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上學(xué)期五年級英語(yǔ)教學(xué)總結（精選13篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？下面是小編為大家收集的上學(xué)期五年級英語(yǔ)教學(xué)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
上學(xué)期五年級英語(yǔ)教學(xué)總結 1
本學(xué)期，我擔任小學(xué)五年級英語(yǔ)教學(xué)工作。作為長(cháng)期從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的我，可以說(shuō)對英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、在教學(xué)方面，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴格按計劃進(jìn)行教學(xué)
教學(xué)中，備課不充分會(huì )嚴重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的'重要環(huán)節。備課時(shí)掌握每一節課的教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題
讓他們主動(dòng)參與，注重對學(xué)生口語(yǔ)的培養。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時(shí)做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。在課后，認真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習英語(yǔ)，使他們從對英語(yǔ)學(xué)習的畏懼轉變到對英語(yǔ)的要學(xué)、樂(lè )學(xué)。
三、課后，及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
課前多預習，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)好的學(xué)生請教。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
上學(xué)期五年級英語(yǔ)教學(xué)總結 2
回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。本學(xué)年擔任本校的五年級英語(yǔ)教學(xué)工作，因為我是學(xué)習英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jì)。
一、政治思想方面
我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
1、認真備課
課前我努力學(xué)習新課程的理念，認真鉆研教材，爭取上好每一節課。上好課的前提是做好課前準備，備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，還要備學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類(lèi)似的情況會(huì )有怎么樣的反應，而教師又要根據學(xué)生的反應做出相對應的反應。
2、組織好課堂教學(xué)
我在上課時(shí)認真講課，關(guān)注全體學(xué)生，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法，采取多種教學(xué)活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞比賽、英語(yǔ)抄寫(xiě)比賽，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識，同時(shí)在班級里開(kāi)展小組互助競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，以此來(lái)增強他們學(xué)習英語(yǔ)的信心。
3、做好課后輔導工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)，復習，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。同時(shí)，要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生要做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對于簡(jiǎn)單的題目我經(jīng)常鼓勵后進(jìn)生勇敢的舉手回答，然后讓全班學(xué)生向他們鼓掌、祝賀，來(lái)增強他們的自信心。布置作業(yè)時(shí)我也經(jīng)常降低難度，從而讓不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。
2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習力度，認真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的'應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動(dòng)，收獲不校我們組長(cháng)組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選，取得了一定的成績(jì)，老師間互相汲取經(jīng)驗，積極探討，老師們根據自己的特長(cháng)，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后組內認真討論教學(xué)得失、回顧小結，及時(shí)反思手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。
通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。組長(cháng)還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認真上好每一節課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師！
上學(xué)期五年級英語(yǔ)教學(xué)總結 3
這學(xué)期，我繼續擔任小學(xué)五年級英語(yǔ)教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，利用一切機會(huì )，鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作，拓展學(xué)生的知識面，以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結。
一、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
在課前加入日常對話(huà)練習，每個(gè)人都有機會(huì )參與，鍛煉其他學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類(lèi)單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導學(xué)生在玩中學(xué)習，在唱中學(xué)習，在體驗成功中學(xué)習，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì )出現了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習興趣也不同，有的學(xué)生是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習；有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè )中學(xué)習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。為此，早讀時(shí)，我早早到教室布置讀的內容，認真輔導。通過(guò)讓好學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生用認真的態(tài)度去讀，去認，去記的方法。通過(guò)加分，公開(kāi)表?yè)P等，不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。
三、多種評價(jià)，激趣樂(lè )學(xué)，自主學(xué)習。
運用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評；評價(jià)多種層面，學(xué)習效果的評價(jià)，學(xué)習態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習方法的`評價(jià)，合作能力的評價(jià)；評價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。給學(xué)生一客觀(guān)全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jì)的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )。
四、大英語(yǔ)觀(guān)，終身學(xué)習，天天受益。
英語(yǔ)的學(xué)習不是一朝一夕的事情，我們看到的應該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ)，能夠持續的保持學(xué)習英語(yǔ)的興趣，不管升入哪一級依然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習，才是英語(yǔ)教育的最終的成功。
我們如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書(shū)，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時(shí)引導學(xué)生做人，是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
誠然，工作中還存在著(zhù)很多的失誤，譬如，會(huì )因為某些學(xué)生的不認真而遷怒其他學(xué)生，會(huì )因為沒(méi)有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。
五、學(xué)生進(jìn)步方面
1、讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了，能根據所聽(tīng)的一小段話(huà)做出正確判斷。而且養成了同學(xué)之間認真傾聽(tīng)的好習慣。
2、學(xué)生能夠而且樂(lè )于交流更多自己的信息。
3、能認讀所學(xué)詞語(yǔ)，并能根據拼讀的規律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，逐步培養按意群閱讀的習慣。
4、能正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子，能寫(xiě)一段完整的話(huà)。能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標點(diǎn)符號。
六、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
許多學(xué)生對英語(yǔ)沒(méi)有興趣，沒(méi)有達到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，為其專(zhuān)門(mén)制定可行計劃，讓其一步步走上來(lái)。
上學(xué)期五年級英語(yǔ)教學(xué)總結 4
本學(xué)期我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我堅持以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，認真學(xué)習教育理念，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習，時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)，也深刻地認識到自己在教學(xué)中仍有許多需提高和改進(jìn)的地方，以下是本學(xué)期我的教學(xué)情況總結。
一、 認真備課，面向全體授課。
有教者必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開(kāi)展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語(yǔ)言的運用提供真實(shí)的語(yǔ)境和創(chuàng )造機會(huì )。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)很重要。只有了解學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的影響。因此，在備課時(shí)，我力爭將教材目標和學(xué)生的實(shí)際結合，認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì )到了這一點(diǎn)。
二、在課堂教學(xué)中，活躍氣氛，激勵學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，參與活動(dòng)。
實(shí)踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)還要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的`一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，因此在課上一定要設法讓學(xué)生全身心投入。而英語(yǔ)又是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此，上課內容豐富、教態(tài)自然，講課生動(dòng)、難易適中，自然就能夠吸引住學(xué)生。例如，我會(huì )盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)提供動(dòng)力和激情。另外，我還注意結合現實(shí)生活中的現象多方面、多角度地培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課，我感到有點(diǎn)慚愧，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。
三、課后用愛(ài)心澆灌學(xué)生
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在早讀時(shí)，我下班了解情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；課后發(fā)現作業(yè)問(wèn)題及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化。在班里優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是的情況，在不斷學(xué)習中學(xué)生兩極分化現象不斷擴大，嚴重影響了班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。首先，幫助他們找出優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)；其次是以平常心對待。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同樣的平等和民主，因此，我做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能理解他們，接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、在教研方面，積極參與，博取眾長(cháng)
平時(shí)，我抓住機會(huì )，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平；認真學(xué)習研究教學(xué)理論，新課程標準、理念，有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中；積極配合我校英語(yǔ)組有關(guān)課題的研究工作。
五、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略
當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。如：我發(fā)現學(xué)生的語(yǔ)言運用能力不夠強，所以在以后的教學(xué)中要加強學(xué)生這方面的訓練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習，熟練掌握。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己收獲良多：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。在今后的工作中，我會(huì )努力填補自己教學(xué)中的不足，繼續多問(wèn)、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗，相互配合、學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步！
上學(xué)期五年級英語(yǔ)教學(xué)總結 5
本學(xué)年我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。我對教學(xué)工作從來(lái)都是不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的教師和師傅學(xué)習。我嚴格遵從教學(xué)的5個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，讓學(xué)生在輕松快樂(lè )的氛圍中學(xué)習。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、面對所有學(xué)生，認真備課。
在教學(xué)中前，認真備課，認真閱讀相關(guān)教科參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導每一位學(xué)生，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。
在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題，讓他們主動(dòng)參與，注重對學(xué)生口語(yǔ)的培養。運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或者讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)，練習，并且對試卷，作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時(shí)做到查漏補缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并舉，眼耳口鼻腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。
三、利用課余時(shí)間，補充課堂不足。
課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時(shí)間，及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課前多預習，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或者成績(jì)好的`學(xué)生請教。
四、自身的學(xué)習。
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗，我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)五年級教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生，由于客觀(guān)原因，做的不夠，以致于成績(jì)不理想。在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中不足，也會(huì )不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習，爭取讓自己盡快地成長(cháng)起來(lái)。
上學(xué)期五年級英語(yǔ)教學(xué)總結 6
今年教五年級的英語(yǔ)，這是我工作以來(lái)第二次教五年級，第一次教五年級的時(shí)候確實(shí)沒(méi)有經(jīng)驗，對于指導學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)作文，及時(shí)積累、總結所學(xué)的知識，引導學(xué)生復述課文都是通過(guò)這幾年的聽(tīng)課，和與高欣老師經(jīng)常交流學(xué)到的。
五年級的學(xué)生要開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)作文了，怎樣引導學(xué)生寫(xiě)作文，一要先讓學(xué)生會(huì )說(shuō)，只有會(huì )說(shuō)了才能寫(xiě)出來(lái)，怎么說(shuō)呢？一個(gè)學(xué)生一下子讓他們說(shuō)一篇作文有點(diǎn)難度，在這種情況下，老師要給他們降低難度，不要讓他們從內心懼怕寫(xiě)作文。比如：剛開(kāi)學(xué)讓學(xué)生寫(xiě)自己房間里都有哪些物品，通過(guò)高欣老師的指導，我知道了找一組學(xué)生，每個(gè)學(xué)生起來(lái)說(shuō)一句“Thereis�！薄癟hereare�！辈荒苤貜�。一組至少有五六個(gè)學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生的總結起來(lái)，這樣就可以寫(xiě)一篇不少于五句話(huà)的英語(yǔ)作文了，在讓學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候，主要的句子結構學(xué)生會(huì )了，老師只要把學(xué)生不會(huì )寫(xiě)的單詞板書(shū)出來(lái)就可以了。
高欣老師一直教六年級所以有很多好的方法可以學(xué)習，讓五年級的學(xué)生準備一本筆記本是很有必要的，學(xué)生在六年級畢業(yè)考試復習時(shí)，五、六年級是復習的重點(diǎn)，這就需要讓學(xué)生從五年級開(kāi)始及時(shí)的積累、總結學(xué)過(guò)的知識，如：學(xué)生學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識，寫(xiě)過(guò)的`作文，還有一些短語(yǔ)的固定搭配、十二個(gè)月份的英語(yǔ)單詞等等。這些在五年級出現過(guò)的知識，六年級在復習時(shí)，學(xué)生就可以直接拿出筆記本來(lái)看就行，不用再去找當時(shí)學(xué)過(guò)的課本，這樣既方便又快捷。
五年級的學(xué)生要求能把學(xué)過(guò)的課文用英語(yǔ)復述出來(lái)，如果在學(xué)完課文后，不給任何鋪墊一下讓學(xué)生復述出課文的整體內容確實(shí)有點(diǎn)難。這就需要老師在備課時(shí)，出一些選詞填空的練習，讓學(xué)生根據課文內容填空，然后看著(zhù)練習讀出來(lái)，再一個(gè)環(huán)節就是老師只給出與課文相關(guān)的短文，不給相應的單詞，讓學(xué)生自己根據課文內容填上所缺的單詞，補全短文，這個(gè)環(huán)節有一定的難度，也算是個(gè)拔高的過(guò)程。
教五年級對我來(lái)說(shuō)，算是一個(gè)新的挑戰，怎樣能讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )這需要我不斷地努力、學(xué)習，所謂的“教學(xué)相長(cháng)”也正是如此吧。
上學(xué)期五年級英語(yǔ)教學(xué)總結 7
不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將畫(huà)上句號，又該提筆寫(xiě)上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結”了�；仡欉@一學(xué)年的教學(xué)工作，收獲還是不錯的。
本學(xué)期，我擔任五年級（一）班、（三）班和六年級（一）班的英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)們的共同努力，取得了優(yōu)異的成績(jì)，尤其是五（1）、（3）班，在期中考試中，年級前15名的同學(xué)當中我們班占了十二個(gè)。這些來(lái)之不易的成績(jì)都歸功于我們學(xué)校課堂教學(xué)模式的改革。
下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農村，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng )設情景，通過(guò)實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)等進(jìn)行教學(xué)，并結合課文內容，運用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時(shí)興趣來(lái)自?xún)和暮闷嫘�，勇敢�?lái)自于希望和鼓勵。沒(méi)有賞識，沒(méi)有成功，也就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了希望。學(xué)習英語(yǔ)時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵和表?yè)P。作為老師，應珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng )造機會(huì )，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“OK”、“Good”Youareclever”、“Excellent”來(lái)表?yè)P學(xué)生；本學(xué)期我還利用標有g(shù)ood,great,excellent等不同的.小卡片作為課堂獎勵表現優(yōu)秀的學(xué)生
二、英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的情況。
我們匯賢中學(xué)小學(xué)部把小學(xué)英語(yǔ)作為我們辦學(xué)的一種特色，從去年開(kāi)始我們學(xué)校把英語(yǔ)的教學(xué)也納入考核，并制定出一系列的考評細則。因此，在平時(shí)的教學(xué)中我們不但重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、認讀的能力，寫(xiě)更是不可忽視的一個(gè)環(huán)節。只要這樣我們才能在考試上贏(yíng)得勝利。
在聽(tīng)課，評課方面，如果有跨部聽(tīng)其他老師講課的機會(huì )，我都會(huì )好好地把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，抽空學(xué)習一些先進(jìn)的教學(xué)理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中。
三、學(xué)生合作方面
新課堂模式，要求我們的學(xué)生在學(xué)習中必須學(xué)會(huì )合作。自己解決不了的問(wèn)題，要通過(guò)他人的幫助完成，這是一個(gè)互利的過(guò)程。在互相檢測的同時(shí)，要求同學(xué)們做到人人過(guò)關(guān)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì )退步，就會(huì )落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會(huì )不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
上學(xué)期五年級英語(yǔ)教學(xué)總結 8
本學(xué)期我組在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn)，依靠現代教育理念的指導，以規范執行“英語(yǔ)新課程標準”和嚴格執行“六認真”為重點(diǎn)，樹(shù)立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀(guān)念，堅持質(zhì)量全程監控，提高課堂教學(xué)效率，提高我恔英語(yǔ)教學(xué)水平落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量。
現將各方面工作總結如下
一、本期完成的主要工作如下：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好備課環(huán)節，精心備課。采用集體備課的方式，杜絕不備課上課現象，堅持寫(xiě)教后記。
2、認真上好每一堂課。在教學(xué)過(guò)程中，把握新課程標準，采用任務(wù)型的教學(xué)模式。教師要為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，注意采用現代化的教學(xué)設備，引進(jìn)多媒體教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感觀(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3、課后及時(shí)小結，并分階段總結。同時(shí)加強對希望生的.個(gè)別輔導。
�。ǘ┒ㄆ陂_(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)。本期組內同事之間每周平均互聽(tīng)課一次。除了每學(xué)月一次的專(zhuān)門(mén)說(shuō)課、評課活動(dòng)外，組內教師隨時(shí)隨地展開(kāi)說(shuō)課活動(dòng)。
�。ㄈ└愫媒虒W(xué)科研，推進(jìn)素質(zhì)教育
我們學(xué)習和借鑒了最新教育研究成果，積極探索教育教學(xué)規律，解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。每學(xué)月開(kāi)展了一次中心發(fā)言活動(dòng)。在實(shí)踐的基礎上形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨特的教學(xué)風(fēng)格，并形成文字，多出優(yōu)秀論文。積極參加各級各類(lèi)論文競賽。
�。ㄋ模╅_(kāi)展有特色的學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
�。ㄎ澹┰鰪娪⒄Z(yǔ)與其它學(xué)科之間的整合。
二．組織學(xué)生參賽，捷報頻傳
這個(gè)學(xué)期伊始，“ABC全國青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽” 拉開(kāi)了帷幕。 秦浩宇獲鎮江賽區二等獎，許馳，曾青浩，董雯雯，吳森悅，周慧獲鎮江賽區三等獎，另韋杰獲優(yōu)秀獎。
在英語(yǔ)周的活動(dòng)中，五年級進(jìn)行了單詞競賽，各班都取得了優(yōu)異的成績(jì)，同時(shí)我組還舉辦五年級英語(yǔ)小報制作比賽。成績(jì)的獲得，凝聚著(zhù)參賽選手的辛勤汗水，也凝結著(zhù)老師們的智慧付出。選手們每前進(jìn)一步，都有輔導老師背后默默的指導和支持。只為孩子們能走得更遠、更堅實(shí)。
三、教師獲獎，收獲連連
教學(xué)之余，全體英語(yǔ)老師還積極撰寫(xiě)論文，并獲得優(yōu)異成績(jì)
沈恩敏 英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)論文評比區一等獎，市第五屆教科研優(yōu)秀案例評比《走進(jìn)童話(huà)學(xué)英語(yǔ)》市二等獎，江蘇省第七屆藍天杯教育教學(xué)論文評比《探索英語(yǔ)課外作業(yè)設計的策略》省三等獎，市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評選《學(xué)起于思，思源于疑》市三等獎，魔幻英語(yǔ)大挑戰活動(dòng)中獲指導獎指導獎。
張燕市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評選《小學(xué)英語(yǔ)課堂上的“問(wèn)答之道”》 市二等獎，市教育技術(shù)論文評選《多多未必益善》市三等獎，“非省實(shí)小”英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)會(huì )課區二等獎時(shí)代英語(yǔ)杯省級輔導獎
裔玉蘭江蘇省第七屆藍天杯教育教學(xué)論文評比省三等獎，市教育技術(shù)論文評選《多媒體手段在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運用》市三等獎，時(shí)代英語(yǔ)杯省級輔導獎，市教育技術(shù)論文評選《多媒體手段在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運用》， 市三等獎。
四、質(zhì)量分析與總結反思
期末的口語(yǔ)檢測與試卷考查不僅能檢測出學(xué)生對知識的掌握程度，也能讓老師們發(fā)現很多在教學(xué)中存在的問(wèn)題。在分析失分原因的同時(shí)，老師們也談到了各自下期的改進(jìn)方法及對策。小學(xué)階段聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能孰重孰輕，如何應對語(yǔ)法教學(xué)，如何對待特殊學(xué)生？大家各抒己見(jiàn)，最終將小學(xué)階段的教學(xué)目的定為培養學(xué)生的.學(xué)習興趣，并在此基礎上，讓學(xué)生保持興趣，具備良好的基本功，為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
老師們根據檢測的結果各自有了下期的教學(xué)計劃， 在聽(tīng)、說(shuō)基礎上著(zhù)重抓書(shū)寫(xiě)。 我們是一支年輕的隊伍， 我們互相學(xué)習，取長(cháng)補短，都在不斷成長(cháng)，相信我們的隊伍會(huì )越走越堅定，我們的孩子們會(huì )越學(xué)越棒！
上學(xué)期五年級英語(yǔ)教學(xué)總結 9
一、工作中取得的成績(jì)：
1.在課堂教學(xué)方面：
在課堂上，認真授課。運用多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。在一、二年級的課堂教學(xué)中，我就是他們的大朋友教學(xué)生做游戲，唱英文歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教授五年級學(xué)生的時(shí)候，我鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不會(huì )讀的地方，我總是不厭其煩的講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )運用。參加了一次由我執教的青屏中心校的研討課Unit6《In a nature park》的詞匯教學(xué)。
2、在批改作業(yè)方面：
每周日下午，我的辦公室桌子上就會(huì )有一摞摞的家庭作業(yè)。先由各班的課代表查閱、做記錄。然后我再及時(shí)批改并詳細地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。把好的作業(yè)與未完成作業(yè)的.名單發(fā)至各班微信群，表?yè)P好的，提醒并督促未完成作業(yè)的學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)們！
3.在其他方面：
嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，雖然，二、四、六、一、三的早上都有小早讀，但是我從來(lái)不耽誤去二三班跟班，在我們副班有事請假的這幾天，我聽(tīng)從學(xué)校的安排去二三班擔任副班主任，雖然只有短短幾天，我也盡職盡責當好一個(gè)合格的副班主任！
二、不足之處：
1、培優(yōu)輔困方面做的還不夠好。照顧到了優(yōu)等生，但在學(xué)困生輔導這方面還不夠好，學(xué)困生的進(jìn)步也不夠明顯！
2、自我感覺(jué)，對五年級的孩子還不夠了解。對于他們的內心世界我缺乏研究。五年級的孩子正處于懵懂、早熟、情竇初開(kāi)、叛逆期，需要一個(gè)大朋友來(lái)給予幫助和正確的引導。
三、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，多學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷充實(shí)自己，把課上好，上活。
2、對差生多些關(guān)心、愛(ài)心和耐心，使他們在各方面有更大的進(jìn)步，注意對學(xué)生能力的培養。
3、多讀有關(guān)專(zhuān)業(yè)和教育方面的書(shū)籍，提高與豐富自己的頭腦。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
上學(xué)期五年級英語(yǔ)教學(xué)總結 10
這學(xué)期我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗�，F總結如下：
一、抓好學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識，注重培養學(xué)生的語(yǔ)言技能。
在設計教案時(shí)，根據學(xué)情設計好每一個(gè)課時(shí)，抓住兩條主線(xiàn)：語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能，并在鞏固課時(shí)安排活動(dòng)讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行交際，提高語(yǔ)言的綜合運用能力。在平時(shí)的教學(xué)中，我采取了以下教學(xué)策略提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力：
聽(tīng)說(shuō)方面：堅持課前一分鐘的值日生報告和單詞的聽(tīng)寫(xiě)，每天要聽(tīng)寫(xiě)的單詞都在課前一天布置，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去復習準備，對于沒(méi)過(guò)關(guān)的單詞則在課后小組互助或到老師處背過(guò)關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的攻關(guān)，絕大部分學(xué)生的單詞掌握得較好。在課堂上，我注重學(xué)生連續說(shuō)英語(yǔ)的習慣，凡是回答問(wèn)題都必須完整地說(shuō)整個(gè)句子。讓學(xué)生根據關(guān)鍵詞，流利復述課文的.故事。經(jīng)過(guò)有意識的練習，學(xué)生都較有思維地根據故事情節說(shuō)句子。
讀的方面：堅持每天讀一篇課文的單詞和課文，要求學(xué)生連貫、流暢、大聲地朗讀課文；堅持每周三、五進(jìn)行英語(yǔ)大早讀，做到了有目的、有內容和有效果。但是平時(shí)做閱讀理解時(shí)，如果是根據信息需要轉換時(shí)，大部分學(xué)生還是欠缺思考，翻譯能力還要加強。
寫(xiě)的方面：在每個(gè)模塊的單元里，我都注重讓學(xué)生根據重點(diǎn)次用簡(jiǎn)單的句子造句；根據模塊話(huà)題根據學(xué)生實(shí)際和所學(xué)內容進(jìn)行寫(xiě)作訓練，雖然學(xué)生的寫(xiě)作水平不很高，但是他們還是很認真地思考每個(gè)句子，有的還有創(chuàng )意地寫(xiě)出自己的看法。
二、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的`積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
三、因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。
因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組，第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持到班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
上學(xué)期五年級英語(yǔ)教學(xué)總結 11
本學(xué)期我校五年級英語(yǔ)備課組根據本校的實(shí)際情況，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標，整體推進(jìn)課程改革為中心，以教學(xué)案研討為主要抓手，以課堂教學(xué)為突破點(diǎn)，強化教學(xué)管理，練好內功，切實(shí)提高各校教育教學(xué)質(zhì)量。
為配合教學(xué)案研討工作能有條不紊地進(jìn)行，我們于開(kāi)學(xué)初就對本學(xué)期的備課任務(wù)進(jìn)行了分解布置，明確分工和要求。制定了本學(xué)期教學(xué)研究的安排表，擬訂了切實(shí)可行的實(shí)施計劃，使教研工作有計劃、有安排，大家都做到了心中有數，確保了各項活動(dòng)能有序開(kāi)展。
現將教研組工作總結如下：
1、本學(xué)期初我們制定了教研計劃，共進(jìn)行了10次集體教研活動(dòng)。所有教師均能按照計劃認真完成備課組的各項任務(wù)。除了和教學(xué)案相對應的教學(xué)案校本研討外。在期中和期末復習中，還進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的復習研討，并制定了相應的復習計劃，及相應的知識點(diǎn)整理與練習。
2、本學(xué)期共進(jìn)行三次主題式聽(tīng)課研討活動(dòng)。組織五年級教師進(jìn)行上課，進(jìn)行主題式研討。向課堂要質(zhì)量，向課堂要效益，傾力打造高效課堂，力求教學(xué)質(zhì)量的整體提升。大家認真學(xué)習，積極進(jìn)行評課，提升教學(xué)能力。
3、組織教師對區錯題集的專(zhuān)題研討。在區錯題集的基礎上，進(jìn)行校本化的修改。每單元均有錯題集，為學(xué)生整理錯題，教師整理錯點(diǎn)，提供了資源。
4、針對學(xué)生聽(tīng)力方面的薄弱點(diǎn)，學(xué)校在研討的基礎上，每單元進(jìn)行聽(tīng)力專(zhuān)項練習，提高學(xué)生的聽(tīng)力技巧和解題能力。
5、本學(xué)期，我校五年級韋麗娟老師進(jìn)行了區研討課的展示，效果良好。
總之，我們五年級的'教研工作有深厚的基礎，扎實(shí)的作風(fēng)，我們深信在五年級英語(yǔ)教師的全力支持和努力下，我們的工作一定能做得更好。
上學(xué)期五年級英語(yǔ)教學(xué)總結 12
這學(xué)期我擔任五年級英語(yǔ)教學(xué)工作和五年級二班副班主任工作。在班級管理方面，與張老師除了抓好學(xué)生的學(xué)習和安全，在自主能力方面也給予了學(xué)生較大的發(fā)展空間。
在教學(xué)工作方面，以認真和嚴謹的治學(xué)態(tài)度要求自己，用勤懇和堅持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗。為了使今后的工作能取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做出出如下總結：
一、英語(yǔ)學(xué)習情況分析
1、本學(xué)期課本內容為6個(gè)單元，包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動(dòng)、居室家具和自然景物等幾個(gè)話(huà)題，學(xué)會(huì )吟唱12首歌謠，6個(gè)幽默小故事，22個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，簡(jiǎn)單了解中西方文化知識。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能掌握每一單元的單詞，詞組和基本會(huì )話(huà)，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面都有了較大的提高。
2、教學(xué)上的一些問(wèn)題：生詞量大，部分學(xué)生多單詞，短語(yǔ)識記較差；教學(xué)內容的重心由對話(huà)轉為小短文閱讀，強調語(yǔ)言的運用，與現實(shí)生活聯(lián)系緊密，只有參與和表演才能把知識融會(huì )貫通，而課堂時(shí)間有限，部分學(xué)生不能參與到表演中去，這一點(diǎn)是教學(xué)上的缺失。
二、英語(yǔ)教學(xué)工作
1、走近學(xué)生，積極教學(xué)。
�。�1）學(xué)生是教學(xué)的'主體，了解和分析學(xué)生的基本情況，因材施教。
�。�2）專(zhuān)心備課，認真學(xué)習研究教材，把握每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際情況采用不同的教學(xué)方法，合理的組織課堂活動(dòng)，培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。
�。�3）注重能力培養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習能力，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。
2、創(chuàng )設情境，全員參與。
英語(yǔ)是語(yǔ)言，在于運用，把課堂當做培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，課后多練習，在英語(yǔ)課堂上，聽(tīng)錄音模仿語(yǔ)音，語(yǔ)調，做report，表演課文，表演故事，注重英語(yǔ)語(yǔ)感，語(yǔ)音、語(yǔ)調的感知，讓學(xué)生在課內運用和消化所學(xué)知識。
3、發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
�。�1）培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，做到“四多”多聽(tīng)錄音，多背誦，多聽(tīng)寫(xiě)，多表達。
�。�2）按時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足。
�。�3）在書(shū)寫(xiě)作業(yè)中，仔細檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規范，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)，句子末尾要加標點(diǎn)，需要強調英語(yǔ)中的句號為實(shí)心點(diǎn)，漢語(yǔ)中的句號為空心小圈，句子當中的單詞間距約為一個(gè)字母寬。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生收獲的是成績(jì)和知識，我收獲的是經(jīng)驗和見(jiàn)識，而教學(xué)當中也有不如人意的地方，面對這些不足，我會(huì )加倍努力工作，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，努力填補自己在教學(xué)中的不足，爭取更大的進(jìn)步。
上學(xué)期五年級英語(yǔ)教學(xué)總結 13
本學(xué)期我繼續擔任五年級2班和三年級4班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我汲取上學(xué)期的淺薄教學(xué)經(jīng)驗，繼續堅持好的方面有效的方法，改善不夠好的地方。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結教學(xué)情況如下：
第一、課前備課方面
下冊的難度又增加了，涉及到很多語(yǔ)法的知識點(diǎn)，句子短語(yǔ)也更加復雜。因此我很重視備課方面。做到提前備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在此同時(shí)，我也非常注重學(xué)生的預習工作，提前布置預習作業(yè)；這樣在上課的時(shí)候可以提高效率。
第二、課堂教學(xué)方面
在本學(xué)期，我充分利用先進(jìn)的'教學(xué)資源，堅持使用多媒體教學(xué)，但也不局限于PPT，使學(xué)生的學(xué)習更加直觀(guān)、生動(dòng)、有趣，提高了教學(xué)效率，同時(shí)根據實(shí)際情況，重點(diǎn)講解重難點(diǎn)。此外，新授課盡量不要滿(mǎn)堂灌，實(shí)行講練結合，課堂上讓學(xué)生play games、sing English songs，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我在教學(xué)時(shí)采用編口訣，習題鞏固實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我一遍遍地講解。也鼓勵歡迎學(xué)生不懂的`多提問(wèn)，但是還是很少學(xué)生來(lái)提問(wèn)。下學(xué)期可以實(shí)行獎勵機制來(lái)切實(shí)鼓勵學(xué)生提問(wèn)。
在教學(xué)中，我合理安排教學(xué)環(huán)節，注重學(xué)生興趣的培養以及良好的學(xué)習態(tài)度、有效的學(xué)習方法。因為要期末后期學(xué)生容易遺忘，本學(xué)期我加快教學(xué)進(jìn)度，爭取進(jìn)行了期中系統地對前三個(gè)單元進(jìn)行了細致的復習，對重點(diǎn)內容再一次強化，這樣做也減輕了期末的復習壓力。
后期成立學(xué)習小組，鼓勵優(yōu)生幫助后進(jìn)生。這樣做對有些學(xué)生能取到一定的效果。但是學(xué)生還是呈現兩極分化的特點(diǎn)，對于幾個(gè)不想學(xué)習的后進(jìn)生，我還是很頭疼，各種方法嘗試過(guò)了，還是老樣子。這個(gè)問(wèn)題還有待研究和學(xué)習。
因為學(xué)生沒(méi)有系統學(xué)音標，為了培養學(xué)生見(jiàn)到單詞能試著(zhù)拼讀，我積極探索自然拼讀的教學(xué)方法。我采用編故事的方法把這些零散的單詞串起來(lái)，學(xué)生學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單多了，有興趣，有效果，因此我覺(jué)得在教學(xué)上我們要不斷地思考，學(xué)生遇到難題我們就停下來(lái)思考突破，教學(xué)和教研相結合。
第三、課后作業(yè)與輔導方面
我能做到及時(shí)批改，二次批改，對普遍性錯誤細心講解、分析。我注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如要求學(xué)生手寫(xiě)體規范工整書(shū)寫(xiě)，針對書(shū)寫(xiě)較差的學(xué)生，建議其練字。不定期地找學(xué)生談話(huà)，增進(jìn)相互了解，跟進(jìn)掌握學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。也會(huì )利用下班時(shí)間，對后進(jìn)生進(jìn)行輔導教育。
英語(yǔ)英語(yǔ)早讀一周才一節，遠遠不夠，因此在中午我也是提前到校陪伴學(xué)生讀英語(yǔ)，長(cháng)期堅持我相信對培養學(xué)生的語(yǔ)感是非常有幫助的，也爭取多一點(diǎn)的時(shí)間背單詞，背課文，促進(jìn)知識的消化吸收，從而增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習信心。
我不希望我的學(xué)生學(xué)的是啞巴英語(yǔ)，因此鼓勵學(xué)生多聽(tīng)，正確大聲地表達，勇敢嘗試多表演，把英語(yǔ)用活，學(xué)活，雖然考試不考，但是作為年輕老師，總應該有點(diǎn)自己的原則和追求吧。
第四、不足與學(xué)習
我深知自己在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足，于是會(huì )利用一些機會(huì )向其他老師學(xué)習，參加各種英語(yǔ)教研活動(dòng)，聽(tīng)、評課，講座等，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
接下來(lái)要多看一些網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，不斷創(chuàng )新和突破教學(xué)方法和形式。
我也要多閱讀教育類(lèi)雜志，研讀一些文獻，向別人請教，并積極及時(shí)嘗試，幫助自己解決管理班級上面的問(wèn)題。
在教學(xué)激勵機制上需要制定更為完善的方案，并堅持實(shí)行。做到獎懲分明。
繼續設立學(xué)習小組，互幫互助，相互監督。
對于后進(jìn)生還需要想辦法監督，嚴抓和輔導。不能放棄，不能賭氣。要做到長(cháng)期抓，抓反復。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力學(xué)習，彌補自己的不足，爭取邁上一個(gè)新的臺階，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步。
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