九年級第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，一起好好總結過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？下面是小編精心整理的九年級第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，本人擔任九（3）、九（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。
二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作。
1、備課：課前認真地備課，既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。
2、上課：課堂上盡可能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生多動(dòng)口、多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時(shí)一些無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，其中有幾個(gè)學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步。
4、考試：考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)：為了讓學(xué)生在中考的人機對話(huà)中取得好成績(jì)，平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中多說(shuō)英語(yǔ)，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)每個(gè)星期都發(fā)一份試題，專(zhuān)門(mén)訓練。
寫(xiě)：作文在中考越來(lái)越受重視。作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生要寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
四、其他方面。
1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，全級各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。
2、認真輔導學(xué)生參加了本學(xué)期的縣級英語(yǔ)綜合能力競賽。
3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，努力促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。
五、存在問(wèn)題：
所教的班級中，有相當一部分的學(xué)生基礎較差，無(wú)心向學(xué)，書(shū)寫(xiě)相當了草，相當一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。
九年級第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結2
本學(xué)期本人擔任九年級（1）班和（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在領(lǐng)導和同事的指導和幫助下，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。
九年級是整個(gè)初中階段中最重要的一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現總結如下：
一、研究教材，認真備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班通過(guò)努力后，英語(yǔ)學(xué)習都有很大的`起色，但這遠遠還不夠，而且九（2）班學(xué)困生占較大多數，中等生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。而九（1）班經(jīng)過(guò)重組后優(yōu)良生比例稍大，但兩級分化卻很?chē)乐�，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我校的學(xué)生小學(xué)時(shí)沒(méi)有系統的學(xué)習過(guò)英語(yǔ)，再加之學(xué)生都來(lái)自鄉鎮，學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣不濃，學(xué)習自覺(jué)性較差，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背誦，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到用的時(shí)候又忘了。
2、上過(guò)的新課，相應的配套練習，不主動(dòng)，自覺(jué)地獨立完成，老師再三強調，但學(xué)生還是希望老師和他們一起來(lái)做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題就很多，而且差距很大。幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也暴漏出來(lái)了，我所任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)需要探索和嘗試的還很多。
首先，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配應該多一些，特別是英語(yǔ)學(xué)科，需要不斷鞏固和積累。如果基礎打不好，以后想提高也難。
第三、要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記�？傊�，要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累的。
第四、加強課外輔導。英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。
第五、培優(yōu)和輔差。因為英語(yǔ)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些學(xué)生，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的學(xué)生。對這部分學(xué)生要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望能提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又薄弱的學(xué)生。對這部分學(xué)生要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分學(xué)生需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )安下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些學(xué)生基礎重新會(huì )有所提高，以后授課的效果就會(huì )更好一些。
總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的學(xué)習情況也有所改善，無(wú)論怎樣辛苦，我都愿意繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導和老師們的指導下，取得更好的成績(jì)。
九年級第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結3
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結束了，回顧這學(xué)期的教學(xué)，感觸頗多。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的進(jìn)步，成績(jì)是最好的良藥。我是第一次上初三，我作為一名新教師，學(xué)生曾對我有過(guò)懷疑。我也頂著(zhù)巨大的壓力，擔心自己不能勝任這份重擔。但是，經(jīng)過(guò)這一年的努力，我取得了學(xué)生的信任，得到了學(xué)生的肯定。這是我的職業(yè)生涯中讓我難以磨滅的痕跡。
這個(gè)班學(xué)生成績(jì)兩級分化嚴重，這是教學(xué)中最頭疼的事情。因此，如何教學(xué)，怎樣更好的兼顧全體同學(xué)，這是個(gè)棘手的問(wèn)題。但我沒(méi)有放棄基礎薄弱的同學(xué)，用我的辛勤付出，基本上兼顧了全體同學(xué)的學(xué)習。在一次又一次的考試中不斷取得進(jìn)步。因此，我覺(jué)得對于畢業(yè)班，要找準方法，提高復習的效率。下面，我就我的方法做出一下總結：
一、目標明確，有的放矢，對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育
針對這個(gè)班，我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來(lái)，對他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹(shù)立了榜樣，進(jìn)行了鼓勵，使他們信心倍增。很多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會(huì )。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來(lái)迎接任務(wù)繁重的畢業(yè)班的學(xué)習生活呢？有學(xué)生寫(xiě)信告訴我，是我的不經(jīng)意的以此鼓勵才將他從懸崖邊拉了回來(lái)。因此，作為老師，首先應該給他們精神力量，鼓勵他們戰勝困難，取得進(jìn)步。
二、給后進(jìn)生必要的幫助，進(jìn)行輔差
思想工作做通了，如果沒(méi)有對他們進(jìn)行必要的幫助，他們學(xué)習跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會(huì )失去信心了。因此，在接手這兩個(gè)辦事，我便加大了輔差工作的力度。我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔之外，主要還在于課堂的提問(wèn)，課后作業(yè)的講評，注重對他們進(jìn)行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。
三、根據實(shí)際，統籌安排教學(xué)進(jìn)度
針對本班學(xué)生基礎的特殊性，我在教學(xué)九年級的知識時(shí)以比較快的速度進(jìn)行。因為我發(fā)現在教新課的時(shí)候，大部分的學(xué)生對知識的接受能力都有差不多。如果按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)上新課，勢必造成今后總復習時(shí)間又太趕。為了能夠爭取到更多的時(shí)間復習舊知識，給后進(jìn)生一個(gè)機會(huì )跟上來(lái)，我只好趕進(jìn)度了！當然趕進(jìn)度歸趕進(jìn)度，教學(xué)質(zhì)量也要有保證，因此我重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行預習的指導及練習的精講精練。
接下來(lái)，在剩下的兩個(gè)多月的時(shí)間里，我便進(jìn)行知識的系統專(zhuān)題復習。從詞法、句法、時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)的完整復習，讓學(xué)生重新整理所學(xué)知識。慢慢地一個(gè)月過(guò)去了，在一次一模擬測試中，學(xué)生的成績(jì)直線(xiàn)上升。我開(kāi)始證實(shí)了我的具體復習方案的良好效果。并且，在進(jìn)入復習的時(shí)候，我配上中考題型的練習，以及我比別的老師早一些進(jìn)入第一復習，所以我的時(shí)間是比較充裕的。這也為后來(lái)的進(jìn)步提供了保證。
為了提高學(xué)生閱讀理解和書(shū)面表達的能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習，因為有了好的方法，也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫(xiě)作能力也得到了一定的提高。
回想這一年以來(lái)的教學(xué)，作為一名新教師，我可以自豪地說(shuō)我付出了努力，也取得學(xué)生的認可、，更重要的是積累了豐富的經(jīng)驗。
九年級第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結4
本學(xué)期，我擔任九年級三，四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。認真學(xué)習，研究教法，虛心向別人學(xué)習。不斷總結教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)生情況，鼓勵他們的學(xué)生。
2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。
二、按照教學(xué)常規環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作。
1、備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
2、上課：在課堂上，認真授課，運用電腦課件、多媒體，手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在句形轉換、完成句子，閱讀和寫(xiě)作，學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行訓練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫(xiě)：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，很多學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平有了長(cháng)足的發(fā)展。
四、存在問(wèn)題：
所教的班級中，三班四班部分學(xué)生的基礎較差，學(xué)習跟不上，成績(jì)欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。
五、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略
當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。相信通過(guò)自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì )邁向一個(gè)新臺階。
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