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小學(xué)四年級工作總結

時(shí)間:2020-11-27 14:05:07 總結 我要投稿

小學(xué)四年級工作總結范文(通用10篇)

  充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后,我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步,好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結,吸取經(jīng)驗教訓,指導將來(lái)的工作吧。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級工作總結范文(通用10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級工作總結范文(通用10篇)

  小學(xué)四年級工作總結1

  半年來(lái),四年級英語(yǔ)備課組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下,在教導處和英語(yǔ)學(xué)科中心的直接領(lǐng)導下,學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃,每?jì)芍芙M織集體備課活動(dòng)一次。具體工作思路是:以“規范、落實(shí)、推進(jìn)”為主線(xiàn),即規范英語(yǔ)教學(xué)常規工作,改進(jìn)英語(yǔ)教師個(gè)人課堂教學(xué)。我們英語(yǔ)教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。為把今后工作做得更好,現從以下幾方面加以回顧:

  一、進(jìn)一步強化認識

  備好課是上好課的前提,而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用,有利于教師之間相互切磋教藝,資源共享。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統一”:即統一教學(xué)目標要求、統一教學(xué)重點(diǎn)、統一雙基訓練、統一教學(xué)進(jìn)度。打破了過(guò)去那種各自為戰的局面,集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以,我們三、四年級英語(yǔ)組教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來(lái)。

  二、進(jìn)一步規范過(guò)程

  為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組經(jīng)過(guò)集體研究,采取了以下措施:首先,由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內容進(jìn)行闡述,說(shuō)說(shuō)這一單元的重、難點(diǎn),分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設計。然后,大家集思廣益,充分發(fā)表意見(jiàn),對其教案進(jìn)行補充、修改。通過(guò)研討交流,掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。

  三、取得的主要成效

  按照要求,我們備課組共組織了八次全組性的備課活動(dòng),均進(jìn)行了精心的研討,大家都能積極主動(dòng)的提出意見(jiàn)和創(chuàng )新見(jiàn)解,在互聽(tīng)互評課交流中得到共同提高。扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教學(xué)的手段,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。

  通過(guò)集體備課的研討,實(shí)現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。通過(guò)大家的共同努力,學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面也取得了很大進(jìn)步。形成了良好的學(xué)習習慣,培養了積極的英語(yǔ)學(xué)習興趣和學(xué)習情感,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面得到很大的提高。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  小學(xué)四年級工作總結2

  一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的四年級語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結前段工作如下:

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現自我,樹(shù)立威望。

  "誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

  了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

  在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。

  有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

  目標的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現目標,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

  1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

  2、設立定期評價(jià)制度:

  以《評價(jià)手冊》和"月評表"等相對固定的評價(jià)模式,對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進(jìn)取心。

  3、建立互助組:

  以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

  六、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。

  要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮。

  小學(xué)四年級工作總結3

  我們四年級語(yǔ)文教研組是個(gè)團結向上的集體,共有四名語(yǔ)文教師。組內的各位教師從事語(yǔ)文教學(xué)工作平均有10年以上工作經(jīng)歷。學(xué)期初,根據學(xué)校的總體思路,我們經(jīng)過(guò)討論后統一了觀(guān)點(diǎn):教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念,蹲下看學(xué)生;要徹底改變傳統的教育教學(xué)模式,啟發(fā)式民主教學(xué);要善于總結教學(xué)中的成果,學(xué)習好的教學(xué)經(jīng)驗;提倡反思性教學(xué),從教學(xué)細節抓起。在這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的引領(lǐng)下,我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點(diǎn)內容:初步實(shí)現教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口、以認真常規檢查入手,在日常教學(xué)中共同研究,有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)水平,F將這一學(xué)期的教研組工作總結如下:

  一、加強教研組隊伍建設,提升品位

  一個(gè)團結向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實(shí)師德行為規范,組內成員有良好的師德,無(wú)論從衣著(zhù)打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份,無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生,無(wú)亂收費等嚴重違背教育教學(xué)規律現象發(fā)生。組內的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù),教研組內已經(jīng)形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,全組各位教師的整體素質(zhì)較高,教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學(xué)、團結協(xié)作,凝聚力強,能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。

  二、把日常工作落到實(shí)處

  我們教研組能認真執行上級教育主管部門(mén)和學(xué)校的規定,根據學(xué)校計劃,在每學(xué)期的伊始,結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計劃,做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習有專(zhuān)題(每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習討論)、主講有專(zhuān)人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動(dòng)中的作用,我們提出“主題先行,輪流主講”,改變以往教研組長(cháng)一人主講的局面,結合理論學(xué)習,充分利用本組資源,分別請經(jīng)驗豐富的老師結合教學(xué)實(shí)踐主講)、討論有深度(結合學(xué)習體會(huì )和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論,暢所欲言,更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,教研活動(dòng)有熱點(diǎn),在互動(dòng)中有啟發(fā));注重開(kāi)展觀(guān)摩教學(xué)、聽(tīng)課、評課、經(jīng)驗交流等活動(dòng),并注重工作的實(shí)效性,期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結和反思。21世紀是信息化社會(huì )、知識經(jīng)濟時(shí)代,終身學(xué)習對教師的生存和發(fā)展極為重要,教研組學(xué)習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動(dòng)力的形成。我們建立了理論學(xué)習制度,每學(xué)期安排一定的時(shí)間進(jìn)行理論務(wù)虛,以形成團體動(dòng)力,引導教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)問(wèn)題,運用理論解決實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。

  在我們的教研活動(dòng)中,有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材,按學(xué)校要求認真執行集體備課制度,并長(cháng)期堅持落實(shí)。重視集體備課,加強各位老師之間的交流學(xué)習、互通信息,取長(cháng)補短,不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

  定期評估組內教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況。每單元的教學(xué)結束后,我們都按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測,并按要求做好級組的的試卷分析交教導處。試前根據教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及班級實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行全面的復習;試后,組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起,認真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調控,為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎。

  一學(xué)期來(lái),我們組織全組教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習,相互聽(tīng)課、評課。特別是學(xué)校組織的觀(guān)摩課和校教學(xué)節課堂教學(xué)評比,老師們都主動(dòng)安排自己的日常工作,積極爭取學(xué)習機會(huì ),并在聽(tīng)課后及時(shí)反饋情況,在教研活動(dòng)中展開(kāi)討論,把新的模式、方法、認識、體會(huì )及時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

  重視日常的幫差補缺工作。任何一個(gè)教學(xué)班,由于學(xué)生的基礎知識,基本技能、個(gè)性素質(zhì)的不同,從而決定了學(xué)生的認知過(guò)程、認知結果也不相同,便形成了“好、中、差”三類(lèi)生。期初,各位老師都根據后進(jìn)生的實(shí)際情況,詳細地制定補缺計劃。我們采取的補差方法是“分層教學(xué),分類(lèi)輔導”。

  首先,我們幫助那些學(xué)習有困難的學(xué)生彌補缺欠,強化基礎,提高能力,為他們個(gè)別進(jìn)行易混淆字詞的區別、重點(diǎn)語(yǔ)句再理解、寫(xiě)作技巧再分析等方面的教學(xué),安排查缺、補漏、改錯的時(shí)間,強化了這部分學(xué)生對基礎知識、基本理論的掌握,逐漸達到知識的完整化和系統化。

  其次,我們注重啟發(fā),細心引導,做好銜接!把a差”只停留于查缺、補漏、改錯是遠遠不夠的,在語(yǔ)文教學(xué)中還要培養和提高這部分學(xué)生對語(yǔ)文知識的認識能力。只有使這部分學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系,協(xié)調一致了,才能真正的學(xué)好語(yǔ)文。

  最后,調動(dòng)各種方法和手段,定時(shí)定人的進(jìn)行補差活動(dòng),針對每階段的教學(xué)目標制定每次補差的目標和相關(guān)練習,每?jì)芍苡筛魑焕蠋熯M(jìn)行階段補差檢測,每個(gè)月由教研組根據實(shí)際情況進(jìn)行級組測試,力求幫助每個(gè)學(xué)生把基本教學(xué)目標落實(shí)到實(shí)處,最大程度上幫助這部分學(xué)習有困難的學(xué)生做到了及時(shí)掌握消化知識,不把困難過(guò)多的積累。

  三、內外兼修提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。根據學(xué)校提出的“認認真真抓課堂,踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求,我們對內提升自身理念,努力修煉內功,隨著(zhù)課改的不斷深入,新課標的正式出臺,教師們更是樹(shù)立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升,正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實(shí)基礎。

  語(yǔ)文教學(xué)一定要加強語(yǔ)言文字訓練,不管時(shí)代的發(fā)展到什么階段,這都是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,也是加強語(yǔ)言文字訓練的主陣地。這學(xué)年,我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習中讀書(shū)、思考、交流、練習等課堂教學(xué)的基本環(huán)節,基本的做法是:先掃除障礙(生字、難詞、有關(guān)背景、知識等),重點(diǎn)抓好識字寫(xiě)字;接著(zhù)初讀課文,理解課文大意、結構;繼而精讀課文(或片斷),側重語(yǔ)言訓練;之后勤讀背誦,加強語(yǔ)言積累;最后遷移練習,促進(jìn)語(yǔ)言運用。

  閱讀一直是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容,如何提高學(xué)生的閱讀能力,也一直是困繞語(yǔ)文教師的問(wèn)題。本學(xué)期我們從教給學(xué)生閱讀的方法入手,幫助學(xué)生積累一定的閱讀方法,引導他們在閱讀過(guò)程中自主運用,達到了一定的效果,從期末檢測的情況來(lái)看,級組內大部分的學(xué)生能夠較好地把握短文的主要內容并回答相關(guān)的問(wèn)題。

  我們首先教學(xué)生學(xué)會(huì )有效的質(zhì)疑問(wèn)難。學(xué)生在閱讀過(guò)程中,必然會(huì )遇到根據他們的知識或生活經(jīng)驗,通過(guò)努力還不能解決的問(wèn)題。學(xué)貴知疑,質(zhì)疑問(wèn)難是思維的開(kāi)始,多思善問(wèn)是學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性、積極性的具體表現。學(xué)生從不能發(fā)現問(wèn)題到能發(fā)現問(wèn)題,從不會(huì )質(zhì)疑到學(xué)會(huì )質(zhì)疑,有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。教師在日常閱讀教學(xué)中,有意識、有目的并堅持不懈地引導,激起學(xué)生探究的愿望,引發(fā)學(xué)生自己探索,讀懂課文,這就是從“不會(huì )”到“會(huì )”的發(fā)展過(guò)程。

  其次教學(xué)生理解內容。教學(xué)前對學(xué)生的學(xué)習心態(tài)作全面分析:他們想理解什么?想怎樣理解?他們在理解過(guò)程中將會(huì )遇到哪些困難等等,為采取教學(xué)方法提供依據。在教學(xué)過(guò)程中不斷啟發(fā)學(xué)生回顧學(xué)習過(guò)程,“我是怎樣理解的?我為什么這樣理解?我這樣理解對嗎?”讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上加深對課文內容的理解,然后檢查學(xué)習結果,促使學(xué)生思考:我理解課文內容了嗎?我是怎樣理解的?我學(xué)會(huì )了怎樣理解方法?讓學(xué)生驗證自己的學(xué)習成果。當然,抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句,體會(huì )人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作也是理解課文內容的重要方法之一,必須因文而異。

  最后教會(huì )學(xué)生如何通過(guò)朗讀加深對文字的理解。閱讀總得“讀”,讀得好,可以深切地傳達出課文的思想感情。學(xué)生能做到有感情地讀,能把規范的書(shū)面語(yǔ)言轉化為口頭語(yǔ)言,這是提高表達能力的基礎。我們較為重視范讀。在范讀中提出要求,逐步教會(huì )學(xué)生分辨語(yǔ)言的各種表現方法,有意識地按教材的情感作適當的處理,以此感染學(xué)生,并提醒學(xué)生要讀其文、聽(tīng)其音、懂其情。

  教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的百年大計,而教學(xué)質(zhì)量的提高必須依賴(lài)每個(gè)教師的每堂教學(xué),每次練習,依賴(lài)教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)點(diǎn)滴,是個(gè)積沙成塔的漫長(cháng)過(guò)程,我們能夠耐住過(guò)程中的寂寞,內外兼修,扎扎實(shí)實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的高度。

  四、存在不足和今后舉措

  1、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績(jì),有更多的文章發(fā)表。

  2、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。設想采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。

  3、理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。

  教學(xué)工作是辛苦的,是繁瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會(huì )了與同事之間的和諧交往,學(xué)會(huì )了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短,學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作,學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦,學(xué)會(huì )了合作中的共同提升,更學(xué)會(huì )了彼此快樂(lè )地工作、快樂(lè )地生活,去攜手創(chuàng )造燦爛的明天!

  小學(xué)四年級工作總結4

  光陰荏苒,日月如梭,一學(xué)期又悄然逝去,班主任工作是瑣碎的,但付出了就會(huì )贏(yíng)得或多或少的收獲。在這一學(xué)期的班主任工作中,所做的大小事情不可計數,現就重點(diǎn)工作總結如下:

  一、繼續"我的責任"教育,提高責任意識。

  第一周的班會(huì )課上,由班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生再次重溫了205班"我的責任"宣誓詞,讓學(xué)生用誓詞規范自己的言行、約束自己的舉止。為了提高學(xué)生的責任意識,我繼續大膽嘗試班級無(wú)值日生制,即:沒(méi)有規定的值日生,但人人都是值日生,誰(shuí)到校早誰(shuí)值日,這樣由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),由安排變?yōu)樽栽,學(xué)生的責任意識強了,人人都懂得了為班級奉獻的快樂(lè )。一學(xué)期下來(lái),班級無(wú)一個(gè)人沒(méi)有做過(guò)值日,人人都在積極地打掃教室,這樣在責任心培養的同時(shí),也能讓學(xué)生最快地投入到早讀中,為學(xué)習贏(yíng)得了更多時(shí)間。

  二、加強"環(huán)保知識"宣傳,樹(shù)立環(huán)保思想。

  為了讓學(xué)生投入到城市美化大動(dòng)員的行列中,努力用自己的行動(dòng)維護城市的美好環(huán)境,這學(xué)期從10月份到11月份,周周班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識宣傳,并鼓勵學(xué)生把所學(xué)的環(huán)保知識,宣傳給爸爸媽媽、親戚朋友,甚至讓學(xué)生主動(dòng)走到社會(huì )中調查了解人們的環(huán)保意識,看看我們生活的環(huán)境還有哪些需要改善的地方,然后用實(shí)際行動(dòng)做一些力所能及的事去改變,如:勸告破壞環(huán)境的人、制作標語(yǔ)牌等。

  此外,開(kāi)展了"環(huán)?看蠹,人人齊努力"的活動(dòng)成果展示,如:環(huán)保手抄報、環(huán)保相片、環(huán)保日記、環(huán)保書(shū)法等。學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中,強化了環(huán)保意識,明白了環(huán)保的重要性。

  三、營(yíng)造"比學(xué)趕超"氛圍,扭轉學(xué)習風(fēng)氣。

  針對班級學(xué)生學(xué)習上存在的普遍現象--惰性,這一學(xué)期中我大力表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生,樹(shù)立榜樣,讓每個(gè)孩子選好挑戰對象,設立學(xué)習目標,孩子們懂得了上進(jìn)心的重要性,好多學(xué)生都能多動(dòng)手、多練習、多思考、多提問(wèn),從不放過(guò)一個(gè)知識上的疑點(diǎn)。

  此外,建立互幫互助學(xué)習小組,小組間的成員既競爭又合作,從而促使自己不斷進(jìn)步。每個(gè)小組以學(xué)習展開(kāi)競賽,看哪個(gè)小組課堂回答問(wèn)題次數多;哪個(gè)小組作業(yè)質(zhì)量好;哪個(gè)小組遵規守紀;哪個(gè)小組日記、習作特優(yōu)篇數多;哪個(gè)小組參與班級活動(dòng)或學(xué)校比賽的人次多…在競爭中學(xué)生的進(jìn)取心得到了培養,使優(yōu)秀的越發(fā)優(yōu)秀,后進(jìn)的也想努力超越別人。

  在班級工作中,陳上面所述,我還堅持不辭辛苦做好家訪(fǎng)工作,及時(shí)有效開(kāi)好每節主題班會(huì )課,發(fā)揮自身表率作用充分調動(dòng)學(xué)生向上的意識,使得班級工作穩中求進(jìn),得到了其它代課老師和校領(lǐng)導的一致認可。

  總之,班主任工作復雜但很讓你充實(shí),平凡但卻又神圣,在以后的工作道路上,我將繼續從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導,給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷,讓四年級的每個(gè)孩子都在原有的基礎上百尺竿頭,更進(jìn)一步。

  小學(xué)四年級工作總結5

  本學(xué)期在學(xué)校的安排下,我擔任四年級兩個(gè)班班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于對四年級的教材并不熟悉,并且對小學(xué)生的心理特點(diǎn)也不能很好的把握。在一段時(shí)間內感覺(jué)壓力很大,但是通過(guò)半年的教學(xué),我對四年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些小學(xué)低年級英語(yǔ)的教學(xué)方法。在工作中我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)總結如下:

  一、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節,我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

  1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教學(xué)參考書(shū),既備教材,教法,又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突出難點(diǎn);既要體現完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意各個(gè)環(huán)節的過(guò)渡自然。

  2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng),將教學(xué)內容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂(lè )堡”,讓他們在快樂(lè )中學(xué)習,在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與,充分調動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

  3、課后備課,總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時(shí)對該單元做出總結和反思,寫(xiě)出教后感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎。

  4、抓好課前五分鐘和雙語(yǔ)交流時(shí)間。在這兩個(gè)環(huán)節中,是學(xué)生復習單詞和課文非常好的機會(huì )。每周教學(xué)的新單詞和句型只靠課堂學(xué),而學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)復習,達不到好的效果。但是在每一天的課前三分鐘時(shí),由班級小老師帶讀,一周下來(lái),單元里的單詞和句型,學(xué)生已經(jīng)能熟練地讀出,給教學(xué)帶來(lái)很大的幫助,也省去很多課堂上的復習時(shí)間。雙語(yǔ)交流的二十分鐘,也為學(xué)生提供了學(xué)習的時(shí)間和空間,提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習水平。

  二、構建高效課堂

  在新的教學(xué)模式下,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上,認真授課,運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、認真批改作業(yè):作業(yè)布置有針對性,有層次性

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  四、加強自學(xué),不斷積累知識

  由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗甚少,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的.語(yǔ)音語(yǔ)調。

  五、積極參加各種教研活動(dòng)

  本學(xué)期我堅持參加英語(yǔ)組的教研活動(dòng),并認真聽(tīng)取同組教師的經(jīng)驗交流,并與同組教師開(kāi)展與提高教學(xué)質(zhì)量有關(guān)的討論,專(zhuān)題發(fā)言。并根據自己的經(jīng)驗出示公開(kāi)課等。

  六、存在的不足

  1、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)中,上課時(shí)發(fā)現有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書(shū)籍等,有時(shí)我在想,英語(yǔ)對有些學(xué)生來(lái)說(shuō)怎么就那么難學(xué),甚至排斥,是英語(yǔ)不好學(xué)?我想還是我本人的問(wèn)題,對于課堂上的這些問(wèn)題,我還沒(méi)有找到一個(gè)解決的方法,怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù),增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性,又可以起到提醒學(xué)生的作用?

  2、適當的評價(jià)。對學(xué)生而言,各種評價(jià)很重要。適當的評價(jià)可以使學(xué)生認識自我,樹(shù)立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調整自己的學(xué)習過(guò)程,本學(xué)期,在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

  不管怎么說(shuō),還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向,相信通過(guò)自己的不斷努力和提高,我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì )邁向一個(gè)新臺階?傊,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和利用有效課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。

  小學(xué)四年級工作總結6

  過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我根據學(xué)期初制定的計劃,配合學(xué)校各方面的要求,開(kāi)展一系列的四年級班級工作,特此總結如下:

  一、強化常規訓練

  一學(xué)期來(lái),我注重加強學(xué)生的常規訓練。如課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、禮儀常規等諸多方面。使每個(gè)學(xué)生具有自我約束力,由強化養成逐漸形成習慣。

  二、加強培養班干隊伍建設

  加強培養班干隊伍建設,使他們成為老師的好幫手。經(jīng)常召開(kāi)班干會(huì )議,匯報班內情況以及他們自己對班級工作的意見(jiàn)。努力提高班干的學(xué)習成績(jì),教給學(xué)習方法,以此提高他們的威信。協(xié)助班干部管好班級,對其工作進(jìn)行指導,幫助其提高工作技巧,鍛煉膽量,杜絕傲氣,與同學(xué)建立良好的感情。通過(guò)一年來(lái)的培養,我們班的班干部已逐漸走上軌道,如邱佳寶、丁夢(mèng)雨、李林玲、董梅煌等都成了老師的小幫手。

  三、以活動(dòng)促發(fā)展

  本學(xué)期結合學(xué);顒(dòng)開(kāi)展各種專(zhuān)題班、隊會(huì ),注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。在街道班級文化建設評比活動(dòng)中,我班喜獲二等獎,在朗讀比賽中,獲街道三等獎。

  四、加強安全教育平安你我他

  1、在日常教學(xué)中,我注重滲透交通安全方面的教育,如上學(xué)、放學(xué)路上帶好小黃帽、讓字牌,走好斑馬線(xiàn),乘坐安全車(chē)輛,不在公路上玩等方面的教育,確保學(xué)生“高高興興上學(xué),平平安安回家”。

  2、嚴禁學(xué)生到小攤點(diǎn)買(mǎi)零食,不吃“三無(wú)食品”,防止病從口入。要求學(xué)生不僅要做好個(gè)人衛生還要做好班級、校園的公共衛生。每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進(jìn)行檢查與監督。

  3、加強校園安全防控工作。要求學(xué)生按時(shí)上、下學(xué),不早到、不遲到,教給學(xué)生一些基本的自護自救方法,確保學(xué)生安全。

  4、教育學(xué)生注意防火、防盜、防觸電等,進(jìn)行逃生演練。嚴禁課間追逐打鬧,防止發(fā)生事故。一學(xué)期來(lái),班上學(xué)生無(wú)一安全事故發(fā)生。

  五、協(xié)調多方面教育途徑,共同教育好學(xué)生

  通過(guò)多種途徑,采取多種方法,對學(xué)生開(kāi)展教育。在教育教學(xué)過(guò)程中,能和科任老師協(xié)調對學(xué)生的教育要求,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。并充分利用家校配合,調動(dòng)家長(cháng)的積極性,取得共識,配合學(xué)校教育好孩子。

  一學(xué)期來(lái),我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心。當然我做的還很不夠,班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。

  小學(xué)四年級工作總結7

  一學(xué)期的工作就要結束了,本學(xué)期,我們四年級語(yǔ)文組全體教師立足崗位,團結協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書(shū)育人。根據學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》為引領(lǐng),轉變教學(xué)觀(guān)念,并全力配合學(xué)校教導處開(kāi)展的各種教研活動(dòng)。雖無(wú)突出成績(jì),但一路走來(lái),卻也腳踏實(shí)地,F簡(jiǎn)要總結如下:

  一、認真組織教師學(xué)習了新課程標準,轉變了組內教師教學(xué)觀(guān)念

  學(xué)期初,我們利用教研學(xué)習時(shí)間,組織語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學(xué)習方式,使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

  通過(guò)學(xué)習,教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到:當一名語(yǔ)文教師不易,當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,不加強學(xué)習,是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材,認真備課,每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),做到了書(shū)本結合,既備知識,又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導”字,注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培養,充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。

  二、取長(cháng)補短,集思廣益

  1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,教研組內學(xué)習、研討、備課、上課、聽(tīng)課、評課、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動(dòng),做到制度化、規范化。憑借教材,緊扣新的課程標準精心設計,公開(kāi)輪講,認真聽(tīng)評,反復修改,提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨具特色的精彩案例。本組語(yǔ)文教師學(xué)習、研討、集體備課每周一次,由主備教師執教,本學(xué)期共進(jìn)行集體備課8次。

  2、本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在20節以上。

  三、團結協(xié)作,努力進(jìn)取

  1、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內涵,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話(huà)的過(guò)程,尊重學(xué)生多樣的習作趣味,將攝影作文和活動(dòng)作文相結合,充分調動(dòng)學(xué)生的習作興趣,激發(fā)寫(xiě)作熱情,提高寫(xiě)作質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試,學(xué)生的習作能力在不同程度都得到了一定的提高。

  2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式,體現了對學(xué)習者的尊重,對學(xué)習規律的尊重和對學(xué)習方法的重視,體現了從單純注重結果到注重學(xué)習方法的轉變。

  3、遵循語(yǔ)文教育的規律,更加突出了學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期組織了各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng);顒(dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng),活動(dòng)后進(jìn)行了匯報總結,這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長(cháng)的好評。

  四、今后的努力方向

  1、在習作教學(xué)中更進(jìn)一步的實(shí)施有效評價(jià)。

  2、升入高年級,我們將繼續把思想教育滲透于教學(xué)過(guò)程中,特別加強感恩,安全、禮儀等方面的思想教育。

  小學(xué)四年級工作總結8

  回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。在此我總結如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長(cháng)補短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

  一、教學(xué)計劃貫徹情況

  學(xué)期初,和科組教師一起,認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),結合科組工作的現狀和特點(diǎn),按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

  二、教學(xué)情況

  1、按照學(xué)校工作管理規定,認真備好課,寫(xiě)好教案,努力上好每一節課。上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結合起來(lái),為我所用。

  2、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身條件,組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組;顒(dòng)的成果的喜人。本年級不少的學(xué)生繪畫(huà)功底大大提高。

  3、本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛(ài)崗。

  把滿(mǎn)腔熱情傾注在三尺講臺上,主動(dòng)向學(xué)校請纓加壓增負,多年來(lái)一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一,但從不講價(jià)錢(qián),任勞任怨,扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀(guān)念強,能遵紀守法,堅守工作崗位,一學(xué)期來(lái)從來(lái)未曠工、遲到、早退現象,嚴格遵守學(xué)校的規章制度,每次都認真參加學(xué)校的例會(huì )學(xué)習。

  4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內容的調整,教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn),充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統,增強學(xué)生的民族自豪感。

  美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神,適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用當地的美術(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。

  通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能,培養學(xué)生健康的審美、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀(guān)察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。

  5、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機會(huì )端正自己;從行動(dòng)上參加繼續教育學(xué)知識,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如:政治理論學(xué)習,運動(dòng)會(huì )工作等等。

  三、經(jīng)驗和教訓

  1、教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。

  2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習,大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。

  3、教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

  4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jì)?yōu)橹,考核可采取多種方式。

  6、學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng )進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì),更注重未來(lái)發(fā)展。

  7、術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí),可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

  小學(xué)四年級工作總結9

  一學(xué)期的班務(wù)工作結束了,在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的協(xié)助支持下,在全班同學(xué)的共同努力下,學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習慣、學(xué)習習慣等方面都有了明顯的改變,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作,現將本學(xué)期的四年級班務(wù)工作總結如下。

  一、進(jìn)一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風(fēng)氣。

  半年來(lái),我根據學(xué)校少先大隊的工作計劃,針對學(xué)生的特點(diǎn),積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn),以培養學(xué)生良好的行為規范和三自能力為突破口的系列教育活動(dòng),收到顯著(zhù)成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初,借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行強化教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的的學(xué)習生活中;同時(shí),對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制,激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識,形成了團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先的良好班風(fēng),增強了班級凝聚力;再者,結合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經(jīng)驗,引導學(xué)生進(jìn)行自我教育,;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌、安全教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養新世紀的人才打下了扎實(shí)的基礎。

  二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

  小學(xué)教育主要是養成教育,一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項活動(dòng),每一節課,長(cháng)期熏陶才能形成。我著(zhù)重從抓日常行為規范的養成教育入手,以課堂生活為主體,以常規訓練為主線(xiàn),加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生、勞動(dòng)等方面的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面:

  1、班主任認真協(xié)調組織任課教師進(jìn)行討論,明確思品教育的重要性,制定出各自的教育措施。

  2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn),確立目標,形成合力,增強教育效果。在各學(xué)科課堂,教師利用教材里的生動(dòng)事例,引導學(xué)生進(jìn)入情境,激發(fā)他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,形成正確的人生觀(guān),真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。

  3、各任課教師落實(shí)教材的知識點(diǎn),突出教育點(diǎn)。

  三、繼續加強了班級安全教育,周密落實(shí)了各項安全措施,防患于未然。

  本學(xué)期中,能夠針對當前諸多不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈、警鐘長(cháng)鳴。

 。、精心組織、落實(shí)責任。班級開(kāi)展“創(chuàng )平安班級”活動(dòng),班委會(huì )成員分工明確,責任分明,精心組織好這次活動(dòng),做到措施得力,責任到人。

 。、全員參與,層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)手抄報、黑板報等形式,多層次、全方位地大力宣傳創(chuàng )平安班級活動(dòng)的重要意義,從家長(cháng)和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題著(zhù)手,堅持以實(shí)際出發(fā)的原則,切實(shí)提高活動(dòng)的針對性與實(shí)效性。

  3、利用班會(huì )課、品德與社會(huì )課等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式的教育,進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識。

  4、加強了對學(xué)生的路隊安全教育,放學(xué)時(shí)路隊管理有專(zhuān)人負責,力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,使每一位學(xué)生都能高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去。

  四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續進(jìn)行家訪(fǎng)、碰頭會(huì )面電話(huà)聯(lián)系等形式,并在十一月份召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書(shū)籍,如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,同時(shí)對家長(cháng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作,使很多家長(cháng)重視了對子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強了做家長(cháng)的責任感,收到了較好的效果。

  五、開(kāi)展豐富多彩的活班級動(dòng),構筑班級教育的平臺,讓學(xué)生多育并舉,全面發(fā)展。

  本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作外,還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì ),如“我是班級小主人”、“凝聚集體的愛(ài)”、“我相信,我行”、“安全伴我行”、“父母的愛(ài)”、“一幫一,比同桌”等,針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,為形成良好的班風(fēng),養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。同時(shí)還抓住有利時(shí)機在班級及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書(shū)比賽”等活動(dòng),調動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習的積極性,使他們增長(cháng)了課外知識,提高了閱讀能力。

  誠然,通過(guò)一學(xué)期的工作,在我和全體同學(xué)的共同努力下,取得了一定的成績(jì),但是也還存在不足之處,比如家訪(fǎng)不夠及時(shí),對個(gè)別學(xué)困生的轉化措施不夠得力等,在今后的工作中,我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),努力改進(jìn)不足,使自己的工作更上一層樓。

  小學(xué)四年級工作總結10

  一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,時(shí)光太匆匆。在這個(gè)學(xué)期我擔任四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,在教學(xué)中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實(shí)課程標準,抓好教學(xué)常規工作,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提升,在此,特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結:

  一、基本情況分析:

  經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成,大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣,形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎差,與班級隊伍有一定的差距,希望通過(guò)復習能盡量縮小差距,使班級總體成績(jì)上一個(gè)新臺階。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

  小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

  三、重知識遷移重課內外結合

  以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習中來(lái),進(jìn)行展示、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì )大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中養成隨時(shí)積累的好習慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀,在閱讀中豐富知識。

  四、今后努力的方向和打算

  1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習,深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。

  2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎知識,增強現代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

  3、教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導,特別是寫(xiě)作方法的指導。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,通過(guò)專(zhuān)題指導,重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

  在今后的工作中,我將勤奮學(xué)習,不斷提升自身的素質(zhì),努力鉆研教學(xué)教法,使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺階。

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