關(guān)于六年級班主任個(gè)人工作總結范文（通用8篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于六年級班主任個(gè)人工作總結范文（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級班主任個(gè)人工作總結1
這個(gè)學(xué)期孩子們在我的引導下，發(fā)生了巨大的變化，好像忽然間他們長(cháng)大了很多，越是在即將畢業(yè)的學(xué)期里，作為班主任越是辛苦，每天要看管好他們，不能出現絲毫的安全事故，所以我總是提前10分鐘來(lái)到班內，首先看看哪些孩子還沒(méi)有按時(shí)到校，哪些孩子到校之后不知道整理自己的學(xué)具和課前準備，鼓勵做得好的同學(xué)，讓他們成為那些學(xué)困生的榜樣，這樣長(cháng)時(shí)間下去，孩子已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣，成績(jì)也有了突飛猛進(jìn)的飛躍，以前不喜歡學(xué)習的同學(xué)變得愛(ài)學(xué)習了，以前成績(jì)后進(jìn)的同學(xué)，現在也前進(jìn)了十幾名，這日新月異的變化，讓我感覺(jué)到付出縱有匯報，耕耘就有收獲。
初接收這個(gè)班時(shí)最讓我感到頭疼的是陳芊同學(xué)，以前最?lèi)?ài)打架，每天想打誰(shuí)就打誰(shuí)，不高興時(shí)就拿著(zhù)別人當出氣筒，況且打起駕來(lái)也特別狠，往往會(huì )把別人打得鼻青臉腫，后來(lái)我經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，我發(fā)現他是個(gè)“順毛驢”，吃軟不吃硬，我就抓住他的這個(gè)特點(diǎn)，每天看到他有點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P他，發(fā)現他為別人做好事就鼓勵他，有時(shí)候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的肩膀，對他說(shuō)：“陳芊同學(xué)變得懂事多了，最近也進(jìn)步多了，也不和別人打架了，多好��！老師相信你以后會(huì )有更大的進(jìn)步！加油喲！”他面帶微笑，坐在桌子面前有點(diǎn)不好意思。我每天到班里總是尋找他的閃光點(diǎn)去夸獎他，真的還有明顯的效果，陳芊同學(xué)進(jìn)步很大，這整個(gè)學(xué)年沒(méi)有和別人打過(guò)架，學(xué)習也特別帶勁，我真為他高興，他的家長(cháng)也為孩子的進(jìn)步而高興。
現在的孩子成熟得比較早，尤其到了六年級，孩子們在沒(méi)有家人監管的情況下，在家里上網(wǎng)聊天是很普遍事情，有的家長(cháng)每天只顧上班或者只顧做生意，顧不上管孩子，這就給了孩子放縱自己的機會(huì )。一次我們班一個(gè)很溫和、很內秀、很善良、平時(shí)又不大愛(ài)大聲喧嘩的女孩，在周一上學(xué)之前給我發(fā)短信說(shuō)：“趙老師，我今天有病不能上學(xué)了，須請假一天�！蔽医o她恢復了信息說(shuō)：“有病就抓緊時(shí)間看病，身體要緊，家長(cháng)知道嗎？讓家長(cháng)跟你一起去�！彼嬖V我家長(cháng)知道，我放心了。到了第二天，這位女生又給我請假說(shuō)：“老師，我的病沒(méi)有好透，還是肚子疼，今天還要去醫院，請老師準假�！钡俏艺郎蕚渖险n，我告訴她，看病不能耽誤，一定要讓家長(cháng)領(lǐng)這去看。因為我知道她爸爸是醫生，女孩子比較老實(shí)，應該不會(huì )有什么。到了第三天，這個(gè)孩子又給我信息了：“老師，實(shí)在不好意思，我的病又厲害了，本來(lái)說(shuō)今天去上學(xué)，肚子疼得不能走路了，醫生說(shuō)需要休息�！蔽疫@個(gè)時(shí)候有些犯疑問(wèn)了，為什么還不好呢？是真的嗎？但是我還是給她回了信息，要她抓盡時(shí)間看病，不要耽誤學(xué)習。
于是我就撥打了她爸爸的電話(huà)，問(wèn)她孩子有病你知道不知道？好了沒(méi)有？他爸爸口氣里滿(mǎn)是疑問(wèn)，我又對他說(shuō)孩子請假已經(jīng)兩天半了，聽(tīng)口氣里他爸爸很驚訝，他告訴我他不知道這回事，他說(shuō)他打電話(huà)問(wèn)問(wèn)情況，結果不是有病，我又找班內有QQ的同學(xué)回家看看她在不在線(xiàn)，問(wèn)她為什么不來(lái)上學(xué)，有個(gè)同學(xué)聯(lián)系上她了，她說(shuō)不想上了。接著(zhù)她的爸爸把孩子送到學(xué)校，讓我找她談?wù)勑�，了解一下內情。我把這個(gè)孩子長(cháng)叫到我的辦公室里，剛開(kāi)始她什么都不說(shuō)，只告訴我就是有病，后來(lái)我就問(wèn)她：”你家里現在沒(méi)有人吧，我和你一起到你家去，你把你的QQ打開(kāi)，我看看你的聊天記錄，我這么一說(shuō)她有點(diǎn)緊張了，她說(shuō)“老師這樣不行吧？”我說(shuō)這有什么不行的，我是你的老師啊，，有什么話(huà)還不能跟老師說(shuō)，聊天記錄里還有什么秘密嗎？接著(zhù)她打開(kāi)了話(huà)匣子，她說(shuō)有秘密。我就問(wèn)是什么秘密，她告訴我她喜歡上了一個(gè)男孩子，這個(gè)男孩是遼寧的，父母離婚了。每天家里也只有他一個(gè)人，我們在網(wǎng)上結婚了，生孩子了。我不動(dòng)聲色的說(shuō)：“我知道網(wǎng)上有這種游戲，不過(guò)不能沉溺于網(wǎng)絡(luò )中而影響學(xué)習，因為你還小，這幾天你在家就和他聊天，耽誤了你的學(xué)習��！”
后來(lái)經(jīng)過(guò)我反復做工作，她也認識到了不能這樣下去，不大一會(huì )她爸爸打電話(huà)問(wèn)我詢(xún)問(wèn)的情況，我對她的爸爸說(shuō)孩子可能出現了網(wǎng)戀，這說(shuō)明以前的多次請假說(shuō)有病都是謊言，所以你以后應該多和孩子交流和溝通，不能讓孩子太孤獨。就這樣，在家長(cháng)老師的共同努力下，孩子不再說(shuō)謊逃課了，也不再沉溺網(wǎng)絡(luò )了，成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。
六年級的孩子到了青春萌動(dòng)期，對感情很好奇，所以有的孩子出現了早戀，這是個(gè)很頭疼也很讓老師無(wú)從下手去處理的事情，既不能在班內批評高調制止，又不能任其自由發(fā)展，所以這就需要用巧妙的辦法，首先讓孩子接受這是一種很正常的現象，接著(zhù)讓孩子知道要理智，不能沖動(dòng)，要知道早戀會(huì )給自己的前途帶來(lái)影響的。我多次找幾位同學(xué)談心，講了很多的案例，有自己親身經(jīng)歷的，有在電視上看到的，也有聽(tīng)說(shuō)的，通過(guò)多次做思想工作，幾個(gè)孩子思想穩定了，學(xué)習不浮躁了，這次考試也進(jìn)步了很多。
回想這個(gè)學(xué)期所做的工作，真的很辛苦，但是苦中也有樂(lè )，面對有的孩子既不學(xué)習，又在班內搗亂，六年級的孩子了有時(shí)讓老師真的很無(wú)奈，批評吧，他會(huì )產(chǎn)正逆反心里，不批評吧，任其我行我素，更是不行，有的孩子不能理解老師對他們的有一片良苦用心。但是作為老師我們做到了教書(shū)育人，做到了問(wèn)心無(wú)愧，也許到了一定的年齡之后，他們會(huì )漸漸明白的。
當六年級的班主任真的不容易！
六年級班主任個(gè)人工作總結2
我擔任六年級的班主任一個(gè)學(xué)期了，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對學(xué)校的熱愛(ài)，培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、讓學(xué)生找準自己的位置。
書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學(xué)生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng)，得不償失。在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì )課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè )滋滋地像換了一個(gè)人。
二、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會(huì )。如體現全校學(xué)生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動(dòng);在這過(guò)程中，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了班風(fēng)的建設。我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，在各項評比中我嘗試了許多方法，大力表?yè)P表現好的同學(xué)等，首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)抑揚頓挫的聲調，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著(zhù)學(xué)生的情緒。
三、充分發(fā)揮多鼓勵少批評的優(yōu)勢
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀律表現的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學(xué)生快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)怒!規范學(xué)生行為!掀起學(xué)習的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉化工作。
當然，我的班主任工作在許多方面還是存在著(zhù)不足，還需要學(xué)習和改進(jìn)，不過(guò)，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
六年級班主任個(gè)人工作總結3
時(shí)光荏苒，這學(xué)期即將過(guò)去，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂(lè )。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結：
一、科學(xué)管理，愛(ài)導航
進(jìn)入六年級，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權讓學(xué)生自我管理。開(kāi)學(xué)初，我在班內重新競聘班干部，充實(shí)班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施校長(cháng)在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導的分工方法，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。
開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理，前一個(gè)月，我幾乎每天7：20準時(shí)到校，指導負責早讀時(shí)間的學(xué)習委員和當天的值日班長(cháng)如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀(guān)察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題，指導管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題；每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長(cháng)在全體同學(xué)面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話(huà)了，午休誰(shuí)遲到了，路隊上誰(shuí)出問(wèn)題了；誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P了，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長(cháng)的指揮棒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓指導與實(shí)踐，班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯誤，寬容對待，愛(ài)導航，讓學(xué)生改變了撒謊的.不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個(gè)很少寫(xiě)作業(yè)，組長(cháng)找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫(xiě)了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來(lái)，我找他談話(huà)，并在班里公開(kāi)的講：“‘人無(wú)完人，金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改�！焙⒆觽兟�(tīng)了很受啟發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現象少了，損壞公物，自覺(jué)主動(dòng)找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了。
二、快樂(lè )成長(cháng)，超自我
這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂(lè )成長(cháng)，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學(xué)生思想教育工作，根據學(xué)校每周的主題班隊會(huì )的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內墻壁評比欄內通過(guò)形象的大樹(shù)，實(shí)施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結時(shí)，根據情況，組長(cháng)給組員添加葉子或果實(shí)；月評比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內呈現出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹(shù)，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過(guò)這學(xué)期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現，這xx個(gè)孩子很聰明，大多數孩子習慣已經(jīng)很好，就是因為個(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題，導致了班級管理費心費力。通過(guò)與各科老師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很特別，作為班主任，應發(fā)現問(wèn)題及時(shí)對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長(cháng)溝通，并繼續每天記錄班級日記，對于xx、xx這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過(guò)心理教育專(zhuān)家，班級管理成了我專(zhuān)心研究的課題。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導，愛(ài)，讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶(hù)。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō)，也想好好做，但有時(shí)控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉變。特別是xx，自從前段時(shí)間開(kāi)了家長(cháng)會(huì )以來(lái)，簡(jiǎn)直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉變�，F在，盡管班級量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進(jìn)行過(guò)縱向比較，也了解過(guò)任課教師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強，聽(tīng)到班級量化分高了，他們發(fā)自?xún)刃牡母吲d。
三、學(xué)優(yōu)補缺，共幫扶
這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施“有效導學(xué)，高效課堂”，讓班內學(xué)習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習、探究，養成了良好的學(xué)習習慣。小組內的四個(gè)孩子有的數學(xué)優(yōu)秀，有的英語(yǔ)很棒，有的語(yǔ)文出色，所以不管課堂、課下都認真負責，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內幫助外，還有專(zhuān)門(mén)的一對一幫扶對象，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習，班里的學(xué)困生不斷轉化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習的樂(lè )趣。
總之，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導、老師那民主、團結的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著(zhù)，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績(jì)，離不開(kāi)領(lǐng)導、老師對我的支持，在此深表感謝！當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
六年級班主任個(gè)人工作總結4
一、教學(xué)管理方面
1、作業(yè)檢查記錄本
在日常的教學(xué)中，家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習的一項重要內容，既可以溫故知新又可以查漏補缺，還可以預習新知。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無(wú)檢查就收不到預期的效果，平時(shí)老師工作又比較繁忙，不可能天天親自全批全改，如果抽查，部分學(xué)生就會(huì )鉆空子，不能了解學(xué)生整體的作業(yè)完成情況，于是我們班從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始就設置里各科作業(yè)記錄本，每天讓大組長(cháng)檢查各科作業(yè)并詳細記錄，比如每組中哪位同學(xué)完成較好，哪位同學(xué)少做了哪幾道題，然后對應的在小組評價(jià)中計分，為小組評價(jià)的公平性提供了依據。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學(xué)生作業(yè)的完成情況，做到心中有數。上課過(guò)程中，有針對性的提問(wèn)或安排學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅持，不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生減少了，作業(yè)完成好的學(xué)生增加了。
2、鍥而不舍，治理不寫(xiě)作業(yè)弊病
剛接手六二班時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)班里有五六個(gè)不寫(xiě)作業(yè)常態(tài)化的名牌學(xué)生，事實(shí)證明確實(shí)如此。為了降低他們在新班里的影響度，開(kāi)學(xué)兩周后，班內常規工作基本穩定后，我就著(zhù)手這幾名學(xué)生的轉變工作。因為每周班會(huì )課上都會(huì )強調學(xué)生的作業(yè)情況，提前放風(fēng)：完不成作業(yè)的同學(xué)將會(huì )受到嚴懲�？墒羌獋シ�、王振通、王文昊和司念波總是把紀律不當回事，寫(xiě)作業(yè)是老大難，這幾位真讓任課老師頭疼。有一天，這幾位的作業(yè)又沒(méi)完成，恰好我在校值班，吉偉峰、司念波是寄宿生，從中午吃過(guò)飯到下午上課，又從下午吃過(guò)飯到晚自習下課，我一直陪著(zhù)他倆在寫(xiě)前一天的家庭作業(yè)，到晚上九點(diǎn)半，他倆才拿著(zhù)作業(yè)讓我檢查，其實(shí)帶上罰做的一遍才寫(xiě)了大作業(yè)紙一張半，問(wèn)其原因，極為豐的回答很讓我無(wú)語(yǔ)，他說(shuō)：我想著(zhù)磨蹭著(zhù)天黑了你就不管俺們了，就不用寫(xiě)了，八點(diǎn)多了看著(zhù)挨不過(guò)去了才趕緊寫(xiě)的。我不禁感嘆：這些鬼精靈的孩子們呀，你們要是把這心思用在學(xué)習上多好��！經(jīng)過(guò)一番教育，在以后的學(xué)習中，雖然他們也會(huì )偶爾完不成作業(yè)，但是對于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。同時(shí)，也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學(xué)。
3、用好班干部，減輕班主任負擔
作為班主任，除了要完成日常教學(xué)工作，還要做好班級管理工作。班級事務(wù)瑣碎繁雜，班主任不可能面面俱到，為了發(fā)揚民主，也減輕自己的工作負擔，學(xué)期初安排好班干部，從清潔區勞動(dòng)任務(wù)的分配到課前、自習課的紀律都安排班干部輪流負責，使班級工作有序進(jìn)行，這得益于有王欣冉、張雨荷等幾位班干部的協(xié)同管理、及時(shí)反饋。
六年級班主任個(gè)人工作總結5
六年級的最后一個(gè)學(xué)期即將結束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規管理、課堂紀律、學(xué)習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現作以總結。
一、思想方面
進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀(guān)察，多了解，及時(shí)對有這種現象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀(guān)察，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學(xué)生的表現量化評估。主要是從早自習開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)間內，學(xué)生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個(gè)月一總結，并對表現突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
早自習安排二名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì )在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì )不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。
三、學(xué)習方面
六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )學(xué)習方法，復習時(shí)不急躁，科學(xué)制定復習計劃，合理安排復習時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生多一些關(guān)注，對于學(xué)習上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì )最基礎的知識，腳踏實(shí)地，搞好復習。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)。
小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(cháng)！
六年級班主任個(gè)人工作總結6
本學(xué)期已過(guò)去了，下面是本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結：
從思想認識上來(lái)說(shuō)。通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔了這一責任，才能體會(huì )從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。
一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”：通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
二、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周二的班會(huì )，結合上周班上存在好的以及不好的地方，在班會(huì )課上做相應的安排。
四、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用趕集或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問(wèn)題，引導好學(xué)生。
六年級班主任個(gè)人工作總結7
對于班主任這份工作我總是掌握一個(gè)原則那就是：“嚴格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。我們的任務(wù)不是培養一群只會(huì )服從管理的“庸才”，而是培養一大批能夠自我管理、自我教育，并逐步學(xué)會(huì )管理其他事務(wù)的真正的人才。新學(xué)期開(kāi)始了，我采取了以下幾點(diǎn)比較得力的措施：
一、首先進(jìn)行了班干部重新評選，并對班干部進(jìn)行培訓。
給他們規定了崗前培訓，告訴他們應該做什么，他們的具體職責他們都非常明確，并且印發(fā)了班干部職責文件。
二、進(jìn)行了小組合作的重新排位，繼續小組合作管理模式。
一個(gè)周評出優(yōu)勝小組在后面的黑板專(zhuān)欄里通報表?yè)P，兩個(gè)周一排位，讓先進(jìn)小組先挑座位，后進(jìn)小組最后挑，充分調動(dòng)小組合作每個(gè)成員的積極性和競爭力。一個(gè)月一照相，為一個(gè)月下來(lái)綜合排名前五名的小組照相，后面簽上老師的名字，留給學(xué)生美好的回憶，學(xué)生們真的很喜歡，有時(shí)候我忘了給他們照相，先進(jìn)小組的同學(xué)就主動(dòng)問(wèn)：老師什么時(shí)候照相。我就趕緊的給他們照。
三、班里制定了具體38個(gè)崗位。
比如：人數清點(diǎn)員、通風(fēng)管理員、花草管理員、講桌管理員、頭發(fā)管理員、服裝管理員等等等等。在班里張貼出來(lái)，并且讓他們自己定規矩，比如說(shuō)遲到怎么辦，服裝不合格怎么辦，誰(shuí)管理誰(shuí)定規矩，其實(shí)在班里讀規矩的時(shí)候就是一種很好的教育。同時(shí)也增強了同學(xué)們的責任心：比如花草管理員自己從家里帶來(lái)了肥料，還自己制作了工具給花草松土，再比如講桌管理員趙晨羽同學(xué)特別負責任，一下課就擦講桌，一下課就擦，保證每節課去上課的老師都能在干凈的講桌上放東西，尤其是電腦，心情不錯。
四、還保持五張評價(jià)表格張貼通報：
比如宿舍長(cháng)評價(jià)表、組長(cháng)評價(jià)表、4號評價(jià)表、值日班長(cháng)評價(jià)表、宿舍管理評價(jià)表，每個(gè)周一更換，很好的做到了：抓兩頭、促中間。
除此此之外我還堅持經(jīng)常給學(xué)生們寫(xiě)班主任寄語(yǔ)，告訴他們每個(gè)時(shí)期應該干什么，不應該干什么，做好了引導和鼓舞。還有就是經(jīng)常培訓班干部和小組長(cháng)，班會(huì )上每個(gè)周讓班干部及時(shí)總結自己的工作，提出班里存在的問(wèn)題，還讓先進(jìn)小組進(jìn)行交流，讓落后小組進(jìn)行反思。雖然有些做法不是什么創(chuàng )新，也有可能比在座的班主任不怎么高明，但是我工作起來(lái)比較順手，效果比較好�？傊嘀魅喂ぷ魇乔ь^萬(wàn)緒的，需要我們多動(dòng)腦考慮一些措施，而且應該經(jīng)常改變一些措施，不能一條道走到黑，用的時(shí)間久了否就會(huì )失去作用，所以需要向各位班主任不斷學(xué)習，才能不斷進(jìn)步。謝謝！
六年級班主任個(gè)人工作總結8
來(lái)到花二，接手六(4)班，我真正體會(huì )到小學(xué)班主任工作的瑣碎和辛苦。
本班學(xué)生的特點(diǎn)是：男生明顯多于女生，學(xué)習基礎很差，沒(méi)有養成良好的習慣，對老師的引導和教育有一定程度的逆反心理，遇事易沖動(dòng)，好打架，給班級活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了不少阻力。下面我就從班級管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期以來(lái)的付出、收獲和感悟。
一，我不斷地加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習。
一學(xué)期以來(lái)，我注重向同事學(xué)習，向我的指導老師馮錦華學(xué)習，在班級管理上獲益匪淺。
二，給學(xué)生一縷陽(yáng)光。
我們班的學(xué)生來(lái)自全國不同的地方，不同的社會(huì )階層，(主要是社會(huì )底層)，不同的家庭環(huán)境，(是完全缺少文化的家庭環(huán)境)，她們或生活艱難，或缺乏關(guān)愛(ài);但同時(shí)我也深刻地感受到：藍天班的學(xué)生也有屬于自己的夢(mèng)想，她們的心靈中也祈盼溫暖的關(guān)愛(ài)，她們的眼神中也有渴求知識的光芒。通過(guò)一段時(shí)間的相處，我了解了他們，也默默地在心里告訴自己：盡自己的能力，給他們一縷陽(yáng)光，讓他們在花園二小的學(xué)習生活過(guò)得愉快、充實(shí)，讓他們記住這段美好的日子。
三，幫學(xué)生樹(shù)立目標。
目標是一個(gè)人、一個(gè)團隊前進(jìn)的動(dòng)力和方向。開(kāi)學(xué)初，我就和全班同學(xué)一起樹(shù)立了切實(shí)可行的團隊目標：建設溫馨、向上的班集體。同時(shí)，通過(guò)和學(xué)生的深入交流，也幫助每位學(xué)生樹(shù)立了他們個(gè)人的學(xué)期目標，有時(shí)我們甚至會(huì )一起討論他們人生的目標和他們美麗的夢(mèng)想。由于我們班的同學(xué)基礎較差，所以我們不把目標定得太高，我只是要求每位同學(xué)根據自己以前的成績(jì)來(lái)定目標，比如下次考試比以前進(jìn)步10分、5分、3分、哪怕是1分，我也會(huì )很好地鼓勵他們。我經(jīng)常給我們班同學(xué)說(shuō)：今天我們也許不能超越同年級的同學(xué)，但是將來(lái)我們會(huì )的，只要我們一起努力，我們要贏(yíng)在未來(lái)。目標激勵著(zhù)我和每一位同學(xué)：大多數同學(xué)學(xué)習的積極性提高了，班級集體榮譽(yù)感增強了，本學(xué)期漢字英雄大賽我們有1人進(jìn)入參賽名單;六年級組男本壘王是我們班朱彥臻，徐文龍獲得了常州市征文三等獎;冬季運動(dòng)會(huì )：拔河一等獎、盤(pán)踢二等獎、雙蹦二等獎，流動(dòng)紅旗最多時(shí)連續7周。
短短的一個(gè)學(xué)期，我和同學(xué)們一起，體會(huì )著(zhù)努力的艱辛和收獲的感動(dòng)：在心里輔導課上，同學(xué)們之間表現出的團結和相互關(guān)心讓我感動(dòng);在我們班朱彥臻獲得了本壘王稱(chēng)號時(shí)，我們一起歡呼甚至流淚;在拔河比賽中，我們取得了年級第一名時(shí)，同學(xué)們自豪地說(shuō)：我們班終于有了一次第一名;在循環(huán)紅旗連續在我們班駐留7周后，我們?yōu)樽约杭佑秃凸膭�。最讓我感�?dòng)的是，在元旦聯(lián)歡會(huì )上，同學(xué)們的最后一個(gè)節目竟別出心裁地全體起立為我唱了一首歌。他們唱歌時(shí)是那樣專(zhuān)注，那樣動(dòng)情，讓我在那一刻感覺(jué)到，我所有的付出都是值得的。
四、針對班里的問(wèn)題學(xué)生，和家長(cháng)保持溝通。
我們班的家長(cháng)很多不會(huì )發(fā)短信，飛信對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)形同虛設，我只能用電話(huà)方式和家長(cháng)溝通。
我只是一個(gè)最普通的代課教師，我可能在某個(gè)枝頭停留，也可能只是偶然飛過(guò);但既然緣分讓我和這群孩子共度這段時(shí)光，我就要用心讓每一個(gè)日子發(fā)亮;既然緣分讓我和大家相識，我就會(huì )好好珍惜一起工作學(xué)習的時(shí)光。有了這樣一個(gè)令人欣慰的開(kāi)始，我想，我們這個(gè)班集體不會(huì )辜負學(xué)校的希望，在下個(gè)學(xué)期，她會(huì )更加溫馨、更會(huì )向上!
開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)行動(dòng)”：針對我們班同學(xué)的情況，我要求同學(xué)們好好利用圖書(shū)館這個(gè)資源，每次多借幾本書(shū)，認真閱讀，然后交換讀。我在讀書(shū)時(shí)如果讀到好的文章都會(huì )讀給同學(xué)們聽(tīng)。上次我給他們讀的《讀者》上的一篇文章中，里面有這樣一句話(huà)：要么拼，要么滾回家去。這句話(huà)給了部分同學(xué)不小的震動(dòng)，全班同學(xué)聽(tīng)了這篇文章都有所深思。前兩天的語(yǔ)文測驗，作文題目是《什么改變了我》，其中一個(gè)一向比較調皮的男生就寫(xiě)了題為《一句話(huà)改變了我》的作文，提到的就是這句話(huà)“要么拼，要么滾回家去”，寫(xiě)得非常好。相信他會(huì )在以后的日子里不斷地改變自己。
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養，指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，而且從多方面著(zhù)手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養成了讀書(shū)讀報的好習慣。
我社區治安巡防隊在街道綜治辦的工作指導下，積極開(kāi)展社區治安綜合治理工作，取得了顯著(zhù)的成效，為社區的經(jīng)濟建設，人民群眾安居樂(lè )業(yè)創(chuàng )造了良好的治安環(huán)境�，F將本年度的巡防工作總結如下:
一、為加強對社區巡防隊及巡防工作的管理。
實(shí)行了以社區警務(wù)室為主導，居委會(huì )協(xié)管的模式，從實(shí)際措施效果來(lái)看，非常不錯，警務(wù)室與居委會(huì )進(jìn)行了很好的配合，制訂了管理制度和管理辦法。
二、社區現有巡防隊員12名，是一支保障社區安全的重要力量。
本年度召開(kāi)巡防工作例會(huì )12次;夜間喊話(huà)宣傳360余次;為居民辦了很多好事。社區刑事治安案件比去年下降;他們的成績(jì)得到了上級和居民的認可。
三、建立和完善巡防規章制度，積極開(kāi)展群防群治工作。
巡防隊員實(shí)行24小時(shí)值班和夜間巡邏制度，開(kāi)展消防安全檢查12次、開(kāi)展知識講座6次、協(xié)助社區開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)確�，F場(chǎng)秩序15次。
【關(guān)于六年級班主任個(gè)人工作總結范文（通用8篇）】相關(guān)文章：
關(guān)于實(shí)習班主任工作總結通用范文5篇04-02
高中班主任個(gè)人工作總結通用04-11
關(guān)于個(gè)人簡(jiǎn)歷范文（通用22篇）03-19
最新關(guān)于班主任個(gè)人述職報告范文三篇01-17
班主任個(gè)人考核工作總結04-04
班主任個(gè)人實(shí)習工作總結02-14
關(guān)于六年級畢業(yè)班主任寄語(yǔ)范文06-19
班主任個(gè)人總結的范文03-21