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八年級教學(xué)的工作總結

時(shí)間:2020-11-12 09:35:25 總結 我要投稿

八年級教學(xué)的工作總結(精選6篇)

  時(shí)光飛逝,伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏,我們的工作又將告一段落了,回顧過(guò)去的教學(xué),我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的,來(lái)總結過(guò)去,展望充滿(mǎn)期望的未來(lái),寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢?下面是小編精心整理的八年級教學(xué)的工作總結(精選6篇),希望對大家有所幫助。

八年級教學(xué)的工作總結(精選6篇)

  八年級教學(xué)的工作總結1

  本學(xué)期,我擔任的八⑴班的數學(xué)教學(xué)工作。從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進(jìn)教法,認真對待工作中的每一個(gè)細節,積極探索 教學(xué)中出現的問(wèn)題,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為總結過(guò)去,挑戰明天,更好地干好今后的工作,現將本學(xué)期的教學(xué)工作做小結如下:

  一、做好課前準備工作

  除認真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還認真思考集體備課時(shí)教師們提出的注意事項,重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,還深入了解學(xué)生,根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實(shí)效。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。

  在設置作業(yè)中,仔細閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,針對作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導的學(xué)生,并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導

  五、本學(xué)期最大的收獲是,認認真真的聽(tīng)了14節課。

  從他們的上課各個(gè)環(huán)節得到了很多,各個(gè)老師的評課給了我很多的方法和啟示。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)的成績(jì)有了更大的進(jìn)步。我也圓滿(mǎn)的完成了各項教育教學(xué)工作。存在的不足是,由于知識量的增多,難度的增大,有部分學(xué)生對數學(xué)幾乎失去了信心。不過(guò),我會(huì )和他們一起努力找回信心的。

  八年級教學(xué)的工作總結2

  中學(xué)歷史教學(xué)道德知識的教育,主要是借助于歷史道德形象對學(xué)生進(jìn)行道德行為規范、道德判斷和道德評價(jià)等道德知識的教育,并在此基礎上初步形成道德觀(guān)念與道德信念。

  中學(xué)歷史教科書(shū)寫(xiě)進(jìn)的大量?jì)?yōu)秀歷史人物的道德品質(zhì),是道德知識教育的生動(dòng)材料。借助于歷史道德形象 進(jìn)行道德知識的教育,首先要對歷史人物的道德行為做出分析和概括,使學(xué)生逐步建立起道德規范,認識道德行為的是非、善惡、美丑的準則。優(yōu)秀歷史人物的道德行為豐富多彩,各具特色,如憂(yōu)國憂(yōu)民、報效祖國、以死殉國;天下為公、至大至公、舍身取義;求索攻堅、追求真理、不畏艱難;尊師敬業(yè)、謙虛禮讓?zhuān)磺趧诠潈、崇儉反奢;誠實(shí)正直、行己有恥,等等。除此之外,根據歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn),我們在判斷歷史人物道德行為的是與非、善與惡時(shí),還應看在當時(shí)的歷史條件下其道德行為是否有利于社會(huì )的進(jìn)步和道德文明的發(fā)展。在歷史教學(xué)中,組織學(xué)生有目的地歸納歷史人物道德行為所涉及到的三類(lèi)社會(huì )關(guān)系,是道德知識教育中的重要環(huán)節。根據中學(xué)歷史教科書(shū)的內容特點(diǎn),應主要抓住愛(ài)國主義這條主線(xiàn),使學(xué)生牢固地樹(shù)立正確處理個(gè)人與國家、集體關(guān)系的道德觀(guān)。

  評價(jià)歷史人物,是歷史教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。在評價(jià)歷史人物的過(guò)程中,不可避免地進(jìn)行著(zhù)道德評價(jià)。例如在中國近代史上,面對外國列強對中華民族的侵略,既有一批前仆后繼、為國捐軀的民族

  英雄,也有一撮貪生怕死、投降求榮的賣(mài)國賊。對愛(ài)國者和賣(mài)國賊的對比評價(jià)可以提高道德評價(jià)的水平和效果。

  此外,歷史教科書(shū)以醒目的方式寫(xiě)進(jìn)的杰出歷史人物的名言、名句、句聯(lián),從不同角度展示了這些歷史人物的崇高思想和道德風(fēng)貌,不僅概括了他們的道德觀(guān)念,而且帶有強烈的情感色彩。例如文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”;于謙的“粉身碎骨全不惜,要留青白在人間”;亞里士多德的“我愛(ài)我師,我更愛(ài)真理”;但丁的“人不能像走獸那樣活著(zhù),應該追求知識和美德”等等,既是進(jìn)行道德知識教育的生動(dòng)材料,也是培養道德情感的良好憑借。

  歷史教學(xué)進(jìn)行道德教育的最終目的,是養成學(xué)生良好的道德行為習慣。道德行為習慣,需要通過(guò)一系列的模仿、無(wú)數次的重復、有意識的練習以及與壞的習慣勢力作斗爭等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養。歷史教師要善于將歷史榜樣的行為規范和學(xué)生現實(shí)生活中的行為規范有機地聯(lián)系起來(lái),指導他們在處理個(gè)人與國家、集體、父母、同學(xué)、親友的關(guān)系以及在自己的學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )處世做人。

  八年級教學(xué)的工作總結3

  本學(xué)期任教八年級二班的物理課程,使用的是人教版的新教材。新的教材資料提出了新的目標和要求,要有新的教學(xué)理念,我在教學(xué)中,留意全面進(jìn)步全體學(xué)生的科學(xué)素養,現對本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要小結以下:

  一、精心備教全面掌控新課程標準

  透過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料,透徹理解并把握新課程標準,力爭在每節課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案,在教學(xué)每個(gè)一節課前,精心預備、認真備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)預備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的進(jìn)步。

  二、培養愛(ài)好激起學(xué)習用心性

  愛(ài)好是最好的老師,學(xué)習愛(ài)好的是學(xué)生學(xué)習物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中十分留意學(xué)生學(xué)習愛(ài)好的培養,我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不弄灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次展開(kāi)課外實(shí)踐活動(dòng),如:弄課外小實(shí)驗小制作,也聯(lián)系家長(cháng)展開(kāi)家庭活動(dòng)。另外在課堂上展開(kāi)適當的情形教學(xué)和課堂游戲,教學(xué)中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動(dòng)也能激起學(xué)習愛(ài)好。

  三,重探究教學(xué)培養學(xué)生的學(xué)習潛力

  我明白科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激起學(xué)生的思惟潛力,探究能培養學(xué)生的動(dòng)手潛力,觀(guān)察潛力創(chuàng )新潛力等在教學(xué)中多設計探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )設探究情形,若器材不足或沒(méi)有器材,我就自制或教學(xué)生自制,起初探究課很難掌控課堂,感覺(jué)有些雜亂,經(jīng)一段時(shí)間明白堅持發(fā)現收獲較大:學(xué)生的自學(xué)潛力明顯增強,而且學(xué)習的用心性主動(dòng)性明顯增強以后的教學(xué)中老師比較簡(jiǎn)單而

  四、多給學(xué)生鼓勵和幫忙培養學(xué)習自信心

  物理是八年級學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課,起初,學(xué)生感覺(jué)難度較大,學(xué)習信心不足有的學(xué)天生績(jì)不理想。這類(lèi)狀況我沒(méi)有急于求成,更沒(méi)有拔苗助長(cháng),而是從發(fā)展培養學(xué)生的星期動(dòng)身。適時(shí)給學(xué)生鼓勵,給他們信心,不弄偏困難。從多方應對學(xué)生的學(xué)習狀況進(jìn)行評價(jià)。用贊美的眼光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,這天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導和幫忙,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好。

  五、轉變教學(xué)觀(guān)念,不但教書(shū)而且育人

  放下老觀(guān)念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習,讓他們在民主、同等、簡(jiǎn)單中學(xué)習。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育,教給他們做人的到了道理。

  以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要的小節,工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評價(jià)體系,如何培養學(xué)生的自學(xué)潛力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,力求精益求精。

  八年級教學(xué)的工作總結4

  今年,我擔任八年級四個(gè)班的思想品德課,在工作中我愛(ài)崗敬業(yè),努力奮斗,是勤懇的一年,也是收獲最大的一年。工作中我始終以認真、嚴謹的的態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。一年的努力終于有了一個(gè)較為滿(mǎn)意的結果了,現在做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結來(lái)結束本期的教育工作。

  一、在教學(xué)中我認真鉆研業(yè)務(wù),認真備課、準備學(xué)案,積極參加課程培訓。另外還認真學(xué)習教育學(xué)心理學(xué),讀了大量的教育專(zhuān)家的理論著(zhù)作。從中吸收營(yíng)養、這就使我在短期內有較明顯的提高。 我一直堅持四項基本原則,堅持黨的基本路線(xiàn),忠誠黨的教育事業(yè),加強職業(yè)道德修養,不斷提高政治思想覺(jué)悟,做到既教書(shū)又育人,積極響應上級號召,參加各項集體活動(dòng),虛心向其他教師學(xué)習,以身作則,團結關(guān)心他人,助人為樂(lè )。 做為一名政治教師,在教學(xué)實(shí)踐中,注重從本學(xué)科思想性強的特點(diǎn)出發(fā),結合初中學(xué)生的特點(diǎn),充分發(fā)揮政治學(xué)科在愛(ài)國主義教育中的重要作用,根據學(xué)科特點(diǎn),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。深信做人比掌握知識更重要,一直致力于教會(huì )同學(xué)們如何做人,如何做一個(gè)好人,如何做一個(gè)有用的人。

  二、我認真寫(xiě)工作心得體會(huì ),專(zhuān)門(mén)對教學(xué)中的整體、個(gè)別現象進(jìn)行總結。通過(guò)反思了解學(xué)生存在的問(wèn)題。作為任課教師,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研活動(dòng),上好公開(kāi)課,經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。作為教初一政治課的老師,課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還充分采用多媒體教學(xué),培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。在提高學(xué)生知識水平的同時(shí),還注重在教學(xué)中培養學(xué)生良好的思想品德和愛(ài)國主義情感,使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān),提高學(xué)生認識和分析問(wèn)題的能力,充分發(fā)揮政治課的德育功能作用,做到既教書(shū)又育人。

  三、以一顆平常的心態(tài)誠懇的對待工作

  在工作態(tài)度上,能夠忠于職守,踏踏實(shí)實(shí)工作,從不計較人個(gè)得失,一切服從領(lǐng)導安排,認真完成上級交給的各項任務(wù),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,為學(xué)校做貢獻。

  四、成績(jì)和不足

  1.本學(xué)期使大多數學(xué)生對思品很感興趣,平時(shí)考試思品成績(jì)考得還好。

  2.不足:①及時(shí)反思總結做得不夠;②教學(xué)過(guò)程優(yōu)化需要進(jìn)一步加強。

  五、今后努力方向

  1、加緊學(xué)習課標,貫徹課標,進(jìn)一步轉變觀(guān)念,實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展對教材的研究,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革。

  2、加強對學(xué)生的管理,尤其是后進(jìn)生的轉化。

  3、開(kāi)動(dòng)腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學(xué)生。

  21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  八年級教學(xué)的工作總結5

  本學(xué)期我擔任八年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,兩個(gè)班共有學(xué)生近百人,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),青春期生理和心理的影響及社會(huì )諸多因素的影響,厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來(lái),但大多數學(xué)生學(xué)習還比較努力,有上進(jìn)心。在教學(xué)中,我認真教學(xué)、創(chuàng )新思想與方法,現將本期的工作體會(huì )總結如下:

  一、實(shí)踐課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣。

  剛參加工作的我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神,認真反思自身教學(xué)實(shí)際,了解學(xué)生,探究教法,樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性,傳統的應試教學(xué)課堂是圍繞知識目標而展開(kāi),但忽視了學(xué)生學(xué)習的.動(dòng)機、興趣,如何激活學(xué)生所需的先輩知識,啟動(dòng)學(xué)生的求知成為課堂教學(xué)的難題之一。為此,我仔細研究教育心理,把握好八年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法。

  二、自主學(xué)習,提高學(xué)習效率。

  這既是語(yǔ)文課程的基本要求,也就是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的體現。我在教學(xué)中,改變了傳統課堂上過(guò)于注重知識傳授的狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學(xué)環(huán)節,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,使他們能夠在自主學(xué)習過(guò)程中提高學(xué)習效率。

  三、以閱讀教學(xué)為重點(diǎn)。

  1.結合親身體驗感悟課文的思想內涵,進(jìn)而了解社會(huì )人生。

  2.加強了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想像。

  3.在理解課文內容的同時(shí),注重學(xué)生人文素養地培養。

  4.在借助導讀、注釋和工具書(shū)讀懂課文的基礎上,結合學(xué)生自 己的生活體驗評價(jià)作品的思想內容,體會(huì )語(yǔ)言運用的妙處;積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ),增強語(yǔ)感。

  四、注重學(xué)生學(xué)習方法的掌握。

  從基礎入手,再提高學(xué)生掌握學(xué)習的方法,使學(xué)生在不同內容和方法的學(xué)習中得到提高,初步獲得了一些語(yǔ)文實(shí)踐能力。

  五、教育教學(xué)不足

  一學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的悉心指導和關(guān)懷下,在同事的大力幫助和鼓勵下,在學(xué)生的良好配合下,教育教學(xué)任務(wù)得以完成。學(xué)生的知識和能力有所長(cháng)進(jìn)。但我還有很多方面需要向我的領(lǐng)導、同事學(xué)習,以便在以后的教學(xué)有所進(jìn)步。

  八年級教學(xué)的工作總結6

  本學(xué)期我擔任八年級6個(gè)班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級,在有限的時(shí)間里,我多方面了解學(xué)生情況,根據學(xué)生實(shí)際,認真鉆研課程標準,結合備課組的教學(xué)計劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結如下:

  一、學(xué)習新課程標準,以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導,提高學(xué)生學(xué)習積極性。

  初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感,樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化,從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程,為了培養合格的社會(huì )主義現代公民,在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。

  教學(xué)中,要視學(xué)生為知識的創(chuàng )造者,而不僅把學(xué)生當作一個(gè)知識的接受者培養。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,只有學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習,教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我根據學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現團隊式學(xué)習,建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過(guò)程性評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。

  二、結合學(xué)生實(shí)際,加強學(xué)生的地理基礎,培養學(xué)生的地理思維。

  這批學(xué)生大部分在初一沒(méi)有學(xué)好地理,地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說(shuō)養成地理思維和方法,在觀(guān)念上他們把地理當作副科、次科,對地理學(xué)習不重視。對初二的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于地理是綜合科科目,在中考中所占的分數不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習。我們的學(xué)生在初一階段成績(jì)也很差,從小沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習不認真,練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從初中生活,地理學(xué)習等方面給以方法的指導,在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念,讓學(xué)生體驗成功,培養自信;培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,突出強化地理思維能力的培養。

  三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節,搞好常規教學(xué),開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式

  由于初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說(shuō)“理”,難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學(xué)標準,綜合各種版本教材,結合學(xué)生實(shí)際,適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如“地震”,火山,神州五號成功返回,臺風(fēng)事件等,結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注重生活與所學(xué)知識內容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認真備好每一節課,寫(xiě)出較好完整而詳細的教案。

  在備好課的基礎上,講好每一節課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,分析問(wèn)題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng )設寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,圖片,標本,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。第三,在教學(xué)過(guò)程中,結合有關(guān)章節內容,對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護方面的教育,培養學(xué)生的環(huán)境意識,如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等。

  我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式,培養學(xué)生地理學(xué)習能力,如開(kāi)展研究性學(xué)習,地理小論文,野外考察,調查報告等。在學(xué)習過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問(wèn)題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過(guò)培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生具有活躍的思維,從而達到培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的目的。

  四、不足之處

 。1)過(guò)程與方法的結合有待提高。在小組合作學(xué)習中角色的分工應細化,特別是組內的弱者應真正在其他同學(xué)的帶動(dòng)下有所提高,課堂不應總是尖子生唱主角,應使教學(xué)真正面向學(xué)生。

 。2)師生的交流的平等性應加強。在提出問(wèn)題時(shí),應站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設計的路上引,問(wèn)題的設計不宜太大,應站在學(xué)生的認知角度剖析。

  總之,在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習和探索,運用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應當今教育的要求。

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