作總結范文(通用8篇)

  不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,為此要做好工作總結。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級的工作總結范文(通用8篇),希望對大家有所幫助。

小學(xué)五年級的工作總結范文(通用8篇)

  小學(xué)五年級的工作總結1

  轉眼又是一年,在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失,總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué)、教研等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃、所悟與所感。

  作為五年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養,指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習,而且從多方面著(zhù)手,力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的"一日班長(cháng)"、"科普知識交流會(huì )"、"一對一"互幫互助互學(xué)、"成功心理培養"等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養成了讀書(shū)讀報看新聞的好習慣。

  首先,從學(xué)生道德品質(zhì)的養成開(kāi)始著(zhù)手,鼓勵學(xué)生尋找自我,認識自我。教育,分解開(kāi)來(lái)就是教學(xué)和育人。育人是教學(xué)的目的,教學(xué)是育人的過(guò)程和方法,F在的學(xué)生,思想上比較成熟。我們班的學(xué)生,年齡差距較大,心理成長(cháng)階段也不同,最大的有16歲,已經(jīng)進(jìn)入了青春反叛期;小點(diǎn)的才12歲,還不知人生為何物。學(xué)生們相互影響,不好的行為習慣很容易就會(huì )全班"泛濫"。因此我把思想教育放在班級工作首位,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

  第一,以班級干部為主線(xiàn),影響帶動(dòng)其他同學(xué)。

  班干是一個(gè)班級的核心和靈魂,有一個(gè)好的班級干部團隊,班主任的工作就會(huì )輕松很多。但工作的最開(kāi)始,由于對學(xué)生的不了解,遲遲無(wú)法確定班干的人選,班級的各項工作簡(jiǎn)直是一團糟。后來(lái)我確定了"現選拔,再培養"的方針,由學(xué)生民主選舉與自我推薦相結合的方法產(chǎn)生班干,在實(shí)踐當中去訓練他們,教育他們。很多工作都是先做示范,帶著(zhù)他們去做,然后再放手試驗,最后由他們自己去組織和管理。

  第二,關(guān)注小團體,將不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。

  班級的學(xué)生大多來(lái)自農村家庭,父母文化水平低,甚至有的連字也不會(huì )寫(xiě)幾個(gè),教育孩子的方法更是單一。加之學(xué)生正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期,很多心里話(huà)更是不會(huì )對父母、老師講,他們需要的是朋友。通過(guò)半學(xué)期的觀(guān)察,發(fā)現他們分為幾個(gè)團體,雖然是個(gè)團體,但大家的觀(guān)念也是各有不同。)有的是太內向,找不到說(shuō)話(huà)的朋友;有的是學(xué)習成績(jì)落后,有些自暴自棄;還有的是覺(jué)得一時(shí)新鮮,覺(jué)得他們的行為很酷,很好玩。但是這些學(xué)生都很理智,一旦出現了什么事情,并沒(méi)有一哄而上,可謂團而不結。

  針對這個(gè)小團體的特點(diǎn),我先分離出較上進(jìn)的學(xué)生,單獨做他們的思想工作,將他們的心思引導到學(xué)習上來(lái)。在學(xué)習和各種活動(dòng)中,鼓勵他們,支持他們。有了一點(diǎn)點(diǎn)小的成就,就及時(shí)的夸獎、鼓勵。到學(xué)期結束之前,尤其是期末復習的這段時(shí)間,他們變得很主動(dòng),并且非常樂(lè )于參與到學(xué)校的活動(dòng)中去。而對小團體中自我放棄的學(xué)生,鼓勵他們向特長(cháng)方向發(fā)展。不求全面,只求有所發(fā)展,健康發(fā)展。

  其次,學(xué)習優(yōu)良的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。

  學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)生自信心,也是家長(cháng)關(guān)心的重點(diǎn)。因此提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一,也是學(xué)校交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現這一目標,在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作:

 、俅_定學(xué)習目標,將困難分解,逐步克服。

  對不同的學(xué)生,做出不同的學(xué)習要求:基礎差的,不要求成績(jì)提高快,更要求樹(shù)立一個(gè)正確的學(xué)習態(tài)度,只要有進(jìn)步不論是成績(jì)上的,還是學(xué)習方法上,甚至是寫(xiě)作文中的一句話(huà),上課時(shí)回答的一個(gè)問(wèn)題,只要有進(jìn)步就夸獎。學(xué)習中等、態(tài)度端正的,要求所有學(xué)科必須達到及格。

 、诙啻温(lián)系各位科任老師,和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績(jì)的方法,在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn),以便針對各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習。

 、勐(lián)系家長(cháng)了解學(xué)生在家的學(xué)習情況。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合,學(xué)校的教育需要家長(cháng)的支持與理解。

  第三,培養良好的學(xué)習習慣,生活習慣與學(xué)習習慣并行。

  對于一個(gè)學(xué)生而言,沒(méi)有好的學(xué)習習慣一定不會(huì )有好的學(xué)習成績(jì),因此,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識,讓學(xué)生養成較好的學(xué)習習慣是必需的,這成為了本學(xué)期我班另一的目標。為了實(shí)現這一目標,讓學(xué)生學(xué)習約束自己的行為,從日常小事做起,事事嚴格要求。

  再有,注意早操時(shí)學(xué)生站姿和紀律;對于站姿不好的學(xué)生,我常常笑話(huà)他們是"小老頭",心還沒(méi)老,身體卻老了。時(shí)間久了學(xué)生們也會(huì )相互取笑,集體的力量是偉大的,很多學(xué)生都改變了早操站姿。但早操的紀律一直都是難以管理的,冬天到了,學(xué)生們出操冷得上躥下跳,我就懲罰他們---"跑操",但學(xué)生都說(shuō)這樣暖和多了!

  第四,配合學(xué)校搞好各項活動(dòng)。

  組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動(dòng),在活動(dòng)中成長(cháng),在活動(dòng)中自我教育。不論什么活動(dòng),學(xué)生們都很積極。這之中也涌現了很多先進(jìn)個(gè)人,和優(yōu)秀的團體。雖然各種條件比較簡(jiǎn)陋,能夠做到的也非常有限,但學(xué)生的熱情是無(wú)限的。

  同時(shí)學(xué)校的各項活動(dòng)也是教育學(xué)生的好機會(huì )。利用各種活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的自信心,尤其是成績(jì)較差的學(xué)生,鼓勵他們積極的參加各項比賽,在比賽中需找自己的位置,尋找自信。

  小學(xué)五年級的工作總結2

  時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去,F在學(xué)期快結束了,即將過(guò)去的這一學(xué)期,我擔任五(1)班班主任今年是我工作的第三個(gè)年頭了,也是作為班主任的第三年,雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結。

  一、班集體建設

  我班孩子大多數來(lái)自農村,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,雖說(shuō)到金橋上學(xué)已經(jīng)有近一年的時(shí)間了,但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

  學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎上,著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P,我都要鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。

  二、班干部培養

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選,選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部,更主要地培養了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以繼續留用,一些出現問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現的問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè),通過(guò)這一措施每名班干部養成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(cháng)制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(cháng),在值日班長(cháng)下設紀律委員和衛生委員,這兩名委員由該周的值周班長(cháng)自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會(huì )又對常務(wù)班長(cháng)負責,這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神,同時(shí)我在墻報上開(kāi)辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片張貼在上面,值周干部也是時(shí)時(shí)監督自己,每次家長(cháng)來(lái)接的時(shí)候,他們總會(huì )把父母領(lǐng)到他的照片前,向父母敘述著(zhù)他的值周經(jīng)歷,看到他們那自豪得表情,家長(cháng)高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當中來(lái),增強了他們的主人翁意識,現在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的`“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  五、建立獎勵機制,發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)

  學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì )存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學(xué)生在每項活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì )在上面有所標記,記錄他們成長(cháng)的過(guò)程。比如我班的王巖,學(xué)習基礎太差,但是它勞動(dòng)積極,在學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎,同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,他非常高興,在這一天的學(xué)習當中他一直表現了比較積極的狀態(tài),并且認真地完成了作業(yè)。

  進(jìn)入我班,你一定會(huì )被墻面上那璀璨的星光吸引,在每一名學(xué)生名字下面都會(huì )有鮮紅的五角星……每周家長(cháng)接孩子的時(shí)候,他們會(huì )不由自主地站到墻下,關(guān)注自己孩子的表現,因此我們利用每周日的晚自習我們都會(huì )制定一個(gè)小計劃,這周怎么表現,周五怎樣讓家長(cháng)滿(mǎn)意,孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。

  六、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

  1、愛(ài)就是了解。

  我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。比如我班蔡磊、吳然父母已經(jīng)離異了,這對他們的學(xué)習影響很大,因此我結合他們的家長(cháng)課下和他們談話(huà)逐漸消除他們心里的陰影,尤其在今年學(xué)校組織的北戴河旅游當中,我更是把吳然安排和我一組,在車(chē)上他坐在我的旁邊,逐漸得他開(kāi)始和我說(shuō)起了心里話(huà),從他小時(shí)的不懂事一直到現在,我看出他已經(jīng)把我當成了朋友,我也便因勢利導,從側面幫他解開(kāi)心中的結,我們在北戴河度過(guò)了愉快地一天……回來(lái)之后他更是全身心地投入到學(xué)習中去,在期末考試中取得了年級前十名的好成績(jì)。

  2、愛(ài)就是關(guān)懷。

  一天我從我班班長(cháng)口中得知第二天是我班張碧云的生日,張碧云是開(kāi)學(xué)前新轉來(lái)的學(xué)生,成績(jì)比較差,紀律也不好,父母都是二十二冶的職工,常年在外,無(wú)暇照顧他,因此他也養成了不好的習慣。在他生日的當天我把實(shí)現準備好的雞蛋送到他的手中,并組織全班學(xué)生給他唱起了生日歌,他的眼睛濕潤了,從那天起他的表現好了起來(lái),課上回答問(wèn)題積極踴躍,認真完成作業(yè),幫助各組打掃衛生……我又抓住時(shí)機對他進(jìn)行表?yè)P,

  他的成績(jì)有了穩步的提升。

  3、愛(ài)就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

  4、愛(ài)就是責任。

  教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),但也存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因為我是一個(gè)班主任。

  小學(xué)五年級的工作總結3

  本學(xué)期,我繼續擔任五年(3)班的班主任工作。除了一如既往地加強理論學(xué)習,研究班主任工作策略之外,我還注重情感激勵,發(fā)揮自身榜樣作用,抓好班干部隊伍建設。在付出大量繁雜辛苦的勞動(dòng)之余,我也有迷茫的時(shí)候,有郁悶的時(shí)候。但每當我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時(shí),是在從事心靈與心靈的工作時(shí),我就全然投入,超然忘我了。應該說(shuō),班主任工作天天都在做,難以計數,所以現在只選些重要的、有特色的加以匯報:

  一、班級日常管理工作常抓不懈

  1、學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步與良好的學(xué)習習慣和生活習慣是密切相關(guān)的,良好的習慣將使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進(jìn)行良好習慣及品德的養成教育是十分必要的。本學(xué)期,我繼續落實(shí)好《中小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》的學(xué)習,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習慣、學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度,爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  2、督促班干部按時(shí)總結紀律、保潔情況。及時(shí)表?yè)P班里的好人好事,讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣,檢查自己的行為習慣。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,如利用各種比賽培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強班級的凝聚力。

  3、配合少先隊的檢查,我對全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規訓練。如,要求學(xué)生課堂上做到“三到”,即眼到,手到,心到;要求學(xué)生要注意傾聽(tīng)每個(gè)人的談話(huà);要求學(xué)生在課前必須做好課前準備,即將書(shū)本、練習本、輔導書(shū)、鉛筆盒等都放置桌子的左上角,然后全班頭趴桌子,安靜等待老師來(lái)上的班風(fēng)班貌,創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。良好的常規是進(jìn)行正常學(xué)習和生活的保障。一個(gè)班的常規管好了,教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費在管理常規上。如果學(xué)生的常規管理不好,就會(huì )影響老師上課的質(zhì)量,影響集體的利益。老師們都有同感:常規抓得好,上課就會(huì )輕松自如得多。好的班風(fēng)班貌,創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。良好的常規是進(jìn)行正常學(xué)習和生活的保障。一個(gè)班的常規管好了,教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費在管理常規上。如果學(xué)生的常規管理不好,就會(huì )影響老師上課的質(zhì)量,影響集體的利益。老師們都有同感:常規抓得好,上課就會(huì )輕松自如得多。

  4、為了培養學(xué)生的安全意識,我經(jīng)常教育學(xué)生在校內外不要追逐打鬧,不玩危險游戲;在馬路上要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛生教育,教育他們不喝生水,不能吃變質(zhì)的食品,不去街邊無(wú)牌無(wú)證攤檔買(mǎi)零食吃。

  5、架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的溝通橋梁,是促進(jìn)學(xué)生各方進(jìn)步的好方法。只有雙管齊下,家校共同努力,才能讓學(xué)生在家校的共同監督下走上康莊大道。本學(xué)期,我利用課余時(shí)間,經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助。這學(xué)期我家訪(fǎng)47人次,取得了一定的成效,特別是幾個(gè)頑皮和學(xué)習散慢的同學(xué),在家長(cháng)和我的共同努力下,已經(jīng)改變了很多,成績(jì)上升較快。

  二、結合學(xué)校德育主題活動(dòng),協(xié)助開(kāi)展各項專(zhuān)題教育工作

  1、結合學(xué)校每月的教育主題,指導學(xué)生出好每一期墻報,把墻報辦成引導、教育學(xué)生健康成長(cháng)的輿論宣傳陣地。

  2、學(xué)校開(kāi)展了“感恩我們在行動(dòng)”的活動(dòng),我指導學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛(ài)用語(yǔ)言表達在日記上。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們受到了很好的“感恩”教育。

  3、在“六一運動(dòng)會(huì )”比賽之前,我和學(xué)生精心挑選選手,刻苦訓練。功夫不負有心人,同學(xué)們在比賽中發(fā)揮出色,獲得了二等獎。

  4、本學(xué)期,學(xué)校創(chuàng )造性地開(kāi)設了“禮儀銀行”體驗活動(dòng),在大隊部設立“禮儀銀行”總行,各中隊分設“禮儀銀行”分行,并為每位隊員派發(fā)一個(gè)“禮儀銀行”存折,記錄本人在校、在家、在社區的禮儀行為!岸Y儀銀行”行長(cháng)競選活動(dòng)是整個(gè)系列活動(dòng)啟動(dòng)標志,競選活動(dòng)之前,我發(fā)動(dòng)學(xué)生在班劉鵬和盧敏新同學(xué)精心準備的相聲節目詼諧幽默,贏(yíng)得了陣陣熱烈的掌聲。

  班主任工作日復一日,年復一年,雖瑣碎、平凡卻又非常重要;仡櫼粋(gè)學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程,心中有不少的感慨和體會(huì ):我無(wú)愧于班主任的神圣職責,一直在努力實(shí)踐、努力總結、努力反思。自己一個(gè)學(xué)期默默無(wú)聞所開(kāi)展的一切工作,好像是長(cháng)途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印,它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。

  小學(xué)五年級的工作總結4

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我針五年級學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養學(xué)生良好的行為規范為主要內容,收了一定的成效,現總結如下:

  一、感受:

  擔任一年級班主任工作一期來(lái),我的感觸很深。這一代孩子在被父母寵壞了,任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛(ài)心與同情心。面對他們,作為班主任,那工作瑣碎極了,下苦功,反反復復的進(jìn)行良好行為習慣的培養,要做到讓他們摒棄許多家庭、社會(huì )、伙伴給予的不良行為習慣的培養,要做到讓他們摒棄許多家庭、社會(huì )、伙伴給予的不良影響,這太難了!只有慢慢的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。

  二、用真愛(ài)去感染學(xué)生。

  用真愛(ài)去感染他們,讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。我親切地呼喚他們,為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具,與他們一起打掃衛生,教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導,熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過(guò)上述的細節,讓他們在潛移黷化中感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)、并學(xué)會(huì )去愛(ài)。

  三、重視在課堂內的常規訓練。

  一學(xué)期以來(lái),我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢,每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用,F在學(xué)生在課堂上讀,寫(xiě),坐,站,聽(tīng),說(shuō)的正確姿勢逐步養成。

  四、規范學(xué)生行為,培養學(xué)生良好的習慣。

  為了規范學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規,學(xué)習,勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣;培養學(xué)生自理能力通過(guò)活動(dòng),本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現十分積極,充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

  小學(xué)五年級的工作總結5

  一學(xué)期的班主任工作即將結束,回想這一學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的煩惱,為使今后的班級工作更好的開(kāi)展,特作總結如下:

  一、做好學(xué)生思想工作。

  要做好學(xué)生的思想工作首先要重視學(xué)生思想品德教育。這學(xué)期,我經(jīng)常對他們進(jìn)行思想教育工作,要求學(xué)生按時(shí)到校上課,不遲到、早退。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,刻苦學(xué)習,勤學(xué)好問(wèn),按時(shí)按量完成當天的作業(yè),養成良好的學(xué)習習慣,鼓勵學(xué)生認真學(xué)好各門(mén)功課。特別關(guān)注學(xué)生的考勤,每天做好晨檢,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。

  二、培養和選拔班干部。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以,要慎重地選拔、培養班干部。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,我都盡可能的讓班干部去做,并鼓勵他們大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法。要求他們在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。通過(guò)本學(xué)期的歷練與培養,我班的幾個(gè)班干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。在他們的配合和幫助下,我班的各項活動(dòng)開(kāi)展有序。

  三、注重對潛質(zhì)生的轉化工作。

  我班的潛質(zhì)生比較懶惰。轉化潛質(zhì)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,要有耐心,恒心。需要在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,多與家長(cháng)聯(lián)系,為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  四、抓好學(xué)生家訪(fǎng)工作,加強了家校聯(lián)系。

  五、今后努力的方向。

  1.對潛質(zhì)生的輔導要繼續抓好,還需更耐心的輔導。

  2.對學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓,不能放松。

  3.抓好常規教育。

  4、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。

  本學(xué)期取得了一些成績(jì),有些學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步了;有些學(xué)生改正了一些不良習慣。當然仍有很多的不足,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我探討和總結。今后,我會(huì )注意工作方式,使班級工作邁上一個(gè)新的臺階。

  小學(xué)五年級的工作總結6

  學(xué)生進(jìn)入五年級后,能力越來(lái)越強,自我意識越冒越高。為了揚長(cháng)避短,我做了以下嘗試:

  一、 讓每人有自己的崗位,錘煉管理班級的能力;

  新的學(xué)期開(kāi)始,按照慣例就要進(jìn)行班委的競選。沒(méi)想到全班51個(gè)人一下子有41個(gè)人參加了選拔,隊伍前所未有的宏大。除了老面孔,薛丹棋這個(gè)新面孔尤其醒目。四年來(lái),她從來(lái)未參加同類(lèi)競選,而且競選的還是女生忘而卻步的勞動(dòng)委員?粗(zhù)那一個(gè)個(gè)期盼的眼神,怎么忍心看到期間流露出失意呢?我改變主意,給每個(gè)參與競選的人一個(gè)相應的崗位,一部分人的崗位有所調整,但是薛丹棋的并沒(méi)有變。第一次輪到她當值的周一,來(lái)得最早,走得最晚,每個(gè)角落的垃圾都不放過(guò),連垃圾袋都整理得有條不紊。她默默地打理著(zhù)教室衛生,似乎不是陌生的新人,而是一個(gè)盡職盡職的老手。果然,沒(méi)過(guò)多久,學(xué)校抽查周一放學(xué)后的衛生工作,我們班得到了全校的通報表?yè)P。這一切的主要功臣就是她呀!給學(xué)生一個(gè)機會(huì ),學(xué)生會(huì )爆發(fā)出無(wú)盡的能量;給每個(gè)學(xué)生機會(huì ),班級會(huì )更加蒸蒸日上。

  二、 令積分有充分的空間,磨練自我管理的毅力;

  班里有幾個(gè)特別令人頭疼的學(xué)生,而且一人一個(gè)樣。按下這個(gè)葫蘆,就露出那個(gè)瓢。一天到晚得盯著(zhù),嘮叨著(zhù),無(wú)休無(wú)止。怎樣讓他們有所警醒,有所改善呢?品行積分制就應運而生了?垡环譀](méi)反應,一周下來(lái)就九十分難保了。再加上每次扣分都寫(xiě)在家校聯(lián)系本上,有了家長(cháng)的配合,漸漸有了效果。課堂筆記能主動(dòng)記錄了,作業(yè)能及時(shí)完成了,課間追逐少了。于是,再加上加分的興奮總體情況在螺旋式上升中。幾次一定規模的公開(kāi)課上,他們能中規中矩地上課;我去開(kāi)會(huì )的時(shí)候能主動(dòng)地完成作業(yè);按時(shí)到崗值日;與同學(xué)發(fā)生問(wèn)題不會(huì )隨意發(fā)火?傊,在積分制度下,學(xué)生的自我管理意識增強了,意志也在強化中。

  小學(xué)五年級的工作總結7

  又到了一年一度班主任工作總結的時(shí)候了,真有些誠惶誠恐,其中的原因不是一下子能說(shuō)得清楚的,總覺(jué)得遺憾的地方太多,值得反思和總結的地方也太多!巴础辈ⅰ翱鞓(lè )”著(zhù),“苦”并“憧憬”著(zhù),是我對自己整個(gè)班工作的概述。下面我就這兩個(gè)方面向大家做一匯報:

  一.“痛”使我學(xué)會(huì )了堅韌。

  如果用一個(gè)比較確切的比喻句來(lái)形容我們507班,那507班應該說(shuō)像小溪,不乏涓涓細流,但卻沒(méi)有大海的博大。在我們507班,有各方面全面發(fā)展的學(xué)生,比如陳龍飛,曾經(jīng)在市美術(shù)比賽中獲得殊榮,在市征文比賽中獲得X等獎,在鎮作文競賽中獲得第二名,在校百米畫(huà)卷和科幻畫(huà)作品中獲得第一名,在古詩(shī)詞比賽中獲得第X名,在科技制作比賽中獲得X等獎。張開(kāi)香同學(xué)也在鎮作文競賽中獲得第一名,在科幻畫(huà)比賽和百米長(cháng)卷比賽中獲得榮辱,在鎮科技競賽中獲得X等獎。此外,陳其澤同學(xué)也在市征文比賽中獲獎,在鎮古詩(shī)詞比賽中獲獎;王沖遠、陳淑燕等同學(xué)也在古詩(shī)詞比賽中獲得獎項。但是,正如小溪有時(shí)候會(huì )遇到險灘,我們的孩子也一樣,一張張平靜的外表下隱藏著(zhù)跌宕起伏的波瀾。我們班的孩子明顯比別的班的孩子要會(huì )鬧得多。27個(gè)男孩子,15個(gè)女孩子,14個(gè)外地孩子中男孩占了12個(gè),一個(gè)問(wèn)題家庭的孩子……27個(gè)本地孩子中有不少孩子是缺乏家庭教育的,學(xué)習處于無(wú)管理狀態(tài),衛生習慣比較糟糕。家長(cháng)的意識不高,有時(shí)候得不到他們的配合。接管這樣的班級,家長(cháng)的期望值和自己的期望值之間的差異比較大,內心的痛苦可想而知。

  但是,正因為“痛”,讓我學(xué)會(huì )了堅韌。周澤棟的作業(yè)速度特別慢,我等著(zhù)他們做完;阮超杰的作業(yè)做得很不好,我陪著(zhù)他們重做。龔文杰從來(lái)不做作業(yè),我每天留下來(lái)把讓他補作業(yè)。我想,只有通過(guò)學(xué)校里的嚴格要求,才能彌補家庭教育的不足,教學(xué)有時(shí)候只是一種力量的對峙,看誰(shuí)能堅持到最后,我和同學(xué)們就這樣互相堅持著(zhù),他們在堅持中學(xué)會(huì )了忍耐,學(xué)會(huì )了刻苦,我也在堅持中學(xué)會(huì )了理解,學(xué)會(huì )了包容。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà):“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我想我要盡量做到不放棄每一個(gè)孩子。

  二.“苦”使我收獲了希望。

  從事語(yǔ)文和英語(yǔ)的教學(xué)工作,“苦”可想而知,為此,我投入了比平時(shí)更多的精力,出卷子、改卷子,補了英語(yǔ)補語(yǔ)文,多媒體教室成了潛質(zhì)生們的“臨時(shí)戰場(chǎng)”,當原來(lái)連字都寫(xiě)不像樣的孩子,現在能清晰地表達出自己的思想,我覺(jué)得我的努力沒(méi)有白費。

  詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò):“語(yǔ)言作為工具對于我們之重要,正如駿馬對騎士的重要,最好的駿馬適合于最好的騎士。最好的語(yǔ)言適合于最好的思想”。針對學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn),進(jìn)行說(shuō)教,可引起學(xué)生的思考,打動(dòng)學(xué)生的心靈。我和我們班成績(jì)較好的孩子有過(guò)真誠地交談,喜歡一個(gè)老師,就認真學(xué)好他所任的學(xué)科,如果靠通過(guò)竊取、交流等形式來(lái)獲取高分,去博得老師的歡心,那你的道德就是有缺陷的。我和我們班的差生也有過(guò)約定,如果他的承諾能夠兌現,能在期末考到雙科雙優(yōu),我也將履行自己的承諾,在力所能及的范圍內,滿(mǎn)足他的任何一個(gè)要求。這也是對他的一種無(wú)形的鞭策,我希望表?yè)P和鼓勵能成為他走向成功的催化劑。

  一年來(lái),我覺(jué)得我做的一切,對得起自己的職責,我做到了育人、教書(shū)。我做到了廉潔正直,我做到了默默無(wú)聞,我用自己的行為踐行著(zhù)自己的教學(xué)宗旨“思想育人”“服務(wù)育人”。未來(lái)還很長(cháng),教學(xué)的道路上充滿(mǎn)了新奇和挑戰,我在關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的同時(shí),忽視了自己的進(jìn)步,今后,我將在不斷提高自己,挑戰自我,做到與時(shí)俱進(jìn)。

  懇切希望得到領(lǐng)導們和教師們的支持!

  小學(xué)五年級的工作總結8

  有個(gè)明星說(shuō)過(guò)“萬(wàn)箭穿心,習慣就好”。對于量化評比不用看也知道結果是如何。對這種結果我早已經(jīng)習慣就好了。三年來(lái)雖然我都很認真的組織學(xué)生參加各項比賽,但是比下來(lái)總是不盡人意。因為得不到成功體驗,所以也就只能以自欺欺人的形式告訴學(xué)生、告訴自己我們重在參與。下面我就三年來(lái)的班主任工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。

  一、師生關(guān)系的處理上

  當了這三年的班主任,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,我本以為與學(xué)生相處得好,學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話(huà),就能達到事半功倍的效果。說(shuō)實(shí)在的,我和學(xué)生關(guān)系是很好。但是現在想想這好的背后卻少了一份當班主任的威嚴。我一次次地嘗試著(zhù)嚴厲的批評,結果都是不痛不癢。

  二、建立班級的規范管理

  我自己讀書(shū)的時(shí)候就是一個(gè)很普通的學(xué)生,想著(zhù)當初是多么希望老師能關(guān)注到自己。所以,當老師了就努力對任何一個(gè)同學(xué)都一視同仁,尤其要關(guān)注中等生。我始終認為班干部這個(gè)東西對學(xué)生本身的發(fā)展有利也有弊。我也不想刻意拔高一個(gè)優(yōu)等生或者一個(gè)班干部在班級中的地位。一開(kāi)始就沒(méi)有特別關(guān)注到班干部隊伍的建設?墒沁@三年下來(lái),我發(fā)現對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。所以現在想想,制定一個(gè)科學(xué)規范切實(shí)可行的班級管理制度是班級管理的重中之重。還要適當發(fā)揮學(xué)生干部在班級中的協(xié)調工作。利用班規對學(xué)生進(jìn)行考核,并對優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這樣可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情,同時(shí)也制約個(gè)別學(xué)生一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣。

  三、對學(xué)生的教育

  前幾天,我找了除吳逸展之外的所有學(xué)生談了話(huà),也如實(shí)地填寫(xiě)了素質(zhì)單上的班主任寄語(yǔ)。我從朋友的角度出發(fā)給了他們一些以后讀初中時(shí)如何學(xué)習如何為人處世的建議和看法。其中有好多同學(xué)哭了,有馬純菲、馮垚杰這樣學(xué)習稍微好點(diǎn)的學(xué)生,也有李文浩、方燁清這樣行為習慣較差的。事后想想還是自己平時(shí)對他們關(guān)注不夠,關(guān)心不夠。能想到的還有班級管理中的評級機制如何完善和多樣,如何建設有效的班級文化促進(jìn)學(xué)生的成績(jì)和能力的提高,如何讓學(xué)生更好的獲得成功體驗來(lái)增強班級的凝聚力。三年來(lái)有很多收獲,但我深刻的意識到我的性格只適合純粹的當一個(gè)老師,不適合當一個(gè)好的班主任。謝謝大家!

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