二年級數學(xué)上冊教學(xué)總結（精選7篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng)，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的二年級數學(xué)上冊教學(xué)總結（精選7篇），歡迎大家分享。
二年級數學(xué)上冊教學(xué)總結1
原學(xué)期我擔任二年級的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來(lái)我努力根據先生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)先生的學(xué)習愛(ài)好，培養先生的學(xué)習習慣，引導先生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了一訂效果，也存在一些困惑，現對原學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結：
一、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅持主然嗇教育思準備，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應的教學(xué)瞧念，改變“以知識為本”的傳統熟悉，樹(shù)立“以先生潛力為本”的新瞧念，緊緊圍繞先生的探索與創(chuàng )新活動(dòng)展開(kāi)，呈現出“樂(lè )、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：瞅規律；動(dòng)物拼圖；我當售貨員等活動(dòng)，全極大的激發(fā)了先生的愛(ài)好，解放了先生的眼睛、嘴巴和手，制造了讓先生操作、實(shí)驗的機會(huì )；獨立思考的機會(huì )；外達自己碗法的機會(huì )；自我外現的機會(huì )，使先生可以保持良好的心境，始殖蛟?xún)|噸輕松、愉快的心情往積極主動(dòng)的參與學(xué)習。
二、努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量
1、備課。學(xué)期始，鉆研了《數學(xué)課程注準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到成竹在胸。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，把握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中、在整個(gè)小學(xué)階段的地位、作用。思考先生怎樣學(xué)，先生將會(huì )產(chǎn)生那些疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，先生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。增強上課技可以，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深進(jìn)淺出。在課堂上特殊注重調動(dòng)先生的積極性，加強師生交流，充分體現先生的主作用，讓先生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注重精講精練，在課堂上老師講得盡量寡，先生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上全充分考慮每一個(gè)層次的先生學(xué)習需急需和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的先生都得到進(jìn)步。
�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)先生思考。然后，放手讓先生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇先生的探究結果，先生進(jìn)行比較、交流、討論，自中把握知識，培養能力。接著(zhù)，先生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，潛力思維。結果，盡量讓先生自己小結學(xué)檔?知識以及方法�，F在先生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。充分發(fā)揮先生的探究欲看，發(fā)揮它們的主體意識，是它們不再是“看客”。
�。�2）及時(shí)復習。新知識的遺忘規律是隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施錯常適和低年紀Ｈ生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
�。�3）構建知識網(wǎng)絡(luò )結構。一般做到一大節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習，連成知識網(wǎng)。先生對著(zhù)本冊書(shū)的目錄就可以回憶伏所學(xué)的知識。先生經(jīng)歷了教材由“稀”變“厚”，再變“稀”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，輕易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給先生學(xué)習數學(xué)指明了方向，給先生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
處理先生作業(yè)是一項長(cháng)期的工作，天天都不寡與一個(gè)小時(shí)，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂主共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，糙陡明錯處，讓先生自己查找錯誤，增強先生的解析能力。飽勵先生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的.興趣取得了較好效果。解析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)步教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導。
對后進(jìn)生分層次要急需。在教學(xué)中留意跌低難度、放緩坡度，答應它們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重它們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養它們的學(xué)習興趣，進(jìn)步它們的學(xué)習自信心，對先生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，自而打破了上課發(fā)言亡氣重重的局面，使先生勇與回答問(wèn)題，樂(lè )與思考。對后進(jìn)生百倍關(guān)喜，用放大鏡找出它的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的給予表?yè)P，增進(jìn)它們學(xué)習數學(xué)的勇氣和信心。
5、讓先生嘗試寫(xiě)數學(xué)日記。在本學(xué)期的教
二年級數學(xué)上冊教學(xué)總結2
本學(xué)期我主要擔任二年級的數學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我遵紀守法，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗的教師請教。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
1、備好每一節課。
每次上課前我認真備課，鉆研教材，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、認真上好每一節課。
(1)創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課前制作各種吸引學(xué)生注意力的教具、課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。在課堂上，加強師生交流，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，發(fā)揮學(xué)生的'主動(dòng)作用。同時(shí)，充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。組織學(xué)生練習不同坡度、不同層次的題目，鞏固知識、形成能力、發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。教學(xué)之余虛心請教其他老師，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，
(2)及時(shí)復習舊知識。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間，這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
3、認真批閱每一次作業(yè).。
批改作業(yè)時(shí)，針對不同的練習錯誤，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，認真指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
4、做好輔導學(xué)困生工作.
對學(xué)困生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重他們的學(xué)習過(guò)程的指導，在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
5、客觀(guān)評價(jià)每一位學(xué)生。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據，在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中錯誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解，希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
二年級數學(xué)上冊教學(xué)總結3
本學(xué)期，擔任二年級兩個(gè)班數學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現大部分學(xué)生聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍，發(fā)言積極，學(xué)習成績(jì)比較理想。但也有少數幾個(gè)學(xué)生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢，對新知的理解也比較慢。結合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標的具體要求，現將這學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。
1、嚴謹備好每一節課。
上課前認真備課，鉆研《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、認真上好每一節課。
(1)創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識。
(2)及時(shí)復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐提供了可能。
3、細致批閱每一次作業(yè).。
針對不同的練習錯誤，面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。
4、耐心做好每一次輔導.
在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重他們的學(xué)習過(guò)程的指導。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
5、客觀(guān)評價(jià)每一位學(xué)生。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的`是了解學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在自制測試卷中，我增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題，測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。
教材在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材，于是我結合教學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)鉆研等良好的思想品質(zhì)培養。精心設計了：美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過(guò)馬路等情境，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)勞動(dòng)、保護環(huán)境、尊老愛(ài)幼、珍惜時(shí)間、遵守交通規則等的教育。教材整體體現了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度，學(xué)生在教材和老師創(chuàng )設的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。
三、營(yíng)造良好的教育氛圍，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書(shū)、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來(lái)，小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐，答問(wèn)時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養學(xué)生認真對待學(xué)習的態(tài)度和習慣。課間根據學(xué)生注意力不持續，易轉移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養學(xué)生注意力持久保持的良好習慣，使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作。此外小學(xué)生普遍存在著(zhù)做事無(wú)緊迫感，動(dòng)作緩慢的現象，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強做事的計劃性，養成做事有條理的好習慣。
二年級數學(xué)上冊教學(xué)總結4
隨著(zhù)新年腳步的到來(lái)，一個(gè)充實(shí)、忙碌、而又緊張的學(xué)期工作接近了尾聲。本學(xué)期，我以學(xué)校教研工作為指導思想、以數學(xué)課標為綱領(lǐng)，結合學(xué)生實(shí)際情況，我有計劃、有步驟地開(kāi)展了教學(xué)工作，教學(xué)中采取有效措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，取得了一定效果。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做總結如下：
一、班級基本情況
本學(xué)期我繼續擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作，這個(gè)班是我從一年級開(kāi)始接的，這些學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(cháng)的文化水平、道德素質(zhì)、教育觀(guān)念等都存在著(zhù)較大的差異，有的家長(cháng)比較關(guān)心孩子的學(xué)習，而有的家長(cháng)對孩子的學(xué)習不聞不問(wèn)，更有的家長(cháng)默許或贊同孩子的隨意行為，因此，部分的學(xué)生學(xué)習的自主性和自覺(jué)性較差，學(xué)習任務(wù)（作業(yè)、練習）必須要在課堂上完成。本班共28名學(xué)生，女生10名，男生18名。其中有6名學(xué)生基礎知識掌握不牢固。
二、對學(xué)生的培養目標
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，能正確地用尺量物體的長(cháng)度并認識線(xiàn)段；能準確并熟練快速地筆算100以?xún)鹊募臃ê蜏p法；知道每一句口訣所表示的意思，能根據口訣寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式和除法算式，熟練的應用口訣求積求商；能根據統計表完成統計圖并回答問(wèn)題并培養學(xué)生根據統計圖提出問(wèn)題。還能根據實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計。
三、本學(xué)期所做的工作
1、認真地備好每一節課，上好每一堂課，批改好學(xué)生的每一份作業(yè)。
2、虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)成績(jì)突出的老師交流學(xué)習，多下課堂聽(tīng)課，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗。
3、多和學(xué)生交流，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解和把握學(xué)生的思想動(dòng)向，制定符合學(xué)生情況的教學(xué)方法，在課堂上做學(xué)生的嚴師；課外做學(xué)生的益友，和學(xué)生構建和諧的師生關(guān)系。
4、根據學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活和年齡特征創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
5、做好對后進(jìn)生的教育工作，給予后進(jìn)生們更多的關(guān)愛(ài)，幫助他們樹(shù)立自信心，注重培養他們的學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，使他們能有所進(jìn)步。
6、把好單元檢測關(guān)。盡量做到一單元一測，及時(shí)查漏補缺
7、期中和期末做好對學(xué)生的測試和評價(jià)工作，全面、公平、公正地評價(jià)每一位學(xué)生。
8、積極運用新課程改革的理論來(lái)指導教學(xué)教育工作，努力探索新課程改革的理論和實(shí)際的日常教學(xué)工作的最佳結合點(diǎn)。
四、取得的成績(jì)
通過(guò)師生的共同的努力,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會(huì )并比較熟練的計算100以?xún)鹊募訙p法、表內乘法、簡(jiǎn)單統計、用厘米尺子測量較短的物體，知道長(cháng)度單位米與厘米等。
�。�1）聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際教數學(xué)。
小學(xué)數學(xué)的教學(xué)內容多數都和生活實(shí)際相聯(lián)系，在教學(xué)中，我把教材和現實(shí)生活有機的結合起來(lái)，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)來(lái)源與生活，生活離不開(kāi)數學(xué)。重視學(xué)生審題能力的培養。在乘法口訣的教學(xué)過(guò)程中，用一個(gè)人有5個(gè)手指、青蛙的腿數、一星期的天數、螃蟹的腿數等生活中的素材進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習中既經(jīng)歷了乘法口訣的形成過(guò)程，又使學(xué)生明白了成口訣在生活中的應用。在《統計》中，讓學(xué)生統計自己喜歡的小動(dòng)物，減少了學(xué)生數學(xué)學(xué)習的枯燥感，激發(fā)了學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的濃厚興趣。
�。�2）重視學(xué)生審題能力的培養。
學(xué)生的認讀和理解能力差，在單元檢測中，我常常遺憾的發(fā)現，好多學(xué)生錯題的原因沒(méi)有讀懂題目的意思，只要讓他自己在讀一讀，他就會(huì )很快的把這道題作對，就其原因深入分析就會(huì )發(fā)現，解題是一個(gè)過(guò)程，是學(xué)生動(dòng)用自己的`知識儲備解決問(wèn)題的過(guò)程，而讀題、審題就是在獲取信息，然后用自己已有的知識經(jīng)驗處理信息的過(guò)程。針對這一情況，我重點(diǎn)培養了學(xué)生的認真讀題、認真分析題目的能力。要求學(xué)生靜下心來(lái)讀通題目，劃出關(guān)鍵字詞，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，明白所解答的問(wèn)題之后再動(dòng)筆進(jìn)行解答。我還經(jīng)常就針對某一應用題，交給學(xué)生如何分析題目的方法。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，學(xué)生對題目分析的能力都有不同程度的提高。
五、存在的不足和今后的努力方向
本學(xué)期盡管做了大量的工作，但也存在個(gè)別學(xué)生由于基礎差，作業(yè)完不成，學(xué)習習慣差而影響整體教學(xué)成績(jì)的現象。在教學(xué)中，如何充分挖掘有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在今后的工作中，我將不斷進(jìn)取，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、克服不足，以取得更好的成績(jì).
二年級數學(xué)上冊教學(xué)總結5
一、立足本職盡職盡責
短短的一個(gè)學(xué)期即將結束，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感觸較多，為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現對本學(xué)期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一學(xué)期來(lái)，我們在教學(xué)中根據學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，采取各種有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，取得了一定效果。
二、經(jīng)驗和措施。
�。ㄒ唬┮哉n堂教學(xué)為核心。
1、備課。學(xué)期初，我們認真鉆研《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的'情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
�。ǘ┳ズ谜n后學(xué)習跟蹤。
1、課后輔導。
低年級的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
2、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
3、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
�。ㄈ┙處熞粩嘧晕彝晟�。
1、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
2、培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。改變教育觀(guān)念。
3、明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養學(xué)生創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。
三、努力方向
一分耕耘，會(huì )有一分收獲的！在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更好的成績(jì)。
二年級數學(xué)上冊教學(xué)總結6
本學(xué)期根據《學(xué)校工作計劃》，認真抓好數學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，如：學(xué)會(huì )并比較熟練的計算100以?xún)鹊募訙p法; 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng); 初步認識長(cháng)度單位厘米和米; 初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度;初步認識角和直角;初步了解統計的意義等等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎差，作業(yè)完不成，學(xué)習習慣差造成了成績(jì)較差的現象�，F將工作總結如下：
一、認真做好課前準備
認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、充分利用遠程教育資源
對所學(xué)知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學(xué)生才能把知識學(xué)好。本學(xué)期為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會(huì )到了學(xué)習數學(xué)的.樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心，很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了，效果極好。
三、課堂上“精講多練”
加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、加強口算訓練
為使學(xué)生能熟練計算20以?xún)鹊耐宋粶p法。熟練計算100以?xún)葍晌粩导�，減一位數和整十數。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓練，或對答或筆算，而且每天留口算作業(yè)。提高了學(xué)生思維的敏捷度，提高學(xué)生的計算速度和能力。
五、及時(shí)做練習
完成一小節的內容就及時(shí)做練習，對練習即時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，即時(shí)解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中，我班表現突出。
六、抓好差生
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，為了提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。又通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，還教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。
如賀軒宇同學(xué)，是本學(xué)期新轉來(lái)的一個(gè)學(xué)生，他基礎較差，存在很多知識斷層，在他的轉化的過(guò)程中，我注意給他補課，把他以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣一來(lái)，他學(xué)得就輕松多了，進(jìn)步很大，興趣和求知欲也隨之增加。
七、重視與家長(cháng)溝通，取得了家長(cháng)的支持。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高，也養成很多良好的學(xué)習習慣，成績(jì)有所提高，但有幾個(gè)學(xué)生的成績(jì)還不夠理想，今后我仍將繼續努力。
二年級數學(xué)上冊教學(xué)總結7
本學(xué)期我擔任了二（1）的數學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心從事與研究教學(xué)，有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展教育教學(xué)工作。通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)工作，對本班的學(xué)情深有了解，我采取了有效的教育教學(xué)措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了學(xué)生的學(xué)習習慣，積極引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程。因此本學(xué)期的教學(xué)工作比較順利，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也穩中有進(jìn)，教學(xué)效果顯著(zhù)�，F對本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結：
一、認真備課，上好每堂課，精批細改作業(yè)。
1、認真鉆研課標，吃透教材，把握教材的知識目標、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對課堂教學(xué)作出總結。為此，我除了讀好教師用書(shū)之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)數學(xué)方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等）來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生能感受到數學(xué)是鮮活的，就在身邊。
3、強化讀題、析題、解題的能力訓練。強化學(xué)習能力的培養，很大程度上取決于學(xué)生對數學(xué)知識的理解、分析、運用能力的培養。在這學(xué)期的教學(xué)中，我善于指導學(xué)生掌握基本的數學(xué)知識，重點(diǎn)掌握最基本的讀題、析題、解題的方法，培養學(xué)生的思維能力，掌握讀解題的技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到生活實(shí)踐中，深刻的體會(huì )到生活中處處有數學(xué)。
4、精批細改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力與糾錯能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的針對性與有效性。
5、重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養。
二、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的'學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導。
三、積極參加教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平。
我積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習與運用，參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。虛心征求老師們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，有效的改進(jìn)教育教學(xué)工作。
四、取得的成績(jì)。
本學(xué)期的期中、期末考試，我班級的數學(xué)平均分，及格率，優(yōu)秀率都取得了較好的成績(jì)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也穩中有進(jìn)，教學(xué)效果顯著(zhù)，學(xué)生對學(xué)好數學(xué)充滿(mǎn)信心。
五、幾點(diǎn)體會(huì )。
1、要創(chuàng )造性地使用教材。在教學(xué)中一定要結合學(xué)生的特點(diǎn)，對教材進(jìn)行適當的調整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。
2、要創(chuàng )設學(xué)生自主學(xué)習的空間。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，注意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習，充分調動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習的積極性，在教學(xué)中要求教師做到“精、細”，教師備課要精，知識點(diǎn)要抓細。為此，“精導”是實(shí)現自主學(xué)習的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現自主學(xué)習的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。
3、強化基礎知識教學(xué)和基本能力培養。教學(xué)工作須夯實(shí)基礎，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng )設情景，融基礎知識于生活實(shí)際問(wèn)題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解釋日常生活現象，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達到學(xué)以致用的。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將努力改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷總結經(jīng)驗，查找不足，爭取在今后的教學(xué)工作中，取得更好的成績(jì)。
【二年級數學(xué)上冊教學(xué)總結】相關(guān)文章：
數學(xué)上冊教學(xué)總結08-19
小學(xué)數學(xué)二年級上冊教學(xué)總結08-04
人教版二年級上冊數學(xué)的教學(xué)總結06-05
小學(xué)二年級數學(xué)上冊教學(xué)總結09-08