教研組年度總結匯總6篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的教研組年度總結6篇，希望能夠幫助到大家。
教研組年度總結 篇1
本學(xué)期中本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教導處和教科室的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地完成各項任務(wù)。以學(xué)習和研究新課程的教育教學(xué)理論，在教育教學(xué)中實(shí)施新課程為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的英語(yǔ)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎�，F對本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結。
一、主要工作
1、學(xué)習新課標，轉變教師的教育觀(guān)念。
繼續加強健全教師學(xué)習教育教學(xué)的理論學(xué)習。本學(xué)期我們全組教師繼續以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，主要以《課程教材教法》、《走進(jìn)新課程》等書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習、總結經(jīng)驗的時(shí)候，教師們也在此基礎上積極參加各類(lèi)比賽和向各級各類(lèi)雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
2、教學(xué)工作繼續以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為主。
教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進(jìn)生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績(jì)合格率。
3、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(cháng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本教研組中，近三年來(lái)的新教師占了50%，特別是高一和高二8位英語(yǔ)教師中有6位是近兩年來(lái)的新教師。因此，如何促進(jìn)新教師快速成長(cháng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。各備課組在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行商議。在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。要重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
根據學(xué)校要求，骨干教師上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報課，加強了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語(yǔ)教學(xué)，我們還積極配合學(xué)校，組織發(fā)動(dòng)好校青年教師的評優(yōu)課活動(dòng)，對我組的7位青年教師進(jìn)行了粉筆字、說(shuō)課、上課、專(zhuān)業(yè)和理論考試等評比，促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個(gè)新的臺階。
二、取得的成績(jì)
通過(guò)組員們的不懈努力與團結協(xié)助，老師們也取得了不小的成績(jì)：
高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣為工作重點(diǎn)，開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)法比賽和默寫(xiě)比賽等活動(dòng)，激發(fā)了大多數學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)的熱情。高二備課組以英語(yǔ)能力競賽為契機，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了英語(yǔ)方面的培優(yōu)工作，使得十多位同學(xué)順利地進(jìn)入了決賽。高三作為全組的領(lǐng)頭羊，以高考為目標，扎實(shí)備課好、上好每一堂課。形成了系統的一體化教案和學(xué)案，對全組的備課工作具有借鑒意義。
在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫(xiě)工作，已經(jīng)交付學(xué)校審稿。
全組老師積極學(xué)習英語(yǔ)教育教學(xué)理論，特別是新課程理論，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設計等，并在各級各類(lèi)評比中得獎。具體如下：
薛嬌《英語(yǔ)教學(xué)需加強學(xué)生思維品質(zhì)的培養》區年會(huì )一等獎
尹惠英《新課程倡導多元化的英語(yǔ)教學(xué)新觀(guān)念》區年會(huì )二等獎
袁莉莉《多元智能理論在英語(yǔ)教學(xué)中的應用》區年會(huì )二等獎
馮雙松《淺談新課程改革中的英語(yǔ)教學(xué)》區年會(huì )二等獎
徐春霞《簡(jiǎn)析高中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)詞匯存在的問(wèn)題應對策略》區年會(huì )二等獎另外還有周征、徐德友等老師的論文得了三等獎。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我們教研組工作取得了一些成績(jì)，但還存在著(zhù)不足，在新的一年新的學(xué)期，我們將以更加飽滿(mǎn)的工作熱情和更加扎實(shí)的工作態(tài)度投入工作，迎接高考和高中英語(yǔ)新課程的到來(lái)。
教研組年度總結 篇2
滿(mǎn)井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué)，有七十多個(gè)教學(xué)班。自三年級以上開(kāi)設英語(yǔ)學(xué)科課程�，F有英語(yǔ)教學(xué)班五十個(gè)，涉及學(xué)生近八百人。幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)始終處于外鄉鎮中游水平。全鎮英語(yǔ)教師為英語(yǔ)學(xué)科教研組。 英語(yǔ)教……
滿(mǎn)井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué)，有七十多個(gè)教學(xué)班。自三年級以上開(kāi)設英語(yǔ)學(xué)科課程�，F有英語(yǔ)教學(xué)班五十個(gè)，涉及學(xué)生近八百人。幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)始終處于外鄉鎮中游水平。全鎮英語(yǔ)教師為英語(yǔ)學(xué)科教研組。
英語(yǔ)教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師，有二人為本科學(xué)歷, 四人為大專(zhuān)學(xué)歷。有六名教師跑兩處學(xué)校，本組成員的工作年限都已達七年以上,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。然而社會(huì )在不斷進(jìn)步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應時(shí)代需要,在教學(xué)中更好地落實(shí)素質(zhì)教育及創(chuàng )新教育,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。
工作中的困惑
英語(yǔ)教研兼職工作中，我們也經(jīng)常發(fā)現一些實(shí)際問(wèn)題，不能妥善解決，有時(shí)甚至影響教學(xué)。例如：
英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科相比，它不是語(yǔ)文數學(xué)這樣的工具學(xué)科。孩子們在進(jìn)學(xué)校之前就有一定的生活經(jīng)驗作基礎。學(xué)起來(lái)容易得多。對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)都如同白紙一張，孩子們從發(fā)音到書(shū)寫(xiě)，都要花費極大的努力才能有所收獲。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，如何讓孩子們學(xué)有所得，是我們最大的困惑。
英語(yǔ)學(xué)科的知識性很強，耗時(shí)量比較大。收效又很慢，它有時(shí)與班主任的授課會(huì )發(fā)生搶授課時(shí)間和搶作業(yè)時(shí)間的矛盾，學(xué)科教學(xué)很難爭取到班主任教師的支持和理解。
英語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)量和輔導量都很大，給英語(yǔ)教師的工作帶來(lái)很大的業(yè)務(wù)負擔。
現在的小學(xué)生在生活中運用英語(yǔ)的機會(huì )很少，在課堂上學(xué)來(lái)的知識很難在生活中得到鞏固，學(xué)生只有在英語(yǔ)課堂上才能對英語(yǔ)知識進(jìn)行認知和運用。鍛煉空間小，機會(huì )少。
家長(cháng)多數不懂英語(yǔ)，所以學(xué)生在家庭方面得不到相應的輔導和熏陶。
在學(xué)校中，領(lǐng)導會(huì )英語(yǔ)的也很少，所以，在本校很難得到經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導的引領(lǐng)和指導。英語(yǔ)教師的教學(xué)多數是靠自己摸索和在同學(xué)科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。
我們的需要：
教師應不斷地學(xué)習：向書(shū)本學(xué)、向其它教師學(xué)，不斷更新教育觀(guān)念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習作為工作的第一需要，用新的理念指導教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的舵。同時(shí)也希望領(lǐng)導部門(mén)能對我們英語(yǔ)教師多進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導，以不斷提高教師崗位技能，提高課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量及時(shí)反饋學(xué)校教學(xué)活動(dòng)成敗得失。我們要把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生外，以后要加大對差生的輔導力度，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
在今后的工作中，我們將繼續努力，為把滿(mǎn)井小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊需要有凝聚力，離不開(kāi)一份良好的團隊精神。為此，我們不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神。在陳校長(cháng)的帶動(dòng)下，教研組團結協(xié)作，資源共享，分工合作。如：為減輕教師負擔，更有利于教學(xué)提高，教研組內教師課件共享，老師分工制作課件，以此來(lái)提高課件質(zhì)量;平時(shí)的備課也是組內成員進(jìn)行了分工，在認真完成自己規定的內容后，把別的老師的教案作為參考，借鑒來(lái)完成其他的部分，以此減輕教師的負擔;在進(jìn)行集體備課時(shí)，各位老師都毫不保留的共同討論教學(xué)目標、教學(xué)方法;凡組內老師的教學(xué)研討課，其他老師都能出謀劃策，共商共量;成功與失敗的經(jīng)驗共享，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師帶教學(xué)成績(jì)薄弱的教師，組內形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng )”，融入各自的特長(cháng)，形成具有各人特色的教學(xué)風(fēng)格。
為了能更好的提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們組能針對在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，全鎮統一月考試卷，英語(yǔ)教師輪流出題，做到及時(shí)的進(jìn)行補差補缺，考試后要寫(xiě)詳細的質(zhì)量分析，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課清，單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障，實(shí)現全鎮學(xué)生的共同成長(cháng)。
英語(yǔ)教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，認真學(xué)習，努力鉆研教育教學(xué)理論，不斷提高教學(xué)的水平。我們一方面加強自身學(xué)習，一方面努力實(shí)踐。實(shí)踐中，運用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與其它任課教師一道，研究教學(xué)方法、學(xué)習方法，努力提高課堂教學(xué)效益。主要表現在：教師們善于用理論指導自己的實(shí)踐，勤于筆耕。有三位教師的論文在國家、省級成果評選活動(dòng)中獲獎。
只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人，為此，我們教研組不斷強化學(xué)習教育，充實(shí)教師知識結構，提高教師理論素養。全組教師能認真感悟課改的精神，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整教學(xué)方法。另外有三名教師：王艷華，劉鳳彩，馬麗娟能利用每周三晚上uc網(wǎng)上教研活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，給自己充電，現在全組上下形成了較濃的學(xué)習氛圍。同時(shí)我們老師能及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思，反思后再實(shí)踐，爭取在反思、實(shí)踐、再反思的過(guò)程中提高自己業(yè)務(wù)水平。
教研組年度總結 篇3
回顧本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組三位教師的工作、學(xué)習，很有感觸。
首先，我們投身閱讀，因為只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人。我們閱讀了《最好的老師》，《走在行知路上》，《時(shí)文選粹》�！缎W(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課堂教學(xué)設計》，《中國著(zhù)名教師的精彩課堂小學(xué)英語(yǔ)卷》。我們也根據教育教學(xué)中的所得所失積極撰寫(xiě)心得，思考，提升自己的科研水平。
課堂研究方面，有效高效一直是我們的目標，每一節課，我們都深入鉆研堅持自己設計教案，然后，組里老師再探討，交流，取長(cháng)補短。自己也積極制作幻燈片。我們也會(huì )下載同課題眾多的課件，進(jìn)行資料的整合，不斷提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，四年級英語(yǔ)組也成功舉行了部際間的同課異構活動(dòng)，我們組的小周老師大膽創(chuàng )新，設計了一堂新穎，高效的課，給所有聽(tīng)課老師在教學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇方面帶來(lái)了很多的啟迪。
我們也培養了學(xué)生一定的學(xué)習能力：教學(xué)中，單詞辨音是學(xué)生倍感有困難的地方。全組老師在日常教學(xué)中滲透音標教學(xué)，堅持不斷地教授、歸納、復現拼讀規則，探討出三步讀音法，學(xué)生的拼讀能力慢慢養成。對于英語(yǔ)語(yǔ)法知識，老師們就布置中文翻譯英文的這個(gè)作業(yè)。輕易的突破了知識難點(diǎn)。為給學(xué)生們未來(lái)學(xué)習作較好的鋪墊，平時(shí)我們精選閱讀題目來(lái)進(jìn)行訓練，教給學(xué)生閱讀的方法，培養英語(yǔ)思維。通過(guò)這些工作，學(xué)生們的學(xué)習能力都有了不錯的提高。
為豐富學(xué)生課外生活，我們教給學(xué)生優(yōu)美的歌曲，也鼓勵學(xué)生自己編創(chuàng )出動(dòng)作。在此基礎上，我們舉行了英語(yǔ)唱歌比賽，學(xué)生們優(yōu)秀的表現給評委老師也帶來(lái)了驚喜。
為參加小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，我們精心編寫(xiě)了口語(yǔ)材料，每天精心訓練學(xué)生。雖然我們沒(méi)有在比賽中得獎，但是真心走過(guò)的日子讓人的心靈無(wú)比的純凈，溫馨。
班級里總有幾個(gè)成績(jì)較差的學(xué)生。全組老師都報以很大的耐心，做他們的思想工作，為他們量身定做，安排最合適的輔導材料與輔導形式。為他們做長(cháng)期的個(gè)別輔導。特別是小趙老師，她付出了許多的努力。一段時(shí)間后，孩子們有所進(jìn)步后，我們倒過(guò)來(lái)，利用清晨的20分鐘來(lái)補差，主要是朗讀英語(yǔ)。此舉很受學(xué)生歡迎。一個(gè)階段下來(lái)，他們取得了長(cháng)足的進(jìn)步。因此信心就來(lái)了。因為全組老師的勤奮執著(zhù)，在期末調研中我們取得了優(yōu)異的成績(jì)。
在今后的歲月里，我們組必將再接再厲，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
教研組年度總結 篇4
20xx—20xx學(xué)年度評選優(yōu)秀教研組工作總結我們體育組始終以學(xué)校的辦學(xué)理念“在對他人的理解、包容、欣賞中學(xué)會(huì )完善自我”，“在對世界的認知、熟悉、探索中懂得生活”為指導目標，實(shí)現著(zhù)我們的教育教學(xué)和為人處事。在校領(lǐng)導的正確引領(lǐng)、親切關(guān)懷和指導下，在全體組員的共同努力下，我們體育組的工作開(kāi)展的生機勃勃。在這一年中我們組認真落實(shí)、開(kāi)展著(zhù)各項體育工作，用自己的智慧和汗水譜寫(xiě)著(zhù)教育教學(xué)生動(dòng)的樂(lè )章。
為了能讓學(xué)生的課余生活變得更加豐富，我們以?shī)W運為契機，組織了豐富多彩的體育活動(dòng)，并取得了驕人的成績(jì)，我們積極組織學(xué)生參加了北京市定向越野比賽，獲得了優(yōu)異的成績(jì)，同時(shí)也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，證明了自己；跳繩運動(dòng)和武術(shù)是我校積極推進(jìn)的特色運動(dòng)項目，為更好的達成這個(gè)目標我們組織了學(xué)校的跳繩比賽，并和體育大學(xué)武術(shù)學(xué)院合作把武術(shù)帶入了我們學(xué)校的課堂，使學(xué)生能夠真正了解武術(shù)，了解我們世界冠軍老師們的風(fēng)采，不但增進(jìn)了學(xué)生的體質(zhì)，更增強了學(xué)生參與運動(dòng)的熱情；在海淀區綁腿跑比賽中我校積極備戰，利用中午休息時(shí)間進(jìn)行訓練，并派出兩個(gè)班的同學(xué)參加比賽，獲得了海淀區第一名和第五名的驕人成績(jì)，4（10）更是代表海淀區參加了北京市的綁腿跑總決賽；為積極落實(shí)每天一小時(shí)體育活動(dòng)讓學(xué)生的鍛煉時(shí)間得到保障我們組自編了一套健美操，并在全校師生進(jìn)行普及，一時(shí)間一股健美操熱潮在石油附小的操場(chǎng)上舞動(dòng)起來(lái)；作為奧運會(huì )的東道主，能夠參與奧運會(huì )是每個(gè)人的夢(mèng)想，能夠傳遞火炬更是每個(gè)學(xué)生的最大愿望，為了讓學(xué)生能夠體驗奧運圣火傳遞的激動(dòng)畫(huà)面，我們組織全校同學(xué)模擬奧運會(huì )入場(chǎng)式和火炬傳遞的方式，使我們的學(xué)生真正體驗到了奧運會(huì )就在我們身邊。為豐富老師們的生活我們還組織了教師趣味運動(dòng)會(huì )，真正的讓老師們在繁忙的工作之余體驗到體育帶來(lái)的樂(lè )趣。
在本學(xué)年，我組在教學(xué)上進(jìn)行深入的探討，針對低中兩個(gè)年級進(jìn)行了片斷式的研究課。各位老師精心準備，在課堂教學(xué)中體現自己的特色，充分體現課改的精神，上出精品課。梅小三老師首先以一年級情景教學(xué)為主要研究方向，充分為我們展示了作為一名女體育教師的風(fēng)采。她創(chuàng )設生動(dòng)的.情景，使較難學(xué)習的前滾翻動(dòng)作，變得容易被學(xué)生接受和學(xué)習。之后，崇曉晶老師通過(guò)觀(guān)摩和學(xué)習梅老師的情景教學(xué)方法，并加入自己的理解和內容，仍然以情景教學(xué)為主要研究方法，在前一節課的基礎上提高和升華，體現出石油附小老師的優(yōu)秀的教學(xué)能力，組織能力以及學(xué)習能力。在中年級的研究課中，何瑞權老師為我們展示了獨特的分組教學(xué)、自主學(xué)習的教學(xué)方法，完美的表現出新課標的精神。并且梅小三老師以本次課為模版，撰寫(xiě)了說(shuō)課稿，參加中心學(xué)區的比賽。
我們組為了使每個(gè)同志都能盡快的成長(cháng)選擇了很好的機會(huì )鍛煉每個(gè)人，在一學(xué)期中我們組采用組長(cháng)輪流制，本學(xué)期，體育組內每人各有2次代理組長(cháng)的機會(huì )，使我們每個(gè)成員都有了鍛煉和成長(cháng)的舞臺，真正的實(shí)現每天都有組內記錄。代理組長(cháng)提前到崗，打掃衛生，記考勤，登記好人好事，負責安排、登記、總結組內人員的具體工作，并帶領(lǐng)組內老師們學(xué)習上級下發(fā)的相關(guān)文件。每周一下午組內都要針對上周組長(cháng)代理情況開(kāi)總結會(huì )。大家暢所欲言，真實(shí)準確地指出代理組長(cháng)的優(yōu)缺點(diǎn)。對其優(yōu)點(diǎn)大家不吝表?yè)P，對其缺點(diǎn)和不足大家踴躍提出，積極在組內開(kāi)展批評與自我批評活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，組內老師的能力都得到了不同程度的提高。
作為我組年齡最大的老教師劉海英老師，承擔了支教任務(wù)，這一年的支教工作是艱辛的、生活的是艱苦的，而一年的支教碩果早以?huà)鞚M(mǎn)枝頭，劉海英老師用他的余熱送給山區孩子們的是知識，送給老師們的是寶貴的經(jīng)驗，送給鎮羅營(yíng)中心小學(xué)的是友誼之手。劉老師一年中各項工作的展開(kāi)，為兩校搭建了友誼之橋，進(jìn)一步鞏固了合作關(guān)系，劉老師在支教以后，還不忘家鄉人民，從平谷空運來(lái)大桃，讓老師們品嘗到了一份情誼。
我們有8位男教師的體育組是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣的集體，也是一個(gè)熱心助人的集體。只要學(xué)校有需要，他們就出現在哪里；學(xué)校五十年校慶活動(dòng)中，我們既是舞臺上充滿(mǎn)活力的演員，又是舞臺下的舞美工，裝臺、撤臺，義不容辭；在學(xué)校的各項大型活動(dòng)中，哪里需要攀高，哪里需要力氣的活，哪里就有體育組老師忙碌的身影，迎難而上；這就是體育教研組，一個(gè)團結向上、積極進(jìn)取、陽(yáng)光帥氣的集體；在本年度我們組被評為北京市文明稱(chēng)號教研組。面對成績(jì)沒(méi)有自滿(mǎn)，面對困難沒(méi)有退縮，用我們的熱血謳歌著(zhù)激揚的青春。
相信所有人都不會(huì )忘記XX年年9月23日那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，當我們還在用沙啞的聲音為學(xué)生加油助威的時(shí)候，當我們在焦急的等待最后成績(jì)的時(shí)候，我們似乎有了一種預感我們要創(chuàng )造石油附小競技體育歷史上一個(gè)新的篇章，當主持人宣布石油附小獲得學(xué)區運動(dòng)會(huì )第三名的時(shí)候，當我們將朱主任拋在空中的場(chǎng)面的時(shí)候，我們的眼中包含著(zhù)激動(dòng)的淚花。我們終于用事實(shí)證明只要我們石油附小的老師想做的事就沒(méi)有做不成的！在學(xué)區運動(dòng)會(huì )結束后我們又加緊訓練一舉獲得了海淀區運動(dòng)會(huì )第13名順利的進(jìn)入了基層校的行列！在榮譽(yù)背后我們沒(méi)有被暫時(shí)的榮譽(yù)沖昏頭腦，我們全組老師都清醒的認識到肩上的擔子越來(lái)越沉重，在一年的時(shí)間里我們全組人依然是早來(lái)晚走，頂嚴寒，冒酷暑積極訓練，早上初生的太陽(yáng)見(jiàn)證了我們一天工作的開(kāi)始，傍晚的余輝印證了我們一天工作的結束。一年來(lái)，組內的老師們放棄了寒暑假期的休息時(shí)間，僅春節休息了一周時(shí)間，父親放棄了家庭頂梁柱的擔子，母親放棄了照顧孩子的責任，單身們放棄了陪伴朋友的時(shí)間，把所有的精力都放在了訓練上。我們心里都有這樣一個(gè)信念，我們前面的成績(jì)絕對不是曇花一現，未來(lái)的勝利依然屬于我們，我們堅信，我能，我能，我能�。�！
教研組年度總結 篇5
開(kāi)學(xué)初，我們制訂了教研組工作計劃，其中主要工作目標如下：加強課堂教學(xué)研討，提高學(xué)生科學(xué)素養；開(kāi)展扎實(shí)課題研究，教師團隊整體發(fā)展；抓好科普特色建設，激發(fā)學(xué)生探索興趣。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作對照和相關(guān)總結。
一、主要工作和成績(jì)回顧
20xx年7月，陳建秋老師參加由浙江師范大學(xué)舉辦的浙江省欠發(fā)達地區中小學(xué)科學(xué)教師省級培訓，并獲優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)稱(chēng)號。
20xx年9月9日，我校承辦了蓮都區20xx年小學(xué)科學(xué)理事會(huì )議，區教研員、區小學(xué)科學(xué)理事和骨干教師共十多人參加了本次會(huì )議。
20xx年9月16日，陳建秋老師和周文華老師參加在后慶小學(xué)舉行的蓮都區小學(xué)科學(xué)備課會(huì )活動(dòng)，陳建秋老師作題為《五上科學(xué)教材解讀、活動(dòng)建議》的講座一個(gè)，周文華老師獲區小學(xué)科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識競賽一等獎。
20xx年10月11日，我校承辦了20xx年麗水市小學(xué)科學(xué)教壇新秀課堂教學(xué)評比活動(dòng)，陳建秋老師寫(xiě)的通訊報導《市小學(xué)科學(xué)教壇新秀課堂教學(xué)評比在大洋路學(xué)校舉行》在區教育網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年10月20日-10月22日，陳建秋老師參加在龍泉舉行的麗水市小學(xué)科學(xué)20xx年度課堂教學(xué)評比活動(dòng)和麗水市小學(xué)科學(xué)骨干教師研修班開(kāi)班典禮，被任為市研修班網(wǎng)絡(luò )委員，并作題為《以網(wǎng)為媒齊心協(xié)作 打造團隊名片》的學(xué)員代表講話(huà)。
20xx年11月4日，陳建秋老師參加在中山小學(xué)舉行的蓮都區小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示暨教研組長(cháng)培訓活動(dòng)，并作題為《接受現實(shí)、追尋可能——20xx年蓮都區小學(xué)科學(xué)教研組經(jīng)驗交流》講座一個(gè)。
20xx年11月19日，陳建秋老師參加蓮都區小學(xué)科學(xué)送教下鄉活動(dòng)到嚴鳥(niǎo)小學(xué)上題為《巖石會(huì )改變模樣嗎》研討課一節。陳建秋老師寫(xiě)的通訊報導《學(xué)科帶頭人嚴鳥(niǎo)小學(xué)送教體會(huì )》在市教育網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年11月23日，陳建秋老師參加在花園中學(xué)舉行的“20xx年教師發(fā)展論壇暨浙江省特級教師協(xié)會(huì )學(xué)術(shù)年會(huì )”，聆聽(tīng)了特級教師姜向陽(yáng)的《小蘇打和白醋的變化》一課，并參與研討交流。
20xx年12月14日-15日，陳建秋老師參加在蕭山區銀河小學(xué)舉行的浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會(huì )20xx年學(xué)術(shù)年會(huì )，并在互動(dòng)交流中發(fā)言。
20xx年12月20日，在中國教育學(xué)會(huì )科學(xué)教育分會(huì )舉辦的全國科學(xué)課程教師論文競賽中，陳建秋老師的論文《例析小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)指導的常見(jiàn)誤區》獲國家級一等獎，周文華老師的論文《拒絕白色污染，尋找失落的家園》獲國家級三等獎。
20xx年12月23日，陳建秋老師和黃菲老師參加在城北小學(xué)舉行的蓮都區小學(xué)科學(xué)新課程“疑難問(wèn)題解決”專(zhuān)題研訓會(huì )議。在會(huì )上陳建秋老師上了題為《巖石會(huì )改變模樣嗎》的研討課。陳建秋老師寫(xiě)的通訊報導《20xx年蓮都區小學(xué)科學(xué)“疑難問(wèn)題解決”專(zhuān)題研訓會(huì )議紀要》在省小學(xué)科學(xué)網(wǎng)、區教育網(wǎng)、區教研網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年12月，組織3-6年級學(xué)生參加中國教育學(xué)會(huì )科學(xué)教育分會(huì )舉辦的全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競賽，共有55人次獲獎，其中9人獲一等獎，16人獲二等獎，30人獲三等獎，陳建秋老師被評為全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文優(yōu)秀指導教師。陳建秋老師寫(xiě)的通訊報導《科學(xué)小論文全國大豐收》在區教育網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年12月，由陳建秋老師執筆的課題《小學(xué)科學(xué)教師“訂單式”培訓的實(shí)踐與研究》獲麗水市教育科學(xué)20xx年度各類(lèi)課題研究?jì)?yōu)秀成果一等獎，由陳建秋老師組織的課題《科學(xué)小記者俱樂(lè )部的實(shí)踐與研究》獲市二等獎，由葉巧美老師組織的課題《小學(xué)科學(xué)課外作業(yè)設計與實(shí)踐》獲蓮都區教育科學(xué)規劃20xx年度課題研究?jì)?yōu)秀成果二等獎。
20xx年1月6日，陳建秋老師參加在杭州召開(kāi)的浙江省第二輪農村中小學(xué)現代遠程教育工程“學(xué)科協(xié)作組”項目培訓會(huì )議。
20xx年1月13日，舉辦20xx年大洋路學(xué)校紙飛機大賽，市電視臺參與節目錄制并將在歡樂(lè )天地欄目播放。
二、主要亮點(diǎn)和經(jīng)驗介紹
1．改革備課形式，在實(shí)效和減負尋找平衡點(diǎn)
本組目前有任課教師9人，其中擔任兩個(gè)班科學(xué)的教師4人，僅擔任一個(gè)班科學(xué)的教師4人，專(zhuān)職教師和兼職教師的比例是2：7。在這個(gè)學(xué)期里，我們組發(fā)生了許多感人的事，比如王炳華老師主動(dòng)利用暫時(shí)閑置的教室作為實(shí)驗室，藍東冬老師認真收集資料并扎實(shí)復習，孫麗紅老師虛心學(xué)習實(shí)驗操作，周文華老師、黃菲老師、鐘華香老師等積極參加教研活動(dòng)……這些老師都是普師畢業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識儲備略顯不足，除了科學(xué)還擔任語(yǔ)數教
學(xué)或班主任工作，但他們對待科學(xué)教學(xué)的態(tài)度是無(wú)可非議的。
要上好科學(xué)課，不僅需要積極認真的態(tài)度，還需要一定的教學(xué)技能和方法，其中的關(guān)鍵環(huán)節就是備課。以往的備課，往往是要求大家抄寫(xiě)教案或在打印稿上進(jìn)行修改，甚至還要求二度備課和寫(xiě)課后反思。問(wèn)題是，我們老師的教學(xué)工作繁忙紛雜，這樣的備課要求一不小心就淪為形式，教師耗時(shí)耗精力做無(wú)用功。
用心備好要上的課是我們教師的天職，每個(gè)老師都希望自己的課上得精彩有實(shí)效。但我們都知道，主宰課堂的是常態(tài)課，這樣的課不可能像公開(kāi)課那樣反復打磨、精心準備。怎樣才能較好地體現有效備課，又不是粗暴地加重教師負擔，在一堂堂常態(tài)課中累積提高教學(xué)質(zhì)量呢？我們在教導處的支持下進(jìn)行了備課改革。
常態(tài)備課，是指通常狀態(tài)下教師為課堂教學(xué)做準備的過(guò)程。常態(tài)備課需有形教案，更需無(wú)形教案。我們小學(xué)科學(xué)教研組的常態(tài)備課的一般要求是花一定的時(shí)間去了解教材、瀏覽教師用書(shū)、思考作業(yè)本題目，備課重點(diǎn)要放在設計活動(dòng)、準備實(shí)驗材料上，適當考慮課件的使用（利用共享資源自行調整）。
具體操作層面上，我們采用了“集體備課+個(gè)性備課=循環(huán)使用”的模式。我們讓每個(gè)年段的科學(xué)老師提供一份教案備查，這份教案可以是電子稿打印稿，建議分四個(gè)單元裝訂，在每個(gè)單元后附上各單元知識要點(diǎn)和單元練習試卷。這份教案可作適當修改，但不作硬性要求，并在學(xué)期結束回收以備下個(gè)學(xué)年循環(huán)使用。另外每個(gè)科學(xué)教師在自己的教本和作業(yè)本上作必要的批注，教學(xué)中保證主要實(shí)驗的落實(shí)，認真及時(shí)批改作業(yè)本。
2．精心策劃活動(dòng)，讓學(xué)生和老師體驗成功感
學(xué)科教育不能僅僅停留在課堂教學(xué)，從課堂拓展延伸的活動(dòng)往往能很好地起到鞏固知識、提高能力的作用。我們學(xué)校的主題科技活動(dòng)已成為校園一大特色，這和我們教研組的精心策劃是分不開(kāi)的。本學(xué)期，我們主要組織了三個(gè)活動(dòng)：區勞技手工作品比賽、全國科學(xué)小論文比賽和校紙飛機大賽。
20xx年11月，我們組織3-6年級學(xué)生參加中國教育學(xué)會(huì )科學(xué)教育分會(huì )舉辦的全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競賽，共有55人次獲獎，其中9人獲一等獎，16人獲二等獎，30人獲三等獎，因為成績(jì)優(yōu)異，陳建秋老師被評為全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文優(yōu)秀指導教師。全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競賽是由中國教育學(xué)會(huì )科學(xué)教育分會(huì )主辦的權威賽事，每年一屆，因此我們教研組在開(kāi)學(xué)之初就進(jìn)行了布置，在統稿前期又通過(guò)班主任進(jìn)行宣傳動(dòng)員，并由科學(xué)教師對上交的小論文進(jìn)行適當的指導，從而保證參加比賽的小論文較好地體現了科學(xué)性、創(chuàng )造性和實(shí)踐性。
20xx年1月，我們組織3-6年級學(xué)生參加蓮都區20xx年小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)手工作品評比，共有8件作品獲獎，其中一等獎4件，二等獎3件，三等獎1件。藍伙珍、周旭芬和葉群花三位老師被評為蓮都區20xx年小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)手工作品優(yōu)秀指導老師。要知道，這次比賽要求學(xué)生的手工作品必須和教材內容相關(guān)聯(lián)，每個(gè)年級最多選送兩件作品參加比賽，全區總共評出17個(gè)一等獎我們占了4個(gè)，14個(gè)優(yōu)秀指導老師我們學(xué)校老師占了3個(gè)。這樣驕人的成績(jì)背后，是我們精心的付出和組織。
至于紙飛機大賽，更是本學(xué)期我們教研組策劃的重頭戲。本次活動(dòng)分“策劃宣傳→班內選拔→校級比賽→總結整理”四個(gè)階段落實(shí)，其目的是豐富校園生活，張揚學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高動(dòng)手能力，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺。我們從20xx年10月11日開(kāi)始制訂方案，在全體教師會(huì )議上進(jìn)行宣傳和說(shuō)明，然后是各班主任在班級進(jìn)行指導和選拔，再在20xx年1月13日正式開(kāi)賽。另外，我們還邀請了市電視臺歡樂(lè )天地欄目組參與我們的活動(dòng)，利用他們的“歡樂(lè )天地走校園系列活動(dòng)”的契機，把紙飛機大賽的活動(dòng)過(guò)程拍攝制作一期視頻節目，向全市廣大觀(guān)眾展示我們的風(fēng)采。這次紙飛機大賽有三個(gè)比賽項目，內容包括手擲紙飛機直線(xiàn)距離比賽（A類(lèi)）、手擲紙飛機留空時(shí)間比賽（B類(lèi)）和手擲紙飛機定點(diǎn)降落比賽（C類(lèi)），不同的比賽項目涉及到飛機的制作、飛行的技巧，相信這樣的活動(dòng)一定可以讓學(xué)生有深刻的體會(huì )和收獲。
三、存在問(wèn)題和今后努力方向
1．實(shí)驗器材的問(wèn)題和對策
學(xué)校的實(shí)驗器材配備不足，導致有些實(shí)驗只能是紙上談兵，制約了探究活動(dòng)的深入開(kāi)展。另外，目前我們的實(shí)驗耗材往往是上課老師自行解決，或臨時(shí)找儀器管理員，顯得隨意無(wú)計劃，容易讓有些實(shí)驗流產(chǎn)。
為此，我們打算下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初就羅列出各年級的主要實(shí)驗耗材讓總務(wù)處統一配備。另和儀器管理員協(xié)商好，把我�，F存的實(shí)驗儀器按通用器材和年級器材分類(lèi)，而年級器材按年級擺放，方便科學(xué)老師選擇和使用。同時(shí)，爭取學(xué)校大力支持，每學(xué)期配備一定數量的實(shí)驗器材，逐步完善和充實(shí)儀器室。
2．關(guān)于科學(xué)實(shí)驗室的思考
本學(xué)期，在浙江省教育技術(shù)中心的資助下我們創(chuàng )建了一個(gè)小學(xué)新課程探究性實(shí)驗室，結束了我校一直以來(lái)沒(méi)有小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室的歷史。另外，因為學(xué)校辦學(xué)結構的調整，中學(xué)部將在下個(gè)學(xué)期后自動(dòng)消失，原中學(xué)的科學(xué)實(shí)驗室可作為小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室，希望學(xué)校領(lǐng)導能給予考慮，因為就一個(gè)探究實(shí)驗室肯定是無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)需要的。
3．關(guān)于科學(xué)書(shū)循環(huán)使用的對策
我們一直強烈反對科學(xué)書(shū)的循環(huán)使用，因為學(xué)生在學(xué)習科學(xué)的過(guò)程中課本作用是不容置疑的。許多學(xué)生也反饋，希望有一本屬于自己的科學(xué)書(shū)，可以在平時(shí)翻閱學(xué)習和復習使用。本學(xué)期，我們有個(gè)別班級的家長(cháng)自己出錢(qián)購買(mǎi)科學(xué)書(shū)，效果很不錯。在目前，還不能改變上級部門(mén)關(guān)于教材循環(huán)使用的決策時(shí)，我們只能是先做好舊教材的回收和保管，但衛生問(wèn)題和學(xué)生隨意涂抹問(wèn)題都比較棘手。
4．組內教研活動(dòng)難以保證
因為組內老師大多是兼語(yǔ)文、數學(xué)，平時(shí)的教學(xué)工作比較繁重，再加上學(xué)校語(yǔ)文數學(xué)教研組活動(dòng)十分頻繁，所以我們只能是在必要、必須的時(shí)候舉行組內教研活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，這個(gè)現實(shí)估計需要設置更多的專(zhuān)職教師才能解決。
不過(guò)我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在各位教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會(huì )做得更好。為了每一位學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)展每一位教師的能力，對此，我們充滿(mǎn)信心！
教研組年度總結 篇6
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，充分調動(dòng)每位教師的積極性，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)，努力實(shí)現讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都能得到發(fā)展的目標�，F就本組的工作總結如下：
1、團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。做到有計劃、有目標、有實(shí)效。各備課組通過(guò)集體備課，研究教學(xué)內容，研究學(xué)生情況，研究教學(xué)方法，教學(xué)進(jìn)度、安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，并作好活動(dòng)記錄
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每?jì)芍馨才爬蠋熯M(jìn)行講課，集體評課，針對課堂教學(xué)中出現的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識
3、認真執行教學(xué)五認真細則，規范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節。教研組在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用，配合教務(wù)處和教研室做好常規落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應的研究專(zhuān)題，組織相應的公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高，人人受益。
4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。
教研組各教師認真學(xué)習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次組內公開(kāi)課，要求集體備課，及時(shí)評課，找出不足，共同學(xué)習，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)，從而來(lái)實(shí)現高效課堂。、
本學(xué)期中我們也發(fā)現了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個(gè)方面去努力：
�。�1）對設計的練習要精選精練，要有針對性，哪個(gè)內容薄弱就多訓練哪個(gè)內容，使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展。
�。�2）既關(guān)愛(ài)差生，及時(shí)補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個(gè)臺階。
�。�3）多與家長(cháng)聯(lián)系與溝通，爭取家長(cháng)的力量，為能提高整個(gè)年級學(xué)生的學(xué)習態(tài)度與成績(jì)而齊心協(xié)力。
我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
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