小學(xué)數學(xué)五年級教學(xué)工作總結（精選5篇）
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，何不趕緊對過(guò)去工作做一個(gè)總結，以往后的工作做參照。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢？以下是小編精心整理的小學(xué)數學(xué)五年級教學(xué)工作總結（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)數學(xué)五年級教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，我擔任五年級數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。我至始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，以勤勤懇懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。并認真執行學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，積極探索、樂(lè )于教學(xué)。為了更好地總結經(jīng)驗和教訓，推動(dòng)以后的教學(xué)工作，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、班內情況分析：
本班xx人，其中女生xx人，男生xx人。服務(wù)區xx人，進(jìn)城務(wù)工人員子女xx人。
二、半年來(lái)所取得成績(jì)：
1.認真備課
不但備學(xué)生，而且備教材教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真備好課的教案。每一節課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)復習做出總結，寫(xiě)好教后反思�？傊�，我認真的備好每一節課，在備課中，我認真專(zhuān)研教材、教學(xué)用書(shū)。
學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心的學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)，認真上課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。利用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。
2.加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化、條理化，情感化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。
(1)在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性。
加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，并且我盡量講得少，主要是培養學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。同時(shí)在每一堂課上都盡量充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習的需要和動(dòng)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
(2)及時(shí)復習。
根據艾賓浩斯遺忘規律，新知識遺忘隨時(shí)間先快后慢。因此，我的做法是新授知識基本上是當天復習或是第二天復習，以后逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合中高年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
(3)努力建構知識網(wǎng)絡(luò )。
一般做到一小節一理，形成每節知識串，每單元整理復習形成每單元知識鏈，學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習上的遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐提供了可能。
3.認真批改作業(yè)。
從一開(kāi)始，布置作業(yè)做到精練，就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)有布置有檢查;有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)，要求學(xué)生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題做好批改記錄，分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的的講評，并根據有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4.注重對后進(jìn)生的輔導。
小學(xué)數學(xué)五年級教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我繼續擔任五年級的數學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結如下：
一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間生生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，使學(xué)生成為學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。我根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，如講數學(xué)家的故事，搞一些數學(xué)小競賽，等等，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉對數學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數學(xué)的成功與快樂(lè )。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，從中我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們原本薄弱的基礎，逐步得以務(wù)實(shí)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。
四。存在的不足及努力方向。
學(xué)生學(xué)習積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導；學(xué)習成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)，但許多方面還有很大的提升空間。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷改善教學(xué)方法：不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
小學(xué)數學(xué)五年級教學(xué)工作總結3
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了。本學(xué)期，我承擔五年級（x）班的數學(xué)教學(xué)工作。反思這個(gè)學(xué)期的數學(xué)教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與孩子們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中，也有不少的收獲。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現在對本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課和上課，努力提高課堂的教學(xué)效率
在開(kāi)學(xué)前，我就認真學(xué)習本學(xué)期所任教的教學(xué)內容，在全面熟悉本學(xué)期教材基礎上，弄清在整個(gè)小學(xué)階段教材體系中的地位與作用，明確教學(xué)目標，并根據學(xué)生實(shí)際制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。本學(xué)期我在每個(gè)單元教學(xué)前，都能做到系統鉆研本單元教材，明確本單元教學(xué)內容、教學(xué)目標、本單元知識與前后知識之間的聯(lián)系，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容和結合《義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準（數學(xué)）》及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄。
每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對該課作出總結，多進(jìn)行教學(xué)反思。本學(xué)期，我努力構建和諧的課堂，努力創(chuàng )設寬松、愉快的課堂學(xué)習氛圍，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題。多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng )新精神。在教學(xué)中，能適時(shí)、適度、形式多樣地激勵評價(jià)學(xué)生，最大限度調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。對學(xué)習有困難的學(xué)生，能耐心啟發(fā)，鼓勵他們多問(wèn)，多答并恰當地評價(jià)他們通過(guò)努力之后取得的進(jìn)步，使全班每一個(gè)學(xué)生都相信自己能學(xué)好。
二、 注重“培優(yōu)扶差”，讓不同學(xué)生獲得成功
在本學(xué)期，我所擔任班級的同學(xué)都存在著(zhù)智力上的差異，他們在學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。學(xué)期初制訂好尖子生培訓計劃和“學(xué)困生”輔導計劃。平時(shí)我注意鼓勵尖子生多做一些一題多解和操作性強的練習，讓他們在掌握知識的同時(shí)培養操作能力、創(chuàng )新能力和發(fā)展性思維;讓尖子生與后進(jìn)生成立“一幫一”小組，從中得到更大的提高。本學(xué)期我要求班里的幾名數學(xué)成績(jì)較好的同學(xué)在平時(shí)多做一些數學(xué)思考題，培養他們的數學(xué)思維。
同時(shí)，更重視做好后進(jìn)生的輔導工作。這個(gè)學(xué)期我對本班數學(xué)學(xué)困生從心理、學(xué)習、家庭等方面進(jìn)行了分析，采取了以下的轉化策略：激發(fā)他們學(xué)習的積極性，多利用他們的閃光點(diǎn)來(lái)鼓勵他們要努力學(xué)習;課堂上多關(guān)注他們，與尖子生成立“一幫一”小組。讓尖子生幫帶他們;簡(jiǎn)單問(wèn)題多提問(wèn)他們，多讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，當發(fā)現他們有一點(diǎn)的進(jìn)步，要立即進(jìn)行表?yè)P，使他們對學(xué)習有信心;課后讓他們多做一些基礎性的練習，為學(xué)習更深的知識打好基礎;與家長(cháng)多溝通，及時(shí)了解他們在家的學(xué)習動(dòng)態(tài)，以便調整教學(xué)策略。通過(guò)一學(xué)期的努力，陳子鍵，張志輝等同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。
三、取得的成績(jì)與思考
在本人一個(gè)學(xué)期的努力下，孩子們雖沒(méi)有天翻地覆的根本變化，但有了令人驚喜的進(jìn)步。很多同學(xué)上課都比以前認真了，喜歡數學(xué)的孩子多了，不少后進(jìn)的孩子取得了很明顯的進(jìn)步，學(xué)生的計算能力得到很大的提高，在本學(xué)期雖然學(xué)校沒(méi)有舉行的計算比賽，但我們班自己進(jìn)行了一次計算比賽和基礎知識競賽，很多學(xué)生都取得較好的成績(jì)，家長(cháng)也比較滿(mǎn)意。在期末考試中，我們班平均分是95。7分，及格率100％，優(yōu)秀率100％ ， 進(jìn)步固然是開(kāi)心的，但更多是引發(fā)的我思考：
�。�1）教學(xué)教育方法有待進(jìn)一步學(xué)習提高。
�。�2）部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導。
�。�3）學(xué)習成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)，但許多方面還有很大的提升空間。
今后，本人將繼續在教學(xué)的過(guò)程中不斷反思，不斷創(chuàng )新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)數學(xué)五年級教學(xué)工作總結4
轉眼間，我來(lái)到港區中心學(xué)校已經(jīng)有一學(xué)期的時(shí)間了，在這一學(xué)期中，收獲頗豐。
我擔任的是五年級兩個(gè)班的數學(xué)課，對我來(lái)說(shuō)不算是很大的挑戰，因為我原來(lái)教過(guò)一到四年級的數學(xué)課，所以我認為教五年級數學(xué)就是水到渠成的，我認為我應該能夠勝任，并且完成的很好。但我在這一學(xué)期中也遇到過(guò)困難，也有過(guò)困惑，原來(lái)的時(shí)候我不太了解這里的學(xué)情，還是用原來(lái)的方法教育這里的學(xué)生，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現我錯了。因為原來(lái)的孩子是農村的孩子，這里時(shí)城鄉結合處，這里的孩子比起原來(lái)的孩子接觸的事物要多得多，要先進(jìn)的多，我們學(xué)校的各項設施也都比較先進(jìn)，這里的孩子懂的也很多，多到我都有點(diǎn)不敢相信，感覺(jué)到自己在他們面前是那樣的微不足道，但我必須豐富我自身的知識和閱歷來(lái)努力的提升自己，以致更好的完成我的工作。
在這里，我遇到了很好的領(lǐng)導，遇到了很好的同事，遇到了很貼心的搭檔，同時(shí)也遇到看頑皮的學(xué)生，這些都讓我的內心有那么一絲絲的悸動(dòng)。我們學(xué)校的各項設施完善且先進(jìn)，這是我原來(lái)的學(xué)校無(wú)法比擬的，這里有寬闊的文體中心，有壯觀(guān)的大操場(chǎng)，還有先進(jìn)的ipad教室，還有學(xué)生的廣播站等等，這些都是很好很好的，我只能用很好很好來(lái)形容了。
在這個(gè)學(xué)校，我們還舉行了多種多樣的活動(dòng)。最初令我震撼的是跳蚤市場(chǎng)，那一只只可愛(ài)的“小跳蚤”是那么的活躍，在跳蚤的市場(chǎng)是那么的游刃有余，宛如一個(gè)個(gè)商人，出乎我的想象；我們還舉行了拔河比賽，看到孩子們那為了自己班級勝利而憋紅的笑臉，我瞬間感到原來(lái)集體的力量是這么的強大，班級榮譽(yù)感是這么重要；通過(guò)圣誕活動(dòng)，看到孩子們把教室裝扮的那么漂亮，才發(fā)現原來(lái)孩子們的創(chuàng )造力是那么強；通過(guò)元旦匯演，才發(fā)現孩子們是那樣的天真，是那么的可塑，每一個(gè)孩子的天賦都可以得到那么大的發(fā)揮……孩子們只會(huì )帶給我們更多的驚喜！
在工作方面，收獲也挺豐富的.，雖然我所教班級的成績(jì)不是那么的理想，但我還是收獲很多。我用了一學(xué)期的時(shí)間來(lái)了解這里的學(xué)情，來(lái)適應這里的一切，但我認為是值得的，這樣一來(lái)，下一學(xué)期我就可以更好的放開(kāi)自我，來(lái)更好的教育學(xué)生，來(lái)奉獻我自己僅有的知識和精力。
在這里，我好遇到了可愛(ài)可親的同事，最感謝的是跟我同課頭的孟慧麗老師，她對五年級數學(xué)很有經(jīng)驗，總是給我力所能及的幫助，在工作上如此，在生活上也是如此，我們都住在學(xué)校，我平常生活中有不方便、有困難的地方她還是給我無(wú)盡的幫助。比如說(shuō)這兩天下的大雪，路面濕滑，從我們宿舍到學(xué)校的一段路不怎么好走，她怕我滑到，雖然我們不住在一個(gè)宿舍，但她還是早上等我，我們一起攙扶著(zhù)走到了學(xué)校，這樣的事跡還有很多，我很感謝這群可愛(ài)的同事，在我困難時(shí)給我幫助，在我困惑時(shí)給我指點(diǎn)迷津。這就是中心學(xué)校的教師，對待學(xué)生認真，對待同事熱心，這是工作中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
我自認為我這一學(xué)期表現的不夠優(yōu)秀，但我認為我還是收獲的挺多的。在工作上，我還有進(jìn)步的空間，在下一學(xué)期的工作中，我肯定會(huì )扎扎實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的來(lái)完成我的工作的，爭取使學(xué)生的成績(jì)更上一層樓！
小學(xué)數學(xué)五年級教學(xué)工作總結5
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間到了期末，本學(xué)年，結合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學(xué)習，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、指導思想
熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習，并經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志，學(xué)習新的現代教學(xué)方法。充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)思想，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀律，團結同事，關(guān)心學(xué)生。堅持教育"以人為本"的思想，按照《課程標準》進(jìn)行教學(xué)，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)為目標。
二、認真鉆研教材、課標、參考資料，研究班級學(xué)生情況。
開(kāi)學(xué)初，認真地學(xué)習、研讀課標、教材、參考資料，仔細研究課標，講的知識技能的要求及目的要求和重難點(diǎn)，研究教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，了解教材的編排體系，研究班級學(xué)生實(shí)際情況，掌握學(xué)生的知識結構水平，家庭情況及學(xué)習情況和學(xué)習興趣情況。
三、嚴格要求，狠抓學(xué)風(fēng)
對學(xué)生嚴格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評拖欠作業(yè)的行為。為了提高學(xué)生的學(xué)習積極性，開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。學(xué)生一有進(jìn)步，及時(shí)地表?yè)P他們。目前，大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標準精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，力爭突出新教材新思路新方法。課后及時(shí)反思、小結，寫(xiě)出教學(xué)反思。
2、教學(xué)工作中，立足于課堂。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，針對不同的數學(xué)內容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。
五、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。嚴格按教學(xué)計劃和課時(shí)計劃來(lái)上課，力爭把每一個(gè)知識點(diǎn)都講清講透。
六、認真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問(wèn)題。將學(xué)生在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì )認真批改，仔細分析，及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，進(jìn)行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到"學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改"。確保每一個(gè)知識環(huán)節，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
七、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。當然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣有待于培養，改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待培養提高;須加強全面培養與個(gè)別輔導。
八、今后的努力方向
1、繼續學(xué)習先進(jìn)教育理論、改進(jìn)教法，并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、教學(xué)中要注意：知識的推進(jìn)速度要慢、對學(xué)生的要求要嚴、對后進(jìn)生的輔導要有耐心、對有難度的知識要細要穩、對課本的知識要繼續拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。
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