五年級勞技教學(xué)工作總結范文（通用10篇）

　　在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，何不趕緊對過(guò)去工作做一個(gè)總結，以往后的工作做參照。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的五年級勞技教學(xué)工作總結范文，希望對大家有所幫助。

　　五年級勞技教學(xué)工作總結 1

　　本學(xué)期即將結束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了許多收獲，也總結了不少經(jīng)驗教訓。為更好的開(kāi)展今后的勞技教學(xué)工作，現將本學(xué)期的工作情況總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　我能夠自覺(jué)遵守“教師法”等法律法規，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執教。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學(xué)習，相互幫助，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)。堅持高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚奉獻精神。

　　二、教學(xué)方面：

　　我們在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向本學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習新知識，創(chuàng )造性地探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。 實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽(tīng)結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是掌握技術(shù)的主要環(huán)節，突出的是實(shí)踐和應用，并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養創(chuàng )新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我深刻體會(huì )到，勞技課涉及到物理等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強，要想把學(xué)生培養成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會(huì )操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時(shí)，強調操作，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養。經(jīng)過(guò)不斷的探索，總結出以實(shí)習操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標——示范仿效——實(shí)習操作——指導糾誤——作品評展”六步實(shí)作教學(xué)程序。

　　在這個(gè)實(shí)作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時(shí)活動(dòng)。學(xué)生在教師的引導下，情緒飽滿(mǎn)，思維活躍，有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習行為，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，操作訓練如期完成。

　　引發(fā)情趣：教師通過(guò)導語(yǔ)，或生動(dòng)的事例，或通過(guò)視頻展示操作過(guò)程，或用其他方式引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調動(dòng)其學(xué)習積極性，促使實(shí)作成功。師生感情的溝通是促使學(xué)生動(dòng)手的關(guān)鍵。通過(guò)導引，使學(xué)生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會(huì )，更需要全面發(fā)展；假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會(huì )有一種自尊、自豪的感覺(jué)，而積極動(dòng)手制作。

　　明確目標：經(jīng)過(guò)引發(fā)情趣調動(dòng)了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時(shí)間里，準確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這次實(shí)作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。

　　示范仿效：難度較大的內容，教師可根據實(shí)作要求作示范，也可事先準備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴格規范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有節地進(jìn)行，也可以邊講邊范，講范結合，語(yǔ)言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂(lè )于溝通和易于理解，對于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。

　　實(shí)習操作：這個(gè)過(guò)程是中心環(huán)節，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運用。教師必須注意幾點(diǎn)：

　　一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；

　　二要明確要求學(xué)生按規程進(jìn)行操作，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦；

　　三要進(jìn)行安全教育，并采取相應的安全措施，確保安全；

　　四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛(ài)護工具，勤儉節約，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，同學(xué)間相互學(xué)習，相互切蹉，與同學(xué)團結協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。

　　指導糾誤：在學(xué)生操作的同時(shí)，教師深入桌間身旁，進(jìn)行同步指導，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)現有特長(cháng)的學(xué)生和作品，為評展作準備。

　　在實(shí)際操作中，根據不同的`人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓勵重作，慢的可延長(cháng)時(shí)間。能讓學(xué)生動(dòng)手的，盡量讓他們動(dòng)手。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，使其接觸自然，了解社會(huì )，以培養科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，鼓勵學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，倡導創(chuàng )造性勞動(dòng)，提高審美能力，滿(mǎn)足自我實(shí)現的需要。

　　在這個(gè)教學(xué)程序中，教師根據實(shí)際，本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標、實(shí)施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生，使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，在理論指導下，師生協(xié)調，共同活動(dòng)。教師引導著(zhù)學(xué)生，從知識的海洋駛入實(shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的物理等學(xué)科的知識運用于實(shí)踐，促使知識活化，實(shí)現認知過(guò)程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng )造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整，增長(cháng)能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現新情況，解決新問(wèn)題，有所突破，有所創(chuàng )新，逐步形成獨立思考能力，萌發(fā)創(chuàng )造性活力，為培養創(chuàng )造型人才打下基礎。

　　五年級勞技教學(xué)工作總結 2

　　回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

　�。�1）做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現一些突發(fā)事件如課程的臨時(shí)調整，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)太大的影響，當然也有不利的一面即沒(méi)有辦法上機，缺少實(shí)踐機會(huì )，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

　�。�2）按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。電腦課學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節）這對于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。

　�。�3）利用學(xué)科特點(diǎn)和自身條件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組。的成果的喜人，不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

　　對于五年級，這一學(xué)期主要文字的處理，文字處理可以說(shuō)是電腦使用最多的功能，首先是講解WORD的應用，和強大的功能。

　　增強學(xué)生的學(xué)習興趣。然后是講解編寫(xiě)文章，修改文章，美化文章，調整版面，在教學(xué)工作過(guò)程中，主要是采用了演示法和講解法。學(xué)生通過(guò)制作電子板報和班級的課程表，增加成就感和學(xué)習興趣。

　　在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。從思想上，利用各種機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上鍛煉自己，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。

　　作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治、業(yè)務(wù)學(xué)習、各種文娛活動(dòng)等。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的'教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

　　五年級勞技教學(xué)工作總結 3

　　一學(xué)期以來(lái),我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結如下：

　　我能夠自覺(jué)遵守勞動(dòng)技術(shù)教育中心和所在學(xué)校的各項規章制度，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規范,做到依法執教。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。尊重學(xué)生，認真與學(xué)生交流實(shí)踐操作經(jīng)驗。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學(xué)習，相互幫助，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，嚴格遵守所到學(xué)校的作息時(shí)間，樹(shù)立良好的勞動(dòng)技術(shù)教育中心教師形象。堅持高尚情，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚奉獻精神。

　　認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己老教師自居。本人積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，從中我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂的效率，我與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

　　我針對學(xué)生年齡小，動(dòng)手能力相對較弱的特點(diǎn)，我在講解中做到細而精，讓全體學(xué)生都能聽(tīng)懂，在動(dòng)作示范中,力求清晰、明了、讓全體形式呢感都能看明白，課上通過(guò)展示教師的樣品，啟發(fā)學(xué)生的`求知欲望，有了制作的欲望,那么學(xué)生就會(huì )時(shí)刻注意教師的講解與示范，收到了事半功倍的效果。在畫(huà)框制作一環(huán)節，由于學(xué)生年齡小，我在指導學(xué)生動(dòng)手制作的同時(shí)，深入學(xué)生中間,解決實(shí)際問(wèn)題，與學(xué)生共同來(lái)完成畫(huà)框的制作。學(xué)生看到教師的關(guān)心與幫助,更有了制作的信心，都盡心盡力完成自己的畫(huà)框制作，制作的質(zhì)量也相對完美。在設計畫(huà)稿一環(huán)節，我充分發(fā)揮學(xué)生美術(shù)的空間，將美術(shù)與勞技結合起來(lái)，讓學(xué)生享受美、欣賞美、創(chuàng )造美，在審定畫(huà)稿時(shí)，學(xué)生的創(chuàng )作與教師的樣稿相結合，最終讓學(xué)生自己選定自己的畫(huà)稿,教師對學(xué)生自己創(chuàng )作較好的作品給予鼓勵與表?yè)P。

　　勞動(dòng)技術(shù)課是向學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要課程和途徑，其目的`是提高學(xué)生的勞動(dòng)技能、創(chuàng )新能力，能使學(xué)生用一種發(fā)展的眼光去進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng )造。根據這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，所以本學(xué)期我所設計的課程樣品內容豐富多樣。在課上，我不僅講授一些勞技基本知識和基本技能，而且還讓學(xué)生進(jìn)行對作品的想象發(fā)揮創(chuàng )造，學(xué)生通過(guò)自己的觀(guān)察、悟性，創(chuàng )造出了一個(gè)個(gè)活靈活現的勞技作品。學(xué)生的作品精巧別致，設計想象豐富，大膽創(chuàng )新，適合現代兒童新潮流。尤其是評價(jià)與交流上學(xué)生積極、向上的步態(tài)充分體現了21世紀新學(xué)生、新風(fēng)貌。

　　學(xué)生在自己選擇的主題下，自由發(fā)揮，這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無(wú)法比擬的。學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課中不僅掌握知識，發(fā)展智力，培養能力，更重要是通過(guò)勞動(dòng)受到美的熏陶，陶冶情操，凈化心靈，讓學(xué)生感受到了勞動(dòng)價(jià)值美和創(chuàng )造之美，培養提高了學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力。

　　孩子們的眼光是發(fā)展的,動(dòng)手能力是創(chuàng )新的，想象是大膽的,勞技課為孩子們精彩的勞動(dòng)技能提供了展示的舞臺，愿每個(gè)孩子都能在這個(gè)舞臺上留下最美好的瞬間。

　　在以后的教學(xué)工作中，一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )。二是認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。三是關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步;四是不斷反思自己的課堂教學(xué)，查找不足，研討改進(jìn)方法，使課堂教學(xué)進(jìn)一步完善。五是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，促進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)工作更上一層樓。

　　五年級勞技教學(xué)工作總結 4

　　這一學(xué)期中，我擔任了《勞動(dòng)》課的教學(xué)。由于是第一次擔任本課程，所以在教學(xué)中總是兢兢業(yè)業(yè)，努力完成教學(xué)任務(wù)�；仡櫛緦W(xué)期的工作，現簡(jiǎn)單總結如下：

　　一、提高思想認識

　　通過(guò)學(xué)習，我認識到勞動(dòng)課程是由學(xué)校自主開(kāi)發(fā)、學(xué)生自愿參加，以學(xué)生活動(dòng)為主的課程，具有實(shí)踐性、綜合性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，與必修課程一起構成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內容要求的深廣度和活動(dòng)形式等方面又不盡相同。勞動(dòng)課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。它對培養學(xué)生的興趣特長(cháng)、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的'能力，團結協(xié)作的能力、社會(huì )活動(dòng)能力，具有十分重要的意義。

　　二、落實(shí)教學(xué)任務(wù)

　　在這一學(xué)期里，我始終以勞動(dòng)課程的實(shí)施綱要為指導，以新課標的理念為核心，以課堂教學(xué)活動(dòng)為渠道，以提高教學(xué)實(shí)效和教師教學(xué)水平為目標。進(jìn)行研究性學(xué)習的探索，實(shí)現教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、以及教學(xué)個(gè)環(huán)節間的互動(dòng)，使學(xué)生獲得學(xué)習的方法，達到知識和技能的掌握。

　　認真備課，抓好教學(xué)常規管理，積極開(kāi)展教學(xué)和教研活動(dòng)完成各項工作。不斷總結工作中的經(jīng)驗和教訓，改進(jìn)自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教育方法。結合學(xué)生的特點(diǎn)不斷地創(chuàng )新。勞技教育就是培養學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度，動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造能力和思維的一門(mén)科學(xué)。當學(xué)生在作品制作過(guò)程中，碰到了具體問(wèn)題能通過(guò)獨立思考，或幾個(gè)人想辦法，再經(jīng)過(guò)實(shí)踐而得到解決。

　　引導學(xué)生積極想出解決問(wèn)題的方法。開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力。在課堂教育過(guò)程中要創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)生們只有在輕松愉快的環(huán)境里，才能充分發(fā)揮自己的才能，才能進(jìn)行拓展。在課堂用語(yǔ)方面盡量運用鼓勵性的評價(jià)語(yǔ)言。尊重學(xué)生，不斷地給學(xué)生創(chuàng )造有利條件，提供機會(huì )，把動(dòng)手能力好的同學(xué)加以進(jìn)一步的培養。利用課外輔導等多種形式加以實(shí)現。

　　在組織教學(xué)的同時(shí)，也開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，給學(xué)生以展示才能、張揚個(gè)性的機會(huì )。

　　我們有義務(wù)、有責任關(guān)心孩子們的勞動(dòng)教育，使他們從小懂得勞動(dòng)光榮、好逸惡勞可恥，幫助他們樹(shù)立起正確的勞動(dòng)觀(guān)念和態(tài)度，引導他們積極參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，給他們多一些磨煉，才能把他們培養成德智體等全面發(fā)展的棟梁之材！因此在今后的教學(xué)中，我還要繼續努力，把握本學(xué)科的特點(diǎn)，使勞動(dòng)真正快樂(lè )起來(lái)！

　　五年級勞技教學(xué)工作總結 5

　　學(xué)年即將結束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，從多方面進(jìn)行勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

　　取得的成績(jì)

　　1、勞動(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)，勞動(dòng)創(chuàng )造了一切，人的語(yǔ)言、意識以及人類(lèi)的支配自然的能力和人類(lèi)社會(huì )的形式，都是從手的勞動(dòng)和手藝的發(fā)展開(kāi)始的，就是現在，雖然社會(huì )物質(zhì)文明和精神文明都得到了高度的發(fā)展，但機器始終不可能全部代替人的勞動(dòng)，機器是人造的，始終需要人駕馭，要人去改造。只有通過(guò)人類(lèi)自己的勞動(dòng)，去創(chuàng )造更高的科學(xué)技術(shù)，更高的物質(zhì)文明和精神文明，人類(lèi)社會(huì )才會(huì )不斷地發(fā)展進(jìn)步，所以，勞動(dòng)是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)，我作為一個(gè)勞動(dòng)課教師，不僅要上好每一堂勞動(dòng)課，更重要的是通過(guò)勞動(dòng)課教學(xué)，培養學(xué)生對小制作的興趣愛(ài)好，不僅順乎了兒童的心理特征，對于培養科技人也有一定的作用，著(zhù)名數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：人之可貴在于創(chuàng )造性地思維。

　　2、我們的學(xué)生從小就能小發(fā)明，小改革，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的積累，長(cháng)大了，在各自不同的'工作崗位上，就能進(jìn)行創(chuàng )造性勞動(dòng)。搞大發(fā)明，大改革，所以我在勞動(dòng)課的教學(xué)方面，認真鉆研教材，精心備課，大膽地改革教學(xué)方法，同時(shí)也注重學(xué)法的指導，突破難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，利用直觀(guān)教學(xué)手法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。根據實(shí)際的教學(xué)內容適當地滲透德育，從而培養學(xué)生優(yōu)良的品格，激發(fā)他們愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，追求美好未來(lái)的情感。如：手工教學(xué)，學(xué)會(huì )利用紙條等卷、折、粘貼成動(dòng)物或其他形狀等來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，使學(xué)生不僅能做，而且要會(huì )做，掌握勞動(dòng)知識和技能技巧，并且要求他們根據材料進(jìn)行作品的設計構思和制作程序的計劃安排。鍛煉了他們的想象力，形象思維能力和設計創(chuàng )造能力。你看他按照教師的要求帶齊工具，上課認真聽(tīng)，看老師怎樣做的、怎樣折的，然后自己動(dòng)手按時(shí)完成課堂作業(yè)。當老師拿著(zhù)他的作業(yè)表?yè)P他時(shí)，他高興極了！創(chuàng )設情景，讓學(xué)生在愉快的氣氛中經(jīng)、輕松愉快地學(xué)習，手工勞動(dòng)課除了進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育外還應該進(jìn)行藝術(shù)教育，進(jìn)行藝術(shù)教育自然要有美的情境，美的氣氛，在他們動(dòng)手制作時(shí)，播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的民族樂(lè )曲和輕音樂(lè )，并從中得到某種創(chuàng )造的啟示和靈感。

　　不足之處今后努力方向

　　勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強，沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠，都不能體現勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。課堂上利用歷代優(yōu)秀的作品，民間的工藝品，比較好的美術(shù)作業(yè)，還有學(xué)生中的好的作品，進(jìn)行欣賞和講評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的欣賞能力。

　　總之，通過(guò)各方面的大膽嘗試，收到了想不到的效果，今后的工作中，大膽改革，大膽地創(chuàng )新，更上一層樓。

　　五年級勞技教學(xué)工作總結 6

　　五年級第一學(xué)期即將結束，這一學(xué)期擔任五年級1班的勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)工作，是我從教十多年以來(lái)所做的第一次嘗試，其間有小心翼翼的探索與實(shí)踐，有所收獲的同時(shí)也有遺憾，現將情況總結如下：

　　一、探索實(shí)踐，有所收獲

　　1、進(jìn)行學(xué)習，掌握了勞技課的學(xué)科特點(diǎn)

　　小學(xué)勞技課是一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。在培養學(xué)生創(chuàng )新意識方面，有著(zhù)獨特的途徑。

　　勞技課最顯著(zhù)特性就是實(shí)踐性強，因此在教學(xué)過(guò)程中，要根據小學(xué)生的`年齡、心理特點(diǎn)，組織好實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生對小制作的興趣愛(ài)好，既適合兒童的心理特征，對于培養科技興趣也有不容忽視的作用，勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以在課堂進(jìn)行，也可以在課外活動(dòng)，如帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實(shí)踐操作，都充分重視學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，才能培養學(xué)生創(chuàng )新意識。

　　2、常規教學(xué)，培養興趣和啟迪學(xué)生思維

　　在教學(xué)方面，我認真備課，課堂內外利用直觀(guān)法、動(dòng)手操作法等培養了學(xué)生興趣。同時(shí)，我根據實(shí)際的教學(xué)內容適當地滲透德育，一定程度上也培養了學(xué)生的優(yōu)良品格，激發(fā)他們愛(ài)祖國愛(ài)家鄉和追求美好未來(lái)的情感。在內容選擇方面，這學(xué)期我設計了編船籃、動(dòng)物書(shū)簽、編網(wǎng)袋、編中國結、制作簡(jiǎn)易書(shū)立、做衣叉、簡(jiǎn)易衣架、有趣的線(xiàn)體造型、旋轉飛碟、小漏斗等豐富多彩的內容，力圖達到寓教于樂(lè )的教學(xué)效果。這些手工教學(xué)，利用紙條等卷、折、粘貼成動(dòng)物或其他形狀等提高了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，使學(xué)生能做、會(huì )做，從而讓學(xué)生心靈手巧，掌握了勞動(dòng)知識和技能技巧，他們根據材料進(jìn)行作品的設計構思和制作程序的計劃安排，鍛煉了他們的想象力，形象思維能力和設計創(chuàng )造能力。

　　在從教理念上，我在課堂上注意創(chuàng )設情景，讓學(xué)生在愉快的氣氛中體驗和學(xué)習，除了進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育外我還進(jìn)行了藝術(shù)教育，在他們動(dòng)手制作時(shí)，我往往播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的民族樂(lè )曲和輕音樂(lè )，營(yíng)造了美的情境、美的氣氛，啟示學(xué)生的創(chuàng )造靈感。

　　二、認識不足，提高能力

　　由于是第一次擔任勞技課教學(xué)工作，所以在很多方面做的還不好，有以下幾點(diǎn)：

　　首先，思想上不夠重視，總覺(jué)得這是一門(mén)不怎么重要的學(xué)科，因此在內容選擇、教法探索、教學(xué)總結、反思提高、實(shí)踐應用等等方面 所做的努力還遠遠不夠，教學(xué)效果不是很理想；

　　其次，學(xué)習上不夠，雖然邊學(xué)邊教“教學(xué)相長(cháng)”，但由于主要精力放在數學(xué)教學(xué)工作上，對本學(xué)科知識掌握的還是比較少，教學(xué)中不能做到信手拈來(lái)和游刃有余，有許多手工制作或者其他小竅門(mén)領(lǐng)會(huì )不深；

　　再次，實(shí)踐也不夠，勞動(dòng)技術(shù)重在實(shí)踐，孩子們大都出身城市家庭，學(xué)校也是出于市區繁華地段，出于安全考慮只能在學(xué)校勞技教室內上課學(xué)習，所以對孩子們來(lái)說(shuō)，這門(mén)課的實(shí)踐機會(huì )較少。

　　總結這一學(xué)期的勞技教學(xué)工作，我堅信，只要勞技教師思想上重視這門(mén)學(xué)科，不斷加強自身學(xué)習，提高自身實(shí)踐能力、指導能力，能意識到學(xué)生具有的創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持"教、學(xué)、做合一"，勞動(dòng)技術(shù)這門(mén)課將在學(xué)生的培養中起到越來(lái)越重要的作用。

　　五年級勞技教學(xué)工作總結 7

　　五年級上學(xué)期已結束，為了總結經(jīng)驗教訓，以利將來(lái)更好的開(kāi)展工作，特將半年來(lái)的勞動(dòng)教學(xué)工作總結如下：

　　一、由于勞動(dòng)課是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，所以我在教學(xué)時(shí)特別注意了以實(shí)踐為主。第八冊勞動(dòng)課的教學(xué)內容包括自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的`生產(chǎn)勞動(dòng)等方面的內容。通過(guò)這門(mén)課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐，提高了學(xué)生對勞動(dòng)意義的認識，逐步培養了學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生養成勞動(dòng)習慣，并掌握了一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識和技能。具體說(shuō)來(lái)，本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習了以下內容：廚房衛生常識、整理房間、植樹(shù)、幼樹(shù)管理、熱飯菜、煮面條、作米飯、養雞、使用錘子、鉗子、螺絲刀、學(xué)用錘子制蠅拍、學(xué)用鉗子制鐵絲衣掛、學(xué)用螺絲刀上木螺絲、修補搪瓷用品、使用電風(fēng)扇、使用電視機。

　　二、在進(jìn)行勞動(dòng)教學(xué)時(shí)，力求符合兒童身心發(fā)展規律，方便學(xué)生直接從事勞動(dòng)實(shí)踐，突出小學(xué)勞動(dòng)課以實(shí)踐為主的特點(diǎn)。同時(shí)，根據本地的實(shí)際情況，適當地增加了一些教學(xué)內容。

　　三、在進(jìn)行勞動(dòng)課教學(xué)時(shí)，做到了課上與課下相結合、校內與校外相結合、知識講授與勞動(dòng)實(shí)踐相結合、集體活動(dòng)與小組、個(gè)人活動(dòng)相結合，以求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲，都有進(jìn)步，都獲得成功的體驗，都樹(shù)立成功的信心。 過(guò)去半年的勞動(dòng)教學(xué)工作有成績(jì)，也有失誤和不足之處，今后將再接再厲，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　五年級勞技教學(xué)工作總結 8

　　勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分是貫徹落實(shí)社會(huì )主義教育方針的重要內容是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作。

　　一、思想認識到位，要使我校的基礎教育從應試教育轉向素質(zhì)教育的軌道真正正視勞動(dòng)教育關(guān)鍵要抓好教師的教育思想轉軌。

　　二、成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導班子，要切實(shí)抓好勞動(dòng)教育必須有一套具體分管勞動(dòng)教育教學(xué)的組織。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導、少先隊大隊輔導員、年級組長(cháng)組成的勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組。

　　三、保證經(jīng)費的投入，勞動(dòng)教育教學(xué)必須重視勞動(dòng)實(shí)踐為改善勞動(dòng)教育教學(xué)的條件為鼓勵教師熱心勞動(dòng)教育教學(xué)我們在教育經(jīng)費十分拮據的情況下統籌安排適當傾斜保證勞動(dòng)教育經(jīng)費的投入。

　　四、提高質(zhì)量抓師資，建設一支有較高素質(zhì)的勞動(dòng)課教師隊伍是提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的緊張前提。為此我們對勞動(dòng)課師資隊伍的建設較為正視。我校挑選勞動(dòng)技能上有一定專(zhuān)長(cháng)的'教師擔負勞動(dòng)課。

　　1、加強對青年教師的培養我們的做法一是開(kāi)展拜師學(xué)藝活動(dòng)二是評選校級青年教師勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課。

　　2、制定《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。為使勞動(dòng)課教師規范地上好勞動(dòng)課也使學(xué)校領(lǐng)導準確評價(jià)勞動(dòng)課我們根據教育學(xué)的根本原理根據勞動(dòng)課的特點(diǎn)和教學(xué)綱目的請求研究外地一些行之有效的做法制定了《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。實(shí)踐證明該《評價(jià)方案》使教師教有標準領(lǐng)導評有標準同時(shí)提高了勞動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、組織培訓和外出研究。我們有計劃地組織勞動(dòng)課骨干教師到外地聽(tīng)課研究。

　　五、專(zhuān)題研究促使勞動(dòng)教育教學(xué)健康發(fā)展。

　　我們以勞動(dòng)課教學(xué)大綱為指針?lè )椒ㄉ喜捎迷圏c(diǎn)引路總結經(jīng)驗全面推廣的做法幾年來(lái)我們先后進(jìn)行了以下專(zhuān)題的研究。

　　1、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地利用家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地。

　　2、公益勞動(dòng)基地一是與車(chē)站、公園、圖書(shū)館聯(lián)系建立公益勞動(dòng)基地二是開(kāi)展公益勞動(dòng)舉動(dòng)。

　　3、課堂教學(xué)的研討為提高課堂教學(xué)效果我們重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)課課堂教學(xué)的研討。

　　五年級勞技教學(xué)工作總結 9

　　一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作即將結束，五年級的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能，做力所能及的事情。在開(kāi)展勞動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們取得了較大的收獲，但也表現出一些不足之處，現對本學(xué)期的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)小結如下：

　　一、思想方面

　　對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育，繼承中華民族的傳統美德，使學(xué)生認識到勞動(dòng)的光榮，樹(shù)立勞動(dòng)思想，自覺(jué)地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去。

　　二、積極開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養積極的勞動(dòng)情感

　　托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所必須的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！迸d趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識和獲得能力的動(dòng)力，興趣是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的催化劑。小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內容很好地結合起來(lái)，穩定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。同時(shí)，在勞動(dòng)的過(guò)程中讓不同的學(xué)生擔任不同的勞動(dòng)角色，并經(jīng)常進(jìn)行互換，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對勞動(dòng)都充滿(mǎn)了期待。

　　三、盡自己所能讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

　　本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極地投入實(shí)踐勞動(dòng)，將他們有限的知識轉化為能力，他們也十分樂(lè )于運用所學(xué)知識，從而培養主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、創(chuàng )新的意識。這對他們勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習慣的養成都有極大的幫助。

　　組織學(xué)生學(xué)習勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識，在學(xué)習書(shū)本知識的同時(shí)，讓學(xué)生運用書(shū)本中的有關(guān)知識，參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中，將理論知識轉化為實(shí)踐操作，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高。

　　實(shí)踐中體驗成功的快樂(lè )。

　　現在的孩子，動(dòng)手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動(dòng)手的機會(huì )，所以，成功的機會(huì )不是很多。我盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生內在的.學(xué)習需求，使他們在勞動(dòng)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，愿意學(xué)習。

　　織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng)，如：大掃除，清理班級衛生，到小菜園拔草，天天打掃教室、衛生區等。使學(xué)生能夠正確使用掃把、墩布、抹布等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。

　　實(shí)踐中體現團隊精神在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生獨自完成實(shí)踐，那一定費時(shí)費力而且不一定能實(shí)踐好，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時(shí)也提倡小組內的同學(xué)學(xué)會(huì )團結協(xié)作，學(xué)會(huì )根據各人特長(cháng)進(jìn)行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì )了交往，也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(cháng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。

　　四、從實(shí)際出發(fā)，靈活處理教材

　　根據勞動(dòng)與技術(shù)教材特點(diǎn)，在教學(xué)中，我有意識地進(jìn)行了一些整合，找出課與課之間，學(xué)科與學(xué)科之間相通的地方，根據本班學(xué)生情況，進(jìn)行了一些遷移、整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習，便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。比如我們三年級學(xué)生課外活動(dòng)要組織踢毽子比賽，我讓學(xué)生自己動(dòng)手親自去做毽子，并適時(shí)開(kāi)展比賽，這樣既提高了學(xué)生活動(dòng)的效率，又使學(xué)生體驗到動(dòng)手的樂(lè )趣，還加強了學(xué)科之間的相互聯(lián)系，效果非常好。

　　五、在勞動(dòng)的教學(xué)中，大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人。

　　在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后，學(xué)生知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下，看能否通過(guò)自己的檢查，如果通過(guò)了，他們就會(huì )讓我去評分。在得到優(yōu)分后，他們會(huì )相互幫助，直到任務(wù)完成，接受學(xué)校的檢查。

　　六、在熱烈的勞動(dòng)氛圍中，大部分學(xué)生都能自覺(jué)地參與其中，但是個(gè)別學(xué)生會(huì )鉆點(diǎn)小空子，不愿參與。

　　故我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評價(jià)制度：對勞動(dòng)積極的，將記錄在成長(cháng)冊中；對勞動(dòng)不愿參與的，給予批評，外加跟本班值日生一起補值日。在制度的運用下，全班學(xué)生的勞動(dòng)熱情很高漲。

　　七、存在問(wèn)題：

　　由于個(gè)別學(xué)生的勞動(dòng)意識差，加上有些同學(xué)不熱愛(ài)勞動(dòng)，使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識不能很好地運用到實(shí)踐中去。再加上條件的限制，許多書(shū)本中的知識在我們的家庭中無(wú)法運用。

　　上述存在的問(wèn)題說(shuō)明，我在教學(xué)實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習，以提高自己的教育教學(xué)水平。我堅信：只要我們教師意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng )造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗，學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧會(huì )不斷得到提高

　　五年級勞技教學(xué)工作總結 10

　　勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。

　　一、班級基本情況分

　　本學(xué)期三年級共有學(xué)生138人，學(xué)生普遍勞動(dòng)熱情不高而且思想教浮躁，雖然個(gè)別同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，但勞動(dòng)態(tài)度不夠端正,不愛(ài)動(dòng)手操作。上課紀律良好，有個(gè)別學(xué)生上課紀律意識薄弱，需要老師提醒。由于勞動(dòng)課受條件的限制，這些孩子缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )。

　　二、熟悉教學(xué)內容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排

　　本冊勞動(dòng)課共20課，內容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期安排了20課時(shí)，每周一節正課。

　　三、本冊勞動(dòng)課的教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。

　　2、培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。

　　3、提高學(xué)生對勞動(dòng)生活的學(xué)習態(tài)度和興趣。

　　4、培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng )新精神。

　　四、本學(xué)期教學(xué)工作措施

　　通過(guò)我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動(dòng)課教學(xué)采取以下措施。

　　1.培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的.好習慣。通過(guò)了解，班上的大多數同學(xué)都是獨生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng )造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

　　2.認真鉆研學(xué)習《新課程標準》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。

　　3.積極進(jìn)行勞動(dòng)課的`課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

　　4.采用邊"授"邊"練"的方法進(jìn)行學(xué)習。

　　5.不斷激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節中都能全身心的投入。

　　6.重視學(xué)生每一次勞動(dòng)成果，在班級舉行成果展示，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情、創(chuàng )造火花，體驗活動(dòng)樂(lè )趣。

　　勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì )總結規律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習氣氛，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

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