小學(xué)二年級語(yǔ)文老師的教學(xué)工作總結
每一天的時(shí)間都非常珍貴，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。但是教學(xué)總結的思路你學(xué)會(huì )了嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)二年級語(yǔ)文老師的教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級語(yǔ)文老師的教學(xué)工作總結1
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我擔任了二年級（1）班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)。本學(xué)期的工作已結束，現將工作作一下總結。
一、開(kāi)學(xué)初，我認真擬定了學(xué)期計劃，一學(xué)期以來(lái)嚴格按照計劃認真教學(xué)。
二、本學(xué)期以來(lái)，我認真做到了教育教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節。
即：認真備好每一課，認真上好每一節課。認真批改作業(yè)。并做好差生輔導工作。
三、在教育教學(xué)中，我采用了多種教育方法。如：直觀(guān)式、形象化、表演式等教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、在教學(xué)工作中我認真把握重難點(diǎn)。
對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)話(huà)剛入門(mén)，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫(xiě)話(huà)就感到頭疼，無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應付，隨便寫(xiě)幾行字，或從某些書(shū)上抄幾句。關(guān)于寫(xiě)話(huà)教學(xué)，我認為寫(xiě)話(huà)教學(xué)首先在于培養學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn)；其次是重視讀適合他們的圖書(shū)、多說(shuō)話(huà)，加強積累；再次就是加強指導與訓練。
1、重視說(shuō)話(huà)訓練
除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練外，利用活動(dòng)課對學(xué)生進(jìn)行訓練。先小組交流，講給同伴聽(tīng)，再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，要求其他學(xué)生認真傾聽(tīng)，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
2、加強閱讀
我要求學(xué)生堅持天天讀書(shū)，讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書(shū)，同步作文，讀適于學(xué)生讀的課外書(shū)，如故事會(huì )、童話(huà)系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫(huà)、謎語(yǔ)故事、成語(yǔ)故事甚至小說(shuō)……以增加學(xué)生的閱讀。
3、寫(xiě)話(huà)從最簡(jiǎn)單入手
從造句入手。根據一個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà)，要求把話(huà)說(shuō)完整。下一次在這個(gè)基礎上把話(huà)說(shuō)具體。如用“書(shū)包”造句，有的學(xué)生寫(xiě)：我有一個(gè)書(shū)包。在這基礎上引導學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書(shū)包。
小學(xué)二年級語(yǔ)文老師的教學(xué)工作總結2
20xx年秋季學(xué)期我擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中，我認真學(xué)習新課程標準及相關(guān)的理論知識，深入研究和學(xué)習各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習，取長(cháng)補短，力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣課標，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記等等。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的.評價(jià)，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。通過(guò)教學(xué)，我所帶班級成績(jì)穩中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。
二、識字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級是識字寫(xiě)字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。良好的書(shū)寫(xiě)習慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫(xiě)字指導。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學(xué)生一看二臨三比較�？粗缸屑氂^(guān)察的間架結構、書(shū)寫(xiě)位置；比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì )評價(jià)。通過(guò)以上訓練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習成果，我還挑選出整齊美觀(guān)的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調動(dòng)了學(xué)生認證書(shū)寫(xiě)的積極性。
三、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題：寫(xiě)字習慣比較差，寫(xiě)的字不規范，也不工整，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)目標不明確，時(shí)常有變更、 給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之,一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做到更好、
小學(xué)二年級語(yǔ)文老師的教學(xué)工作總結3
白駒過(guò)隙，時(shí)間飛逝，很快就結束我本學(xué)期二（5）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。本學(xué)期我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，始終要求自己，虛心向他人學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，尤其是在備課、講課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在學(xué)部的常規檢查中都得到肯定。
班級情況：
整個(gè)班學(xué)生成績(jì)較為穩定，拔尖的孩子不算多，比較靜，不活躍，學(xué)習主動(dòng)性不高。有好幾個(gè)學(xué)生家長(cháng)常年不在身邊成績(jì)偏差，習慣差、馬虎懶散。而問(wèn)題最嚴重的是有一名孩子學(xué)習能力不足，這一秒教下一秒就忘掉，雖然很努力聽(tīng)講，態(tài)度端正，不過(guò)學(xué)習仍是有些吃力。
現將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持提前備好課，在備課之前總是先熟悉教材教參，參考各種版本的教學(xué)設計，有時(shí)還從網(wǎng)上下載一些好的教學(xué)設計，結合本版情況做修改，自己動(dòng)手做教學(xué)用具。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；各個(gè)環(huán)節齊全，按照學(xué)部的要求，每篇教案有教材簡(jiǎn)析、設計理念、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)程序、板書(shū)設計，課后有教學(xué)反思等等。
2、上好每一節課。每節課前我會(huì )重新熟悉一遍教學(xué)設計。在課堂教學(xué)上堅持做到：教學(xué)目的明確，教學(xué)程序清楚，教學(xué)重難點(diǎn)突出，努力創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，運用多種教學(xué)方法，利用游戲、表演、分角色朗讀、賽讀、小組合作學(xué)習等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生積極愉快地投入到學(xué)習中，有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。借助教學(xué)媒體如掛圖、生字卡等，幫助學(xué)生理解課文內容。注意體現分層教學(xué)，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析，使各類(lèi)學(xué)生都有所發(fā)展，嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，根據學(xué)生的能力不同布置有選擇性的作業(yè)，學(xué)生可以選擇自己最感興趣的那項來(lái)寫(xiě)，對于基礎較差的學(xué)生可以選擇生字詞的積累抄寫(xiě)等這類(lèi)的作業(yè)，讓做作業(yè)不成為他們的負擔。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，對優(yōu)等生我經(jīng)常鼓勵他們多看課外書(shū)、多寫(xiě)多積累，不斷提高要求；對差生則不離不棄，不歧視差生，對他們點(diǎn)滴的進(jìn)步都予以鼓勵，加強輔導力度，努力提高班級合格率和優(yōu)秀率。
5、指導學(xué)生多積累、多背誦、多課外閱讀。堅持每星期利用閱讀課和學(xué)生一起閱讀畫(huà)冊讀本，通過(guò)多媒體投影，大家一起閱讀同一本書(shū)，交流看法。有時(shí)也給學(xué)生播放成語(yǔ)故事和古詩(shī)詞的動(dòng)畫(huà)光碟，學(xué)生很有興趣，都能積累不少成語(yǔ)。
6、培養學(xué)生寫(xiě)話(huà)能力。教材上“口語(yǔ)交際”是一項很重要的教學(xué)內容，整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句，再由句說(shuō)到段，給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè )的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生都有說(shuō)的欲望，勇敢的暢所欲言，在有話(huà)說(shuō)的基礎上，教給學(xué)生一些說(shuō)的技巧，用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達一種意思。
存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，有些孩子基礎太差，學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高。面對班級這樣的情況，下學(xué)期必須以“一幫一”學(xué)習小組的方式對學(xué)生座位進(jìn)行調整，小組成員盡量安排坐一塊，互幫互助，方便互相檢查平時(shí)的背書(shū)，作業(yè)情況，落實(shí)每個(gè)學(xué)生都要過(guò)關(guān)。
2、教學(xué)以傳統方法為主，缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確。語(yǔ)文教學(xué)到后半段閱讀寫(xiě)話(huà)教學(xué)，方法枯燥生搬硬套，沒(méi)有尋求變化和突破，需要多找資料做足功課，力求有新意。學(xué)生預習復習方法不當，要先教復習預習的方法，提具體要求，并要檢查落實(shí)學(xué)生都能掌握規律。
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；努力提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，認真寫(xiě)好反思，繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
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