班主任本崗實(shí)踐活動(dòng)總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的班主任本崗實(shí)踐活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
參加“三名工程”名班主任培訓已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間，不僅進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )研修，還聽(tīng)了很多名教師的講座，也學(xué)到了很多班級管理方面的知識，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養。在此次本崗實(shí)踐前期，我對日常班主任工作過(guò)程進(jìn)行反思，分析自己的教育優(yōu)勢所在、不足之處，找到班主任工作中的困惑及迫切需要解決的問(wèn)題，針對幼兒園一日生活安排和如何優(yōu)化組織過(guò)度環(huán)節這些問(wèn)題制定本崗實(shí)踐計劃，并按照該計劃一步一步進(jìn)行實(shí)施。
本次實(shí)踐活動(dòng)我為自己制定的預期目標是：1、根據本班和幼兒園實(shí)際情況，制定出更加合理的一日活動(dòng)安排；2、合理安排過(guò)度環(huán)節，學(xué)習更多簡(jiǎn)單的手指游戲、歌曲、活動(dòng)等；3、找出合理方式讓幼兒愉快進(jìn)餐。
一、幼兒園一日活動(dòng)中各環(huán)節的合理組織和實(shí)施對于提升班級工作效率，促進(jìn)幼兒良好習慣養成有重要意義。幼兒在幼兒園里一天的活動(dòng)，都需要教師事先科學(xué)的安排好。本崗實(shí)踐期間，我根據科學(xué)理論知識，結合幼兒園和本班實(shí)際情況，重新制定了本班的一日生活安排（見(jiàn)附表一）。
二、對于如何優(yōu)化組織過(guò)渡環(huán)節，我也進(jìn)行一系列的實(shí)踐研究。例如，在進(jìn)餐后的過(guò)渡環(huán)節中，可以在進(jìn)餐結束后，讓幼兒清理自己的`位置，并快速進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。避免讓先吃完的幼兒等著(zhù)，直到所有幼兒進(jìn)餐完畢。如果還沒(méi)有完全準備好下一個(gè)活動(dòng)，在等待間隙，給幼兒分發(fā)一些紙筆讓他們畫(huà)畫(huà)或者給他們一些圖書(shū)進(jìn)行閱讀。
三、進(jìn)餐時(shí)間是培養幼兒形成健康的飲食習慣、對食物的積極態(tài)度以及良好的進(jìn)餐利益實(shí)踐，是幼兒安靜思考和輕聲交流的時(shí)間。然而，有些幼兒在進(jìn)餐時(shí)會(huì )有一些挑釁行為或者用消極的方式來(lái)表現自己，有些幼兒甚至已經(jīng)養成了不良的飲食習慣。對于挑食的幼兒，不能勉強他們吃完，我們可以對幼兒說(shuō)“禮貌起見(jiàn)，每種食物都應該品嘗一下”。不要讓幼兒感覺(jué)有壓力，幼兒的心情放松了，他們才會(huì )愿意吃飯，教師才有可能培養他們形成良好的進(jìn)餐習慣。
這次本崗實(shí)踐活動(dòng)，我收獲了很多：1、提高了自己的理論素養，讓相關(guān)理論知識更扎實(shí)；2、通過(guò)研究實(shí)際案例，解決了過(guò)渡環(huán)節難題；3、通過(guò)開(kāi)展班主任工作研討會(huì )研究解決問(wèn)題的方法；4、改變自己的教育教學(xué)方式，根據幼兒實(shí)際情況，創(chuàng )新適合幼兒的活動(dòng)，讓教室變得有序。
雖然收獲很多，但在這次本崗實(shí)踐活動(dòng)期間，我還有很多地方準備的不夠充分，希望自己在下次本崗實(shí)踐活動(dòng)中能夠做得更好。
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